大班教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1.通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。
2.知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。
2.大膽進行圖案設計繪畫。
活動準備：各種油紙傘圖片、實物油紙傘、水彩筆、紙
活動過程：
1.情境導入。
�。�1）出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒觀賞
（2）師：知道這是什么傘嗎？
小結：油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品，是一種紙制傘。
2.請幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片，說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點。
3.出示油紙傘實物，讓幼兒了解油紙傘。引導幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征？
4.你知道美麗的油紙傘是怎么做成的.嗎？教師講解油紙傘的制作過程。
�。�1）做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然后鉆孔、拼接、繞線，變成可以活動的傘架。
�。�2）上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。
�。�3）繪畫：在傘面繪上漂亮圖案，曬干。
�。�4）上油：最后在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。
5.請幼兒畫一把美麗的油紙傘，引導幼兒利用不同的圖案、花紋進行傘面裝飾。
活動延伸
在班級里展示幼兒繪畫的油紙傘。
大班教案 篇2
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。
學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動過程：
1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶
師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦�。ㄐ◎唑岩魳菲�，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）
教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！
師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）
師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）
師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）
師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。
4、學習捕蟲本領。
師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）
師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）
師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？
師小結：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的.方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒自由練習，教師巡回指導。
師：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒坐回原來位置）
6、交流捉蟲經(jīng)驗
師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎？
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？
8、結束
師：寶寶們今天學到了新本領真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！
大班教案 篇3
活動目標
1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點。
活動準備
1、男孩女孩的圖片各一張
2、紙張、畫筆
活動過程
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師：今天我給小朋友帶來了兩位新朋友，我們一起來認識一下吧。（教師出示圖片）
提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，這兩個小朋友有哪些不同？男孩和女孩還有哪些不同呢？
�。ń處熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分開的？）幼兒自由回答。
教師小結：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定，小朋友們要看清男女生標志再進入，避免進錯。
二、進行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié)，引導幼兒正確認知。
師：你認為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的？（例如有男孩喜歡大眾認知的所謂應該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機）
教師小結：每一個小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動，男生和女生都可以細心、體貼，同樣可以獨立自主，表達自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
�。ㄆ犯駥τ诤⒆觼碚f較抽象，教師可以舉例：誰摔倒后不哭，表現(xiàn)很堅強？小朋友舉手回答，在這過程中引導孩子明白男孩女孩都會具有這樣的優(yōu)點。）
三、引導幼兒互相欣賞，為對方畫畫像。
1、引導男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。
師：“每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步�！�
2、男孩女生互相畫像。
四、作品展示，互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。
教學反思：
從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的.事物拿到課堂上來�；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩��？她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
大班教案 篇4
活動目標：
1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。
2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類。
3.能根據(jù)食物金字塔為自己設計一份營養(yǎng)餐，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長。
4.初步了解健康的小常識。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準備;ppt課件，自助餐小情景，營養(yǎng)師標志
活動過程：
一、情景導入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論
二、出示ppt，逐層介紹"健康飲食金字塔"
1.出示谷類食物圖片
(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的.食物，你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?
(2)小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。
2.出示蔬菜水果食物圖片
(1)師;第二層應該是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?
(2)小結：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"
3.出示葷類食物圖片
(1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
(2)小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"
4.出示牛奶豆類食物
(1)師;每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
(出示圖片)喝了牛奶，我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?
(2)小結：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點"
5.出示油炸食物圖片
(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢?
(2)小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標準，調(diào)整所選食物
1、幼兒調(diào)整所選食物
2、師;今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣
活動延伸;
1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自己設計一天的營養(yǎng)餐。
反思
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過小游戲，鞏固幼兒對食草動物和食肉動物的了解。
2、學會按動物的不同特征從眾多的野生動物中分類。
3、知道動物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識。
活動準備：
1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。
活動過程：
一、通過小游戲及以點帶面的提問，鞏固對食草動物和食肉動物的認識。
1．提問：世界上最高的動物是誰？你知道它的什么事情？
小結：長頸鹿是溫和的食草動物。
2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？
小結：獅子是兇猛的食肉動物。
3．頭上有個“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。
二、學習分類。
1、幼兒學習按不同的特征把眾多的`野生動物中
小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解動物是人類的朋友，建立初步的環(huán)保意識
1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜歡什么動物，為什么？
2、師幼小結：動物是我們的朋友，我們要愛護它。
大班教案 篇6
教學目標：
1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2．在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學準備：
物質(zhì)準備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等
知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
教學過程：
一、導入活動：參觀畫展
“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術品。
二、示范講解
1.卷紙
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2.百變卷型
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？”
心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
3.組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的'。"
三、幼兒制作，教師指導。
1.要求
本次活動的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2.幼兒制作，教師指導
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價
請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？
大班教案 篇7
活學目標：
1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語，分享閱讀的快樂。
2、體驗家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關愛之情。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
（難點）準備：
PPT課件
過程：
一、封面導入，初步感受家的溫暖。
今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面，你看到了什么？
二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、這個“我”是誰？誰還在睡覺？少了誰？媽媽去哪兒了？
2、什么是“奇妙”？可能會發(fā)生什么奇妙的事情呢？
3、他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4、媽媽結果小貓們的云朵，會怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）
5、全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會怎么樣？媽媽會說什么？（省略號的含義）
6、媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會發(fā)生什么奇妙的事？
7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開心��！這時，他們會想到誰？他們會說什么？
8、看看他們是怎么做的？他們找到爸爸了嗎？
9、貓爸爸接過兒子遞過來的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了，他們是什么表情？會說些什么呢？
10、神奇的事又發(fā)生了！吃了云朵面包的`爸爸竟然怎么啦？
11、爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的？
三、完整閱讀繪本
1、給故事取名。
2、介紹繪本作者
3、完整閱讀繪本
四、體會故事溫情
1、體會故事中家人間的愛，大膽表述對自己家人的愛。
2、再次看面包制作圖，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
活動反思：
1、擁有有趣的中心話題，把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進行。
2、教師有較強的語言感染力，始終以愛的情感和提問創(chuàng)設了一個愛的氛圍。
3、教師對故事繪本以及PPT進行了處理，使教學活動更加有趣、生動。
建議：
在環(huán)節(jié)的安排上，可以先讓幼兒自主閱讀，談談你最喜歡哪一頁？看不懂哪一頁？然后再回到教師帶領下的故事講述，最后再討論愛、分享和關愛。最后的遷移，可以討論：我們?nèi)绻性贫涿姘鼤o誰？為什么給他？摒棄問答式，讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看，零距離地接觸到繪本。
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