中班教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童話散文優(yōu)美的意境，大膽想象、表述。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)
3、親近樹(shù)林，了解秋天里樹(shù)葉的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、 素材：散文詩(shī)“落葉”
3、 事先觀察過(guò)秋天的葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
秋天到了，樹(shù)葉會(huì)怎么樣?
二、欣賞散文詩(shī)“落葉”
邊看畫(huà)面邊提問(wèn)：
——落葉掉在地上，小蟲(chóng)看見(jiàn)了會(huì)怎樣?
——落葉掉在地上，螞蟻看見(jiàn)了會(huì)怎樣?
——落葉掉在溝里，小魚(yú)看見(jiàn)了會(huì)怎樣?
——落葉掉在院子里，燕子看見(jiàn)了會(huì)怎樣?
三、創(chuàng)編散文，擴(kuò)展想象
落葉還會(huì)掉在哪里?還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)?會(huì)怎么樣?(幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編)
延伸活動(dòng)：去小樹(shù)林找落葉。
活動(dòng)8：樹(shù)的好朋友(社會(huì))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物對(duì)樹(shù)木的保護(hù)作用。
2、認(rèn)領(lǐng)自己的樹(shù)朋友，付之關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂等圖片資源。
2、人類(lèi)關(guān)愛(ài)樹(shù)的圖片資源。
3、選好小樹(shù)林一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的好朋友
你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?為什么?
二、樹(shù)的好朋友
樹(shù)有好朋友嗎?它們是誰(shuí)?為什么?
啄木鳥(niǎo) 喜鵲 貓頭鷹 七星瓢蟲(chóng) 蜜蜂
還有誰(shuí)也是樹(shù)的朋友呢?為什么?(幼兒自由討論，允許孩子的多種答案)
三、我們和樹(shù)交朋友
1、 你想和樹(shù)交朋友嗎?我們可以為樹(shù)做些什么呢?(幼兒自由討論)
2、看看人們是怎樣和樹(shù)交朋友的
涂白灰 量樹(shù)干 種插樹(shù)苗 林中漫步
2、 認(rèn)領(lǐng)樹(shù)朋友
到小樹(shù)林，認(rèn)領(lǐng)自己的樹(shù)朋友，并和樹(shù)朋友說(shuō)說(shuō)話等。
活動(dòng)延伸：在教師的組織下持續(xù)地觀察、照料樹(shù)朋友。
活動(dòng)9：蘋(píng)果樹(shù)(語(yǔ)言)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)和人物形象特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)蘋(píng)果樹(shù)和小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。
2、感受文學(xué)作品優(yōu)美的意境，擴(kuò)展想象，大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素材：故事《蘋(píng)果樹(shù)》，教師熟悉內(nèi)容，能熟練運(yùn)用按扭調(diào)控。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受作品意境
1、看開(kāi)始畫(huà)面提問(wèn)：
——這是一棵什么樹(shù)?春天它會(huì)怎么樣?誰(shuí)會(huì)和它來(lái)做朋友呢?
——這是一棵什么樹(shù)?秋天它會(huì)怎么樣?誰(shuí)會(huì)和它來(lái)做朋友呢?
2、播放到冬天蘋(píng)果樹(shù)光禿禿的'即停。
提問(wèn)：現(xiàn)在蘋(píng)果樹(shù)變得怎么樣了?它心里覺(jué)得怎么樣?猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)和它做伴?(幼兒分組自由討論，講述。)
3、播放結(jié)尾：光禿禿的蘋(píng)果樹(shù)變成了鳥(niǎo)樹(shù)
二、理解人物形象
你喜歡蘋(píng)果樹(shù)嗎?為什么?
喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?
