小班教案匯編[5篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

　　3．學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

　　活動準備：

　　1．木塊，石頭，泡沫，鐵勺、樹葉、紙片（幼兒操作材料）。

　　2．記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

　　活動過程：

　　1、 情境導入

　　音樂,小螞蟻搬豆子

　　師：我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。（師生互動進入教室）

　　師：你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了，開心嗎？幼：開心

　　師：可是老師卻發(fā)現(xiàn)了一只不開興的小螞蟻我們來看看

　　（出示小螞蟻過河的圖片）

　　二、 啟發(fā)提問。

　　小螞蟻要過河我們怎么幫助它？

　　幼兒自由講述，引導幼兒說出各種方法

　　師：“你們說要做船，那什么材料能做船幫螞蟻過河呀？引導幼兒說出各種做船用的材料

　　三、 認識沉與浮現(xiàn)象。

　　1．師做實驗，先放石頭。

　　師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試”

　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？

　　師小結(jié)：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？ 問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？

　　師小結(jié)：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會沉下去的`材料，能當螞蟻的小船嗎？

　　2．師第二次做實驗，放紙片

　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師小結(jié)：由于紙片比較輕，放在水中會飄在表面上，不會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“浮”。現(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎？

　　3. 鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識

　　剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的，我們叫它“沉”，不會掉下去的，我們叫它“浮”。

　　四、分小組幼兒進行實驗操作

　　幼兒在操作后進行統(tǒng)計記錄 。

　　1.幼兒認識材料

　　師：現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們準備了很多的材料，看看有什么？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當螞蟻的小船。

　　2.提操作要求和記錄方法

　　師：在玩的時候，老師也為小朋友準備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，就在相應的位置打勾，如果會沉下去，在相應的位置打

　　教師巡視，觀察各小組的情況

　　五、教師評價

　　1.小朋友都做好了，我們一起來看一看

　　2.教師驗證 進行總結(jié)

　　六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室活動結(jié)束

小班教案 篇2

　　游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

　　游戲準備：幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。

　　游戲玩法指導：

　　(一)、導入部分：

　　1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

　　(二)、展開部分：

　　1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

　　教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

　　(三)、結(jié)束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的`又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

　　功歡快的情感

　　游戲反思：

　　這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

　　2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲

　　3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

　　活動準備

　　1、黃、綠顏料若干

　　2、服裝紙樣若干，紙團若干

　　活動過程

　　一、觀看圖片，引出迷彩服。

　　1、教師：你覺得娃娃的`衣服怎么樣？

　　2、提問：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）

　　3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？

　　（引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服）

　　二、教師講解示范

　　1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？

　　2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。

　　3、提出要求

　　小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。

　　三、幼兒作畫，師巡回指導提醒幼兒

　　1、要一起作畫迷彩服

　　2、一個紙團不能蘸兩重顏色

　　3、保持畫面，桌面，手臉干凈。

　　四、，展示作品。

　　結(jié)束活動

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1 認識自己的標識和毛巾。

　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。

　　3 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4 了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5 初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1 在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動物標記。

　　2 小毛巾每人一塊。

　　活動過程：

　　1 洗過手后教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。

　　2 請幼兒告訴大家我的`毛巾小標記名字。

　　3 擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處。

　　活動反思：

　　只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

　　活動準備：

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動過程：

　　1、 聽《我的身體》音樂活動小腳。

　　2、 和小腳做游戲。

　　（1） 腳上有什么？

　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

　　（2） 撓撓小腳：

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

　　師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--3） 比比腳大�。缓屠蠋�、同伴比比。你的腳為什么比老師的`�。�

　　教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

　　猜猜你長大了，腳會有多大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

　　3、 說說小腳的本領。

　　聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領。

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