保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案1
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在校園內(nèi)走一圈,認(rèn)真觀察飯?zhí)、廁所、球?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時(shí),也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球,保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環(huán)保方面的問題呢,請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。
1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所,找出值得注意的環(huán)保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請(qǐng)交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組,老師指定組長(zhǎng),然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長(zhǎng)記錄整理。
3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。
4、教師小結(jié):
通過同學(xué)們的交流反映,看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。
1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。
3、教師小結(jié):通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:
1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;
2、要全校行動(dòng),把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;
3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。
保護(hù)環(huán)境的主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意意亂丟垃圾。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園,樹立美化校園的意識(shí)。
3、使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的'情感,并激發(fā)他們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、校園照片若干張
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入(3分鐘)
小朋友,你們能說說我們學(xué)校的名稱嗎?時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一年多了,那么你覺得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校?(干凈的、整潔的、美麗的……)
二、活動(dòng)過程
(一)引出話題(6分鐘)
1、師:是呀,這么美麗的學(xué)校,卻出現(xiàn)了不足之處,讓我們一起去看看吧!
2、逐一出示學(xué)校的照片,讓學(xué)生找找不足之處在哪兒?
3、思考:這些垃圾從哪兒來?說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象?
4、討論:我們?cè)撛鯓幼觯拍苁刮覀兊男@、班級(jí),更加美麗、整潔。
。ǘ⿲W(xué)生自我檢查
1、播放一個(gè)小視頻《香蕉皮的故事》,思考:從這個(gè)視頻中,你看到了什么?平常你又是怎樣做的?
2、(課件出示)檢查一下自己是否做到了以下幾條:(課件出示)
。1)認(rèn)真完成值日工作。
。2)不帶零食進(jìn)校園,不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。
(3)不往花池中丟垃圾。
。4)看見垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。
。5)愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
(6)愿做環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)校園環(huán)境!
3、學(xué)生進(jìn)行對(duì)照,說說自己哪幾條做得好,哪幾條做得還不夠。
(三)判斷對(duì)錯(cuò)。
1、課件出示題目:
(1)冰冰小朋友愛勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。
。2)一天,小明看見周圍沒有人,就很快把桔子皮丟地上。
。3)輪到小華值日時(shí),小華總要組長(zhǎng)催了才打掃。
。4)一次,小花看見一個(gè)小妹妹把紙片丟地上,她連忙跑過去撿起紙片,并告訴小妹妹,垃圾要丟在垃圾筒里。
。5)課間,小陽看見樓梯口有個(gè)塑料瓶掉在地上,他把頭一抬,假裝沒看見,從瓶子上跨了過去。
2、學(xué)生先判斷對(duì)錯(cuò),錯(cuò)的說明原因,該怎樣做。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)拍手歌,識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。
1、學(xué)生拍拍念念,同桌拍拍念念。
2、師生對(duì)答。
你拍一,我拍一,美化校園不遲疑;你拍二,我拍二,撿紙和撿塑料袋;你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;你拍四,我拍四,教育別人在其次;你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;你拍九,我拍九,造福社會(huì)才持久;你拍十,我拍十,回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。(課件)
四、“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
我宣誓:我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空,關(guān)愛大地;
抵制污染,植綠護(hù)綠;
珍愛生命,節(jié)約資源;
保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然;
綠色消費(fèi),綠色人生。
請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
五、呼吁:
同學(xué)們,我們可以為環(huán)保做很多事情,我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來,讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,小朋友們,讓我們行動(dòng)起來吧!讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天!爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,從小事做起,從自身做起!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案2
教學(xué)目的:
使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件,保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德對(duì)每個(gè)人的基本要求,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好品德。
教學(xué)重點(diǎn):
1、環(huán)境是人類生存的基本條件。
2、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
3、我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前收集
2、制作課件
教學(xué)過程:
一、趣引課題:
師:首先請(qǐng)同學(xué)們看一則公益廣告。
問:同學(xué)們,看了這則公益廣告,你們想到了什么呢?
“保護(hù)環(huán)境”就是這節(jié)課我們共同研究的問題。(屏幕顯示課題)。同學(xué)們,我們通常所說的大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動(dòng)植物、風(fēng)景名勝區(qū)、生活居住區(qū)等等,就構(gòu)成了人類賴以生存的環(huán)境。
二、整理匯報(bào)
師:地球環(huán)境原本是一個(gè)絢麗燦爛的世界,但是,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,尤其是近幾十年工業(yè)的發(fā)展,把人類帶進(jìn)了一個(gè)被毒化的環(huán)境。
課前老師讓同學(xué)調(diào)查并收集了有關(guān)環(huán)境污染方面的資料,首先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)資料進(jìn)行一下歸納整理(學(xué)生歸納整理)。
同學(xué)們匯報(bào)。
三、討論明理
師:環(huán)境污染給人類帶來了哪些危害呢?舉例說一說
(請(qǐng)小組討論)
小結(jié):環(huán)境污染已經(jīng)危及到人民的健康和生命,威脅著人類的生存和發(fā)展。
師:下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢武浵瘛?/p>
問:同學(xué)們,此時(shí)此刻,你們?cè)谙胄┦裁茨?誰愿意談一談。
小結(jié):是啊,我們生存靠地球,環(huán)境靠大家,保護(hù)環(huán)境是生活在地球上每個(gè)人的責(zé)任,也是社會(huì)公德對(duì)每個(gè)人的基本要求,只有人人參與保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,我們才能擁有一個(gè)真正的美好的生存空間,美好的家園,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。(屏幕顯示)
師:當(dāng)今世界,環(huán)境問題已成為全球普遍關(guān)注的焦點(diǎn),人類開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,你們知道6月5日是什么節(jié)日嗎?你還知道哪些與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日呢?課前老師也收集了一些,誰能讀一讀。(屏幕出示)
師:我們國(guó)家也十分重視環(huán)境保護(hù)工作,那么,你們知道我們國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面都做了哪些工作嗎?有哪些典型的事例呢?
小結(jié):保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,多少年來,我國(guó)各族人民在黨和政府的`領(lǐng)導(dǎo)下,為保護(hù)環(huán)境,美化家園做出了積極的努力,取得了一定成績(jī)。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
四、指導(dǎo)行為
師:同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境,已成為全世界的自覺行動(dòng),保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的未來,為了使人人都生活在美好的環(huán)境中,我們少年兒童從小就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,那么如何保護(hù)環(huán)境呢?請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
小結(jié):同學(xué)們?yōu)榱耸刮覀兊牡厍蚋鍧,更適于人類居住,讓我們從現(xiàn)在開始積極投入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去,做一位環(huán)保主義者。首先樹立環(huán)保意識(shí),自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,防止環(huán)境污染;其次要愛護(hù)山林綠地和有益珍貴的動(dòng)植物,保護(hù)生態(tài)平衡,最后,要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng),為形成良好的社會(huì)環(huán)境做出我們的貢獻(xiàn)。
五、展望總結(jié)
師:最后讓我們展開理想的翅膀,去描繪我們未來的美好家園。(老師給同學(xué)們配上優(yōu)美的畫面的音樂)
總結(jié):同學(xué)們,你們是明天,你們是未來,你們是新時(shí)代的主宰者,老師希望你們努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí),為改善地球環(huán)境多發(fā)明,多創(chuàng)造,把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
愿我們共同的家園地球,山更青,水更甜。
愿我們共同的家園地球,天更藍(lán),景更美。
愿我們共同的家園地球,永遠(yuǎn)是萬物吐綠,百花飄香的大花園。
讓我們同在一片藍(lán)天下,共同愛護(hù)地球我們的家園。
你扔下的是垃圾,我揀起的是品德
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案3
一、活動(dòng)目的
通過表演、講故事的形式,使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類,動(dòng)物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。
二、活動(dòng)過程
(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的`行為。
(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)
1、《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他,將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥。在養(yǎng)殖中心,小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的。青藏高原的深山里。
2、小實(shí)驗(yàn)生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn),把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。60年代,美國(guó)空軍的.f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個(gè)月,在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬只雞死了6000只。
3、《明天怎樣植樹》21世紀(jì),我國(guó)造林將以機(jī)械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行,速度又快,質(zhì)量又好。露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來還要運(yùn)用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說說想法。
。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)
1、說說自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。
2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。
。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)我們?cè)诒硌葜、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會(huì)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、相識(shí)低碳生活
2、爭(zhēng)做低碳達(dá)人
3、宣揚(yáng)低碳生活
教學(xué)重難點(diǎn)
宣揚(yáng)低碳生活
教學(xué)打算
1、學(xué)生制作變廢為寶的作品
2、學(xué)生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)
教學(xué)過程
A、導(dǎo)入:
同學(xué)們,通過課前閱讀資料,我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來許多的好處!
