國旗國旗真美麗教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的國旗國旗真美麗教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國旗國旗真美麗教案1

　　活動目標:

　　1、了解五星紅旗是我國的國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、了解我國國徽，初步了解國徽不同圖案的象征意義。

　　活動的準備工作；

　　國旗、國徽照片、歌曲《國旗國旗多么美麗》

　　活動過程:

　　一、引出課題。

　　老師:今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們在做什么？(幼兒:升國旗)師:你知道的國旗長什么樣？什么樣的形狀？什么顏色？國旗里有什么東西？(幼兒:長方形，紅色，星星)

　　老師:國旗是孩子們說的嗎？讓我們看看。(展示國旗的照片)

　　二、討論。

　　1、我們的國旗是什么顏色的，上面是什么？有幾顆五角星，一樣嗎？有幾顆大五角星，有幾顆小五角星？

　　2.介紹國旗的意思。(五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我國。中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析

　　3、讓幼兒回憶自己在哪里見過國旗。

　　三、認識國徽。

　　老師帶來了國旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。

　　2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，孩子們看它是什么形狀，國徽有什么？

　　3、國徽上的`五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？

　　4、孩子們在哪里見過國徽？

　　四、愛國主義教育。

　　1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就像看到我們的祖國一樣。

　　我們要愛自己的祖國。

　　五、結束環(huán)節(jié)。

　　幼兒一起大聲歌唱《國旗國旗多美》，學解放軍大叔敬禮。

國旗國旗真美麗教案2

　　一、活動目標。

　　1.認知目標:理解歌詞內容，了解五星紅旗的象征意義。

　　2.技能目標:學習有表情的歌曲，試圖為歌曲創(chuàng)動。

　　3.感情目標:愉快地參加歌唱活動，建立初步的愛國感情。

　　二、活動的重要難點。

　　1.活動要點:把握歌曲的節(jié)奏，試著唱完整的歌。

　　2.活動難點:學習創(chuàng)作舞蹈動作，感受歌曲表達的愛國感情。

　　三、準備活動。

　　掛圖，音頻資料，國旗一面。

　　四、活動過程。

　�。�1）引入謎語，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1.教師猜謎，引導幼兒思考。

　　小紅四角，小星圍著大星跑，說起意義真多，象征著祖國真好！

　　老師:孩子們動腦筋想想。什么東西有四角？你在哪里見過它？

　　2.教師揭開謎底五星紅旗，引出主題國旗。

　　師:五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家。幼兒園舉行升旗活動時，孩子們要立正，不說話，向國旗舉行關注禮。今天用歌聲贊美國旗吧！

　　(二)活動開展。

　　1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　(1)教師范歌，引導幼兒聽歌后的感覺。

　　老師:孩子們聽，聽完這首歌你的心情怎么樣？

　　(2)幼兒復述歌詞內容，教師總結。

　　老師:第一段國旗高高飄揚在天空，孩子們向國旗敬禮，我們應該用什么聲音唱呢？(快樂，跳躍，快樂)第二段國旗上的五顆星星，閃閃發(fā)光地照在大地上，國旗隨著孩子們的成長，我們用什么聲音唱？

　　2.幼兒學唱歌，教師指導，提醒幼兒唱歌時的注意事項。

　　(1)教師大聲唱歌，幼兒小聲唱歌，教師重點教唱附件。

　　老師:總是用大花貓的聲音唱，用老鼠的聲音唱，注意附著音符的嬰兒的長度哦。

　　(2)糾正個別幼兒不正確的唱法，引導幼兒邊拍手邊遵循旋律，有情感地唱歌。

　　師:我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要表現(xiàn)出快樂驕傲的樣子。我們再跟著鋼琴唱一遍，看誰唱得認真好。

　　3.創(chuàng)作音樂的規(guī)律。

　　(1)請幼兒創(chuàng)作表達對祖國愛的`律動。要求幼兒在第一句和第四句的最后一句時做動作造型。

　　(2)幼兒一邊唱歌一邊編輯動作，考慮最后的造型動作代表什么樣的敬禮。有些幼兒戴著自制頭飾邊唱邊演。

　　(3)所有幼兒表演歌曲，教師音樂伴奏。

　　(3)活動結束。

　　教師總結，自然結束。

　　師:我們的國旗就像美麗的紅云，飄在幼兒園，飄在廣場上，飄在有中國人的地方，國旗上的星星們聽到你們愛的呼吁都回到國旗的懷抱，國旗很愛你們，我們要好好保護國旗，愛我們的國家。

　　五、活動延長。

　　帶幼兒去美工區(qū)，教師建議和孩子們一起做國旗，介紹國旗的制作方法。

國旗國旗真美麗教案3

　　教材分析：

　　《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

　　教學目標：

　　1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

　　2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。

　　3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關祖國的小常識。

　　教學重點：

　　1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

　　2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

　　教學難點：歌曲的第四樂句八分音符和連音線的掌握。

　　教學準備

　　在教學設計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、?感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；積極引導學生在游戲中進行探究式學習，充分發(fā)揮學生學習的主動性，重視培養(yǎng)學生團結、合作的集體精神，培養(yǎng)學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。

　　教學流程：

　　一、導入新課

　　教師：同學們，在今天上課前，我要你們來思考一個問題。聽，這是一首什么歌?

