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三月三教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的三月三教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三月三教案1
三月三是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。每年三月三日，壯族人民都要穿戴整齊，舉行盛大的三月三活動，歡慶豐收，祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。在幼兒園教育中，通過豐富的教學(xué)活動，讓孩子們了解壯族傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)異域風(fēng)情，增強(qiáng)文化自信。
活動一：壯族服飾陳列
通過介紹壯族服飾樣式、特點(diǎn)和制作工藝，讓孩子們認(rèn)識到壯族服飾的獨(dú)特魅力。教師可準(zhǔn)備一些壯族服飾，如壯族民族服、百褶裙、花鼓服等，陳列在教室里，讓孩子們觀察、認(rèn)識。教師可鼓勵(lì)孩子們穿上服飾，感受古老文化的魅力，體驗(yàn)異域情調(diào)。
活動二：壯族舞蹈表演
壯族舞蹈是壯族文化的重要組成部分，具有濃郁的地方特色。通過表演壯族舞蹈，讓孩子們感受到舞蹈的美妙，同時(shí)了解到壯族舞蹈的.文化內(nèi)涵。教師可以與孩子們一起學(xué)習(xí)壯族舞蹈，在課堂上編排一段舞蹈，讓孩子們在表演中體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
活動三：壯族美食品嘗
壯族美食有著獨(dú)特的口味和制作方式，如桂林米粉、酸筍燒牛肉、富川雞、酸湯肥腸等。讓孩子們品嘗壯族美食，不僅可以開拓味蕾，還能了解到壯族飲食文化的獨(dú)特之處。教師可以準(zhǔn)備一些壯族美食，邀請家長一起分享，讓孩子們感受家庭的溫馨和節(jié)日的歡樂。
活動四：壯族傳統(tǒng)手工制作
壯族的傳統(tǒng)手工藝具有豐富多彩的文化內(nèi)涵，如壯錦繡花、花籃、木雕等。在教學(xué)活動中，通過制作壯族傳統(tǒng)手工藝，讓孩子們了解壯族傳統(tǒng)文化的精髓。教師可以準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，組織孩子們進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)孩子們動手能力和創(chuàng)造力，讓他們在合作中感受到集體的力量。
小結(jié)：壯族三月三教案小班是一種具有特色的文化活動，通過多樣化的教學(xué)形式，讓孩子們體驗(yàn)壯族的傳統(tǒng)文化和異域情調(diào)。在此過程中，既增強(qiáng)了孩子們的文化自信，又增強(qiáng)了國家的文化軟實(shí)力。我們相信，在這樣的教育活動中，孩子們一定會收獲更多的文化財(cái)富。
三月三教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解壯族“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。
2、通過參與活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
3、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、與“三月三”相關(guān)的民間故事、圖片和視頻資料。
2、制作五色糯米飯所需的糯米、植物染料、舂搗工具等。
3、手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
三、教學(xué)過程
1、引入新課
播放一段關(guān)于“三月三”的短視頻，引起幼兒的興趣。
提問：“你們知道‘三月三’是什么節(jié)日嗎？它有哪些特別的習(xí)俗？”
2、故事會
教師講述一個(gè)關(guān)于“三月三”的民間故事，強(qiáng)調(diào)故事中的勤勞、勇敢和智慧元素。
分組讓幼兒分享自己收集到的關(guān)于“三月三”的故事，并鼓勵(lì)他們談?wù)勛约鹤钕矚g的故事人物和原因。
3、習(xí)俗探索
向幼兒介紹壯族“三月三”的節(jié)日習(xí)俗，如做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺、拋繡球、碰彩蛋等。
展示五色糯米飯的制作過程，讓幼兒了解從植物中獲取染料的過程，感受壯族人民的勤勞和智慧。
4、手工制作
組織幼兒制作與“三月三”相關(guān)的手工藝品，如用彩紙制作五色糯米飯的模型、制作簡易的香包等。
在制作過程中，引導(dǎo)幼兒相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和動手能力。
5、角色扮演與游戲
設(shè)置一個(gè)“三月三”的傳統(tǒng)節(jié)日場景，讓幼兒扮演不同的`角色，如做五色糯米飯的廚師、戴香包的少女、拋繡球的青年等。
進(jìn)行相關(guān)的游戲活動，如拋繡球比賽、碰彩蛋游戲等，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。
6、總結(jié)與分享
讓幼兒分享今天學(xué)到的關(guān)于“三月三”的知識和體驗(yàn)。
教師總結(jié)今天的活動，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值。
四、教學(xué)延伸
1、在圖書角投放關(guān)于“三月三”的圖書和連環(huán)畫，供幼兒自主閱讀和學(xué)習(xí)。
2、邀請家長參與“三月三”的家庭活動，如一起制作五色糯米飯、講述民間故事等，增進(jìn)親子關(guān)系。
3、通過本教案的實(shí)施，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和體驗(yàn)“三月三”的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。
三月三教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、粗淺地了解三月三的民俗
2、認(rèn)識薺菜，感知和熟悉薺菜
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)三月三民俗的視頻
2、采集一些薺菜
3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
2、老師很小的時(shí)候就聽爸爸媽媽說，每年的農(nóng)歷三月初三，正好是春天，天氣有時(shí)冷，有時(shí)熱，經(jīng)常下雨，地上有時(shí)候會濕濕的，這時(shí)候會有蛇、小蟲子跑出來，人也很容易生病。人們還會把三月三這天當(dāng)作一個(gè)節(jié)日來過，會舉行一些活動，或者在那天吃一些特別的東西。
3、小朋友和老師一起來看看人們會在三月三做些什么事吧?
