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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容：教材P21-22例5、例6，做一做。P24練習(xí)四的1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理，掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則。
2、使學(xué)生理解并掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想及事物之間相互關(guān)系的辯證觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生理解算理。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、列豎式計(jì)算：26.8÷4
2、算一算，找規(guī)律。
1.2÷0.6=1.5÷0.3=0.45÷0.15=
12÷6=
120÷60=
1200÷600=
3、引入：請(qǐng)同學(xué)們觀察我們剛才做的1.2÷0.6=1.5÷0.3=0.45÷0.15=這幾道題，它們的除數(shù)都是什么數(shù)？除數(shù)是小數(shù)的除法，我們可以利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，把它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。（板書課題）
二、探索新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5
1、出示例5主題圖，問(wèn)：王鵬和奶奶在干什么？
2、簡(jiǎn)單介紹“中國(guó)結(jié)”。（中國(guó)結(jié)的起源可追溯到上古時(shí)代。由于沒(méi)有文字，那時(shí)的人們用“結(jié)”來(lái)計(jì)數(shù)、記事。中國(guó)結(jié)是我們祖先高度智慧的結(jié)晶，有著很長(zhǎng)時(shí)間的歷史文化積淀，它不僅具有造型、色彩之美，而且體現(xiàn)了我國(guó)古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好愿望。）
3、大家知道做一個(gè)這樣的中國(guó)結(jié)要多少絲繩嗎？把例5的題目補(bǔ)充完整。
4、學(xué)生獨(dú)立列式，觀察：除數(shù)是什么數(shù)？
5、學(xué)生嘗試計(jì)算7.65÷0.85。（這道題我們可以仿照剛才的方法算一算嗎？）
6、學(xué)生說(shuō)出自己的想法后，看書交流。
思考：（1）為什么要把0.85擴(kuò)大到它的100倍？
�。�2）被除數(shù)為什么也要擴(kuò)大到它的100倍？
7、匯報(bào)，教師板書出正確的豎式書寫格式。
�。ǘ﹪L試練習(xí)總結(jié)方法
1、按要求完成下面各題。
�。�1）說(shuō)出下面各題的除數(shù)和被除數(shù)需要同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的多少倍？看哪個(gè)數(shù)來(lái)確定？
�。�2）怎樣移動(dòng)它們的小數(shù)點(diǎn)？（具體講解例6：）
（3）計(jì)算上面各題。
�。�4）想一想有什么方法可以驗(yàn)算上面各題？
2、總結(jié)方法。
根據(jù)以上步驟小結(jié)計(jì)算一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的方法：
一看：看清除數(shù)有幾位小數(shù)﹔
二移：移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足﹔
三算：按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的方法計(jì)算﹔
四查：可以用乘法來(lái)驗(yàn)算結(jié)果是否正確。
三、練習(xí)提高
1、P22做一做第2題。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立判斷并改正。
�。�2）同桌相互交流。
�。�3）匯報(bào)、小結(jié)。
2、列豎式計(jì)算。（學(xué)生選擇自己喜歡的一組題目進(jìn)行計(jì)算）
�。ˋ）（B）
19.76÷5.28.84÷1.7
21÷1.439÷0.13
15.6÷1228.6÷11
3、解決問(wèn)題。
小紅每天攢0.5元，一個(gè)月(30天)可攢多少錢？如果一個(gè)山區(qū)小朋友一天的生活費(fèi)只需2.5元，小紅攢的錢一天能幫助幾個(gè)山區(qū)小朋友？(結(jié)合本題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)
四、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)了這一節(jié)課，你有什么感受，與同桌相互談一談。
五、布置作業(yè)
1、P24練習(xí)四第1-3題。
2、編一道能用今天的知識(shí)解決的問(wèn)題，并解答出來(lái)。
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