實(shí)用的中班教案10篇[精華]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編整理的中班教�?0篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。

　　2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、初步了解新歌。

　　提問：六一節(jié)是誰(shuí)的`節(jié)日？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？

　　三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

　　提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

　　1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節(jié)。

　　2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖動(dòng)，要有跳躍感。

　　3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí)，輕輕的跟唱。

　　《中班音樂教案：快樂的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、初步了解新歌。 提問：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？

　　三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。 提問：好聽嗎？你聽...

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中班教案 篇2

　　人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語(yǔ)”。

　　一、讓興趣成為開啟幼兒英語(yǔ)教育的大門

　　首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

　　其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的'年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

　　1、在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。

　　2、在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障

　　教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置。

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：

　　1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

　　2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。

　　3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

　　雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：

　　1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語(yǔ)，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。

　　2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特

　　性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭�孩子�?fù)習(xí)鞏固。

　　在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂掌握“第二語(yǔ)言”！。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提問，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　（1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫報(bào)里呢！

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

　�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（1） 師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？

　�。�2） 教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　�。�3） 教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？

　　（4） 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。

　　（1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱。

　　附詩(shī)歌： 秋的畫報(bào)

　　黃澄澄的梨，

　　紅彤彤的棗，

　　金燦燦的蘋果，

　　亮晶晶的葡萄，

　　風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，

　　在翻著――

　　彩色的'畫報(bào)。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫。詩(shī)歌《秋的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡(jiǎn)短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》

　　2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁(yè)，幼兒人手一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

　　4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

　　讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的.賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。

　　教師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？

　　幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。

　　3、介紹《賀年卡》的制作方法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。

　　請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ)，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。

　　4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。

　　重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　難點(diǎn)：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

中班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　“兒童天生就是科學(xué)家”，面對(duì)生活中自己不理解的、新鮮的事物，孩子們總是用自己的方式來解釋自己的疑惑。而“探究式學(xué)習(xí)”是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方式，能滿足幼兒探索的欲望，讓科學(xué)素養(yǎng)在幼兒的心田中扎根、發(fā)芽�！吧鬃永锏墓�哈鏡”這個(gè)活動(dòng)是屬于自然科學(xué)現(xiàn)象。孩子們每天都在接觸勺子，有的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子里有自己的影子，為了讓孩子們能初步感受凹鏡和凸鏡的成象特點(diǎn)，充分體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子們通過對(duì)各種不銹鋼勺子的擺弄、探索，初步了解影子的成像。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像的不同，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、能仔細(xì)觀察和記錄，并用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像的不同。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；幼兒記錄用紙、筆；教師記錄紙（大張）；魔法師合格證（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)學(xué)魔法情景，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師最近向魔法師學(xué)習(xí)了魔法，你們想學(xué)嗎？魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢？請(qǐng)仔細(xì)聽“你哭她也哭，你笑她也笑，要問他是誰(shuí)？只有你知道”。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒用摸、看的方法發(fā)現(xiàn)勺子的成像現(xiàn)象，進(jìn)而了解凸面和凹面。

　　我的寶貝不是鏡子，而是魔法勺子。你們仔細(xì)看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”

　　提問：

　　1、在勺子里你看到了什么？

　　2、你都在勺子的哪部分看見自己了？

　　3、勺子里的`兩面有什么不同？小結(jié)：原來鏡子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹進(jìn)去的、一面是凸出來的。這就是我們的魔法寶貝——魔法勺子。

　　（三）填畫“魔法秘笈”，感知并記錄勺子的反射現(xiàn)象。

　　1、介紹“魔法秘笈”的填畫要求。

　　引導(dǎo)幼兒用勺子的凹面和凸面來照照自己，看看在里面你是什么樣的？記錄在紙上。

　　2、幼兒交流填畫的結(jié)果。

　　3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的填畫結(jié)果，從而揭示魔法的秘密：用凸面照出來的人，臉都變形了，這就是“變形術(shù)”；用勺子凹面照出來的人，頭顛倒過來，這就是“倒身術(shù)”。

　　（四）魔法考試，鞏固幼兒所得經(jīng)驗(yàn)。

　　我要考考你們是不是真的學(xué)會(huì)了魔法，學(xué)會(huì)的小朋友我要給他頒發(fā)魔法證書。

　　教師介紹要求：我來說魔法的名稱，你來做動(dòng)作。例如：我說變形術(shù)，你就要用凸面照自己。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)其他可成像物品。

　　其實(shí)，在我們的生活中，還有很多魔法寶貝，它們都有自己的本領(lǐng)，回去找一找再和小朋友分享。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

　　2、能記住特種車的求救號(hào)碼，懂得不能亂打求救電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于特種車的課件一份，每幼兒一套特種車與求救號(hào)碼的圖片，消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、幼兒在《我是汽車小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、師：小朋友你認(rèn)識(shí)什么樣的車？（演示課件，各種各樣的汽車，啟發(fā)幼兒說出各種車的作用）小結(jié)：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣。

　　二、認(rèn)識(shí)特種車的外形及特殊作用

　　（一）消防車

　　1、（演示課件）師：快看，這里發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）該讓哪種車去幫忙呢？

　　2、消防車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結(jié)：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

　　3、火警電話119師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，該撥打什么電話叫消防車呢？

　　（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防隊(duì)員立即駕駛消防車，一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

　�。ǘ�）救護(hù)車

　　1、（演示課件）師：瞧，這個(gè)人怎么了？（突然間發(fā)�。┰撛趺崔k？請(qǐng)那種車幫忙呢？

　　2、救護(hù)車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志，車頭和車門的特征及用途。

　　小結(jié)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的'進(jìn)出。

　　3、急救電話120師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢？

　�。ㄑ菔菊n件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。

　　小結(jié)：當(dāng)有危急病人時(shí)，撥打急救電話120，救護(hù)車會(huì)立即出發(fā)，一路上響著警報(bào)，其他車輛都讓路，以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。