二、看視頻，了解一些三月三風(fēng)俗
觀看視頻過程中，教師可對一些幼兒難理解的畫面或場景進(jìn)行簡單的講解，幫助幼兒更好的`了解視頻中的內(nèi)容。
三、了解薺菜
1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠色的小草，還煮成了好吃的,小朋友知道那種小草叫什么名字嗎?
2、老師在小的時(shí)候，就聽爸爸媽媽說，有一種小草，它長在田野上，有著一種特別的香味，而且老人們說，吃了它可以使身體更為強(qiáng)健，這種草就叫薺菜。每年到了三月三，人們都會喜歡采集薺菜，然后用各種辦法來吃它。
四、展示薺菜
1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：它的樣子有什么特別?
(葉子貼著根向四面張開；鋪在地上。葉片呈齒狀。有細(xì)細(xì)長長的莖，白色的小花。)
2、聞一聞它的氣味
五、煮薺菜
1、薺菜有還多好多的吃法，在視頻上，我們看到人們是怎么吃它的?
(煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等)
2、今天老師也來給小朋友做薺菜煮雞蛋。
(1)把洗好的薺菜放進(jìn)玻璃鍋內(nèi)煮，再把雞蛋放進(jìn)去。
(2)讓幼兒通過玻璃鍋觀察水和蛋的顏色變化，并加入白糖。
六、分享煮好的薺菜煮雞蛋
三月三教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日三月三的起源、歷史、文化及其風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.概述：三月三的起源。
2.歷史：三月三的演變。
3.文化：三月三的淵源。
4.風(fēng)俗習(xí)慣：三月三慶�；顒拥奶厣�。
三、教學(xué)過程
1.概述：三月三的起源。
壯族三月三是壯族傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史料記載，壯族三月三節(jié)源于“山神節(jié)”，是古代壯族祈求神靈保佑農(nóng)業(yè)收成、祛病消災(zāi)的民間活動。后來，三月三節(jié)逐漸成為壯族傳統(tǒng)節(jié)日，并成為壯族文化的瑰寶之一。
2.歷史：三月三的演變。
三月三節(jié)歷史悠久，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。在壯族長期的民族生活中，三月三節(jié)的習(xí)俗逐漸形成，演變成今天的慶�；顒印Ｈ氯臍v史淵源深遠(yuǎn)，見證了壯族的文化傳承和發(fā)展進(jìn)程。
3.文化：三月三的淵源。
三月三是中國南方地區(qū)一個(gè)古老的節(jié)日，也是一種中華文化的體現(xiàn)。壯族三月三節(jié)融合了漢、滿、回、苗等多個(gè)民族的'經(jīng)驗(yàn)和文化元素，形成了富有壯族特色的文化遺產(chǎn)。在這一節(jié)日中，人們可以欣賞到傳統(tǒng)的歌舞、樂器演奏、手工藝品制作以及美食文化等多種文化表達(dá)形式。
4.風(fēng)俗習(xí)慣：三月三慶�；顒拥奶厣�
為慶祝三月三節(jié)，壯族人民會舉行一系列的特別活動。其中最為重要的活動是“跳三月三”。跳三月三是指在節(jié)日當(dāng)天，壯族人民會穿上節(jié)日盛裝，在大廣場上跳壯族傳統(tǒng)的舞蹈，頌揚(yáng)祖先智慧，祝福子孫昌盛。此外，在節(jié)日慶典活動中，人們還會品嘗傳統(tǒng)的美食和玩具，品嘗壯族特色美食和文化產(chǎn)品，感受濃郁的民族文化氛圍。
四、教學(xué)方法
1.課堂教學(xué)
2.領(lǐng)讀、聽力、口語練習(xí)。
3.小組討論、情景模擬、形式多樣的教學(xué)策略。
五、教學(xué)效果評價(jià)
經(jīng)過三節(jié)三風(fēng)俗教學(xué)，學(xué)生們能夠了解到更多的文化知識和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化的認(rèn)知和理解，達(dá)到多元文化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在小組討論和情景模擬中，學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提升語言表達(dá)和交流技巧。
三月三教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解壯族三月三傳統(tǒng)節(jié)日的文化含義和安全意義。
2.提高幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)基本安全知識。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《壯族三月三安全教育》PPT。
2.《安全提示卡片》。
3.《小手拉大手》歌曲。
4.裝飾用品：彩旗、花環(huán)等。
