《看圖寫話》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《看圖寫話》教案，希望能夠幫助到大家。

《看圖寫話》教案1

　　師：有的同學(xué)說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個(gè)句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

　�。�1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。

　�。�2）指名學(xué)生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里。花兒紅了……）。

　　（3）學(xué)生學(xué)寫幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動(dòng)。

　　師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會(huì)聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

　　師:指名說、學(xué)生相互交流。

　　師:出示填空內(nèi)容：

　　春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

　　(五)、講評

　　師：誰愿意把你眼中的'春天的美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場點(diǎn)評。

　　師：請按照老師的講評對自己的寫話進(jìn)行修改。

　　(六)、總結(jié)

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美�；丶易x給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春天來了

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美��！

　　六、教學(xué)反思：

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價(jià)，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

《看圖寫話》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能看懂圖的意思，知道圖的意思，能寫一兩句。

　　2、能夠合理地想象，把故事講得有條理、流暢、連貫，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。

　　3.能夠以正確的格式寫下東西并學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)繁重艱巨：

　　重點(diǎn)：結(jié)合圖片寫一兩句話。

　　難度：展開想象，把故事講得井井有條，流暢連貫。

　　教學(xué)過程：

一、精彩介紹：

　　老師：同學(xué)們，你們平時(shí)在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)嗎？你為他做了什么？

　　學(xué)生交流。

　　老師：在家里幫媽媽做家務(wù)，我們在學(xué)校除了學(xué)習(xí)還做了什么？讓我們一起來看看，寫下我們自己的故事，好嗎？（黑板寫：看圖寫字）

　　二、看圖指南：

　　1.閱讀相關(guān)要求。

　　老師：同學(xué)們，你們知道我們在寫作之前應(yīng)該做什么嗎？

　　學(xué)生交流。

　　師：是的，在寫作之前我們應(yīng)該先閱讀并理解寫作的要求。接下來，我們先用拼音來讀寫單詞，好嗎？

　　要求學(xué)生自己閱讀和寫作。

　　師：誰要朗讀給大家的寫作要求？

　　命名閱讀要求(2)教師評價(jià)。

　　師：接下來我們來看看寫作要求。要求中有多少個(gè)問題？誰想閱讀第一個(gè)小問題？

　　按名字閱讀問題1。

　　師：看完第一題，你明白了什么？

　　學(xué)生交流，老師黑板字：誰

　　師：那誰要讀第二題？看完這個(gè)問題，你明白了什么？

　　學(xué)生交流。

　　老師總結(jié)：也就是說，這個(gè)問題被覆蓋了有兩個(gè)小問題，就是我們想寫在哪里，我們在做什么？板書：這個(gè)地方在做什么？

　　2.看圖交流

　　師：看完要求，我們一起看圖。

　　(1)你在圖片上看到了誰？

　　(2)我們很容易就找到了主角，我們再猜猜，他們?nèi)ツ膬毫耍克麄兪窃趺吹侥抢锏�？（引�?dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)作）

　　(3)他們要做什么？你怎么知道？

　　(4)你認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)在什么時(shí)候發(fā)生？（教師黑板：時(shí)間）

　　學(xué)生輪流交流，老師隨機(jī)評價(jià)。

　　三、想象交流：

　　師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，現(xiàn)在能不能把大家交換的答案連起來，用一兩句話講一講？

　　(1)同桌交流。（要求：

　　1.同桌交談，看誰能說得清楚明白。

　　2.聽的時(shí)候要小心。同桌有壞事。你可以幫助他，如果他說得好就表揚(yáng)他。）

　　老師總結(jié)。

四、獨(dú)立寫字：

　　師：相信聽完大家的'交流，同學(xué)們對圖畫會(huì)有更全面的了解。讓我們拿起筆，寫下我們想說的話。寫下來。在寫作之前，老師想給你一些寫作要求：

　　1.句號后加逗號，句末加句號。如果句子很長，中間需要停頓。用逗號分隔。

　　2.認(rèn)真寫。如果遇到不會(huì)寫的單詞，可以請拼音朋友幫忙。

　　3.我會(huì)再次以名字交換我的作品

　　老師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助下和自己的努力下，同學(xué)們的口語越來越完整，寫作也越來越好。

　　4.布置作業(yè)

　　5.黑板設(shè)計(jì)

