中班美術教案[經典]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案1

　　活動目標：

　　在說說、看看的過程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫出烏龜。

　　重難點：

　　了解烏龜的外形特征，大膽畫出烏龜。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、猜謎的形式引入

　　1、師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？

　　師：小烏龜的身體是什么形狀的？

　　師：小烏龜的龜殼上面有什么？

　　2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作

　　有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的'衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

　　三、欣賞交流：

　　說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班美術教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現人物的動態(tài)。

　　2、能夠大膽想象，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT藍精靈圖片、音樂

　　2、母指教具（示范用）

　　3、人物圖片、植物若干盆。

　　4、藍印泥、紙巾、構線筆。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

　　2、最近我有一件事情非�？鄲馈Ｎ以S多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

　　小結：我們身上每個部位都非常重要，缺少了誰都不行。

　　二、教師示范

　　1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。

　　2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍精靈的音樂）藍精靈對治療花草特別拿手。

　　3、那我們一起來請藍精靈，用大拇指來請藍精靈。

　　教師第一次示范：

　　讓孩子把動作演示出來。教師示范“先用大拇指請個頭、再請個身體�！保ń處煄Я艘粋�大手指示范，運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態(tài)的畫法。

　　教師第二次示范：

　　師生共同示范交換著嘗試運用手指點畫的方式，添畫小人。

　　4、師：藍精靈還會用那些方法來照顧我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。

　　三、操作表現

　　1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的`方向或組合方法表現不同的人物。

　　2、提醒幼兒印好一個人物后及時添畫四肢動作。（根據幼兒的情況拉開層次）

　　3、教師個別指導并引導幼兒情節(jié)的想象。

　　四、交流分享

　　觀看談談說說藍精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　小百科：邪惡的格格巫突然闖進精靈村莊，受驚的藍精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍爸爸同藍妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險。

中班美術教案3

　　活動目標：

　　1.根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

　　2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環(huán)圖)

　　2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

　　2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

　　3.教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

　　活動過程：

　　一、聽聲音導入，引發(fā)興趣。

　　播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?

　　二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

　　播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子、

　　三、引出"手掌鳥"。

　　1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"(特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

　　師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

　　(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?"

　　幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：

　　老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的.顏色?""請你用一個詞來形容一下!"

　　幼兒：五顏六色。

　　幼兒：五彩繽紛。

　　2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

　　"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?

　　好!現在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

　　四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。

　　注意：

　　裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

　　重點指導：

　　用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

　　五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

　　小結："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

　　教學反思：

　　在活動中，我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

中班美術教案4

　　活動目標：

　　1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

　　2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

　　活動過程：

　　故事導入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導入。

　　師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽��？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

　　1.出示七彩蛋提問：

　　（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

　　（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的'蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？

　　二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。

　　1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

　　2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）

　　3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

　　三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

　　四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導

　　1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。

　　2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

　　3.提醒幼兒注意安全使用工具。

　　五、交流與

　　1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。

　　2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

中班美術教案5

　　活動目標：

　　1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態(tài)。

　　2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。

　　3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

　　活動準備：

　　螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示西瓜圖，引出螞蟻。

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

　　師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。

　　二、基本部分。

　　擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

　　1、師：這只小螞蟻發(fā)現了這些西瓜以后，它會怎么做呢？有什么辦法可以把西瓜搬回家？

　　2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。

　　小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的.方向，就能擺出不同的動作來。

　　3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做

　　4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。

　　幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

　　小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。

　　三、操作鞏固。

　　1、交代要求。

　　師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

　　2、幼兒自由操作，師巡回指導。

　　四、結束部分。

　　1、幼兒自由欣賞、表述。

　　2、教師點評。

中班美術教案6

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種圖形進行組合拼貼。

　　2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

　　3、能夠保持畫面的整潔，布局合理。

　　二、活動準備：

　　1、各種剪好的圖形若干如：三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形等。

　　2、膠棒若干，幼兒操作白紙人手一張，記號筆人手一支。

　　3、教師操作示范畫一張。

　　三、活動過程：

　　1、導入：幼兒對圖形的鞏固認識

　　2、教師示范操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的`方法

　�。�1）、教師由一個三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并對其添畫完整。

　　（2）、教師出示橢圓形與圓形配對拼成一只小雞，請幼兒上來添畫完整。

　　（3）、教師出示正方形，請幼兒拼出一個房子并添畫。

　　（4）、最后剩下的圖片讓幼兒自由想象拼出一個圖形。

　�。�5）、教師小結。

　　3、操作與鞏固

　�。�1）、幼兒欣賞別的圖形組成的事物

　�。�2）、幼兒操作，教師觀察指導

　　4、結束部分

　　（1）、展示幼兒作品，并且講解作品

　�。�2）、請幼兒拿回作品送人，并為自己的作品編一個故事講給對方聽。

中班美術教案7

　　活動目標：

　　1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

　　2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

　　3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

　　活動準備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)

　　活動流程：

　　1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

　　2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

　　3、小朋友拿出黑色的'蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

　　4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

中班美術教案8

　　活動目標

　　1、鞏固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

　　2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現太陽的光芒。

　　3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

　　活動過程

　　1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　教師：你想種一個什么樣的'太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光芒？

