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人教版一年級上冊《加減混合2》數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級上冊《加減混合2》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠比較熟練的進(jìn)行加減混合的計算，并且計算結(jié)果正確。
2．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決實際問題的能力。
教學(xué)重點、難點：能比較熟練的計算加減混合運(yùn)算。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，1角、2角、5角的人民幣若干，練習(xí)本。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、口算練習(xí)
教師出示一步計算的加、減法口算卡片，要求學(xué)生快速進(jìn)行口算
二、加減混合運(yùn)算練習(xí)
1．完成第1、5題。
此題除了要求學(xué)生根據(jù)畫面正確計算外，還要重視學(xué)生在方框里填加數(shù)和減數(shù)的過程，為學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)看圖列式計算，特別是看圖寫兩步算式做準(zhǔn)備。
2．完成第2題
這是一道連線題，練習(xí)時先讓學(xué)生獨立完成，然后讓學(xué)生說一說自己連線的理由，起到鞏固連加、連減計算的作用。
3．完成第3題
讓學(xué)生先在教師的指導(dǎo)下，在教科書上練習(xí)寫加減混合算式，教師可多出幾道題讓學(xué)生在生字本上寫。
教師巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤。
4．完成第4題
學(xué)生獨立完成，教師巡視，指名回答，并要求說出計算過程。
5．完成第6題
此題要求學(xué)生計算出橫行、豎行上的三個數(shù)相加的得數(shù)，學(xué)生可根據(jù)自己掌握連加的方法（先算前兩個數(shù)，再和第三個數(shù)相加；先算后兩個數(shù)，再和第一個數(shù)相加；先把第一和第三個數(shù)相加，再加第二個數(shù)），用自己喜歡的方法進(jìn)行計算，集體講評。
6．在（ ）里填上正確的數(shù)（發(fā)展性練習(xí)）：
5+3-2+4-5+3=（ ） 8-6+2+5-3-4=（ ） 9-5+4+2-10=（ ）
此題算式的計算步驟比學(xué)生學(xué)習(xí)過的兩步計算要求高一些，一些學(xué)生可能感到困難，教師可先和學(xué)生一起做第1題，讓學(xué)生明確計算時要按從左到右的順序進(jìn)行計算，然后讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。
7．完成第7題
這是一道游戲性質(zhì)的習(xí)題，練習(xí)時可設(shè)計成一種活動，讓學(xué)生在活動中實際感受連加、連減和加減混合計算的過程，提高計算能力。
課前先讓學(xué)生按照課本做一張同樣的卡片，4人小組輪流用棋子進(jìn)行“下棋”游戲，每走一步都要說出計算的得數(shù)，其他學(xué)生當(dāng)裁判，看誰算得又對又快。
8．完成思考題
這道題有助于學(xué)生實際經(jīng)歷應(yīng)用連加解決實際問題的過程和培養(yǎng)解決實際問題的能力，同
時也有助于發(fā)展學(xué)生的思維。練習(xí)時先引導(dǎo)學(xué)生明確題意，然后讓他們自己獨立思考想辦法解決。可把學(xué)生想出的拿法一一列出，要鼓勵想出多種不同的拿法。
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