大班教案（精品9篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。

　　2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

　　活動重點：

　　用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。

　　活動難點：

　　在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表。

　　2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　爸爸媽媽的祝福期待新年：

　　我們的天氣預(yù)報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）

　　爸爸媽媽的祝福新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？

　　師幼共同讀信。

　　小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學(xué)很多本領(lǐng)，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的.祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？

　�。ㄓ變河^察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年，好嗎？

　　幼兒操作，教師引導(dǎo)與過程性評價關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

　　關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

　　活動延伸：

　　去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　·理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。

　　·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲伴奏

　　活動過程：

　　一、敬老節(jié)的由來

　　·下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

　　·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

　　·小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年�，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。

　　·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

　　二、欣賞歌曲、理解歌詞

　　·欣賞后提問：

　　1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的`孩子是好寶寶嗎？為什么？

　　2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

　　3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

　　4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）·帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

　　·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

　　三、學(xué)唱歌曲

　　·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？

大班教案 篇3

　　活動要求：

　　1.讓幼兒在認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。

　　2.知道用輪子能省力。

　　3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.室外：

　　裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車；

　　裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車、四輪車、手推車。

　　2.室內(nèi)：

　　各種形狀的積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只；圓形的輪子兩個；小推車一輛；大積木一塊；每組一只盒子（裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆）

　　活動過程：

　　一、第一次嘗試：滾動圓形和其他形狀構(gòu)成的物體

　　在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車，以及裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車、四輪車、手推車。教師：這里有許多車子，我們一起來玩一玩，看一看哪些車子的輪子會滾動？

　　二、第二次嘗試：圓形的東西會滾動

　　1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩

　�。�1）你們的桌子上有什么形狀的積木？

　�。�2）請你推動各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）為什么圓形的積木輕輕一推會滾動，而其他形狀的積木不會滾動呢？

　　小結(jié)：圓形的東西會滾動，因為它沒有角。

　　2.圓形輪子會滾動嗎？

　　師：人是很聰明的，人們利用圓形會滾動的特點，制造出許多圓形東西，你們見過嗎？

　　出示圓形輪子提問：

　�。�1）這是什么？它是什么形狀的？

　　（2）輕輕推它會怎樣？

　　三、了解輪子的功用（第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力）

　　1.請兩名幼兒把一箱書從a處搬到b處，問：你們搬得動嗎？

　　2.教師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：現(xiàn)在能推動嗎？為什么？

　　3.請兩名幼兒將兩堆大積木從a處運到b處，一名幼兒用手推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力？

　　師小結(jié)：使用輪子做事，又快又省力。

　　4.了解輪子在日常生活中的運用。

　　師問：除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子？

　　四、幼兒自己動手制作輪子

　　1.教師介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子（幼兒每人一只紙盒做車廂，車廂下部打好穿牙簽的洞）幼兒將兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

　　2.請幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車。

　　五、幼兒帶自制小汽車到室外自由玩耍。

　　活動反思：

　　在這個活動中，由于準(zhǔn)備的'材料充分，合適，吸引了幼兒的興趣，所以后面的環(huán)節(jié)進行得比較順利，取得了良好的效果。在了解輪子的特點時，我通過操作、比較，引導(dǎo)幼兒理解了輪子做成圓形更省力的原因。

　　在回憶日�；顒又羞�看哪些地方有輪子時，開始幼兒思維比較緊，大都說是各種各樣的車，直到后來在教師的啟發(fā)下，幼兒思維更加開闊，說了黑板、鋼琴、行李箱、窗簾、推拉門等。

　　整個活動對于大班幼兒來說，難度不是很大，旨在引導(dǎo)幼兒總結(jié)生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

　　2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

　　3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

　　【活動重點、難點】

　　1、重點認(rèn)識長方體和正方體。

　　2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

　　2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

　　3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

　　【活動流程】

　　㈠幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并進行分類。

　　師：“小朋友老師帶來了許多好玩的`玩具，我們一起來玩一玩。”

　　幼兒任意挑玩具，自由玩。

　　師：“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）

　　師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

　�、孀層變簩φ�方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。

　　1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）

　　師：小朋友觀察的真詳細(xì)，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？

　　幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執(zhí)不下）

　　2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。

　　3、教師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

　　㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。

　　1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。

　　2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。

　　師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）

　　教師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

　　㈣、幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗

　　1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

　　2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

　�、椤⒂變悍纸M用買的商品造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應(yīng)該怎么做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）

　　2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家后，調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品，并完成調(diào)查表。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試在游戲中學(xué)會地方戲《雙推磨》中前八句戲詞和推磨的動作。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對戲曲的興趣。