我想讓同學(xué)來告知我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面,選擇一個(gè)角度。
指名4-5位學(xué)生
師:
是的!低碳生活,是指削減生活所耗能量,特殊是削減二氧化碳的排放。簡(jiǎn)潔來說,“低碳”是一種生活習(xí)慣,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不奢侈。
同學(xué)們,看看我的低碳生活吧!
1在服飾上我克服了望見喜愛的衣服就想買的的沖動(dòng),把自己的舊衣服拿出來翻新,也一樣穿出了新衣服的感覺。
2在吃的方面,我克服了喜愛出去尋找美食的習(xí)慣,翻看食譜自己動(dòng)手去做美食,雖然有的時(shí)候不能盡如人意,但是也給生活增加了很多的樂趣。
3在生活中,我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈,把一些廢棄的'物品再利用,做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如:我把一次性茶杯做成裝飾物,放在我的窗臺(tái)上!
4我把我原先的電動(dòng)車換成了自行車,去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車。
以上這些只是我低碳生活的一角,我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳安排。有的摯友問我,累不累,其實(shí)同學(xué)們,低碳生活就是一種生活習(xí)慣,一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不奢侈的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了,就應(yīng)當(dāng)感到華蜜習(xí)慣。(出幻燈片2)
B、低碳達(dá)人
師:當(dāng)今社會(huì),低碳生活是一種生活潮流,生活風(fēng)尚,假如要給它涂上顏色的時(shí)候,你們覺得會(huì)是什么顏色呢?--------綠色(出示幻燈3)
低碳生活我們?cè)诼飞稀?/p>
明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的?(出示幻燈片4)
-一般人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢?(出示幻燈片5)
了解了這些,你們覺得我們?cè)撊绾巫瞿?
讓我們一起來爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧
現(xiàn)在須要你們填寫一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》。
一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧!(出示低碳達(dá)人申請(qǐng)表空白表)讓我們來看看第一個(gè)項(xiàng)目:低碳宣言,把你想到的向大家大聲的喊出來,讓我們感受一下吧!
在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳安排
你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的,肯定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊!
說了那么多,先來看看老師的申請(qǐng)表。(出示老師的低碳達(dá)人申請(qǐng)表)老師大聲喊己的宣言,換低聲說自己的安排
神奇的說,這個(gè)可是隱私,但是我可以大方的告知你們,---說完以后可以說,不得抄襲,但是可以仿照去做!
同學(xué)們,動(dòng)筆吧!
提示學(xué)生帶著變廢為寶作品來說明自己的申請(qǐng)表
展示孩子們的表格,4~5個(gè)左右。
C、低碳論壇
同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們都已經(jīng)相識(shí)到什么是低碳生活,并且都想努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人,可是愛護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫拢覀兏鼞?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、摯友宣揚(yáng)!
我呀,在進(jìn)行低碳生活的宣揚(yáng)過程中,遇到了一個(gè)問題:
當(dāng)我向我的好摯友宣揚(yáng)體壇生活時(shí),卻遭到了反對(duì)。她是這樣說的:
我現(xiàn)在是單身,我每個(gè)月能賺好多錢,我想買多少衣服就買多少衣服,想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜,想讓燈亮著就讓它亮著,想打車就打車,我為什么要到處節(jié)約,人為什么要活得像你說的那么累呢?
同學(xué)們,假如,你是我,你如何勸服她呢?
(出示幻燈片7)
感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策,信任通過我們的宣揚(yáng),會(huì)有更多的人加入到我們低碳一族!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案5
一、活動(dòng)目的:
通過這次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境愛護(hù)的重要性,提高愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意識(shí);培育學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣,激勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,使他們自覺地用行動(dòng)來愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球。
二、活動(dòng)打算:
1、通過廣泛閱讀報(bào)刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;
2、自己編寫環(huán)保童謠,繪制環(huán)保宣揚(yáng)畫,用廢品制作環(huán)保手工藝品,學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
三、活動(dòng)過程:
<一>各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)
1、中隊(duì)長(zhǎng):全體起立。
報(bào)告輔導(dǎo)員,我中隊(duì)在籍53人,出席53人。“讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊(duì)會(huì)已打算就緒,請(qǐng)您批準(zhǔn)并邀請(qǐng)您參與我們的隊(duì)會(huì)。
2、輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,允許隊(duì)會(huì)起先,并預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿勝利。
<二>出隊(duì)旗,敬隊(duì)禮。
<三>齊唱隊(duì)歌。
<四>隊(duì)會(huì)過程。
(一)宣布主題班會(huì)起先
甲:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片蔭涼;
乙:原以為你那么堅(jiān)毅,沒想到你的眼淚在流淌。
甲:地球,我們唯一的家園,讓我們愛你到地久天長(zhǎng)!
乙:地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽光!
甲:我們都知道地球是一個(gè)極可愛又簡(jiǎn)單破裂的星球,也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。
乙:但是,隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,我們的家園正在遭遇破壞,地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)峻的污染,這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園。
合:《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)現(xiàn)在起先!
(二)環(huán)保小品表演
乙:大森林里的動(dòng)物聚集到一起了,它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)觀賞小品《動(dòng)物法庭》。
甲:看完小品,我們明白了,無論是人類還是動(dòng)物,我們生活在同一個(gè)家園里,我們?cè)谝黄,互利互惠,長(zhǎng)期共存,缺一不行。
乙:所以,愛護(hù)地球也應(yīng)當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物,酷愛大自然也應(yīng)當(dāng)酷愛動(dòng)物!
(三)環(huán)保學(xué)問知多少
乙:之前我們自己學(xué)習(xí)了許多環(huán)保學(xué)問,為了考察大家對(duì)環(huán)保學(xué)問的了解狀況,我們特地打算了幾道搶答題。請(qǐng)聽題:
1、眼睛勞累了,看一看(B)色對(duì)眼睛有好處。
A、紅色
B、綠色
C、黃色
2、為愛護(hù)藍(lán)天,我們?cè)诔鲩T時(shí),應(yīng)當(dāng)(C)。
A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B、運(yùn)用私人車
C、盡量選擇乘坐公共交通工具
3、削減“白色污染”我們應(yīng)當(dāng)(A)。
A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B、亂扔塑料垃圾
C、盡量運(yùn)用塑料制品
4、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,全球已漸漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。
A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境
B、愛護(hù)環(huán)境崇尚自然C、愛護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)
5.21世紀(jì)是(C)世紀(jì)
A、科技B、經(jīng)濟(jì)C、環(huán)保
6、選無磷洗衣粉(B)。
A、愛護(hù)衣物
B、防止污染
C、愛護(hù)雙手
7.1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把(C)定位環(huán)境日。
A、4月5日
B、5月5日
C、6月5日
8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。
A、人類、動(dòng)物
B、人類、動(dòng)物、植物
C、動(dòng)物、植物
9、一節(jié)1號(hào)電池能十一平方米的土地恒久失去利用價(jià)值,一?凼诫姵乜晌廴
A、1立方米水
B、1000立方米水
C、6萬立方米水
10、當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)峻環(huán)境問題之一:(B)
A、生態(tài)環(huán)境惡化問題
B、生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題
C、新資源開發(fā)的問題
(四)我為環(huán)保支支招
甲:大家知道的環(huán)保學(xué)問真多呀,下面我們一起看一組環(huán)保資料。
(看大屏幕上出示的資料)
甲:從剛才的圖片資料中,我們可以看出,近幾年,我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨,頻頻光顧的沙塵暴,被污染的空氣和海洋,不再蔚藍(lán)的天空....這都是我們?nèi)祟惒粣巯Лh(huán)境,不善待自然帶來的惡果。
乙:應(yīng)當(dāng)說,環(huán)保的話題許多,人們要為環(huán)保所做的事也許多。那么,我們,一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動(dòng)來說話吧。
甲:請(qǐng)把你們愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告知大家。(自由溝通)
我可以節(jié)約每一張紙;我可以愛惜花草樹木;我可以節(jié)約用水(生活用水重復(fù)運(yùn)用:洗菜洗手的水?dāng)起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地,拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的電池收集起來送到收集點(diǎn);我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。我可以英勇阻擋破壞環(huán)境的行為.....
