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大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解動(dòng)物穿衣會(huì)給他們的生活帶來不便，違背動(dòng)物的生存習(xí)性。
2.結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。
3.體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.完整繪本的ppt課件
2.關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的圖片
3.記錄表
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：我們的衣服
t：瞧瞧，今天章老師穿了一身怎樣的衣服？（2人）你覺得我今天穿上這件衣服看起來怎么樣？（很精神，很漂亮）
t：現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天穿了身什么樣的衣服？（2-3人）
t：剛剛我們介紹了自己的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路兀?/p>
小結(jié)：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以讓我們變得漂亮。
二、遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？
1.t：除了人可以穿衣服，動(dòng)物能不能穿衣服呢？說說你的理由。
小結(jié)：你們的意見分成了兩種，那究竟誰說的更有道理呢？我們先來請(qǐng)出一些小動(dòng)物。
t：請(qǐng)小朋友們想一想這些動(dòng)物他們適合穿衣服嗎？老師這里有一張操作表，認(rèn)為適合穿衣服的就打“√”，不適合的就打“×”，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來操作，其他人我們自己討論合不合適，并說說理由。
刺猬——×（不合適） 蛇——×（不合適） 豬——×（不合適）母雞——×（不合適） 海豹——×（不合適） 綿羊——×（不合適）
2.t：討論好了嗎？我們一起來看一看吧�。◣熡滓黄鹩懻撝v述）小結(jié)：現(xiàn)在你們覺得動(dòng)物還應(yīng)該穿衣服嗎？（不應(yīng)該）我們都不贊成動(dòng)物穿衣服，他們穿上衣服會(huì)遇到很多麻煩。
三、繪本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
t：有一個(gè)人，她堅(jiān)決不贊成動(dòng)物穿衣服，這個(gè)人叫茱蒂。巴瑞特�，F(xiàn)在，我們來欣賞她寫的故事《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。（播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）
生活延伸：
真的看到過動(dòng)物穿衣服
t：故事聽完了，故事的名字就叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。那剛剛有小朋友說他見過有動(dòng)物會(huì)穿衣服，我們一起來看看吧。
小結(jié)：這些穿衣服的都是寵物還有表演雜技的動(dòng)物。人們會(huì)給他們穿衣服，是為了讓他們變漂亮，并不是動(dòng)物自愿的。
經(jīng)驗(yàn)提升：
動(dòng)物皮毛的作用
t：其實(shí)，動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服還有一個(gè)重要的原因，我們一起來看一看。（帶領(lǐng)幼兒通過圖片欣賞動(dòng)物的保護(hù)色，了解動(dòng)物皮毛的'作用）t：你知道它們是怎樣保護(hù)自己的？
小結(jié)：原來動(dòng)物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護(hù)色逃避敵人的侵害，它們的皮毛就是最自然、最美麗的衣服。我們小朋友從現(xiàn)在開始就要關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，一起來做動(dòng)物的朋友，好嗎？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
2.通過操作感知空氣的存在。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)驗(yàn)材料：塑料瓶、吸管、裝有水的臉盆、小水杯;
2.記錄表格、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布、視頻課件、表演綢帶若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞噴泉
1.師：我們已經(jīng)用磁鐵做了一些小實(shí)驗(yàn)，有打電話、釣魚等。今天有兩位叔叔他們也來做小實(shí)驗(yàn)，我們一起看看他們用了哪些材料?做了什么實(shí)驗(yàn)?
2.幼兒欣賞《可樂噴泉實(shí)驗(yàn)》，問：“你看到了什么?叔叔用什么材料制作噴泉的?”
3.噴泉真好玩，我們也來做噴泉吧!
二、指導(dǎo)幼兒制作噴泉。
1.教師向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)材料。
2.教師示范制作噴泉。
(1)在密封的塑料瓶里扎兩個(gè)洞，灌上水，插上兩根吸管。
(2)用力向其中一根吸管吹氣，水就會(huì)從另一根吸管里噴出來。
3.教師介紹噴泉實(shí)驗(yàn)原理：
我們向一根吸管吹氣，吹入的空氣會(huì)變成氣泡，對(duì)水施加壓力，水就會(huì)從另一根吸管中被推擠上來，形成噴泉。只要不斷吹氣，水就會(huì)不斷噴出來。
4.幼兒制作噴泉，教師隨堂指導(dǎo)。
5.幼兒玩噴泉，提醒幼兒不要弄濕衣服。
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓噴泉噴得更高?