三、游戲表演
幼兒分角色“小鳥(niǎo)”“蘋(píng)果樹(shù)”，隨著課件的播放表演故事。
活動(dòng)10：小瓢蟲(chóng)去旅行(藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)上，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面，
2、了解小瓢蟲(chóng)與樹(shù)的關(guān)系。表達(dá)對(duì)小瓢蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)過(guò)瓢蟲(chóng)，學(xué)習(xí)過(guò)單個(gè)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。
2、瓢蟲(chóng)與樹(shù)的圖片資源。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片(瓢蟲(chóng))提問(wèn)：這是誰(shuí)?它在哪里? (幼兒自由講述)
二、創(chuàng)編情節(jié)
1、這個(gè)小瓢蟲(chóng)還會(huì)去哪里呢?(幼兒自由討論)
花 葉 果子 樹(shù)干
3、 還會(huì)遇到誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒自由想像)
三、 幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)想象情節(jié)，添畫(huà)背景。
2、指導(dǎo)幼兒豐富用色。
四、講述作品：
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品“小瓢蟲(chóng)去旅行”
活動(dòng)延伸：親子作業(yè)“記錄創(chuàng)編故事——小瓢蟲(chóng)去旅行”，有電腦的家庭發(fā)貼到班級(jí)主頁(yè)。
中班教案 篇2
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。
二、準(zhǔn)備：每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。
三、過(guò)程：1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們 S：哎！
T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）
T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？S：餓了。T：那我們就找個(gè)地方吃草吧！（教師與幼兒一起吃草）
T：寶寶們！ S：哎！
T：吃飽了嗎？ S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧！（請(qǐng)幼兒坐到位置上）
T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？S：玩、睡覺(jué)、做游戲……T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的'。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)） 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢� 呼嚕 呼嚕 呼嚕） 誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)） 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？（配樂(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）這首兒歌好聽(tīng)嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？（集體說(shuō)幾遍）
二、學(xué)唱歌曲：
T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋鍪种竸�(dòng)作）寶寶們想不想學(xué)�。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽(tīng)琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）
T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演）真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
T：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好�。縎：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧！（師生共同表演）
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束：
T：豬寶寶們，你們累不累�。�
S：累了。
T：走，咱們回家休息吧�。�(tīng)音樂(lè)走出教室）
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
我園幼兒大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,樹(shù)在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，樹(shù)和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹(shù)造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹(shù)節(jié),我們決定乘此機(jī)會(huì)帶領(lǐng)中班年級(jí)組的幼兒開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己參觀花木市場(chǎng)、選購(gòu)小樹(shù)苗、植樹(shù)和為小樹(shù)畫(huà)張像等一系列活動(dòng)對(duì)樹(shù)木有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí).
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的樹(shù)木，知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、了解植樹(shù)的方法步驟，掌握一些簡(jiǎn)單的`勞動(dòng)技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、植樹(shù)工具、澆水工具、繪畫(huà)工具
2、事先與花木市場(chǎng)聯(lián)系好參觀事宜
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、歡樂(lè)三月行：參觀花木市場(chǎng)
1、向幼兒介紹植樹(shù)節(jié)，讓幼兒知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。`
2、介紹參觀花木市場(chǎng)的路線以及注意事項(xiàng)
3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場(chǎng)，在途中向幼兒介紹沿途所見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)、用途等。
4、請(qǐng)花木市場(chǎng)的工作人員向幼兒介紹一些樹(shù)木。
�。ǘ⒔裉煳易鲋鳎哼x購(gòu)小樹(shù)苗
1、幼兒自選想要購(gòu)買(mǎi)的小樹(shù)苗
2、詢(xún)問(wèn)價(jià)格，付款。
�。ㄈ趧�(dòng)最光榮：我們來(lái)植樹(shù)
1、向幼兒介紹植樹(shù)的方法、步驟（將小樹(shù)苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土、澆水）
2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹(shù)，在植樹(shù)的過(guò)程中交給幼兒一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能（如樹(shù)苗放入坑中時(shí)要放正，土先填一半要腳踩實(shí)后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過(guò)程中不能弄濕衣服和鞋子。
