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大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫(huà)》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫(huà)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫(huà)》1
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。
2.體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的`樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3.激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：樂(lè)趣卡—用手掌印出小雞
2.背景紙：用手掌畫(huà)公雞
3.幼兒用油畫(huà)棒
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
伸出你的手，你的手能變什么?
二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖
1.這是我的手形
你們能不能把我的手變成其他東西。
2.出示樂(lè)趣卡
這是我變的小雞，你會(huì)變什么?
3.教師手掌動(dòng)作示范
可以這樣豎著放，也可以橫著放。
他可以變成什么?
4.我又變了一只雞，你會(huì)變什么?
5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。
看我可以這樣放。
6、這是我變的小花，你會(huì)變什么?
三、示范、講要求。
原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢?
老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。
四、幼兒作畫(huà)
教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)
五、展示幼兒作品
大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫(huà)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1·掌握手形添畫(huà)的方法。
2。能根據(jù)手形大膽想象創(chuàng)作各種動(dòng)物形象。
3。喜歡玩玩畫(huà)畫(huà)，感受手形創(chuàng)意畫(huà)和與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握手形添畫(huà)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)手形大膽想象創(chuàng)作各種動(dòng)物形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)手影感興趣，有玩過(guò)手影的經(jīng)歷。
2·物質(zhì)準(zhǔn)備：《手形創(chuàng)意畫(huà)》的PPT；森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
播放音頻：“我是動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物使者，想要參加化妝舞會(huì)，必須闖過(guò)三關(guān)，擁有敏銳的眼睛、靈活的頭腦、合作的友誼才可獲得門(mén)票�！�
二、闖關(guān)游戲，學(xué)習(xí)“手形創(chuàng)意畫(huà)”的方法。
�。ㄒ唬╆P(guān)卡一：猜猜我是誰(shuí)—敏銳的眼睛
1、出示圖片，鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這些動(dòng)物都是由什么變的？
2、小結(jié)：原來(lái)手的不同造型可以變出可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)。
�。ǘ╆P(guān)卡二：手形變幻秀——靈活的頭腦
1、出示動(dòng)物形象猜測(cè)嘗試相關(guān)的手形
提問(wèn)：你能用手變出這樣的動(dòng)物嗎？（教師引導(dǎo)幼兒將自己的手形畫(huà)到紙上）
2、小結(jié)：將手的輪廓描到畫(huà)紙上，再根據(jù)輪廓添畫(huà)、涂色，這樣的畫(huà)法就叫做手形畫(huà)。
3、出示手形輪廓想象可以變成的動(dòng)物形象。
提問(wèn)：這個(gè)手形可以變成什么動(dòng)物？
4、小結(jié)：抓住動(dòng)物的主要特征，我們畫(huà)出的手形畫(huà)就會(huì)變成這個(gè)動(dòng)物。
（三）關(guān)卡三：創(chuàng)意組合展—合作的.友誼
1、出示組合手形
提問(wèn)：這些動(dòng)物是怎樣變出來(lái)的呢？如果請(qǐng)你畫(huà)成作品你要怎么畫(huà)？
�。ㄒ龑�(dǎo)兩名幼兒合作畫(huà)手形）
2、小結(jié)：合作完成的手形畫(huà)又大氣又美觀(guān)。
三、幼兒作畫(huà)，根據(jù)自己的手形大膽想象添畫(huà)。
1、提出繪畫(huà)要求：
�。�1）必須用手形或手形的組合進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（2）繪畫(huà)時(shí)要挺起胸，保持正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。
�。�3）還要考慮你的小動(dòng)物是在哪里，做什么，同時(shí)注意保持畫(huà)面的整潔。
2、幼兒作畫(huà)
�。�1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒兩人合作創(chuàng)作不一樣的手形畫(huà)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行裝飾。
（3）鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、評(píng)價(jià)：你的小手變成了什么？用了什么方法？
這是什么？是怎樣用小手變的？
2、結(jié)束：門(mén)票設(shè)計(jì)好了，我們一起去參加小動(dòng)物的化妝舞會(huì)吧。
大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫(huà)》3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。
2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2、自制軟件一份。
3、幼兒繪畫(huà)用品人手一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）
二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：
1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？
2、引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
1、展示手形
�。�1）想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
�。�2）這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的'，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
2、展示手形二
想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：
1、勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
【簡(jiǎn)評(píng)】
此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。 開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。
在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示，為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。
結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。
大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫(huà)》4
《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒，生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒從情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒手腦眼并用的活動(dòng)起來(lái)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了知識(shí)、技能、情感三個(gè)目標(biāo)：
(一)引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。
(二)充分發(fā)揮幼兒的`想象和創(chuàng)造力。
(三)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
三、說(shuō)教學(xué)難重點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
中間部分，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)”這個(gè)重點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示，為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，并找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)
四、說(shuō)教法學(xué)法
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的
培養(yǎng)，并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。
幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀(guān)察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽的討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力�！安僮鞣ā笔褂變和ㄟ^(guò)動(dòng)手操作，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
第一步：手指游戲?qū)?/p>
第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容，播放ppt讓幼兒觀(guān)察圖片并進(jìn)行想像。第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作，讓幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解，對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。
20xx.12.11
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