1.問：怎樣讓噴泉噴得更高?請(qǐng)你試試，并記錄下來。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的.支持與幫助。
3.預(yù)想與對(duì)策：玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛倒……幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。
4.討論結(jié)果：鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
如：孔打得高，噴泉噴得高;用力吹，噴泉噴得高。
四、游戲表演：
1.幼兒分組競(jìng)賽，比比誰的噴泉噴得更遠(yuǎn)?
2.表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
3.欣賞音樂噴泉，幼兒表演：我們一起來當(dāng)噴泉，跟隨音樂一起表演吧!
五、總結(jié)延伸：
1.我們欣賞了神奇的噴泉，小朋友們表演得真棒!在大海深處，藍(lán)貓又有神奇的發(fā)現(xiàn)了，我們快點(diǎn)跟隨藍(lán)貓去海底探險(xiǎn)吧!
2.欣賞視頻《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》之《海底噴泉》
3.總結(jié)活動(dòng)：大自然真神奇，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會(huì)合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。
2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào)，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒會(huì)基本舞步。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?
二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
(1)聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。
(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。
三、練習(xí)螺旋形走。
(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)
師：現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗，圓點(diǎn)代表小朋友，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈，后面一個(gè)接一個(gè)，(課件演示動(dòng)畫變)
(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。
四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。
(1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。
(2)說出教師的動(dòng)作中，哪些舞步已會(huì)跳，哪些不會(huì)跳。
(3)復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。
五、玩音樂游戲。
集體，分組
師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。
活動(dòng)延伸：
師：我們還學(xué)過什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。
活動(dòng)反思：
卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn)�！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。
分析原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的`合作來進(jìn)行的，在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。
在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害） 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份
活動(dòng)過程：
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等） 觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。 摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會(huì)干些什么？自行車呢？
2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境�？諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件） 討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？
3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的`家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？
討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
4、情感教育，保護(hù)家園。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。 我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。） （評(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？） （評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）
�。�3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動(dòng)延伸 把繪畫作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。 評(píng)析： 通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
大班教案 篇5
【經(jīng)驗(yàn)】
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【玩法與規(guī)則】
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時(shí)，“米”才能往圈外跑。
3、請(qǐng)8～10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。
【提示】
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的'過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
【活動(dòng)意圖】
為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情，并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng)，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年xx月xx日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
幼兒園操場(chǎng)組織人：李艷艷
參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟
組織家長(zhǎng)與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風(fēng)燕
【活動(dòng)過程】
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認(rèn)真教爸爸們做早操，并邀請(qǐng)爸爸們參加
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂盒音樂呼啦圈 風(fēng)車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源
活動(dòng)過程：
1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。
師：“小朋友們，你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?
我們的教室就是一個(gè)大大的音樂盒，我們就是音樂盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧�！币魳吠Ａ�，小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。