教學(xué)過程：
1.游戲“小鬼當(dāng)家”引入主題
老師模擬“小鬼當(dāng)家”的情景，讓幼兒認(rèn)識到自己在家中的安全責(zé)任。引出本節(jié)課的'主題。
2.了解壯族三月三節(jié)日
通過PPT的形式介紹壯族三月三節(jié)日的起源、文化和安全意義，讓幼兒初步認(rèn)識壯族傳統(tǒng)節(jié)日的文化和安全意義。
3.安全知識學(xué)習(xí)
結(jié)合幼兒生活實(shí)際，利用《安全提示卡片》展開安全知識的學(xué)習(xí)，教授火災(zāi)、電器安全、食品安全等基本知識，增強(qiáng)幼兒安全意識。
4.團(tuán)隊(duì)合作游戲
利用彩旗、花環(huán)等裝飾用品進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲。教師將幼兒分為兩組，每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成裝飾任務(wù)，最后評選出最美的裝飾團(tuán)隊(duì)。在游戲中鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。
5.歌曲“小手拉大手”
教唱歌曲“小手拉大手”，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與家人、朋友互動，互幫互助，共同營造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。
6.總結(jié)教學(xué)內(nèi)容
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意安全，自我保護(hù)。
三月三教案6
壯族是中國眾多民族之一，擁有著豐富的傳統(tǒng)文化。其中，三月三是壯族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是壯族族人最為重要的一個(gè)節(jié)日。為了讓小班孩子更好的了解和了解三月三這個(gè)節(jié)日，我們精心設(shè)計(jì)了一節(jié)“壯族三月三”教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓孩子了解壯族文化。
2.通過聽、說、讀、寫的形式，培養(yǎng)孩子的語言能力和表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝。
教學(xué)內(nèi)容：
1.通過資料和圖片介紹壯族三月三節(jié)日的來歷和慶祝形式。
2.講述傳統(tǒng)美食——椒鹽餅的制作過程，并讓孩子親自動手挑選材料并制作出椒鹽餅。
3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝——繡球，并指導(dǎo)孩子親自動手制作出繡球。
4.通過游戲方式，讓孩子了解壯族傳統(tǒng)民間舞蹈——錦陽踩高蹺，并參與其中。
教學(xué)過程：
1.教師介紹壯族三月三節(jié)日來歷和慶祝形式，通過圖片和資料的介紹，讓孩子了解節(jié)日的重要意義。
2.講述傳統(tǒng)美食——椒鹽餅的制作過程，并讓孩子在教師的指導(dǎo)下，親自動手制作椒鹽餅。首先，教師準(zhǔn)備好面粉和餡料，讓孩子親自動手挑選材料；接著，教師演示制作面餅的過程，孩子們一邊觀看一邊學(xué)習(xí)；最后，讓孩子們親自制作出椒鹽餅，并嘗試自己制作出不同形狀的餅干。
3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝——繡球。教師準(zhǔn)備好繡線、針和色彩鮮艷的棉線球，讓孩子親自動手制作出繡球。首先，教師演示制作過程，引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)繡球的基本步驟；接著，讓孩子們親自制作，教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
4.通過游戲方式，讓孩子了解壯族傳統(tǒng)民間舞蹈——錦陽踩高蹺，并參與其中。教師播放相關(guān)視頻介紹，讓孩子先了解此舞蹈的來歷和演出形式；接著，讓孩子親自嘗試踩著高蹺上演繹相關(guān)動作。此活動可以讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
通過本次“壯族三月三教案小班”的.教學(xué)課程，小班孩子通過不同形式的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，加深了對壯族文化的認(rèn)識和理解，以及對傳統(tǒng)美食和手工藝的了解和嘗試。教師在教育過程中，通過引導(dǎo)孩子親身動手參與制作，不僅能刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情和積極性，并且還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高孩子們的綜合素質(zhì)和能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)文化教育，讓孩子們更好的了解和認(rèn)識中國的文化，傳承民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
