中班教案優(yōu)秀（5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　目標：

　　1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。

　　2、激發(fā)幼兒學習興趣，積極參與游戲活動。

　　準備：多媒體課件（跳、爬、吹、打四個字）；骰子一個；打、吹的物品；會爬動物的頭飾（如蟲、蝸牛）；圈；

　　過程：

　　一：看動畫識字

　　上次我們去動物園，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺得怎么樣�。�

　　有些小動物今天來到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰。

　　A：（1）圖上是誰?它在干什么？我們來學學小公雞吹喇叭吧！

　　（2）小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節(jié)目。

　　（3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？

　　B：（1）這位表演的`朋友是誰呀？它在干什么？學學小熊也來大大鼓吧！

　�。�2）小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。

　�。�3）還有什么東西可以打?你用什么東西來打？“打”寶寶身上也有什么？

　　C：（1）這是誰？它在干什么？學學小猴爬吧。

　　（2）小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

　　（3）還有什么會爬？

　�。�4）它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

　　D：（1）誰在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學學小兔跳。

　　（2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

　�。�3）還有什么會跳？

　�。�4）它們都用什么跳？跳跳也由腿。

　　小結：

　　一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

　　二、游戲

　　“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶？學一學。

　　三、結束活動：幼兒自由表演節(jié)目

　　我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現(xiàn)在我們去它們家作客吧。這四個字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作，提出：你在干什么？

　　結束，告別字寶寶回家。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．欣賞兒歌，發(fā)準“ｔｉｎｇ”、“ｓｈｅｎｇ”、“ｙｉｎ”等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦兒歌。

　　2．理解詩歌中“小草跳舞”等詩句的美好意境。

　　3．樂意欣賞大自然中的各種聲音。

　　活動準備：

　　1．配合詩歌內容的教學圖片一幅。

　　2．常見動物和風雨等大自然的聲音。

　　3．秋天開放的花朵的圖片。

　　活動過程：

　　1．導入活動：玩游戲“聽聲音”，引發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。

　　★教師：我們一起來玩一個“聽聲音”的游戲，請你把眼睛閉上，仔細聽。

　　教師播放各種動物和大自然地聲音，讓孩子們來猜一猜。

　　★教師：你都聽到了什么聲音呢？（幼兒說一說）

　　★教師：有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲，他還編了一首詩歌，名字就叫《聽》。

　�。ㄔ诨顒又形覝蕚淞嗽S多的聲音，有動物和風雨等聲音，孩子們猜測的時候興致很高，能將動物的聲音很快辨認出來，但是在猜大自然的聲音時，準確率不是很高，看來孩子們對大自然的體會還不是很多，同時給孩子們很多的聲音，在孩子們創(chuàng)編的時候帶來了一定的局限性。）

　　2．學習詩歌《聽》。

　　★教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內容。

　　★教師：我們剛才是睜著眼睛聽聲音的，那小朋友是怎樣聽聲音的呢？（閉上眼睛聽的）

　　★教師：他聽到了哪些聲音？（小草跳舞的聲音，花朵開放的聲音，夏天向我們告別的聲音）

　　邊出示圖片邊和孩子們念2遍。

　　★教師再次抑揚頓挫地朗誦詩歌，幼兒閉上眼睛體驗聽的情緒。

　�。ê秃⒆觽円黄饘⒆约郝牭降闹v一講，在講的同時，孩子們會思考其中不懂的地方，并感受閉上眼睛的感覺。）

　　3．幼兒討論，進一步理解詩歌內容。

　　★教師：為什么小草會跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？（是秋風、蚱蜢）

　　★教師：有哪些花兒開放了？和孩子們一起看一看秋天開放的花朵。（播放圖片）

　　★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？夏天有哪些聲音現(xiàn)在沒有了呢？（知了的聲音、不吃冰淇淋了。）

　�。ê⒆觽儗η锾斓�'東西還不是很熟悉，秋天有哪些花朵開放都不了解，同時我給孩子們的圖片里的花朵顏色有紅、黃、藍色的花，對孩子們有一些誤導，孩子們都說有紅花開了，有藍花開了等，如果用的圖片用黑白的顏色的話會更好！讓孩子們去想這個季節(jié)會開什么花。）