2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開心，老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的`轉(zhuǎn)動(dòng)，下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。仔細(xì)觀察然后請(qǐng)回小朋友。
下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么，你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述
3、提問：“剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?
鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。
�。褐灰覀兛蟿�(dòng)腦筋，也能相處辦法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。
4、觀看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。
觀看并讓幼兒說一說：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜一猜它有什么作用。
�。恨D(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見，人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。
2嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）
2 “我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖三、圖四）
3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示圖一、圖二，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。
師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。
2出示圖三圖四，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。
三、鞏固色彩的.明暗、冷暖
請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？
四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；
嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？
幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束：
集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
�。�.觀察并了解各國國旗的形狀，圖案顏色，知道國旗是國家的標(biāo)志。
�。�.培養(yǎng)幼兒初步尊重國旗，熱愛祖國的情感。
�。�.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
�。�.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
５.加強(qiáng)幼兒的愛國意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各國國旗圖片2.PPT
教學(xué)過程：
一. 師：請(qǐng)看大屏幕，哇，看看有什么？一面國旗就代表著什么？
國旗真的都一樣嗎？國旗上有什么？猜猜！還有其他的什么嗎？
老師帶來一些卡片，一人選一張，生觀察卡片，仔細(xì)看有什么？看看邊上的小朋友的國旗有什么？原來你們拿的都是不同國家的國旗，國旗有星星嗎？有太陽嗎？有月亮嗎？有建筑嗎？有動(dòng)物嗎？有植物嗎？生根據(jù)自己的觀察選分組，師提示孩子要觀察仔細(xì)一一驗(yàn)證，
出示4個(gè)國旗，原來國旗上真的有不同的標(biāo)志
出示幾組不同的國旗，有的國旗是色塊，有的是條紋，有的.是米字形
出示幾組很象的國旗，觀察，一樣嗎？
分別指示哪里不一樣
二、國旗不管什么形，都代表一個(gè)國家，我們來看看國旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂形象和情緒，體驗(yàn)優(yōu)美、安靜和歡快、熱鬧兩種不同的意境。
2、積極運(yùn)用語言講述及創(chuàng)編動(dòng)作的形式來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、隨樂曲舞蹈的過程中，能注意到人與音樂的協(xié)調(diào)及人與人之間的協(xié)調(diào)，能共享表演空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)蒙古族已有一定的認(rèn)識(shí)。
2、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶《森吉德瑪》以及跟音樂匹配的蒙古族景色錄像帶各一。
3、表示樂曲名稱和情緒的漢字卡片。
活動(dòng)過程
1、感受樂曲的段落及情感，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)對(duì)音樂的感受。
1）我國是個(gè)多民族國家，蒙古族人民生活在什么地方？
2）完整欣賞樂曲，并介紹曲名《森吉德瑪》。問：聽了這首樂曲，你好像看到了大草原上哪些美麗的景色？
3）再次完整欣賞樂曲。問：你覺得音樂的前面和后面有什么不一樣？給我們的感覺有什么不同？
4）完整欣賞錄像。樂曲告訴我們大草原上有什么景色？講了什么事情？請(qǐng)你用一句好聽的、完整的話告訴大家。（討論）
2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂形象和情緒
1）教師范唱兩段的第一樂句，注意速度、力度的不同。引導(dǎo)幼兒感受同樣的旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以給我們的感覺不同。問：老師唱的是同一樂句嗎？感受一樣嗎？為什么？
2）教師邊小結(jié)邊出示字卡和圖片。這首樂曲可以分成二段，第一段優(yōu)美安靜；第二段歡快熱鬧。
3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編動(dòng)作的.形式，繼續(xù)表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受，并注意人與音樂、人與人之間的協(xié)調(diào)。
1）幼兒邊看錄像，邊靜靜地想表演的動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。
2）集體討論：這個(gè)動(dòng)作適合在哪一段表演？為什么？
3）集體邊看錄像邊表演：提出要求：表演的動(dòng)作和音樂的感受應(yīng)該很合適、很相配，還要注意找一個(gè)合適的位置。
4）師生共同歸納出兩段樂曲中三個(gè)不同的動(dòng)作，要求幼兒一個(gè)樂句表演一個(gè)動(dòng)作。
5）完整跟音樂表演，教師邊表演邊用語言提示。幼兒隨樂曲自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
在其他活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用不同的速度、力度演唱、演奏熟悉的歌曲和樂曲，繼續(xù)感受由于速度、力度、節(jié)奏等因素的變化而產(chǎn)生的不同形象和效果。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
探索光與影子的關(guān)系。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解空間關(guān)系、比較和對(duì)比、觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有Frank Asch編寫的《熊的影子》，手電筒，粉筆。
活動(dòng)過程：
1.幼兒講《熊的影子》的故事，故事說的是一個(gè)熊想要擺脫它的影子。就有關(guān)影子的現(xiàn)象，想幼兒提出問題，如：你對(duì)影子知道些什么?你在哪里看到過影子?你在什么時(shí)間看到影子的?
2.問幼兒是否在教師里看到過影子。問幼兒做些什么才能產(chǎn)生影子。鼓勵(lì)幼兒嘗試他們的'想法。為他們提供可能需要的材料，如手電筒等。
3.在晴天，帶幼兒到戶外，要求他們?cè)诘厣狭粝掠白�。注意幼兒能不能做到。如果幼兒站在一個(gè)較大的影子中間，或站在影子的邊上，會(huì)發(fā)生些什么?幼兒是如何變化他們的影子的?他們能否使自己的影子變大、變小、變寬和變窄?要求幼兒用不同的物體產(chǎn)生不同的影子，例如運(yùn)用傘或書等。注意幼兒是如何改變影子的形狀的。
4.要求幼兒兩兩成對(duì)，互相畫出柏油場(chǎng)地上對(duì)方的影子。每過2—3小時(shí)，回到同一個(gè)地方，要求幼兒注意影子有沒有變化，是大了，還是小了。
5.玩抓影子游戲。以抓人者踩住被抓者的影子作為游戲勝利的規(guī)則。用不同的方式制定規(guī)則，如抓人者的影子接觸被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。
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