三月三教案7
壯族是中國的一個(gè)少數(shù)民族，他們有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，其中最為著名的是三月三節(jié)。它是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，是壯族人民最隆重的節(jié)日之一。
三月三節(jié)之所以受到壯族人民的熱愛，是因?yàn)樗兄詈竦奈幕瘍?nèi)涵。壯族傳說，三月三是離鄉(xiāng)背井、外出游歷的日子，同時(shí)也是春天回歸田野，萬物生長的季節(jié)，此時(shí)農(nóng)民們要開春耕作，祭拜土地神，慶祝豐收的到來。因此，三月三既有祭祀神靈的意思，又是一種慶祝生命的節(jié)日。
在小班授課中，我們可以通過介紹壯族的文化來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對多元文化的認(rèn)知和理解。教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、課前準(zhǔn)備
在教學(xué)前，我們需要做好課堂準(zhǔn)備工作。首先要了解壯族文化和三月三節(jié)的由來，帶來相應(yīng)的PPT、圖片和音頻資料。其次要準(zhǔn)備一些小游戲和制作三月三手工的相關(guān)材料，以便于讓學(xué)生在課堂上充分地體驗(yàn)和參與其中。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、壯族民俗概述
介紹壯族的基本情況，讓學(xué)生了解壯族人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、三月三節(jié)的來歷
講述三月三節(jié)的起源與歷史淵源，讓學(xué)生了解三月三節(jié)的慶祝意義、調(diào)性和重要性。
3、三月三節(jié)的活動形式
介紹三月三節(jié)的傳統(tǒng)活動，如歌舞、武打、旱船比賽、摔跤、踩高蹺等，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)其中。
4、手工DIY
通過指導(dǎo)學(xué)生制作壯族傳統(tǒng)手工藝品，如縫制壯族服飾、制作捏花燈、用竹子編制小籃子等，讓學(xué)生感受圖案、紋飾和色彩的美妙。
5、小游戲
利用小游戲的.方式加強(qiáng)學(xué)生對壯族文化的理解，如丟下手絹、扔靶子、藏紅點(diǎn)等，讓學(xué)生在小游戲中學(xué)會相互合作、相互幫助。
6、音樂與舞蹈
學(xué)生們可以在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)壯族舞蹈，學(xué)習(xí)到壯族獨(dú)特的舞蹈形式和獨(dú)特的舞蹈精神。
三、教學(xué)評價(jià)
在教學(xué)中需要不斷地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力表現(xiàn)�？梢岳帽憩F(xiàn)評價(jià)、自評和同學(xué)評價(jià)等方式，對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的評價(jià)。
最后，壯族三月三教案小班教學(xué)案例就介紹到這里。壯族三月三節(jié)代表著壯族人民的歡聚與歡騰，是中華民族多元文化發(fā)展的一個(gè)縮影。學(xué)生通過這次體驗(yàn)，可以更加全面地認(rèn)識和了解中華民族多元文化的自然和深邃內(nèi)涵，也能夠在愉悅的環(huán)境中培養(yǎng)自己團(tuán)體合作和個(gè)人能力。
三月三教案8
壯族三月三節(jié)是中國民間節(jié)日之一，主要分布在廣西、廣東、貴州等壯族聚居區(qū)，是一個(gè)有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的節(jié)日，既是人們表達(dá)祈愿的方式，也是展示歷史文化的載體。本文旨在介紹壯族三月三節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，以及如何在教學(xué)中將其融入。
一、起源
壯族的祖先是古老的杜郎族，創(chuàng)造了杜郎樂和壯語。壯族祖先杜郎民族十三世祖領(lǐng)得天上大禹敕賜棕櫚與桿，率領(lǐng)后裔到黃氏所在的寨邊，與黃氏聯(lián)姻，構(gòu)成了第一個(gè)以“同甘共苦，生死相隨”的新生命共同體，形成了壯族。三月三是壯族杜郎民族祖先杜偉和偉姨的祭祖和祭奠黃氏的日期。