　　4．示圖片，教師和幼兒共同有表情地朗誦詩歌。

　　★教師：當我們念到什么地方時聲音應該輕一點，為什么？

　　★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。

　　★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。

　　5.引導幼兒討論“夏天向我們告別的聲音”。

　　★教師：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？

　　★教師將幼兒講述的部分內容編進詩歌里，朗誦給幼兒聽。

　　活動延伸：

　　可以在本活動的基礎上讓幼兒進行詩歌創(chuàng)編活動，先去聽周圍的其他聲音，再將新內容創(chuàng)編入詩歌中。

　　教學反思：

　　在《詩歌》的欣賞活動中，孩子們更多的是只能感受詩句表面的東西，那就需要我們給孩子們提供更加形象化的情景，讓孩子們感覺身臨其境，如制作一些小草跳舞、花朵開放的課件，并且加上一些音樂的話，這樣會充分調動起他們的感官來感受詩歌。

　　在開始的猜測活動中，我原本想從孩子們比較熟悉的動物的聲音開始，孩子們感受詩歌會更好，但作后在創(chuàng)編活動中，孩子們都運用了老虎、獅子等動物的聲音來創(chuàng)編，有很大的局限性，看來在活動之前的游戲對孩子們有很大的暗示作用，我們應該謹慎用之，選之。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

　　3.探索紙球的制作方法，感受集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。

　　2.細長條粉紅色紙兩張，舊報紙若干。

　　3.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、認識紙寶寶。

　　1.引導幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點。

　　師：請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。

　　說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒的`觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。

　　通過有意識地提問，引導幼兒運用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。

　　二、紙寶寶變變變。

　　1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。

　　2.引導幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵幼兒大膽想象，教師巡回觀察、指導。

　　3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導幼兒說完整句，鼓勵每一名幼兒都參與介紹。

　　折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調感。而且這一環(huán)節(jié)的設計可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。

　　三、紙寶寶跳舞。

　　1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞，鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

　　2.引導幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作，當音樂停下時，一起模仿紙寶寶的動作。

　　3.反復表演三到四遍。

　　通過模仿紙寶寶的動作，可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運動能力，在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。

　　四、制作紙球。

　　1.教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。

　　2.引導幼兒思考：怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。

　　3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力，找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗和知識，是真正屬于幼兒自己的

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．熟悉旋律，理解歌詞內容，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2．通過蘋果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎上，借助圖片內容，嘗試替換部分歌詞。

　　3．體驗游戲的快樂，產(chǎn)生環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　電教課件

　　活動過程：

　　1、故事導入活動，初步了解歌曲內容。

　　教師：小小風兒是位音樂家，她最愛唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。

　　2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。

　　(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，

　　(2)歌曲范唱完，通過提問的方式回憶歌詞內容，幫助幼兒記憶歌詞。

　　(3)帶著問題傾聽歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。

　　(4)用驗證的方法再次傾聽歌曲

　　3、導入蘋果變紅的游戲，熟悉歌曲。

　　(1)教師范唱導入蘋果變紅的游戲。

　　(2)請一位幼兒上來，和教師一起參與游戲。

　　(3)請一部分幼兒上來，和教師一起參與游戲。

　　4、導入櫻桃樹，通過替換歌詞的'方式對歌曲進行反思。

　　(1)出示櫻桃樹，請幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。

　　(2)反思為什么櫻桃沒有變紅。

　　(3)蘋果替換成櫻桃進行游戲。

　　(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗對歌曲的掌握。

　　5、放松活動。

　　(l)通過課件引入霧霾。

　　(2)用輕快的聲音演唱歌曲。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

　　2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　準備：

　　1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

　　2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

　　活動過程：

　　1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

　　2．提問：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

　　3．討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

　　7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

　　延伸活動：

　　裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

　　評析：

　　幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的'是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

　　不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

　　原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

　　措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結束。

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