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幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《愛(ài)護(hù)花草》含反思
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《愛(ài)護(hù)花草》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周?chē)男』ㄐ〔�，一�?huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）
�。ǘ┱归_(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
�。�2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）
�。�3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周?chē)芏嗟胤蕉夹枰兀屛覀儊?lái)做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷動(dòng)手操作給花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周?chē)挛�，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
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