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月亮姐姐的新伙伴教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的月亮姐姐的新伙伴教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月亮姐姐的新伙伴教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
2、學(xué)會本課的12個生字，能給多音字"轉(zhuǎn)"據(jù)字定音；理解"伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報告、變化、尋找"
3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說出人造衛(wèi)星會做哪些事。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：能夠用"會……會……會……會……"句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。
教學(xué)難點：初步理解對話的形式。正確理解"新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，"播"、"察"、"炭"。是字形難點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
四、教學(xué)時間：3課時
第1課時
課時目標(biāo)：
1．讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)字詞，能給多音字"轉(zhuǎn)"據(jù)詞定音；理解"伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停"的意思。
教學(xué)過程：
1．啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
�。ǔ鍪镜厍�、月亮、星星的簡筆畫），仔細(xì)觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字"伙"、"伴"，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么？教師歸納：
�、僭铝两憬愕男禄锇槭钦l？
②為什么月亮?xí)行禄锇椋?/p>
�、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I(lǐng)？
2．聽課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號。
3．初讀課文，自學(xué)生字詞。
�。�1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
（2）劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。
�。�3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
�。�4）想一想，這篇課文講了些什么？
4．檢查自學(xué)情況。
�。�1）認(rèn)讀生字，說說自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與"停"意思相反的詞是"動"。
視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是"示字旁"。
察：翹舌音。"察"中間部分是"／夕夕夕夕入"。
尋："尋"意思相近的詞就是"找"。部首既可以是"彐字頭"，也可以是"寸字底"。
炭：部首是"山字頭"。
�。�2）認(rèn)讀二會字"偵察"。
�。�3）學(xué)習(xí)多音字"轉(zhuǎn)"，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動）。
（4）分段指名讀課文。"月亮姐姐的新伙伴是誰？"理解"人造衛(wèi)星"。
5．學(xué)習(xí)第1段。
�。�1）聽第1段課文錄音。
數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）
為什么要把月亮稱為"姐姐"而把地球稱為"媽媽"？（因為月亮和人造衛(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）
�。�2）比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。
主要理解"日日夜夜"是指每日每夜，"不停"是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀："日日夜夜"、"不停地"要讀重音。
理解"發(fā)現(xiàn)"，發(fā)現(xiàn)換種說法？（發(fā)覺），為什么用"發(fā)現(xiàn)"這個詞？
�。ㄒ驗閺臎]有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。）指導(dǎo)朗讀"發(fā)現(xiàn)"，要讀重音。
�。�3）齊讀第一節(jié)。
6．鞏固練習(xí)。
（1）認(rèn)讀字詞。
�。�2）做"找朋友"的.游戲。
7．書寫指導(dǎo)。
（1）"察、露"上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
（2）"播"是左窄右寬。"采"的撇和捺要蓋住"田字底"。
8．作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時
課時目標(biāo)：
1．知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
2．精讀課文，理解"轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎"等詞語的意思。
3．能說人造衛(wèi)星會做哪些事。
教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)檢查。
�。�1）抽讀生字。"伙伴"的近義詞是什么？"尋"的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
（2）認(rèn)讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2．學(xué)習(xí)課文第2、3段。
�。�1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰？為什么飛上天？（這里"你"是指誰？）
指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會）指名讀一評價一齊讀。
�。�2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個問題（要求用上"因為……所以……）指名回答第2個問題：想一想人造衛(wèi)星會做哪幾件事？（板書：會……會……會……會……）自由說～指名說。
�。�3）人造衛(wèi)星會干那么多事，它對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀。∧阍谄綍r生活體會到了嗎？誰來說一說？
A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣�，而且還能看到世界各地的新聞。
B、人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。
C、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。
D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會做哪些事？(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會（），會（）會（）還會（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。)。
�。�4）分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習(xí)第4段
人造衛(wèi)星會做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？
4、鞏固練習(xí)。
�。�1）正確、流利朗讀課文。