（四）、美麗風(fēng)景線：我為小樹(shù)畫(huà)張像
（五）、談話活動(dòng)：怎樣保護(hù)小樹(shù)苗
（六）、延伸活動(dòng)：我與小樹(shù)比高矮，帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹(shù)苗，給小樹(shù)苗澆水、鋤草。比一比我與小樹(shù)誰(shuí)長(zhǎng)的快，并用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)玩紙船的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟光紙、皺紋紙、報(bào)紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組，準(zhǔn)備4盆水（大盆）；
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干；
4、三種紙船沉浮時(shí)間的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓惺芗埓臉�(lè)趣。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船，進(jìn)行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師：在剛剛玩紙船的過(guò)程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
二、基礎(chǔ)部分
�。ǘ└兄埖牟煌�。
師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的`紙船還漂在水面上呢？
1、出示三種紙請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)出紙的名稱(chēng)。
2、討論三種紙的不同。
教師小結(jié)：三種紙的名稱(chēng)不同，軟硬不同。
（三）猜測(cè)三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)先沉下去，誰(shuí)會(huì)在水面上漂很長(zhǎng)時(shí)間？
�。ㄋ模┯^看視頻并得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：皺紋紙紙船會(huì)最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時(shí)間最長(zhǎng)的。
�。ㄎ澹┝私饧埖奈浴�
1、啟發(fā)提問(wèn)：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)：分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰(shuí)吸水快誰(shuí)就沉得快三、結(jié)束部分
師：小朋友們，老師這里還有很多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！
活動(dòng)總結(jié)
我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，為每一位幼兒提供操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實(shí)踐上的操作；包括我為了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實(shí)驗(yàn)效果。
幼兒：在整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都是積極參與在活動(dòng)之中，積極性很高，參與性強(qiáng)，在一開(kāi)始幼兒自由玩紙船時(shí)，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒(méi)有告訴幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點(diǎn)下沉，當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時(shí)就說(shuō)：我的船怎么沉了！其實(shí)是達(dá)到了我預(yù)期的效果，這個(gè)時(shí)候會(huì)自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn)，隨之就帶著幼兒通過(guò)實(shí)踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師：我有充分的準(zhǔn)備，所以我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的效果非常好，所有幼兒都在活動(dòng)中積極參與，而且都是帶著問(wèn)題在進(jìn)行操作，孩子們都在玩中學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗(yàn)，是還可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的記錄表。最后的結(jié)束部分，孩子們也是在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后的再次操作，這樣他們會(huì)主動(dòng)帶著實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自己的紙船游戲，又將會(huì)有再次的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
中班教案 篇5
一、主題線索框
我們已經(jīng)知道的：
我們想要知道的：
(紙的種類(lèi)、紙的用途、如何節(jié)約用紙……)
二、通過(guò)探索我們學(xué)到的：
小提示
在主題開(kāi)始之前和孩子們進(jìn)行一次談話活動(dòng)，問(wèn)問(wèn)孩子們，“關(guān)于紙你們知道什么?”以填寫(xiě)“我們已經(jīng)知道的”部分，并適當(dāng)調(diào)整“我們想要知道的”的內(nèi)容，將孩子們想要知道和探索的內(nèi)容填寫(xiě)到空白處。
在主題將要結(jié)束的時(shí)候，和孩子們進(jìn)行一次談話活動(dòng)，和孩子們討論，“現(xiàn)在，關(guān)于紙你們都知道了什么?”以填寫(xiě)“通過(guò)探索我們學(xué)到的”部分。
三、主題活動(dòng)目標(biāo)
1、語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)
能說(shuō)復(fù)雜的句子。
嘗試讓孩子書(shū)寫(xiě)家庭地址，提高孩子書(shū)寫(xiě)能力。
2、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)比較紙張的不同質(zhì)地，能進(jìn)行紙張的分類(lèi)。
探索同一事物的相同與不同。
能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察不同紙張的變化過(guò)程和結(jié)果。
初步了解紙的用途。
初步了解事物的因果關(guān)系。
3、社會(huì)發(fā)展目標(biāo)
能將廢品進(jìn)行分類(lèi)，知道“回收再利用”的知識(shí)。
知道節(jié)約用紙，有環(huán)保意識(shí)。
知道自己的家庭住址。
4、藝術(shù)發(fā)展目標(biāo)
能大膽想象，制作特別的書(shū)。
合理運(yùn)用顏色的深淺，使作品更有美感性。
喜歡做項(xiàng)鏈，能用筆卷紙。
喜歡進(jìn)行小制作。
5、健康發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)游戲，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)控制方向和推力。
練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗(yàn)送他人禮物的喜悅心情。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、美工區(qū)