(五)誦讀環(huán)保公益廣告
乙:剛才大家談得特別好,說的都是自己能夠做到的一些小事,但都的確對(duì)環(huán)保有益,這說明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),為了讓我們把這種意識(shí)更深的.刻在腦海里,下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
水是生命之源,請(qǐng)節(jié)約每一滴水,假如人類不節(jié)約水,那么最終一滴水將是人們的眼淚。
天空是小鳥的家,河流是魚兒的家,地球是我們的家。
把綠色帶到世界的每一個(gè)角落,讓綠色流入人們心中。
保持地球生態(tài)平衡,就是愛護(hù)人類自身。
愛惜環(huán)境,愛護(hù)地球,讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
(六)制作環(huán)保小卡片
(七)活動(dòng)小結(jié)
甲:是啊,我們能為環(huán)保所做的事許多,讓我們從自己力所能及的事做起,從小事做起吧。我想,假如人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會(huì)削減一些污染。
乙:為了我們自己,為了我們的后代,為了我們共同的家園,愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。
甲:你看——水變清了,天變藍(lán)了,大地一片春光。
乙:你聽——森林里笑聲不斷,大小動(dòng)物喜笑顏開。
甲:我信任,不久的將來,我們的空間會(huì)更干凈,我們的地球媽媽會(huì)更年輕,更健康。
乙:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小事做起,從自己做起,為環(huán)境愛護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(最終請(qǐng)班主任老師發(fā)言)
班主任總結(jié)發(fā)言:
同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今日的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿勝利,大家在這次活動(dòng)中了解到很多環(huán)保學(xué)問,也相識(shí)了環(huán)境愛護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,從自己力所能及的事做起,為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力。我信任,只要我們自己讀自己負(fù)責(zé),對(duì)地球負(fù)責(zé),我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>
讓我們?cè)俅螖y起手來,共創(chuàng)我們綠色的家園!
我提議,全班同學(xué)一起高唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次主題班會(huì)!
(全班放聲高歌《少先隊(duì)員植樹造林歌》)
主持人宣布:《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師和同學(xué)的參加!再見!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案6
一、教材分析
1、本課教材的地位與作用
整個(gè)第六課是依法保護(hù)環(huán)境,主要設(shè)有三個(gè)框目:一、環(huán)境與環(huán)境問題;二、保護(hù)環(huán)境的基本原則;三、青少年要自覺參與依法保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。本課講的是第一框內(nèi)容環(huán)境與環(huán)境問題。人類生存的空間由于不合理的開發(fā)和利用,遭到不同程度的污染和破壞,產(chǎn)生了嚴(yán)重的環(huán)境問題,而環(huán)境問題又直接威脅著人類的生存,人類環(huán)境問題已成為一個(gè)涉及全局的戰(zhàn)略性問題,必須加以重視。因此,課本設(shè)置“環(huán)境和環(huán)境問題”這一框目,其實(shí)是整個(gè)第六課的引子,只有了解、掌握什么是環(huán)境、環(huán)境問題及環(huán)境問題的成因與表現(xiàn),才可以介紹基本的環(huán)保原則,找到解決環(huán)境問題的對(duì)策。才可以教育青少年要自覺參與依法保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。最后實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
(1)識(shí)記環(huán)境的含義;了解人類生存的環(huán)境與人類的相互關(guān)系。
(2)理解環(huán)境問題的含義,掌握環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。
(3)認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的主要表現(xiàn),認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題已成為全球性的問題。
能力目標(biāo):
通過問題情景的設(shè)置及其學(xué)生間民主合作,對(duì)問題的質(zhì)疑討論分析,培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析具體問題的能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo):
通過討論探究,幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀,在實(shí)際生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是環(huán)境、環(huán)境與人類的關(guān)系,環(huán)境問題的含義及其主要表現(xiàn)。因?yàn),從知識(shí)的銜接上看,要學(xué)好環(huán)境保護(hù)方面的法律、法規(guī),增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),就必須首先知道什么是環(huán)境、環(huán)境與人類的關(guān)系,什么是環(huán)境問題及其環(huán)境問題的主要表現(xiàn),要了解環(huán)境保護(hù)的緊迫性,就必須了解環(huán)境問題的危害,并在學(xué)生中引起共鳴,才可以達(dá)到教育的目的。
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是環(huán)境問題的成因。因?yàn)榄h(huán)境問題的形成原因涉及到部分生物知識(shí),再加上環(huán)境的概念本身是環(huán)境法學(xué)概念,對(duì)初二學(xué)生來說有理解上的難度。人類對(duì)森林、草原、土地、水資源及生物資源的不合理開發(fā)利用,使得自然資源開采量超過其恢復(fù)增殖能力,就造成環(huán)境問題;蛘呷祟悘U棄物超過環(huán)境的自然凈化能力就引起環(huán)境質(zhì)量的變化造成環(huán)境污染。環(huán)境對(duì)于人類既有恩賜,又有報(bào)復(fù)。當(dāng)人類的活動(dòng)遵循自然規(guī)律時(shí),環(huán)境就給予人類恩賜,當(dāng)人類不遵循自然規(guī)律時(shí)就遭到大自然的懲罰與報(bào)復(fù)。因此,既要利用、改造環(huán)境,又不能破壞環(huán)境,做到“可持續(xù)發(fā)展”。這些都是初二學(xué)生較難理解的內(nèi)容,但它們又是難點(diǎn)內(nèi)容,必須在教學(xué)中加以解決。
二、學(xué)生分析
有利的方面是:①初二學(xué)生在認(rèn)知上有一定提高,本班學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)整體素質(zhì)較好,對(duì)問題討論的展開提供了條件。②由于環(huán)保問題已成為人類社會(huì)面臨的主要問題,社會(huì)生活、日常生活中處處有環(huán)保的話題。因此,學(xué)生具有相當(dāng)?shù)沫h(huán)保知識(shí),有基本的環(huán)保意識(shí)和使命感,對(duì)討論分析一些環(huán)境問題有一定的興趣。
不利的方面是:本節(jié)課所涉及的環(huán)境的概念是環(huán)境法學(xué)概念,環(huán)境問題的形成原因涉及到部分生物知識(shí),對(duì)初二學(xué)生來說有理解上的難度,也為老師在問題設(shè)計(jì)上帶來不利。
三、教法分析
根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)生狀況的分析,本課教學(xué)方法的定位如下:
(1)、組織學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的主要方法定位在老師引導(dǎo)下,通過學(xué)生之間的合作為主線,利用已有的信息,分析討論相關(guān)問題,最終得出知識(shí)結(jié)論,既完成認(rèn)知目標(biāo),有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問題的能力。
(2)、刺激學(xué)習(xí)認(rèn)知活動(dòng)的方法定位在創(chuàng)造情景上。初二學(xué)生形象思維大于抽象思維,對(duì)新鮮的事物感興趣,因此本課導(dǎo)入專門設(shè)計(jì)漫畫,來激起生疑情趣。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問題,分析問題。
(3)、檢查學(xué)習(xí)認(rèn)知活動(dòng)效果的方法定位在評(píng)價(jià)性問題的討論與分析上,通過評(píng)價(jià)性問題的討論,可以在一定程度上檢查學(xué)生的認(rèn)知水平。
為此教學(xué)中,可設(shè)計(jì)幾組層遞性問題從陳述性問題——評(píng)價(jià)性問題——探究性、創(chuàng)新性問題。讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行充分的討論,充分的交流。學(xué)生的發(fā)問、討論、思辯,只要是經(jīng)過認(rèn)真思考的,表達(dá)出來又能自圓其說的,我們就肯定。課堂就形成一種全方位的“立體交流”,這種“立體交流”,與傳統(tǒng)的“注入式”和簡(jiǎn)單的“問答式”相比,有著無與倫比的優(yōu)越性。它不僅有師生間的信息傳遞,更重要是有學(xué)生與學(xué)生間的合作和交流。它作用于教學(xué)雙方,充分反饋信息,使學(xué)生一反被動(dòng)、靜止的狀態(tài)而賦予強(qiáng)烈的參與意識(shí),在教師的指導(dǎo)下。以靜引動(dòng),以動(dòng)促動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合。最大限度的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)的效率。
四、流程設(shè)計(jì)
(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)情感
導(dǎo)入設(shè)計(jì)要以“一石擊水”之勢(shì),在課前極短的.時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心神,釋放學(xué)生的心智潛能。本課通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活問題情景——一群海鷗在海上爭(zhēng)吵的畫面來引起學(xué)生興趣,集中注意。然后讓學(xué)生根據(jù)畫面提出問題,自由討論,發(fā)表意見,調(diào)動(dòng)情感,自然地引入本課的學(xué)習(xí)。此法形象生動(dòng)又不一味地拘泥于文本,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神理念。
(二)設(shè)疑思考,討論分析
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)目的是使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)教材,培養(yǎng)學(xué)生注意力,提高對(duì)事物的分析、比較、思辯能力。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威曾說:“學(xué)校中求知識(shí)的目的不在于知識(shí)本身,而在于使學(xué)生自己獲得知識(shí)的方法!敝挥蟹e極地思考,善于發(fā)現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)機(jī)潛能,才能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從本課重點(diǎn)、難點(diǎn)入手,設(shè)計(jì)了如下問題供學(xué)生討論:
1、什么是環(huán)境?環(huán)境的構(gòu)成要素是什么?人類與環(huán)境的關(guān)系怎樣?
