小班教案精選6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)主題生成背景
寒冷的冬天已經(jīng)來臨，小班的老師們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些類似的現(xiàn)象：孩子們來幼兒園的時(shí)間變遲了;來幼兒園上學(xué)的.孩子變少了;活動(dòng)時(shí)，孩子們不愛動(dòng)了，有的還戴著帽子，還戴著手套。為了讓寶寶們能夠勇敢一些，不怕寒冷，依然能夠早早地來到幼兒園和老師、小朋友一起鍛煉身體，我們小班年級(jí)的老師們組織策劃了以《冬爺爺來了我不怕》為主題的活動(dòng)拉開了帷幕……
擬訂活動(dòng)時(shí)間
第一階段：12月8日——12月10日
研究、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并確定活動(dòng)流程
第二階段：12月12日
發(fā)放調(diào)查表請家長填寫
第三階段：12月15——12月19日
各班展示調(diào)查表
第四階段：12月31日上午
開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
第五階段：1月1日——1月3日
收集、整理總結(jié)活動(dòng)材料
活動(dòng)實(shí)施方式
問卷調(diào)查、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：
通過開展活動(dòng)，向家長展示孩子的校園生活和豐富多彩的活動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受到了快樂、家長在游戲中找回了童年的樂趣、老師在活動(dòng)中能力得到了鍛煉和提高，同時(shí)能夠促進(jìn)了家園情感、親子情感和師生情感。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、年級(jí)組策劃設(shè)計(jì)主題活動(dòng)
2、向園長室匯報(bào)活動(dòng)方案
3、擬訂、張貼活動(dòng)海報(bào)
4、發(fā)放調(diào)查表請家長填寫
5、展示各班調(diào)查表
6、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)流程：
9：15——9：20老師帶領(lǐng)家長及幼兒入場
9：20——9：30教師代表發(fā)言
9：30——10：00爸爸拔河比賽
10：00——10：15媽媽跳繩比賽
10：15——10：45家長帶領(lǐng)幼兒參加趣味游戲
親子活動(dòng)項(xiàng)目
1、抬花轎
2、看誰跑的快
3、運(yùn)球大比拼
4、袋鼠一家親
5、三人四足
人員安排：活動(dòng)總策劃：小班年級(jí)組
場地布置：
主持解說員：
秩序：各班班主任
活動(dòng)后的工作：
收集、整理調(diào)查表、活動(dòng)時(shí)的照片以及對活動(dòng)的總結(jié)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友��？你會(huì)怎么和他交朋友��！————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的'孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀！握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步
難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
跟著鋼琴彈奏邊唱邊進(jìn)入教室《開火車》
二、進(jìn)行部分
1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型
今天天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！
提問：看！草地上開了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段
提問：看！誰來花園了呀？（小兔子）
�。�1）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場
�。�2）伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的.到來
“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到美麗花園！”
重點(diǎn)提問：.小兔子是怎么來的？小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的！
3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂
�。�1）教師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”
�。�2）第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂
重點(diǎn)提問：小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的？什么音樂時(shí)藏得？
4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
《開火車》離開教室
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
T：昨天啊，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？
二、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。
1、（出示棒棒糖果圖片）
T：這些是什么糖果呢？
T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）
2、（出示水果糖果圖片）
T：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）
3、（出示彩虹糖圖片）
T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮�。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)）
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5、（出示帶包裝的糖果）
T：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？
小結(jié)：在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6、（桌面糖果準(zhǔn)備）
T：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會(huì)呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說一說哦！
三、運(yùn)用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏，感知軟和硬。
T：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖！
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！你都嘗到了什么味道呢？
四、傾聽小故事《沒有牙齒的.大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！
活動(dòng)反思：
從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如：蛋糕、餅干等。
2、 木偶廚師一個(gè)，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。
3、 布置一個(gè)角落做娃娃家。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。
提示：師：想想看，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答。
師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。
師：請小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的呀？幼兒進(jìn)行討論回答。
教師進(jìn)行總結(jié)：這些點(diǎn)心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個(gè)球，有的是長條的，有的.是長方形的，上面還要各種花紋呢？
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師出木偶：現(xiàn)在請小朋友來幫我做點(diǎn)心。
2、師：我們在做到時(shí)候，先想好做什么點(diǎn)心，怎樣做，是團(tuán)圓呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓印（教師進(jìn)行示范）
3、做好點(diǎn)心后，把點(diǎn)心送到娃娃家去。
4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作，要做得光滑。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細(xì)適當(dāng)。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家，教師學(xué)木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點(diǎn)心，謝謝你們了！以后請你們到娃娃家去做小客人。
活動(dòng)延伸
游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心。
效果分析：
《小班手工活動(dòng)教案：“一盤點(diǎn)心”》摘要：吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。 提示：師：想想看，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答。 師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場景：小花園
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
對呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。
師：春娃娃本領(lǐng)大，她跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧？
二、看看講講
�。ㄒ唬┩暾蕾p（看一看表演）
情景表演：春娃娃
小結(jié)：春娃娃讓春天變得真美呀！
�。ǘ┓侄卫斫猓犚宦牴适拢�
1、布谷鳥唱歌
*重點(diǎn)提問：春娃娃來到了誰的家？春娃娃來到了布谷鳥家，她會(huì)怎么說呢？
*播放PPT布谷鳥唱歌，請小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。
小結(jié)：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。
2、柳樹發(fā)芽了
*重點(diǎn)提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會(huì)幫柳樹姐姐做什么事情呢？柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎？
*播放PPT柳樹發(fā)芽，請小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動(dòng)畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。
小結(jié)：春天真美呀，樹木都發(fā)芽了，樹葉變綠變長了。
3、桃樹開花了
*重點(diǎn)提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？
*播放PPT桃花開放，請小朋友們看看桃花開放的視頻。
*我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的最漂亮。
小結(jié)：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞
*重點(diǎn)提問：春娃娃來到草地上，看到一群小朋友，他們在干什么呀？小朋友在念兒歌，聽聽他們在念什么？
*我們也來念一念兒歌吧
小結(jié)：春天真美呀，在美麗的春天里人們可開心了。
�。ㄈ┩暾蕾p（邊聽邊表演）
師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發(fā)芽，讓花兒開放吧。
*幼兒進(jìn)入場景中，一邊聽故事一邊自由表演。
*重點(diǎn)提問：你們喜歡春天嗎？
小結(jié)：春天真美呀！我們要好好地愛護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。
三、拓展延伸
春娃娃來到了那么多朋友的家里，春娃娃還會(huì)去哪里？她會(huì)叫誰起床，讓誰開花呢？請你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的朋友會(huì)有什么變化，把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎？
附故事：春娃娃
春娃娃真調(diào)皮，春風(fēng)一吹他就去串門。
春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一會(huì)兒跑到柳樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長，可漂亮了。
春娃娃一會(huì)兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。
春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛�！�
活動(dòng)反思：
《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的'形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。
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