　　學生：國歌

　　教師：那么同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢？

　　學生：國旗。

　　教師：同學們說得真好，那接下來請你們誰知道國旗的'五顆星星分別代表了什么意思嗎？

　�。ㄔO計意圖：加深學生對國旗的了解，培養(yǎng)學生的團結精神。）

　　教師：那么在什么場合升國旗、奏國歌呢？

　　讓學生討論回答，并出示各種升國旗、奏國歌的場景圖片

　　教師：升國旗的時候我們應該怎么做呢

　　學生：立正站好，行注目禮，少先隊員行隊禮！

　　教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美��？今天我們就來學習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》

　　二、新課教學

　　1、談話引題

　　教師：同學們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

　　學生：好。

　　教師：下面我們來一起聽一聽這首歌曲，你們試著聽聽音樂中出現(xiàn)了哪些畫面？歌詞是什么？

　　播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：

　　2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢？下面我們就一起來先讀一下歌詞吧！有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　3、進行節(jié)奏小練習?

　　教師：同學們做的真不錯！（設計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）

　　4、學唱歌曲讓學生隨琴分句學唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

　　三、拓展延伸

　　讓學生一起來用節(jié)奏型為歌曲伴奏

　　伴奏型：讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

　　四、小結

　　教師：我們今天這節(jié)課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎

　　（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

　�。ㄔO計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）

國旗國旗真美麗教案4

　　教育目標:

　　1.唱歌愉快抒情的風格，以愉快的心情參加活動。

　　2.初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

　　3.增強愛祖國、愛國旗的感情。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表現(xiàn)力和肢體表現(xiàn)力。

　　5.能夠大膽地表現(xiàn)歌曲的內容、感情。

　　教育準備:

　　歌曲錄像、歌曲相關照片。

　　教育要點:

　　理解歌曲的意義，有驕傲的歌曲。

　　教育過程:

　　一、引進活動。

　　展示國旗的照片。老師:五星紅旗是我們的國旗。你覺得怎么樣？(美麗，美麗)

　　這門課用歌聲贊美國旗吧！

　　二、新授予歌曲。

　　1.播放《國旗多美》音頻。

　　老師:一起聽吧。聽完了，你有什么感覺？(高興，驕傲..)

　　2.老師:聽得很仔細細�，F(xiàn)在老師唱了這首歌。聽完之后，請告訴孩子們在歌里聽了什么(邊說邊顯示圖像)

　　3.學會唱歌。

　　(1)加入節(jié)奏說唱練習(指照片和幼兒一起唱歌)

　　(2)加入旋律練習(第一次和鋼琴伴奏唱，第二次和老師和幼兒一起唱。先學習唱第一個歌詞就行了。中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析

　　(3)加入感情和強弱練習。

　　教師用手勢和示范表達強弱規(guī)律。

　　師:接下來，我們用強拍手，用弱拍腳完全唱歌。

　　老師:不僅拍手，拍腳，怎么辦？(踩腳，拍肩膀...)

　　我們說這首歌的感情是什么樣的？’他說

　　我們唱歌的時候也要笑(教師可以示范笑和不笑的效果，讓幼兒知道笑得很好。中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析

　　加入第二段歌詞(老師:孩子們剛唱得很好，現(xiàn)在讓孩子們聽老師們和你們剛唱的歌詞有什么不同？中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析

　　老師完全發(fā)出兩個歌詞的.聲音，讓幼兒一起唱。

　　三、以形式唱歌。

　　1.教師和幼兒比賽(唱歌)

　　2.幼兒分組比賽。

　　教育反省:

　　在這個活動中，我出示國旗讓孩子們認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是怎樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子的參與能力，讓孩子自己解決活動難題，讓孩子真正了解歌曲，在活動中學到知識。通過這門活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，了解了祖國的偉大，增強了我是中國人的驕傲，培養(yǎng)了孩子們的愛國情懷，但是老師對幼兒的表現(xiàn)沒有有有效的總結和及時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手的時候，有些幼兒拍錯了，以后要注意學生的個體差異。

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