2、環(huán)境問題的表現(xiàn)和成因分別是什么?
3、出示一組材料,請(qǐng)學(xué)生分析各屬于環(huán)境問題的哪種表現(xiàn),哪種成因。
4、舉例說明我們身邊環(huán)境污染和環(huán)境破壞的現(xiàn)象。
在這里想指出設(shè)置人類與環(huán)境關(guān)系的討論,一方面為了加深學(xué)生對(duì)環(huán)境概念的認(rèn)識(shí)——環(huán)境的概念始終是建立在與人類的關(guān)聯(lián)性基礎(chǔ)之上;另一方面是為下文介紹環(huán)境問題埋下伏筆。從環(huán)境問題的概念可以看出引起環(huán)境問題的原因有兩類:一是自然因素,另一類是人為因素即環(huán)境污染和環(huán)境破壞。人為因素引起的環(huán)境問題,人類可以通過對(duì)其活動(dòng)的調(diào)整和正確、有效的手段,使其減輕或避免。課文對(duì)環(huán)境問題的成因主要放在人為因素的分析上,從而引出第六課的主題“依法保護(hù)環(huán)境”。
這里通過一系列討論、分析,為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的自覺探索精神,拓寬全體學(xué)生的思維。
(三)、釋疑深究,知識(shí)遷移
這一環(huán)節(jié)是本課問題討論的高潮階段。提出討論的問題屬于探究創(chuàng)造性的問題。主要有兩個(gè):1、我們?cè)摓楹zt做些什么?2、保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是否矛盾?對(duì)問1的回答學(xué)生有較大的思維空間。對(duì)問2的回答,學(xué)生意見不一。有認(rèn)為兩者矛盾的,發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然會(huì)破壞環(huán)境,產(chǎn)生環(huán)境問題。也有認(rèn)為兩者不矛盾,但兩者有先后。在這一環(huán)節(jié)中,教師不是放任自流,也不是全盤托出,而是相機(jī)誘導(dǎo),指點(diǎn)門徑,撥正迷津,點(diǎn)撥要點(diǎn),起到“四兩拔千斤”的功效。實(shí)現(xiàn)課本知識(shí)向生活的延伸,活學(xué)活用,及時(shí)鞏固。從而大大提高了課堂教學(xué)效率。通過討論達(dá)成共識(shí):保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是不矛盾的,兩者可以相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展,做到可持續(xù)發(fā)展。
(四)、聯(lián)系實(shí)際,由知導(dǎo)行
教師出示環(huán)境污染及環(huán)境保護(hù)圖表,學(xué)生前后四人分組討論。分四人小組的討論,可為學(xué)生提供更多課堂參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組同學(xué)的成果。這里教師親自參與,為學(xué)生的討論服務(wù),并抽查幾個(gè)小組發(fā)言。這既是熟悉文章內(nèi)容,又進(jìn)一步深化文章內(nèi)容,“在民主氣氛中探究知識(shí)”,實(shí)現(xiàn)知、行的統(tǒng)一。
(五)設(shè)計(jì)練習(xí),拓展能力
為及時(shí)鞏固知識(shí),檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力,結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)一幅關(guān)于黃河流域受污染,生態(tài)被破壞的示意圖,讓學(xué)生觀察、分析,由此檢測(cè)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)對(duì)環(huán)境問題的含義、危害的分析和理解的程度。
(六)課堂總結(jié)
總結(jié)基本上由學(xué)生來完成。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,教師用飽含情感和責(zé)任感的語言喚起學(xué)生對(duì)人類美好家園的向往,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。地球是人類共同的家園,我們只有一個(gè)地球。人類要生存和發(fā)展,就必須處理好人類與地球環(huán)境之間的關(guān)系。希望我們每一位同學(xué),都能樹立生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,關(guān)愛地球,崇尚自然,保護(hù)環(huán)境。同時(shí),要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),依法保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們共同的家園!
五、作業(yè)布置
為及時(shí)鞏固本課知識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生由已知到未知,由此及彼,舉一反三的能力,結(jié)合本文的教學(xué)目標(biāo),布置學(xué)生課后結(jié)合研究性學(xué)習(xí),針對(duì)本地某一環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查研究,分析其產(chǎn)生的原因和危害,提出防治建議。這樣的課外延伸,使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),提高運(yùn)用知識(shí)的能力,從而真正達(dá)到“教是為了不需要教”。
六、板書設(shè)計(jì)
自然環(huán)境人類關(guān)系
1、人類環(huán)境
社會(huì)環(huán)境環(huán)境
第一框環(huán)境和環(huán)境問題
(1)環(huán)境問題的含義
2、環(huán)境問題
(2)環(huán)境問題的表現(xiàn)
(3)環(huán)境問題的成因
(板書是教師教學(xué)意圖的反映。教師借助板書能突出概括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,揭示教學(xué)思路。本課板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明扼要,綱舉目張,既抓住了課文精要,又便于學(xué)生記憶,一目了然。)
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2.了解環(huán)境保護(hù)在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上資源情況,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺性,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
3.通過搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、搜集,積累、整理、運(yùn)用資料等能力。
活動(dòng)過程:
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
1、讓學(xué)生介紹湖泊,同時(shí)出示圖片。
太湖位于長(zhǎng)江三角洲,是我國(guó)第三大淡水湖,蓄水量為51.4×10^8m^3,除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外,還是沿湖地區(qū)和XX市近20xx萬居民的飲用水源。
巢湖位于長(zhǎng)江與淮河之間的安徽省中部,是我國(guó)著名的五大淡水湖之一。它原為陸地,由于地表下沉,遂成巨浸。唐詩(shī)人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩(shī):"借問邑人沉水事,已經(jīng)秦漢幾千年"。沿湖地勢(shì)平坦,河渠縱橫,灌溉面積達(dá)328萬畝,是安徽最富庶的地方。
洪澤湖為蘇北1800萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成,湖水全賴東岸大堤作為屏障,湖底高出東部平原4.8米,成了一個(gè)"懸湖",一遇大水潰決,就出現(xiàn)"水浸高家堰,清江淮城不見面"的悲慘場(chǎng)景。建國(guó)后,興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程,使洪澤湖成為蓄洪、灌溉、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫(kù),有"日出斗金"的美譽(yù)。
洞庭湖、鄱陽湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長(zhǎng)江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國(guó)著名的糧侖,素有"湖廣熟,天下足"的美譽(yù),它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。
2、小結(jié):你有怎樣的感慨?地球是可愛的,她太美了。
二、組織交流
1、師:這幾天,我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察,現(xiàn)在誰向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西?