　　2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

　�。�1）教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

　　教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！

　　（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

　�。�3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

　　教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒�？梢杂弥本�、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

　　3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

　�。�1）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

　　教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

　�。�2）幼兒作畫，教師指導。

　　提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

　　4、欣賞作品，教師、。

　�。�1）教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？

　　（2）有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

　　教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？

　　5、歌表演“種太陽”。

　　幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

中班美術教案9

　　活動目標：

　　1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

　　2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、手掌五彩鳥ppt課件。

　　2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、聽聲音導入，引發(fā)興趣。

　　播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

　　二、感受不同鳥兒的`形象特征。

　　播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。

　　三、引出"手掌鳥"。

　　1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。

　　2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

　　"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

　　3、給小鳥穿上五彩衣。

　　四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導。

　　用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

　　五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

中班美術教案10

　　設計意圖：

　　圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

　　活動目標：

　　體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂

　　能夠小組合作創(chuàng)造出關于圓的粘貼畫

　　能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

　　活動準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設———在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品

　　知識經驗———提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識

　　物質材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

　　活動重難點：能夠自己動手完成一幅粘貼畫

　　活動過程：

　　一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題

　　出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的`興趣

　　二、播放多媒體資料，展示作品

　　1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

　　提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

　　這些動物都是什么形狀的呢？

　　2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產出動手操作的興趣

　　3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

　　三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

　　1。分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

　　2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助

　　3。將幼兒的作品進行展示

　　四、總結課堂表現，給予幼兒鼓勵

　　活動延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。

中班美術教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒欣賞名畫《向日葵》，從色彩和造型兩方面來感受作品的藝術美。2、鼓勵幼兒運用語言、身體動作來表現對作品的理解。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先認識向日葵。2、課件、背景音樂、圈若干。活動過程：

　　活動流程

　　一、導入課題

　　通過設疑和猜測，引起幼兒對作品的興趣。

　　二、引導幼兒欣賞作品，積極與作品進行對話。

　　1、幼兒觀賞名畫《向日葵》，鼓勵幼兒相互交流自己的感受。

　　2、引導幼兒感受作品的藝術美。

　　①請幼兒說說在畫中看到了什么？

　�、谀阌X得這些向日葵花在干什么？

　�、圩層變赫f說自己最喜歡的一朵花？

　�、芙處熀唵涡〗Y《向日葵》作品的色彩和造型美。

　　3、幼兒用體態(tài)語表現作品。

　�、賳为毮７�。

　　請小朋友用身體動作來表示作品中自己喜歡的那朵花。

　　②全體幼兒用動作來表現自己喜歡的花的姿態(tài)。

　�、酆唵谓榻B凡高，欣賞凡高其他的向日葵作品。

　�、芤龑в變盒〗M合作用身體動作表現瓶花的'動態(tài)。

　　教師引導幼兒造型，將幼兒的造型用相機拍攝。

　　三、結束部分

　　共同欣賞拍攝的造型照片，體驗成功感。

　　調動幼兒運用視覺感官，感受作品。

　　師幼雙方平等對話，既說又聽，相互理解，讓幼兒與作品自由的對話。

　　針對幼兒特點，引導孩子運用肢體語言來表達自己對藝術作品的理解和喜愛。

中班美術教案12

　　一、活動名稱：美麗的帆船

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　三、活動準備：

　　1、“海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的.興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在“�！北尘芭裕�師：“小朋友看，這是什么地方？海上有什么？

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　�。ǘ�）引導幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀察“海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過復折疊而產生的。）

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　�。ㄈ�）幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正面均勻涂色。

　　4、助幼兒將船帆插在底座上。

　�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“�！鄙稀�

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術教案13

　　教學目標：

　　1、關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

　　2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　教學準備：

　　米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┙榻B大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

　　師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？

　　師：猜猜畫家畫的是什么圖？

　　師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

　　教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

　　（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

　　師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

　　出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

　　師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

　　翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

　　師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

　　引導幼兒說說自己喜歡的.原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

　　（三）操作

　　師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　�。ㄋ模┱故�、講評

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案14

　　內容與要求：

　�。�1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。

　　（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　蠟筆、紅色水粉色

　　用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）

　�。�2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？

　　二、欣賞作品

　　1、這位是誰的.媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？

　　2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）

　　3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。

　　4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）

　　5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。

　　2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。

　　3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。

　　三、引導評價

　　1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。

　　2、為已經穿上美麗的衣服的"動物媽媽畫愛心。

中班美術教案15

　　活動目標：

　　1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現出魚的外部特征。

　　2、初步學習合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

　　2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、視頻導入，觀看《海底總動員》

　　提問：你們看到了什么?(海底生活著各種各樣的魚)

　　2、引導幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛

　　(1)今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看(出示魚的圖片)

　　(2)這條魚是什么形狀，顏色呢?這是什么?(邊指圖片邊認識)

　　小結：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

　　3、學習用杯墊子拓印小魚的方法。

　　(1)你準備怎么做?幼兒講述。

　　(2)請一幼兒示范講解。

　　(3)老師小結：將杯墊子放在報紙上，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向將杯墊子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

　　(4)在拓印的基礎上進行想象添畫。

　　看!小魚的身體已經拓印好了，小魚的身體上有什么呢?來，我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧!

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)�！弊鳛樗囆g領域中的`美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們。獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

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