二、習(xí)俗
1.擺過橋
過橋是壯族三月三節(jié)的重頭戲，代表著美好的愛情和緣分。在節(jié)日當(dāng)天，男女青年會穿著盛裝，手持花簇和花傘，來到河邊，男生在河的一頭，女生在河的另一頭，共同控制著一根飛流直下的鐵索，越過鐵索即可實(shí)現(xiàn)愛情。過橋是壯族傳統(tǒng)的愛情儀式之一，寓意男女兩人要經(jīng)過一些困難才能在一起。
2.打鼓舞龍舞獅
打鼓舞龍舞獅也是壯族三月三的傳統(tǒng)活動之一。壯樂隊(duì)伴隨著鼓聲舞動和吟唱，扮演龍的人在大街上穿行，表演曲藝小品，寓意招財(cái)進(jìn)寶，驅(qū)邪避兇。在廣西的'某些地區(qū)，打鼓舞龍舞獅還加入了“打板”這個(gè)環(huán)節(jié)，是壯族傳統(tǒng)的樂器，寓意祈求五谷豐收。
3.唱牌
唱牌是壯族三月三節(jié)普遍的活動之一，是一種流傳于壯族的民間古典器樂伴唱藝術(shù)，多數(shù)為清口相聲，口播唱詞。唱牌的內(nèi)容多是敘述故事、表達(dá)情感或娛樂，有的還能諷刺時(shí)弊。
三、文化內(nèi)涵
壯族三月三節(jié)是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的壯族文化內(nèi)涵，包括對家庭的愛，對親人的敬重，對祖先的紀(jì)念，在節(jié)日里人們尤其講究“團(tuán)圓”。節(jié)日也是傳統(tǒng)文化的載體，表現(xiàn)了壯族人的生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣。
四、教學(xué)策略
在教學(xué)中，可以通過講授壯族的歷史和文化，介紹三月三節(jié)的起源和習(xí)俗，并結(jié)合地域、風(fēng)俗、器樂等讓學(xué)生了解壯族民族的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也可讓學(xué)生參與其中，例如：制作唱牌，學(xué)習(xí)唱牌、書寫唱詞等活動，更好地讓學(xué)生感受和理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。
總之，壯族三月三節(jié)是一個(gè)富有文化內(nèi)涵和人情味的節(jié)日，它不僅是傳承壯族文化的重要形式，也是展示中國多元文化的一個(gè)方面。在教學(xué)中，通過對節(jié)日的講解和活動的安排，可以達(dá)到豐富學(xué)生的知識、培養(yǎng)學(xué)生的品德、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感的目的。
三月三教案9
【活動目標(biāo)】
1.了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”的由來、習(xí)俗等。
2.學(xué)會防范危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識。
3.了解壯族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.引導(dǎo)幼兒了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”。
2.培養(yǎng)幼兒的.安全意識，提高自我保護(hù)能力。
3.加深幼兒對壯族文化的認(rèn)知。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.如何引導(dǎo)幼兒理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。
2.如何通過游戲和手工等形式，加深幼兒對安全知識的印象。
3.如何促進(jìn)幼兒的民族認(rèn)同感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.制作大型場景圖。
2.準(zhǔn)備相關(guān)歌曲和音響設(shè)備。
3.為幼兒準(zhǔn)備繪畫用具、顏料、畫紙等材料。
【教學(xué)過程】
1.唱歌學(xué)習(xí)（5分鐘）
老師播放《三月三》兒童歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱。
2.游戲體驗(yàn)（20分鐘）
老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“鄉(xiāng)村田野”場景中，了解危險(xiǎn)并學(xué)會防范。
3.制作手工（20分鐘）
幼兒用畫紙和顏料制作傳統(tǒng)壯族頭飾，了解壯族文化和風(fēng)俗。
4.反思總結(jié)（5分鐘）
老師與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，總結(jié)活動收獲。
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