2、師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響?
3、師:當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì),我們有沒有想過:由于人類過度地消耗資源和污染環(huán)境,已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難?我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中又學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
我國(guó)XX市建造了焚化站、XX市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無害化處理,焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%,一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國(guó)對(duì)垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來越給予重視。小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案。
焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好,處理徹底。
但是,根據(jù)美國(guó)的報(bào)道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴。在多數(shù)情況下,這些裝備所產(chǎn)生的電能價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟(jì)虧損。由于垃圾含有某些金屬,焚燒具有很高的毒性,產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg,否則,必須添加助燃劑,這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般城市難以承受的地步。
。3)堆肥處理:將生活垃圾堆積成堆,保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵,借助垃圾中微生物分解的能力,將有機(jī)物分解成無機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后,生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路,又可達(dá)到再資源化的目的,但是生活垃圾堆肥量大,養(yǎng)分含量低,長(zhǎng)期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞,所以,堆肥的規(guī)模不易太大。
不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理,都必須要有預(yù)處理。
預(yù)處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)和無機(jī)物質(zhì)分別裝袋,然后,垃圾處理公司按垃圾分類收集和運(yùn)送,分類處理和利用。
7、為了保證垃圾的處理,各個(gè)國(guó)家制定了相應(yīng)的法律
收費(fèi)法——美國(guó)的西雅圖市政府規(guī)定:每月每戶居民運(yùn)走四桶垃圾,交納13.25美元費(fèi)用,每增加一桶垃圾,加收費(fèi)用9美元。這一規(guī)定實(shí)施后,西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。
課稅法——意大利實(shí)行"塑料袋課稅法",明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣一個(gè)價(jià)值50里拉的塑料袋,要交100里拉的稅。德國(guó)法律規(guī)定,對(duì)每個(gè)無法回收的容器征稅30芬尼。
禁用法——美國(guó)近半數(shù)的州從19xx年7月份起,就實(shí)行了"禁用法",禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國(guó)政府立法規(guī)定,自1993年1月份起,銷售商必須免費(fèi)回收使用過的所有包裝,容器制品等。否則將以觸犯"廢棄包裝材料法令"論處。
罰款法——法國(guó)對(duì)垃圾處理的規(guī)定是,對(duì)任何類型的廢物、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場(chǎng)所或不屬自己又沒有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人,罰款250—600法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運(yùn)清理東西的人,加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監(jiān)禁。
8、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召,確定了許多有意義的日子。
世界水日:1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議,確定每年的3月22日為"世界水日",為地球?qū)W習(xí)必備 歡迎下載
水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。
世界氣象日:1960年,世界氣象組織把3月2#from 小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案來自
end#3日定為"世界氣象日",以提高公眾對(duì)氣象問題的關(guān)注。
地球日:每年的4月22日是全球性的"地球日"。每年的這一天,世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán);顒(dòng)。
世界無煙日:1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為"世界無煙日",以提醒人們重視香煙對(duì)人類健康的危害。
世界環(huán)境日:1972年10月,第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議,將6月5日定為"世界環(huán)境日"。聯(lián)合國(guó)根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點(diǎn),有針對(duì)性地制定每年的"世界環(huán)境日"的主題。聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在這一天開展各種活動(dòng),宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性
世界防治荒漠化和干旱日:由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存,從1995年起,每年的6月17日被定為"世界防治荒漠化和干旱日"。
世界人口日:1987年7月11日,以一個(gè)南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志,世界人口突破50億。1990年,聯(lián)合國(guó)把每年的7月11日定為"世界人口日"。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日:1987年9月16日,46個(gè)國(guó)家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》,開始采取保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識(shí),并采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康。
世界動(dòng)物日:意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日"向獻(xiàn)愛心給人類的動(dòng)物們致謝"。為了紀(jì)念他,人們把10月4日定為"世界動(dòng)物日"。
世界糧食日:全世界的糧食正隨著人口的飛速增長(zhǎng)而變得越來越供不應(yīng)求。從1981年起,每年的10月6日被定為"世界糧食日"。
國(guó)際生物多樣性日:《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效,為紀(jì)念這一有意義的日子,聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議,從1995年起每年的12月29日為"國(guó)際生物多樣性日"。
9、由班委會(huì)寫一份倡議書。
倡議書
朋友們:
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我們賴以市場(chǎng)的地球──母親,由于我們?nèi)祟惖碾S意破外,她現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累,保護(hù)地球,人人有責(zé)!我們是祖國(guó)的未來和希望,是21世紀(jì)的小主人,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點(diǎn):認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),關(guān)心社會(huì)環(huán)境問題。
1、積極參加環(huán)保宣傳,勸說、阻止破壞環(huán)境的'人和事。
2、從我做起,從小事做起——愛護(hù)花草樹木。
3、加強(qiáng)綠化建設(shè),防止水土流失,節(jié)約使用每一滴水。
4、大氣污染要減少到最低限度,凈化空氣。
5、合理利用生態(tài)資源,不做任何破壞生態(tài)的事情。
朋友們,為了我們的明天更美好,讓我們用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們共有的家園——地球!
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)背景:三年級(jí)下冊(cè)語文 課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān),學(xué)生學(xué)習(xí)之后,有了環(huán)保意識(shí),為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感,結(jié)合學(xué)校 美化校園 的活動(dòng),特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的:在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境 地球,通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式,使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán);顒(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、活動(dòng)方法:把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前,需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
五、基本步驟:
(一)主持人講話:同學(xué)們,地球是我們賴以生活的美麗家園,創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,保護(hù)地球,愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是 環(huán)保從我做起 。
(二)班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》,從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
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主持人:下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野喹h(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說說保護(hù)環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈,讓地球媽媽青春常在,請(qǐng)同學(xué)們以 我為環(huán)保做貢獻(xiàn) 為內(nèi)容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。
世界水日: 3月22日為 世界水日 。
世界氣象日3月23日定為 世界氣象日 。
地球日: 4月22日。
世界無煙日: 5月31日定為 世界無煙日 。
世界環(huán)境日: 6月5日定為 世界環(huán)境日 。
世界防治荒漠化和干旱日: 6月17日被定為 世界防治荒漠化和干旱日 。
世界人口日: 7月11日定為 世界人口日 。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日: 9月16日。
世界動(dòng)物日: 10月4日定為 世界動(dòng)物日 。
世界糧食日: 10月6日被定為 世界糧食日 。
國(guó)際生物多樣性日: 12月29日為 國(guó)際生物多樣性日 。
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
通過活動(dòng),提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),參與意識(shí),從而實(shí)現(xiàn)從我做起,從每一件小事做起。
活動(dòng)過程:
1、中隊(duì)長(zhǎng)講話:
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各位少先隊(duì)員,環(huán)境保護(hù),在全世界人的危機(jī)意識(shí)日益提高的今天,越來越受到全人類的關(guān)注。厄爾尼諾的瘋狂,臭氧層空洞的擴(kuò)大,沙漠化的日益嚴(yán)重,洪水的泛濫......讓我們逐漸意識(shí)到,由于人類無限制地向大自然索取,終將受到大自然的報(bào)復(fù)。發(fā)出了"我們只有一個(gè)地球","綠色,我們共同的家園"等口號(hào),各國(guó)紛紛自發(fā)組織起來,建立綠色組織,呼吁并力所能及地起來改善和保護(hù)地球。環(huán)保是我們共同的責(zé)任,它關(guān)系到我們?nèi)h(huán)人類的未來。作為一個(gè)大國(guó),作為新世紀(jì)的主人,我們每一位少先隊(duì)員都有責(zé)任從我做起,從身邊做起,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)大自然。為此,我們今天開展這個(gè)"我是綠色小衛(wèi)士"的班隊(duì)活動(dòng)。
2、唱《綠色祖國(guó)》。
3、電子琴獨(dú)奏《我愛我的祖國(guó)》。
4、歌曲《我美麗的家鄉(xiāng)》。
5、XX市市歌《夢(mèng)水鄉(xiāng)》欣賞。
6、講講現(xiàn)在我們面臨的主要環(huán)保問題。
7、環(huán)境保護(hù)知識(shí)搶答。
8、班主任發(fā)言。
少先隊(duì)員們,讓我們從我做起,保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,建設(shè)一個(gè)共同的美好家園,人人爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。通過自己并影響自己身邊的人時(shí)刻注意環(huán)境衛(wèi)生。要求做到維護(hù)綠化,有條件的學(xué)生在家種養(yǎng)一盆以上的花草,養(yǎng)一樣小動(dòng)物;處處節(jié)約用水,不亂扔垃圾,少用塑料袋,購(gòu)物帶一個(gè)布袋;班級(jí)建立綠色角;同時(shí),我們還要積極投入到開展的"變廢為寶"等綠色環(huán)保系列活動(dòng)中,讓綠色在大家心中真正生根、發(fā)芽!
