中班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　幼兒進入中班，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動手、動腦，對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

　　活動目標：初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。

　　活動準備：廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、導入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開著他那漂亮的`小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋。花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。

　　二、觀察討論師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示），排起了長龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

　　三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請小設(shè)計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。

　　四、小結(jié)：

　　1 、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？

　　2、試車。我們開車出發(fā)嘍！

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試運用多種材料在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的特征。

　　2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請求幫助。

　　活動準備：

　　圓形紙盤（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）

　　制作的工具：剪刀、記號筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示范作品。

　　活動過程：

　　一、以故事引出課題

　　1.朋友船上的朋友們真可愛，他們碰到了困難會互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？當你的`朋友遇到了困難，你會幫他一起克服嗎？

　　2.你的好朋友是誰呢？請你看看自己的好朋友，他長得是怎樣的？）

　　3.請幼兒說說自己好朋友的特征：你的好朋友是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？

　　二、欣賞老師的朋友

　　1.老師也有好朋友，今天我把他們也做出來了，想欣賞一下嗎？

　　欣賞范例，觀察不同的做法。（2張）

　　2.示范講解：在盤子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫），畫出鼻子，最后用自己喜歡的材料為好朋友做頭發(fā)。

　　三、觀察材料、討論如何制作

　　1.你想把好朋友表現(xiàn)出來嗎？請你看看桌子上，老師為大家準備了什么？

　　2.討論：你想選什么材料？（引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇、講述）

　　四、幼兒制作

　　1.剛才大家都說了許多自己的意見，現(xiàn)在老師請你也來把好朋友做出來，好嗎？

　　老師巡回指導：A.啟發(fā)幼兒運用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線都可以做頭發(fā)，用筆畫五官、給女孩子粘不同的辮子等等。

　　B.提醒幼兒用雙面膠時，撕下的紙放進空籮筐中；用剪刀的時候注意安全；碰到困難的時候可以向老師或朋友請求幫助。

　　C.提醒幼兒完成后共同整理材料。

　　五、互相欣賞

　　1.我們把自己的好朋友做出來了，現(xiàn)在請大家一起做個游戲“猜猜是誰”請一個小朋友展示作品，請其他幼兒猜猜這個好朋友是誰？

　　2.將作品陳列出來，一起欣賞。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

　　活動過程：

　　1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的'本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

　　(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

　　4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

　　(1)出示"飛毯"-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目的地。

　　6、游戲-趕走大灰狼

　　(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利�；顒友由�:引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　教學反思：

　　本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片，層層遞進，引導幼兒觀察，調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時對“形”的認識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

　　2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

　　3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

　　活動重點：

　　嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練

　　活動難點：

　　幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓練。

　　活動準備：

　　高蹺，圈，跨欄，場地

　　活動過程：

　　一、和高蹺玩游戲

　　1.沿高蹺跑步

　　2.利用高蹺做準備運動

　　3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

　　二、看器材探索新玩法

　　1.直線

　�。�1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

　　孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

　�。�2）請個別幼兒展示，其他幼兒學習

　　剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

　　（3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

　　老師這也有一種新的`玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

　　2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

　　（1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

　�。�2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

　　師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

　　請各幼兒代表展示，其他幼兒學習

　　師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

　　3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

　　4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。

　　三、競賽

　　教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

　　直線--跑道--圈--矮線--跨欄

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

　　2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的責任感。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 出示動畫一

　　(清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去)，請幼兒欣賞。

　　提問：你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?

　　二、 欣賞動畫二

　　(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)

　　提問：你們看，小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢?

　　小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)

　　三、 出示圖片三

　　(亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。

　　請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

　　提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢?

　　四、 欣賞動畫四

　　(魚媽媽帶著小魚搬家)。

　　提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?

　　五、 欣賞動畫五

　　(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。

　　提問：魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的`水)

　　六、 出示兩條小河

　　(一條臟，一條清)。

　　提問：你喜歡哪條小河?為什么?

　　小魚喜歡住在哪條小河里?

　　怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等)

　　七、 欣賞動畫七

　　(小鳥在樹樁中哭著找家)

　　問：你看到了什么?你覺得開心嗎?

　　我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹，愛護小鳥等)

　　八、 欣賞動畫八

　　(公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味)

　　問：公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?

　　師：小朋友都能一起來關(guān)心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心?

　　九、 欣賞動畫九

　　(美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩)

　　問：這里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?

　　看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣?

　　這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)

　　師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

　　延伸活動：

　　學做環(huán)境小衛(wèi)士

　　討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

中班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

　　第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領(lǐng)，最后用墊子當荷葉進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

　　第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習)，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個方墊(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

　　第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

　　目標：

　　1．練習立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。

　　2．不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。

　　3．積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。

　　準備：

　　1．邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

　　2．錄音機，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的.運動狀態(tài)。

　　師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)

　　2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。

　　(1)師：方墊除了可當方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

　　(2)交流、分享方墊的不同玩法。

　　師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

　　(以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。)

　　二、基本部分

　　1．產(chǎn)生活動興趣。

　　師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?

　　師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?

　　2．學習基本動作。

　　(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。

　　師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。

　　師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習兩次。

　　(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。

　　師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。)

　　(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。

　　A．請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

　　B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

　　C．幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

　　3．游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進行立定跳遠練習。

　　(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

　　(2)一幼兒示范，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地。

　　(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習項目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。)

　　(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進行練習。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試�！洞禾臁芬魳钒樽唷�)

　　三、結(jié)束部分

　　1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

　　師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結(jié)束的音樂時就快快跳到荷葉上。

　　2．結(jié)束活動。

　　師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。

　　教學重點、難點

　　重點：懂得保護水資源的重要性。

　　難點：懂得怎樣去保護水資源。

　　活動準備

　　在家長協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　一、提出問題，導入活動。

　　你家附近有河嗎？這是一條什么樣的河？

　　幼兒根據(jù)平時生活中的.所見所聞來闡述自己見過的小河。

　　問：河里有沒有魚；河水的顏色是怎樣的，有沒有氣味；有沒有船開過；周圍有沒有工廠？

　　引出第二部分

　　二、展開

　　觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

　　1、引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？

　　2、討論臟水的危害。

　　教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？

　　3、臟水都有哪些危害？

　　小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

　　造成全球20xx萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。

　　三、現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。

　　說說你有什么好注意。

　　總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，

　　如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

　　四、結(jié)束

　　鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。

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