提供圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩紙、白紙、牛皮紙、面巾紙；提供廢舊紙張的材料；卡紙、各種形狀的卡片；、常規(guī)材料
2、沙水區(qū)
各種廢舊報(bào)紙、雜志；提供各種顏料，用來(lái)上色；裝滿水的盆，用來(lái)浸泡報(bào)紙，做紙漿造型
3、主題展示區(qū)
在墻面上粘貼有關(guān)紙張的圖片或照片，配以文字說(shuō)明；主題開(kāi)始時(shí)和孩子們的討論記錄；主題過(guò)程中的作品以及活動(dòng)照片配以文字說(shuō)明
4、圖書(shū)區(qū)
與主題相關(guān)的幼兒用書(shū)；張貼每次談話活動(dòng)的記錄；張貼一張大紙，讓孩子記錄或畫(huà)下與主題有關(guān)的內(nèi)容
5、科學(xué)區(qū)
投放各種材質(zhì)的`紙、水；各種用途的紙張(不同顏色、形狀、大小)；長(zhǎng)方形紙條、筆推薦圖書(shū)
《黎明》【美】烏利·舒利瓦茨南海出版社
《無(wú)字書(shū)組合8冊(cè)》【瑞士】莫妮克明天出版社
《小手撕紙》李洪波吉林美術(shù)出版社
《紙馬》熊亮連環(huán)畫(huà)出版社
主題活動(dòng)
1、可回收垃圾
活動(dòng)目標(biāo)：
能將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
知道可回收垃圾的知識(shí)，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：四個(gè)大紙箱、垃圾袋、一次性手套
過(guò)程控制：
和孩子們討論：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一樣?用什么標(biāo)志來(lái)標(biāo)明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到專(zhuān)門(mén)的地方。”
老師出示帶來(lái)的紙箱，提示孩子們可以用它們做可回收垃圾箱。
制作四個(gè)可回收垃圾箱，并分別貼上各自標(biāo)簽(廢紙、塑料、金屬、布料)，啟發(fā)孩子用畫(huà)畫(huà)和文字的形式來(lái)表示。
帶孩子外出散步，清理幼兒園附近的垃圾，觀察有哪些是可以回收的。撿垃圾時(shí)需要戴上一次性手套。
回到教室后，讓孩子們把這些廢棄材料放進(jìn)相應(yīng)的廢品箱中。并讓孩子們比較每個(gè)箱中廢品的多少。
和孩子討論：如何處理這些廢品?有機(jī)會(huì)的話和老師一起送到廢品收購(gòu)站。
將制作完成的紙箱放在幼兒園，鼓勵(lì)幼兒園使用這些紙箱來(lái)完成垃圾分類(lèi)。
活動(dòng)建議：
有些廢品很難確定放進(jìn)哪個(gè)箱內(nèi)比較合適，你可以讓孩子當(dāng)場(chǎng)討論。
孩子們可以談一談家中處理可回收垃圾的情況。
孩子再做手工或畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生的廢紙可放在相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，也可泡入盆中做成紙漿，用來(lái)做各種造型。
主題活動(dòng)
2、復(fù)寫(xiě)紙變變變
活動(dòng)目標(biāo)：了解復(fù)寫(xiě)紙的特性。初步了解事物的因果關(guān)系。
材料準(zhǔn)備：復(fù)寫(xiě)紙若干張、復(fù)印紙若干張、能轉(zhuǎn)印的物品(樹(shù)葉，繩子等)、磚塊或重一點(diǎn)的物品
過(guò)程控制：
將各種物品收集在一起，將復(fù)寫(xiě)紙和復(fù)印紙放在孩子們能自己夠到的地方。
將復(fù)印紙放在桌子上。
讓孩子們將要轉(zhuǎn)印的物品放在復(fù)印之上。
用復(fù)寫(xiě)紙覆蓋各種物體，能夠復(fù)寫(xiě)的一面朝下。
請(qǐng)孩子用磚塊或重物在復(fù)寫(xiě)紙上輕壓。
拿起磚塊并輕輕挪開(kāi)復(fù)寫(xiě)紙，看看復(fù)印張上出現(xiàn)了什么。
活動(dòng)建議：
可以讓孩子們回家后與家長(zhǎng)一起做不同的復(fù)習(xí)紙游戲，看看會(huì)有什么情況發(fā)生，來(lái)園與小朋友一起分享。
如果條件允許可以不用磚塊，改用電熨斗，老師控制溫度，不要太熱，這樣沒(méi)有物品的部位就會(huì)變成黑色的，孩子們可以更明顯地觀察出現(xiàn)象的變化。
可以和孩子一起進(jìn)行其他各種拓印的方法：如硬幣拓印、樹(shù)葉拓印等。
有機(jī)會(huì)和孩子一起觀察復(fù)印機(jī)工作，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因?yàn)閺?fù)印機(jī)工作時(shí)對(duì)人身體有一些危害。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中協(xié)調(diào)性和靈活性的鍛煉和培養(yǎng)。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性參與以及幼兒的靈活性培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著孩子跳到場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、游戲：
a、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
教師出示布?jí)K引，導(dǎo)幼兒將布?jí)K變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K外邊，根據(jù)老師指導(dǎo)做游戲。
b、荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師將氣球放在布?jí)K上，（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)露珠并觀察大小，模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將露珠在布?jí)K上輕輕滾動(dòng)。
c、青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）
教師：“哎呀，下雨了，怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒在荷葉下躲雨的辦法，引導(dǎo)幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。
3、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
1、中班是幼兒發(fā)展的`重要階段時(shí)期，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
a、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在活動(dòng)中幼兒還是缺少自覺(jué)能力和思維的創(chuàng)新，對(duì)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進(jìn)入幼兒班是帶班的班主任，所以對(duì)班級(jí)也有所了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)還有性格特征都有全面的把握。
c、對(duì)幼兒互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)教師指令不清時(shí)應(yīng)該再更詳細(xì)的教導(dǎo)，個(gè)別不能達(dá)到要求的降低要求，這樣活動(dòng)就能進(jìn)行的順利。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，整體幼兒參與較高，對(duì)于發(fā)展的幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)相對(duì)復(fù)雜，應(yīng)使更多幼兒參與活動(dòng)。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更全面的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，更加充分的做好這次活動(dòng)。
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