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北師大版數(shù)學二年級下冊教案 千米、分 米、毫米的認識
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的北師大版數(shù)學二年級下冊教案 千米、分 米、毫米的認識，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、幫助學生系統(tǒng)整理長度單位的知識，同時結合相關的實際應用，進一步理解、鞏固這部分知識，以期達到能靈活應用的目的。
2、幫助學生逐步形成整理知識的方法和意識。提高學生整理知識、構建知識網(wǎng)絡的能力。
3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。
教學重、難點：
重點是：幫助學生進一步建立毫米、厘米、分米、米、千米的概念。
難點是：單位間的換算和估測方法。
教具與學具準備：教師米尺一把，5米長的細繩一條。每生一把學生尺，一張測驗試題紙，同桌一套學具材料（紙條、牙簽、小棒。）
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入課題
1、故事導入同學們，孫悟空神通廣大，不但能拿妖除魔，這幾天還幫助我們認識了一些新的知識�；貞浺幌�，孫悟空幫助我們學習了什么知識呀？根據(jù)學生的回答，進行長度單位知識整理。引出課題并板書：知識整理：長度單位
若學生早有整理知識的基礎，最好讓學生自己整理知識。教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的整理方法。
二、匯報交流整理結果，選擇優(yōu)秀的整理方法
1、投影展示不同的整理方法（教師在學生整理過程中要注意把握學情）一般學生有這樣三種整理方法：按順序整理（從小到大或從大到�。�、打亂順序整理、只整理相鄰單位間的進率。
2、要求學生選擇自己喜歡的整理方法并說明理由（目的：幫助學生形成整理知識的方法，培養(yǎng)學生整理知識的能力。）
教師小結：像這樣按順序整理知識，不但不容易漏掉或多寫而且有助于幫助我們理清它們的關系，掌握它們之間的進率。按順序整理是一種很好的知識整理方法。
3、補充整理的結果。師問：你還知道哪些關于長度單位的知識呀？（此環(huán)節(jié)的主要目的是把學生心里的想法說出來，有利于幫助學生對這部分知識的進一步理解。如：大單位適合測量較長物體的長度，小單位適合測量較短物體的長度等。）
三、操作活動，體會長度單位在生活中的應用。
同時畫出1毫米、1厘米、1分米長的線段（目的是幫助學生進一步建立長度單位的概念。）
1、學生畫分別是1毫米、1厘米、1分米的線段。
2、讓學生用手勢比劃1米大約有多長，嘗試用實際事例說明1千米大約有多長。
3、估一估，量一量。我們知道了1個長度單位大約有多長，拿出手中的牙簽，這根牙簽的長度你認為用什么單位比較好？估一估有幾個這樣的單位？再測量驗證。依次是材料中小棒的長、長方形紙的長、寬，教室中黑板的長、窗戶的長、寬，課桌的長、寬等。
4、屏幕出示數(shù)據(jù)資料，用手勢表示資料中物體的長短。最長的昆蟲，最大的蝴蝶、獵豹、最小的昆蟲飛機等。
四、故事激趣，引入練習
師：孫悟空不但武藝高強，還幫助我們學數(shù)學，可他有個師弟豬八戒可就差一點了，我聽說他又鬧了個大笑話呢？八戒娶媳婦的故事（目的：讓學生明白判斷物體的長度不能只看數(shù)字或只看單位）
1、找朋友（連一連）
8千米26厘米50毫米3分米7米
70分米8000米30厘米2分米6厘米5厘米
故事連結：八戒鬧了這個笑話之后，很不好意思。于是，他又去找他的師傅唐僧，虛心學習長度單位的知識。八戒拿著米尺量量這個，估一估那個，苦學10天。這天師傅給他出了過關測試卷。出示：第一關測試卷
第一關
1.填一填
1千米=（）米6000米=（）千米
1米=（）分米38米＋54米=( )米
1米－6分米=( )分米70毫米=（）厘米
8分米=（）厘米3千米=（）米
57分米－17分米=( )分米=( )米
8千米=（）米+（）米
2、在○里填上＞＜或＝
8千米○6000米1米50厘米○1米5分米
9分米○2米32米+10米○50米
300分米○300厘米5毫米○1厘米－2毫米
學生自己做，同小組訂正，選題說算理。
屏幕出示：第二關：在（）里填上合適的長度單位或數(shù)
1、小明身高138（），他的大拇指寬約（），手腕一圈長約12（）
2、我們測量世紀學校從南門到北門的長度是多少時，用（）做單位比較合適。
3、小兔子身長4（），尾巴長約7（）。
4、一只七星瓢蟲的長度大約是5（）。
5、從壽光到濰坊的長度大約是46（），坐客車大約1個小時能到達。
6、世紀學校小學部教學樓高約（）米。
學生口答上述各題。并說明理由。
第三關：
八戒一步的長度大約是8分米，有一間房子，房子的長八戒走了10步，寬走了5步，你能知道這間房子大約有多大嗎？
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