以水為主題的大班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的以水為主題的大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1．利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認(rèn)識。

　　2．引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　3．讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

　　4．培養(yǎng)幼兒勇敢，自信，合作，交往的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．提前幾天告訴幼兒星期x下午我們到“玩水池”玩水。老師，幼兒及家長共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水桶等；木制品：積木，數(shù)值，冰糕棍，樹葉等；紙制品：硬紙殼，皺紋紙，報紙，作業(yè)紙，紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石，、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

　　2．活動前，檢查水池的安全，衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

　　活動過程：

　　1、感受游戲

　　鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受，幫助幼兒回憶，再現(xiàn)過去所學(xué)知識。

　　2、聽覺游戲

　　請幼兒講塑料袋里的材料一一投入水中，讓幼兒聽一聽，比一比不同的材料投入水中聲音的大��；再試一試，聽一聽，比一比不同材料從高處，低處投入水中的聲音的大小。幼兒反復(fù)對比實驗，相互討論，得出結(jié)論；從高處將材料投入水中比低處講材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。

　　3．觀察，比較，歸納游戲

　　觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、��；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”，“浮”的關(guān)系；歸納哪類材料會沉于水中，哪類材料會浮于水中。

　　4、觸覺游戲

　　用手觸摸，感知哪些材料吸水，哪些材料不吸水，哪些材料遇水會爛，哪些材料遇水完好如初。

　　5、收拾整理材料

　　請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育——保護(hù)水資源。

　　活動延伸：

　　請幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請家長做好記錄，次日交給老師，以便老師及時了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少，深與淺；了解孩子的表

　　達(dá)能力；了解孩子對這種活動方式的興趣及認(rèn)可程度；了解孩子某方面的個體差異，如聽覺，觸覺，記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個體差異采取不同的教育策略，從水中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，擴散或?qū)ふ倚碌慕逃�活動�?nèi)容。

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