附綠色標(biāo)語
綠,是生命的顏色!
一草一木,賴您關(guān)愛!
愛我綠色家園,從我現(xiàn)在做起!
綠色,是地球媽媽最漂亮的衣服!
讓綠色的種子在你我心中生根,發(fā)芽!
小樹長(zhǎng),我也長(zhǎng),青青小樹,伴我成長(zhǎng)。
保護(hù)環(huán)境,是生命賦予我們的神圣使命!
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青青草兒紅紅的花,高高的樹呀,我們美麗的家!
現(xiàn)在不珍惜水資源,那么最后一滴水,將是你的眼淚!
草兒青,花兒艷,天藍(lán)風(fēng)清水綠,這是大自然的笑顏。
小草小草壽命少,一腳下去沒命了!大家快快保護(hù)草,讓它從小活到老!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案8
目的:
1.通過活動(dòng),讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,了解環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生滲透可持續(xù)發(fā)展教育。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感,從小樹立保護(hù)環(huán)境,從我做起的環(huán)保意識(shí),。
3.教育學(xué)生從自我做起,樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí),從我做起,從身邊小事做起,能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!重點(diǎn):使孩子樹立健康的消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
難點(diǎn):體會(huì)到環(huán)境破壞給人類到來的不良后果,引導(dǎo)學(xué)生自覺加入環(huán)境保護(hù)的行列。
活動(dòng)用具:多媒體設(shè)備、電腦課件。
活動(dòng)方式與方法:討論法。
時(shí)間安排:30分鐘。
活動(dòng)場(chǎng)地:三年級(jí)2班教室。保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題
1.欣賞音樂《地球,你好嗎?》
我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?
2.觀看視頻《目前的北京》
你們說生活在這里的他們幸福嗎,為什么?讓我們對(duì)這些問題大聲說“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀,激起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。
1.我們面臨的問題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)
2.面對(duì)這種情況,我們還能做些什么?
保護(hù)環(huán)境
第三環(huán)節(jié)立即行動(dòng),共建美麗家園
3.探討下列幾個(gè)問題
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護(hù)環(huán)境?
(3)怎樣保護(hù)環(huán)境?
(4)我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么?
第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,保護(hù)環(huán)境,守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的`責(zé)任。節(jié)約從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,環(huán)保從手邊小事做起,我們只有一個(gè)地球,他的愛護(hù)需要我,需要你,也需要他,讓我們攜手努力,讓我們的生活中多一點(diǎn)綠色,愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們知道花草樹木對(duì)人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境為原則,從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳,從學(xué)生身邊的小事到社會(huì)上發(fā)生的大事,極力讓每一位學(xué)生感同身受,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴M瑫r(shí),使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪制活動(dòng)圖片:可供粘貼的愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。
3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛護(hù)花草樹木的小品。
4、小合唱有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。
四、活動(dòng)形式:
圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。
五、活動(dòng)內(nèi)容:主持人
當(dāng)小鳥棲上枝頭唱著春的旋律,迎面而來的春風(fēng)便有了快樂的音符。當(dāng)我們迎著初升的太陽來到學(xué)校,看到的是湛藍(lán)的天空,嫩綠的樹梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花??小草為校園披上了綠衣裝,使我們的校園充滿生機(jī);小樹給大家?guī)砹诵迈r的氧氣,夏天為大家提供乘涼的樹蔭;還有那些默默躲在角落里的花朵,給校園增添了鮮艷的色彩,使我們的校園更加美麗。
表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親!高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥。?dāng)我們看見草原荒蕪,森林稀少,土地干燥,黃沙滿天,自己深受其苦的時(shí)候,茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親,應(yīng)該是樹木成行,林蔭載道。
看,那邊有幾位同學(xué),他們?cè)诟墒裁?(小品表演?/p>
在日常生活中,我們會(huì)看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象,亂砍亂伐,我們的'地球母親已經(jīng)傷痕累累。
1、【洪水泛濫】
1998年中國(guó)的“世紀(jì)洪水”就是因?yàn)殚L(zhǎng)江流域內(nèi)森林被嚴(yán)重破壞,致使洪水肆虐了29個(gè)省,經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1666億元。
2、【土地沙漠化】
我國(guó)約有一半國(guó)土處于干旱和半干旱地帶,受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響,沙漠和沙漠化土地呈不斷擴(kuò)展態(tài)勢(shì)。
3、【極端惡劣天氣】
20xx年的雪災(zāi)使中國(guó)的19個(gè)省級(jí)行政區(qū)均受到低溫、雨雪、冰凍災(zāi)害影響,農(nóng)作物受災(zāi)面積7270。8千公頃,倒塌房屋22。3萬間,直接經(jīng)濟(jì)損失537。9
億元。同學(xué)們,看著這些曾經(jīng)發(fā)生的觸目驚心的事件,我們的心在滴血,當(dāng)我們看不到天空湛藍(lán),看不到海水清澈,我們?cè)谙胧裁茨?無奈中的地球母親日復(fù)一日,年復(fù)一年地發(fā)出呻吟,我們能袖手旁觀嗎?
讓我們行動(dòng)起來,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,珍愛我們身邊的綠色,保護(hù)我們的環(huán)境。
下面我們請(qǐng)大家說一說怎樣愛護(hù)花草,怎樣保護(hù)環(huán)境(小組討論,選代表發(fā)言,兩位主持人最后補(bǔ)充總結(jié))
1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站,充分利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源,這樣可以減少大氣污染,還森林、大樹一個(gè)清潔的家。
2、保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)森林,保護(hù)水源。
3、不要摘花,不要搖樹,不折樹枝,不踏草地,這樣花草樹木才能長(zhǎng)得更好。
4、在每年的3月12日植樹節(jié),人人動(dòng)手,親自栽下一棵樹,我長(zhǎng)大,小樹也長(zhǎng)大。
同學(xué)們,讓我們來認(rèn)真看看一棵樹到底值多少錢呢?
一棵50年樹齡的樹,以累計(jì)計(jì)算,產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元;增加土壤肥力價(jià)值約31200美元;涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元;為鳥類及其他動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所價(jià)值31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元;除去花、果實(shí)和木材價(jià)值,總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。
請(qǐng)一位同學(xué)朗誦:
愛護(hù)花草樹木
我愛每朵花,
我愛每棵草,
我愛每株小樹苗。
不摘壇中花,
不踏坪上草,
不抓小樹胡亂搖。
我給花兒來施肥,
我把草坪保護(hù)好,我為小樹把水澆環(huán)境美,空氣好花草樹木立功勞,少先隊(duì)員多自豪。 小結(jié):
我們不能忘記,地球母親是我們共有的家園,是我們賴以生存的環(huán)境。何蔡:給我一片土地,還給你一片綠色,帶給你一汪源泉。給我一片藍(lán)天,還給你一縷陽光,帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè),愛護(hù)植被,人人有責(zé)。
讓我們行動(dòng)起來,為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任。
愛護(hù)花草樹木倡議書
同學(xué)們:地球是人類共同的家園。保護(hù)地球,人人有責(zé)!