（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時
課時目標(biāo)：
1、使學(xué)生深切體會到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照"會……會……會……會……"句式，把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查
�。�1）猜字謎專車
（2）聽寫詞語。
�。�3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
（1）同桌分角色朗讀課文。
�。�2）指名分角色讀，引導(dǎo)評議。
�。�3）男女生分角色讀。
�。�4）試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結(jié)談話。
（1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識？引導(dǎo)仿照"會……會……會……會……"說話。
�。�2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？
總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。（基礎(chǔ)好的班級能選一種寫下來。）
月亮姐姐的新伙伴教案2
設(shè)計理念：
我所設(shè)計的這一片段的理念主要是遵循我校所實施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問題讓他們自己提，疑點讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計了以下片斷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說的話。
3、會說人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會……會……”說話。
教學(xué)流程：
1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑
⑴自由讀這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？
�、普页霾焕斫獾脑~句和問題，并做上？
2、讀中釋疑
�、旁僮x課文，小組討論疑難問題。
�、茙熥ブ攸c來理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語，這里主要通過直觀的板畫來理解。
再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的.意思弄清楚。
3、讀中感受，體會情感。
�、拍阌X得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）
如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說這些話的時候，心里會感到怎樣？（自豪）
⑵帶著自豪的心情來讀一讀人造衛(wèi)星的話。
（自由讀→指名讀并反饋）
�、亲儞Q句式來說說人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)
人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說→指名說→同桌互說）
4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。
人造衛(wèi)星會干這么多的事，小朋友你們會干些什么呢？
我會（），會（），會（），還會（）。
反思：
本段教學(xué)設(shè)計的特點有以下幾點：
⑴讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生大膽提問：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
�、评首x內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和內(nèi)化語言的一個重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過讓學(xué)生不斷地讀來體會人造衛(wèi)星說這話時的一種自豪感。
�、沁w徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會”來說話，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的
月亮姐姐的新伙伴教案3
課時目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。
2、能說出人造衛(wèi)星的用途。
3、會用我會我會說話。
4、培養(yǎng)愛科學(xué)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球（師邊說邊演示課件）
二、學(xué)習(xí)第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來干什么的呢？月亮姐姐也覺得奇怪，誰能用奇怪的語氣來讀一讀這句話。
指名讀齊讀
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、后來月亮姐姐的神情有沒有變呢，請你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。
2、交流：你從哪些詞語看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）
四、學(xué)習(xí)第3自然段
1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請你讀一讀第3自然段，說說從第一段中你讀懂了什么？
2、交流
板書：轉(zhuǎn)播電視新聞
偵察飛機(jī)軍艦
報告天氣變化
尋找石油煤炭
3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說說人造衛(wèi)星會干什么？
提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會（），會（），會（），會（）。
句子意思不變，把會會會會換成其他的詞語，你會說嗎？（能，可以）
師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達(dá)出來，真厲害。
4、人造衛(wèi)星的`本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來了哪些方便呢，你能聯(lián)系實際，舉例來說一說嗎？（六人小組討論）
5、如果你是其中的一顆衛(wèi)星，你會怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個同伴來夸。
6、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么多，課文用四個我會把它連起來了，其實我們小朋友也很厲害，誰來說你會干什么？當(dāng)這種情況下，你會干什么？
A、奶奶來我家，我會（），我會（）。
B、我在家里是個小能人，我會（），我會（），我會（）。
你能連起來用我會我會自己說一句話嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說四個，你能行嗎？同桌說指名說
7、朗讀指導(dǎo)
當(dāng)你向大家介紹你會干什么的時候，你心里怎么樣？
人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話嗎？
自由讀男、女同學(xué)比較讀齊讀
五、總結(jié)擴(kuò)展
1、其實人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過查找，你知道他還能做什么？指名介紹
2、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會對他們說些什么？
3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識，長大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟愖龈嗟氖隆?/p>
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