　　3、在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已有知識經(jīng)驗：熟悉《雙推磨》劇情。

　　2、圖片4張、磨一個、音樂。

　　活動過程：

　　一、通過故事來欣賞錫劇《雙推磨》選段，引起興趣

　　1、上次老師給小朋友講了一個故事，你們還記得叫什么名字嗎？故事中出現(xiàn)了幾個人物？分別叫什么？（一男：何宜度，一女：蘇小娥）

　　2、有人把這個故事編成了一段戲曲，你們想聽嗎？（幼兒欣賞雙推磨1）

　　提問：剛才他們表演的是什么？戲曲與我們平時唱的歌有什么地方不一樣？（臉、服裝、唱腔等方面去找）

　　師總結(jié)：剛才這段戲曲是無錫人最喜歡唱的，它是用無錫方言來唱的，所以我們叫它錫劇。

　　二、學(xué)習(xí)戲詞前四句

　　1、小朋友都知道何宜度和蘇小鵝生活都很貧窮，那你們知道蘇小鵝她靠什么來生活呢？（師做推磨動作）

　　提問：這是什么動作？那磨豆?jié){用什么工具？（出示磨）磨是什么形狀的？它是用什么材料作成的'？一共有幾塊？（解釋上片和下片，并用方言說一說）上片上有什么？（解釋龍吞珠和百浪卷）再用方言說。師總結(jié)：以前做豆腐就是用這個磨磨成豆?jié){再做成豆腐，你們想不想來學(xué)一學(xué)。

　　2、請2~3個幼兒用磨來體會一下磨豆?jié){的過程。讓幼兒了解戲詞：推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。

　　3、把這一段完整來念，并用方言來說一說。（累了，坐下休息一下）

　　三、圖片配合教學(xué)學(xué)習(xí)后四句戲詞

　　1、我們知道自從蘇小鵝丈夫死后，她只有一個人推磨了，用方言學(xué)一學(xué)：一人推磨和兩人推磨。

　　可是她家的磨要比我們這個磨大好幾十倍呢，所以蘇小鵝一人推，推也推不動就像（出示圖牛車水）這只老黃牛，它在干什么？水車很大，推也推不動哼育哼育累死了，我們給這張圖取名叫牛車水。完整說，用方言學(xué)一學(xué)（一人推磨像牛車水）

　　2、今天蘇小鵝剛巧碰上何宜度，兩人推磨比一人推磨感覺怎么樣？（出示圖片扯蓬船）這是什么？沒有風(fēng)的時候怎么開？突然刮大風(fēng)了，它又是怎么開？取名《扯蓬船》

　　3、完整念一遍，并用方言來學(xué)一學(xué)。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)唱錫劇《雙推磨》

　　1、我們一起來聽音樂學(xué)唱戲，你可以跟老師一起來唱。（2遍）

　　2、分角色來表演，要求能互相幫助，友好協(xié)商。

　　3、何宜度和蘇小鵝現(xiàn)在是什么心情？我們開心地再來一遍。

　　4、把快樂分享給后邊的老師，邀請她們一起來磨豆?jié){。

　　五、延伸、結(jié)束

　　今天，我們欣賞了錫劇《雙推磨》選段，里面還有很多內(nèi)容，我們下次再來學(xué)完它好嗎？

　　活動反思：

　　活動的特點是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個別參與”與“整體參與”，變“被動接受”為“主動嘗試”。

　　活動過程中幼兒自編、自演，教師引導(dǎo)、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。

　　3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象。

　　4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。

　　2．材料準(zhǔn)備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。

　　二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。

　　提問：你喝的`是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？

　　三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料。

　　2、提出操作的要求：

　�。�1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化？

　�。�2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）要讓做飲料的房間干干凈凈。

　　3、觀察幼兒的操作，進行個別指導(dǎo)。

　　提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。

　　四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

　　五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過回憶往事，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的留念。

　　2、大膽表述自己的想法和情感。

　　重點：

　　表現(xiàn)出對幼兒園的留念。

　　難點：

　　幼兒能介紹有意義、感動的事。

　　準(zhǔn)備：

　　紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具

　　過程：

　　一、我們的故事

　　1、觀看大（一）班全體成員的照片。

　　2、回憶在一起的往事。

　　a、談?wù)勯_心、有趣的事。

　　我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）

　　b、談?wù)動幸饬x、感動的事

　�。ㄓ變航榻B）

　　3、小結(jié)：

　　在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

　　二、我們的朋友

　　1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？

　　2、和幼兒園一些朋友互動。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）

　　1）老師對我們提希望。

　　2）我們對弟弟妹妹提希望。

　　3、小結(jié)：

　　在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的'朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖�。�

　　三、我們的留念

　　不久你們就要畢業(yè)，離開我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣��？你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點紀(jì)念呢？

　　這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來，在上面記

　　錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。

　　1、留念墻互動。（音伴）

　　2、在留念墻邊留影。

　　3、展示照片，分享

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1. 引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。

　　2. 加深認(rèn)識紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。

　　3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4. 樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

　　活動過程

　　1.顏色會變

　�。�1） 給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。

　�。�2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）

　　2發(fā)現(xiàn)變色的秘密

　�。�1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）

　　（2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。

　　讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）

　　3. 制作變色陀螺

　　(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。

　　(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的'變化。

　　教學(xué)反思

　　1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種

　　或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什么顏色。

　　2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體

　　3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

　　4.此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

大班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。

　　2、認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。

　　學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別

　　一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：“這些人物你們都認(rèn)識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

　　最后教師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

　�。ǘ�）通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點。

　　再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？”幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。

　　最后教師小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更��；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

　　（三）通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

　　教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。

　　教師示范畫一幅李詠的.漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。

　�。ㄋ模� 通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。

　　教師引導(dǎo)：“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己。”還可以讓幼兒之間互相找特點。

　　最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評。

　�。ㄎ澹┙o自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　在認(rèn)真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

　　教師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征；提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。

　�。�六）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

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