我們是祖國(guó)的未來和希望,是21世紀(jì)的小主人,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們倡議人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小天使”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),關(guān)心社會(huì)環(huán)境問題。
2、積極參加環(huán)保宣傳,勸說、阻止破壞花草樹木的人和事。
3、從我做起,從小事做起——愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。
4、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。
親愛的小伙伴們,讓我們行動(dòng)起來吧!用小行動(dòng)保護(hù)大地球。(展示環(huán)保牌)
希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能像今天說的那樣,愛護(hù)我們身邊的每棵草,每棵樹,每一朵花,千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變得越來越美,空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香,綠草如茵!今天的班會(huì)到此結(jié)束,謝謝!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案10
一、活動(dòng)對(duì)象:
二年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間:
40 分鐘
三、活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心,不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后,常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣,必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo):
通過本次主題班會(huì),使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的環(huán)保意識(shí),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動(dòng)形式:
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問答、游戲。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工:
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過程:
(一)主持人宣布班會(huì)開始
師:親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門,我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師:在這里,我們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié):在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里,我們要團(tuán)結(jié)友愛,要尊重老師,要關(guān)心同學(xué),要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合:讓我們從小保護(hù)環(huán)境!侗Wo(hù)環(huán)境,我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾:同學(xué)們,我們朗誦兒歌,
保護(hù)環(huán)境童謠
伸伸手,彎彎腰,校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑,瓜果皮,隨手亂丟可不要。
垃圾桶,對(duì)你笑,趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物,不亂扔,骯臟大家有責(zé)任。
節(jié)約水,節(jié)約電,不亂花掉一分錢。
清清水,歡樂流,隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來越美好,你歡笑來我歡跳。
師:同學(xué)們朗誦得真好,你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下),沒有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A:咦,上臺(tái)來的是誰呀,我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場(chǎng):同學(xué)們,大家好,我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者,剛才你們朗誦得真好,下面我想考考大家,你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問答。
保護(hù)環(huán)境知識(shí)問答。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說說為什么錯(cuò)了。
(1)牛奶不是零食,可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校,我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯(cuò))
(3)我看見水龍頭開了,趕緊跑過去關(guān)好。(對(duì))
(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛,我馬上制止他。(對(duì))
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了,他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))
(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))
(7)秋天來了,我們喜歡的樹葉掉下來了,我把它們都撿起來放在課桌里。(錯(cuò))
(8)洗手池里有一張紙,看來快要堵住洗手池了,我還小,這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))
(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))
(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對(duì))
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生,趕緊找個(gè)人來替她做。(錯(cuò))
(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))
(13)同學(xué)們都還小,走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))
(15)小剛坐在窗戶邊,他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))
小記者:同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好,再見!
主持人C小結(jié):校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為,不僅僅影響到校園的美觀,同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記,保持校園的整潔,是我的責(zé)任。
全班集體朗誦:保持校園的整潔,是我(用手指自己)的責(zé)任。
3、 詩(shī)朗誦
給未來一片綠色
輕輕地打開地球畫冊(cè),
山山水水都會(huì)在問我:
小朋友,跨世紀(jì)的小朋友,
你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹,
還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天,
還是留下一片永恒的'綠溝?
啊,你說,我說,他說:
給未來留下一個(gè)更美的地球,
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫筆,
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;
小天使,大自然的小天使,
你想給未來的世界畫些什么?
是畫出青山常青,
還是畫出綠遍沙漠?
是畫出場(chǎng)開不敗的花季,
還是畫出永不消失的春色?
啊,有你,有他,有我,
給世界畫出一個(gè)更美的未來,
和一首愛護(hù)地球的歌!
4、結(jié)合實(shí)際,探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結(jié) 共同宣言
倡議:親愛的同學(xué)們,環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),讓我們珍愛生命,善待自己,保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天,天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)
師:看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心,我為你們驕傲,自豪!
主持人一起合:保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友啊,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了紙屑撿起來,撿起來,花草樹木對(duì)我笑,對(duì)我笑。紙屑撿起來,垃圾不見了,咱們從小。講衛(wèi)生,咱們從小保護(hù)環(huán)境。
好兒童,志氣高,講衛(wèi)生,護(hù)環(huán)境,小朋友啊,咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境,講衛(wèi)生,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋,不亂拋。衛(wèi)生要做到,環(huán)境要保護(hù),咱們從小講衛(wèi)生,咱們從小保護(hù)環(huán)境。
教師指揮,學(xué)生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師:同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境,是我的責(zé)任,是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任,
(四)宣布班會(huì)結(jié)束
師:現(xiàn)在我宣布,“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案11
一、活動(dòng)背景:
隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來臨之際,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,召開“低碳生活”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí)。
2、知道在學(xué)習(xí)、生活中節(jié)約電、水,氣等能源的重要意義,并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒃鰪(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1、播放雅安地震宣傳片
師:雅安的這次地震,牽動(dòng)了千千萬萬中國(guó)人的心,據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì),截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震,雖然地震是自然災(zāi)害,但長(zhǎng)期以來由于人們忽視了環(huán)境問題,加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師:我們來看一些環(huán)境污染的圖片,水污染,大氣污染,氣候變暖,沙塵暴,今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣,這是地球給人類敲響的警鐘,提醒我們要好好愛護(hù)自己的家園,作為地球上的一份子,我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,低碳生活。
師:下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章,“環(huán)保,我們的責(zé)任”,讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
。1)朗誦《環(huán)保,我們的責(zé)任》
。2)朗誦《我愿》
(二)倡導(dǎo)低碳生活
師:由于環(huán)境問題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,那什么是低碳生活呢,今天老師還給大家?guī)砹艘欢喂鎻V告,相信看了這條公益廣告,你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解。
師:原來低碳生活就是從生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。下面老師給大家?guī)硪恍⿺?shù)據(jù),請(qǐng)看:(課件出示)
如果我們:
少搭乘1次電梯,就減少0。218kg的碳排放
少開冷氣1小時(shí),就減少0。621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí),就減少0。045kg的碳排放
少看電視1小時(shí),就減少0。096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí),就減少0。041kg的碳排放
師:我們來算一筆賬,如果我們一天做到每一項(xiàng),那么我們可以每天減少21。173kg的碳排放量,那么我們估算一下,如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng),就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!
師:為了保護(hù)地球,我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員,讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”,再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議,四年三班全體同學(xué)立下誓言:
節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米,用真摯的心、勤勞的手,讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
。ㄈ熆偨Y(jié)
師:保護(hù)環(huán)境,低碳生活,只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn),并一直堅(jiān)持下去,那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護(hù)我們的地球!同學(xué)們,相信有了我們的努力,我們的參與,我們的地球家園一定會(huì)越來越美麗。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案12
一、活動(dòng)目的:
召開“綠色環(huán)保,從我做起”主題班會(huì),通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對(duì)身邊環(huán)境的視察等形式,使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化,宣揚(yáng)環(huán)保活動(dòng),從我做起,從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)方法:
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,發(fā)出倡議,愛護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)過程:
(一)主持人講話:同學(xué)們,學(xué)校是我們的其次個(gè)家,而現(xiàn)在,我們這其次個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞,我們的`學(xué),F(xiàn)在隨地可見垃圾,公共設(shè)施被破壞也是常常的事,我們今日班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保,從我做起!蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀,并學(xué)會(huì)如何愛護(hù)好我們的其次個(gè)家。
(二)視頻觀看:全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。
主持人:看完了視屏,現(xiàn)在就由同學(xué)們說說從這個(gè)視屏中,看到了或是說感受到了什么?學(xué)生1:我看到了學(xué)校隨處可見垃圾,而沒有同學(xué)撿起來。
學(xué)生2:我看到許多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞,學(xué)校中的花草被拔起,階梯教室的凳子被毀壞,廁所的門被弄爛,我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的其次個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人:所幸的是“愛惜學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲,受到許多同學(xué)的重視。校內(nèi)中越來越多的人投入到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中,F(xiàn)在常常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了,這是我們應(yīng)當(dāng)感到興奮的。
(三)同學(xué)發(fā)言:看完視頻,請(qǐng)同學(xué)們說說自己的感想或怎么愛護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3:我們?cè)谛?nèi)中看到垃圾要主動(dòng)撿起來,要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉,不隨地扔垃圾。
學(xué)生4:我們不僅要管好自己,同時(shí)也要宣揚(yáng)環(huán)保、監(jiān)督他人。
主持人:既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞,也感受到了要愛護(hù)學(xué)校壞境和怎么愛護(hù),那么就讓我們行動(dòng)起來吧,把今日班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保,從我做起”吧!
