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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)的讀、寫法
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：三位數(shù)的讀、寫法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容
三位數(shù)的讀寫法
教學(xué)目的
使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會正確地按照數(shù)位順序讀寫三位數(shù).為以后理解四則計算做準(zhǔn)備.
初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力.
培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入.
1.一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法.
�。�1）讓學(xué)生口頭各舉出一個一位數(shù)和兩個兩位數(shù).（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況）
�。�2）學(xué)生在黑板上寫出上面列舉的數(shù).
（3）引導(dǎo)學(xué)生說出列舉的數(shù)的組成.
�。�4）提問式小結(jié).
讀數(shù)、寫數(shù)都從什么位開始，末尾的0讀不讀.
2.設(shè)疑出課題.
師：生活中常用的是不是只有一位數(shù)和兩位數(shù)呢？（結(jié)合生活實例，讓學(xué)生舉出三位數(shù).然后通過學(xué)生翻看數(shù)學(xué)書右下角的頁碼，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容.）
板書課題：三位數(shù)的讀寫法.
二、講授新課
1.三位數(shù)的組成.
�。�1）出示例3教學(xué)圖：10根1捆的每10捆一堆，有2堆，以及另有3捆10根1捆的，還有5根單根的
引導(dǎo)學(xué)生看圖，數(shù)一數(shù)圖里一共有多少根小棒.
�。�2）出示例3填空題.
圖里一共有二百三十五根小棒.這個數(shù)是由2個百、（ ）個十和（ ）個一組成的
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，照著圖口答出填什么，教師板演填出括號里的數(shù).
�。�3）看圖填空練一練.（圖為346塊木塊，分別表示有3個百，4個十，5個1.）
圖里有（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一.這個數(shù)是多少？
2.數(shù)位的意義.
�。�1）教師出示計數(shù)器并進行如下提問：
①從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？
�、诿總�數(shù)位的計數(shù)單位是什么？
�、�10個一是（ ）、10個（ ）是一百、（ ）個一百是一千.
�。�2）教師分別在計數(shù)器的百位、十位、個位上各撥上兩個珠子.
提問：百位、十位、個位上的2個珠子各表示什么意思？
小結(jié)：2個珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同.
3.三位數(shù)的讀寫法.
例4
（1）教學(xué)不帶0的三位數(shù).在計數(shù)器上表示235.
①讓學(xué)生說出怎樣在計數(shù)器上表示出二百三十五這個數(shù).隨著學(xué)生的回答，教師在計數(shù)器上演示撥珠過程.然后出示例4第一幅圖.
�、诮Y(jié)合兩位數(shù)的寫法，同桌討論：這個三位數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)如何寫，它們各表示什么？學(xué)生回答后，教師在圖1下面寫出這個數(shù).
�、鄹鶕�(jù)這個三位數(shù)，讓學(xué)生直接說出讀作什么？
�、軐W(xué)生讀后，繼續(xù)同桌討論：這個三位數(shù)應(yīng)該從哪個數(shù)位讀起，每個數(shù)位上的數(shù)是幾，讀作什么？
（2）教學(xué)中間帶0的三位數(shù).
�、傧仍谟嫈�(shù)器撥出205，引導(dǎo)學(xué)生觀察并與第一幅圖進行比較，看哪兒變了？
�、谧寣W(xué)生看十位上一個珠子也沒有，想：十位上寫什么？
�、蹖W(xué)生在學(xué)具卡片上寫出這個數(shù)，其中一人在圖2下面板演出205這個數(shù).然后組織學(xué)生討論：205這個數(shù)，中間的0不寫行不行？不寫的話，這個數(shù)是多少？（著重說明，用0來占位的道理.）
�、茏寣W(xué)生直接讀出205這個數(shù).再口答出每個數(shù)位上的數(shù)是幾，讀作什么？著重問：數(shù)
（3）教學(xué)末尾帶0的三位數(shù).
出示卡片：五百四十.
①師問：這個數(shù)是由什么組成的？并讓學(xué)生用圓片在學(xué)具卡片上擺出這個數(shù).教師隨后出示例4第三幅圖.
�、趯W(xué)生在學(xué)具卡片上寫出這個數(shù)，其中一人在圖3下面板演出540這個數(shù).再次組織討論：個位上為什么寫0？什么時候?qū)?，0起什么作用？
③讓學(xué)生讀出這個數(shù).引導(dǎo)著學(xué)生討論：每個數(shù)位上的數(shù)是幾？讀作什么？末尾有0的三位數(shù)的讀法與兩位數(shù)的讀法一樣嗎？（強調(diào)末尾的0不讀）
（4）觀察比較、歸納總結(jié).
�、賹W(xué)生對205、540這兩個數(shù)中的0進行比較，想：0在寫法上都起了什么作用，在讀法上又有什么區(qū)別？
�、趯W(xué)生觀察235、205、540這三個數(shù)都是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位？三位數(shù)都是由什么數(shù)位組成的？
�、圩寣W(xué)生舉例說明三位數(shù)的讀寫法，與前面復(fù)習(xí)題相呼應(yīng).
三、課堂練習(xí)
1.基本練習(xí).
�、僮x出下面各數(shù).
234 520 806 721 910 900
�、趯懗鱿旅娓鲾�(shù)
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
2.綜合練習(xí).
開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀小老師活動.教師選四名同學(xué)做小老師，并分別發(fā)給他們四人每人一張卡片，卡片如下.
小老師把讀法面向大家并讀出手中的數(shù).任意叫一個同學(xué)說出它的組成.全班判斷，待答對后，小教師要對同學(xué)給予鼓勵.
小老師讓同學(xué)看著讀法在練習(xí)本上寫出卡片上的數(shù)，然后把背面數(shù)字面向大家進行訂正.
3.反饋練習(xí).
（1）寫出下面各數(shù).一百八十七 四百二百九十 六百零五
�。�2）寫出下面各數(shù).
2個百5個十和6個一 4個百和8個一
9個百2個十
�。�1）最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？
�。�2）一個三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個位上最大的一位數(shù)，十位上是0，這個三位數(shù)是多少？
�。�3）用0、1和3這三個數(shù)字，可以組成多少個不同的三位數(shù)？
四、布置作業(yè).（略）
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