　�。ㄈ�）警車

　　1、（演示課件）師：不好了，小偷進(jìn)家了，該怎么辦？

　　2、警車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察警車。

　　小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。

　　3、撥打電話110有小偷必須立刻報(bào)警，該撥打什么電話呢？

　�。ㄑ菔菊n件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動(dòng)。

　　小結(jié)：當(dāng)你見到犯罪行為時(shí)，立即撥打110，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

　　三、游戲鞏固

　　1、為人民服務(wù)玩法：由教師提出現(xiàn)象，幼兒立即找出相應(yīng)的電話與車輛卡片。并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　提問；專用號(hào)碼能不能隨便亂打？打錯(cuò)了會(huì)怎樣？

　　2、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車，在專用號(hào)碼的指揮下隨音樂依次開出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

　　2、初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：大數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關(guān)”0”的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。

　　學(xué)具：每人一個(gè)數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引出“0”娃娃。

　　1.今天酈老師給大家講一個(gè)數(shù)字娃娃排隊(duì)的故事，你們想聽嗎?

　　先請(qǐng)出數(shù)字朋友，請(qǐng)小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應(yīng)的數(shù)字娃娃就會(huì)出來排隊(duì)了。

　　2.講故事：數(shù)字娃娃排隊(duì)。

　　(故事大意：數(shù)字朋友出去玩，大家都排好隊(duì)，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對(duì)，請(qǐng)小朋友幫幫忙。)出處討論：小朋友，你們說“0”娃娃應(yīng)該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?

　　二、討論“0”娃娃的含義。

　　1.它們來到花園里，花園里的.花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎?

　　2.老師指沒有花瓣的花：“它應(yīng)該和哪個(gè)數(shù)字做朋友?”

　　3.還有什么沒有可以用“0”表示?

　　三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你覺得“0”娃娃像什么?

　　2.你在什么地方見到過“0”?

　　幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

　　(1)電話機(jī)上的“0”表示號(hào)碼中的一個(gè)數(shù)字。

　　(2)濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　(3)車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。

　　(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

　　(5)球賽時(shí)比分牌上的”0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

　　3.總結(jié)�！�0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　　四、“0”娃娃作用。

　　1.比較1、0和10，知道0不可缺少。

　　2.讓小朋友操作0來讓數(shù)字寶寶變大。

　　五、游戲“找朋友”

　　聽音樂，要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察和觸摸，感知幾種花的不同特征。

　　2.學(xué)習(xí)按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。

　　3.在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每位幼兒一朵紅花（帶有綠色的花莖沒有葉子，花朵稍有不同：一一種是黃色花芯，一種1白色花芯，一種花的花莖是黑色）。

　　2.春姑娘頭飾、一朵花（紅花黃芯，花莖為綠色）、花瓶三只。

　　3.幼兒用書、教學(xué)掛圖60-15。

　　活動(dòng)過程：

　　1.通過情景游戲：“春姑娘送花”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒按照從上到下的順序進(jìn)行找不同。

　　2.引導(dǎo)幼兒把物體特征與標(biāo)準(zhǔn)圖作比較，找出不同之處

　　3.操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　�。�1）交代題意。教師：小朋友們把書翻開，仔細(xì)觀察相框仔細(xì)觀察相框里的春姑娘是什么樣，是什么樣子的？下面四張春姑娘照片，哪一張與相框里的照片是相同的'呢？請(qǐng)找到開因出木。并圈出來。

　　（2）幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。

　　（3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

　�。�4）教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好的幼兒。

　　4.戶外放松活動(dòng)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2. 能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話，大膽地表達(dá)個(gè)人見解。

　　3. 感受樂于助人的快樂，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。

　　玩具手機(jī)一只

　　動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、鴨子等）

　　問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）

　　視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺(tái)

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入課題，引起興趣：

　　（1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？

　　（2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽故事《你想借什么動(dòng)物》，請(qǐng)大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？

　　2．教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見解。

　�。�1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話到動(dòng)物園去借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）

　　師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說出合理的理解，教師出示相應(yīng)的圖片一）

　�。�2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿）

　　師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請(qǐng)你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）

　�。�3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打電話借動(dòng)物——黑猩猩）

　　師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　（4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）

　　師：動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物？為什么？

　　3．通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物園的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人類的情景。

　　“叮零零”——電話鈴響了。

　�。�1）師：“是誰(shuí)呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題�。俊�

　　[page_break]

　　“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題。你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　出示圖一：

　　師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運(yùn)�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒討論，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運(yùn)木頭？）

　　出示圖二：

　　師：果園里的果子成熟了，得馬上摘�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�提示：哪些動(dòng)物能摘果子？）

　　出示圖三：

　　師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰(shuí)去幫忙呢？

　　（2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話。

　　師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的'辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們��！”

　　師：其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動(dòng)物學(xué)習(xí)，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個(gè)愛幫助別人的好孩子，小朋友你們說對(duì)嗎？

　　幼：對(duì)

　　4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

　　師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？

　　師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫下來，講給大家聽。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請(qǐng)幼兒將自己借動(dòng)物的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

　　2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

　　3.具備初步的自救意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?

　　二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的'電話號(hào)碼，知道它們的用途。

　　師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?"它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示等電話號(hào)碼圖片。

　　三：游戲怎么辦做什么師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?

　　教師小結(jié)：

　　今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。

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