(四)主持人:“本次班會(huì)到此結(jié)束!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案13
一、班會(huì)活動(dòng)目的:
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。經(jīng)過主題班會(huì),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。
二、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、選定主持人,分組找材料。
2、在教室黑板上書寫“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。
。ǘ┗顒(dòng)程序
主持人(A):地球是我們賴以生存的家園,
(B)生命在那里繁衍生息,
(A)請(qǐng)愛護(hù)我們的地球,
(B)我們共同生活的環(huán)境。
主持人(A):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地?烧l對(duì)明白地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(B):我們聽到了地球媽媽的呼喚,為此召開“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。
主持人(A、B):一(4)班環(huán)保主題班會(huì)此刻開始。
主持人(A):下頭讓我們先來聽?zhēng)讉(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。
節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》
調(diào)查環(huán)境的事實(shí),(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節(jié)目2:此刻聽聽?zhēng)孜粡U氣兄弟的爭(zhēng)論吧。
節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱
節(jié)目4:環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,看圖理解
節(jié)目5:全球大氣污染事件
節(jié)目6:垃圾尋出路
節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》
節(jié)目8:手抄報(bào)展覽,變廢為寶小制作展覽
主持人:環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊的小事做起,應(yīng)對(duì)學(xué)校的環(huán)境,我們?cè)撛鯓幼?分組討論,并匯總構(gòu)成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。
環(huán)保應(yīng)當(dāng)從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在學(xué)校內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不貼合環(huán)保的.不良行為都要予以制止。如有特殊情景要及時(shí)上報(bào)政教處。
各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起,規(guī)定每人每一天至少撿5張紙屑或果皮,要隨時(shí)隨地堅(jiān)持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情景,期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。節(jié)目9:齊唱《愛我中華》
三、班主任總結(jié)
我覺得這次環(huán)保主題班會(huì)開得很好,經(jīng)過環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》,《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。經(jīng)過這次主題班會(huì),我想同學(xué)們會(huì)更明白,我們僅有一個(gè)地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊做起!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案14
班主任:今天,我給大家介紹一位朋友,(出示地球圖片)對(duì)。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美,我們一起去看看吧。
班主任:小朋友們,你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美?
班主任:其實(shí)呀,我們花草樹木除了能美化環(huán)境,還有很多作用。誰來說說看呢?
1、你看,當(dāng)天氣熱的時(shí)候,人們總喜歡跑到大樹下,這是為什么?(指導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風(fēng)的作用,能吸收有毒氣體,呼出新鮮的空氣)
2、在我們的路橋街道旁,種了好多的花草樹木,這有什么好處?(引導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木能阻擋噪音,吸收灰塵)
班主任:花草樹木的作用這么大,但是一顆種子,要想長(zhǎng)成小花小樹小草卻很不容易,我們來看看他們都遇到了哪些困難?請(qǐng)看情景。阂活w種子的.生長(zhǎng)班主任:同學(xué)們,小芽在生長(zhǎng)過程中碰到了這么多困難?你愿意幫助他嗎?你準(zhǔn)備怎么幫?
班主任:可是,在平常的生活中,我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護(hù)花草樹木。你們聽,有兩棵花樹在哭呢?它們?yōu)槭裁匆?下面?qǐng)看故事《兩棵花樹的對(duì)話》。
班主任:如果要讓這兩棵花樹健康成長(zhǎng),我們應(yīng)該怎么去幫助他們呢?平常,我們不能做哪些事情呢?
學(xué)生討論:不搖樹干,不剝樹皮,不摘樹葉,不折樹枝。
班主任:聽聽大人是怎么說的吧?
班主任:生活當(dāng)中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關(guān)心
1、操場(chǎng)邊有被踩壞的小樹,你準(zhǔn)備怎么做?
2、小樹旁有許多垃圾,你準(zhǔn)備怎么做?
3、老板把廣告牌掛在小樹的身上,你準(zhǔn)備怎么幫?
班主任:小朋友說的對(duì),每一種花草樹木都有生命。對(duì)人類的作用也很大,值得我們珍惜和保護(hù),我們身邊有很多同學(xué)都能做到,但有些同學(xué)還沒做到,我們一起來判斷對(duì)錯(cuò),用手勢(shì)表示。
1、給花草澆澆水
2、冬天給小樹穿上衣服
3、累了,坐在小樹身上休息
4、在花壇旁邊安插上“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)志牌
5、有人把小樹的皮撕了
6、用力拉樹枝
班主任:讓我們?cè)賮碚f說今后我們?cè)撊绾螑圩o(hù)花草樹木呢?班主任:大家說得真好!讓我們一起來讀讀拍手歌吧。
班主任:同學(xué)們,我們不光要愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,還要愛護(hù)公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因?yàn)樗鼈兘o我們帶來了美,也帶來了健康。
班主任總結(jié):希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪心芟窠裉煺f的那樣,愛護(hù)我們身邊的每棵草,每棵樹,每一朵花,千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美,空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香,綠草如茵!
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案15
一、問題的提出:
環(huán)境教育是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡倪^程中,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊,隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在,隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在,亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況,對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響,同時(shí),對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)!币苍斐梢欢ǖ臎_擊。如何喚起全校師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為,這個(gè)問題引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,并作為學(xué)校德育工作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。
二、活動(dòng)的時(shí)間:
20xx年9月22日
三、活動(dòng)的主題:
我與校園環(huán)境——美化校園,你我做起
四、活動(dòng)的目的:
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”!皟蓚(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí),告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為,形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。
五、活動(dòng)的過程:
1、主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀;
2、通過具體事例,如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等,進(jìn)行小組討論,分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策;
3、分小組在校園里進(jìn)行“不良現(xiàn)象大搜索”
4、綜合各組結(jié)果,形成共識(shí)。
六、活動(dòng)的結(jié)果:
學(xué)生從身邊的種.種破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象來分析,得出導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的幾種原因:
一是由于小時(shí)候沒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成一種無意識(shí)的狀態(tài)。95%的`學(xué)生認(rèn)為,從小進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的,對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成將起到積極的作用;
二是缺乏自控能力,35%的學(xué)生認(rèn)為在沒人監(jiān)督或約束的前提下,可能會(huì)隨手扔垃圾;
三是缺乏勞動(dòng)教育。從實(shí)驗(yàn)班的調(diào)查來看,85%的男生在家沒有做家務(wù)的習(xí)慣,60%的女生在家沒有做家務(wù)的習(xí)慣,如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等;藏班學(xué)生因?yàn)槭羌乃奚,勞?dòng)觀念較強(qiáng),勞動(dòng)能力和自理能力也強(qiáng)于漢班的學(xué)生。
四是部分學(xué)生認(rèn)為缺乏環(huán)境衛(wèi)生教育是導(dǎo)致學(xué)生環(huán)境意識(shí)淡泊的重要因素。
五是缺乏有效的監(jiān)督。部分學(xué)生認(rèn)為督導(dǎo)隊(duì)的職能沒有充分發(fā)揮,應(yīng)有必要成立如環(huán)保小衛(wèi)士、綠色環(huán)保志愿小組等。
六是缺乏體驗(yàn)教育。西藏班的學(xué)生普遍認(rèn)為,體驗(yàn)教育對(duì)增強(qiáng)同學(xué)環(huán)境保護(hù)意識(shí)有很大的促進(jìn)作用。他們通過自身的實(shí)踐,如自己洗衣洗被、評(píng)選“信得過宿舍”和“文明餐桌”等,形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并極力維護(hù)西藏部的整潔、清潔。
實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍認(rèn)為,應(yīng)在以下幾個(gè)方面形成共識(shí):一是美我校園,人人有責(zé)。愛護(hù)校園環(huán)境要從自己做起,從身邊的每一件小事做起,少說多做;二是在全校營(yíng)造“愛我校園、美我校園”的氛圍,讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng);三是在校園樹立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語,標(biāo)語向?qū)W生征集;四是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等;五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹、種花,并由自己維護(hù);六是加強(qiáng)監(jiān)督。政教處、學(xué)生會(huì)、督導(dǎo)隊(duì)和衛(wèi)生室要加強(qiáng)檢查力度。
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