　　看圖寫字

　　什么時(shí)間和地點(diǎn)做什么

　　值班后打掃教室

《看圖寫話》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

　　3、能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，強(qiáng)化“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法

　　1、整體看圖，略知圖意

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖寫話，請你回想一下，如果給你一幅圖，你首先要先弄清楚什么？

　　讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

　�。�1）出示圖片：誰在什么地方干什么

　　學(xué)生練習(xí)說話。

　　（2）再次出示圖片，師：剛才是一個(gè)小朋友在做事，那么有三個(gè)小朋友又該如何說呢？

　　時(shí)間誰在什么地方干什么心情如何

　　學(xué)生練習(xí)說話。

　　時(shí)間地點(diǎn)誰干什么

　　師小結(jié)：時(shí)間、誰在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。

　　二、說寫聯(lián)動(dòng)練習(xí)

　　1、按順序觀察，并練習(xí)說。

　　師：大家仔細(xì)看這一幅圖，嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情，用1-2個(gè)詞簡要的.說一說。（按下暫停鍵試試吧）

　　課件出示：

　　我來幫忙

　　2、寫話練習(xí)。

　　強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號占一格”。從看看這副圖，請根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，不會(huì)寫的字用拼音代替。（教師指導(dǎo)）

　　三、總結(jié)收獲

　　今天你學(xué)習(xí)了什么？回到家時(shí)請把你寫的作品多給家長聽一聽！

《看圖寫話》教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能獨(dú)立看懂圖意。

　　2、正確掌握看圖說話寫話的技巧。

　　3、學(xué)習(xí)通過寫句子的形式書面表達(dá)圖意。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用寫句子的形式書面表達(dá)圖意。

　　一、課前導(dǎo)入:

　　1、同學(xué)們，今天我們進(jìn)行看圖說話寫話的練習(xí)�？磮D說話寫話就是給你一幅圖，根據(jù)自己的觀察和想象，用一段通順的話說出來，寫出來。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)可不容易呢，今天就讓老師牽著你們的小手，一起走進(jìn)寫作的殿堂。

　　2、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭)，你知道老師指的都是哪嗎?

　　要想學(xué)好學(xué)習(xí)說話、寫話，這些器官缺一不可，我們要用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看，用耳朵認(rèn)認(rèn)真真的聽，用大腦積極的去思考，用嘴巴完整的說出來。你能做到嗎?板書:看――聽――想――說。

　　二、講授新課:

　　(一)(出示課件:堆雪人)

　　1、用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看，你看到了什么?(雪地)

　　2、現(xiàn)在你有看見了什么?(兩個(gè)小男孩)

　　3、根據(jù)圖，你能說出一段完整的句子嗎?

　　4、讓我們一起來完成一道填空題。

　　5、通過這道填空題，我們可以總結(jié)出看圖寫話的第一個(gè)公式。

　　那就是:時(shí)間/地點(diǎn)+人/物+做什么

　　(二)(出示課件:小白兔)

　　1、讓我們再來看一幅圖，睜大你的'眼睛仔仔細(xì)細(xì)的觀察，你看到了什么?

　　2、你能說出一段完整的話表示出圖意嗎?

　　3、根據(jù)提示，再來說一說。

　　4、由這幅圖，我們又可以總結(jié)出看圖寫話的第二個(gè)公式，那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)。

　　小結(jié):只要牢記這兩個(gè)公式，所有的看圖寫話都能迎刃而解了。

　　(三)1、讓我們再來回顧一下剛剛練習(xí)的兩句話。

　�、傧葋砜吹谝痪�:冬天，下雪了。兩個(gè)小男孩在操場上堆雪人。

　�、谀阏J(rèn)為這句話怎么樣?你能說得比它還完整嗎?你有什么好的方法。

　　小結(jié):同學(xué)們說得太準(zhǔn)確了，如果用優(yōu)美的詞語和句子來對它加以修飾，句子就會(huì)變得更加生動(dòng)，耐人尋味。

　�、劾蠋煖�(zhǔn)備了幾個(gè)好詞，你能試著把他們運(yùn)用在自己的句子中嗎?

　�、芡瑢W(xué)們說得真是不錯(cuò)，看來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累了不少詞語，下面來看看老師寫的句子吧。

　�、菽阌X得與第一句話相比，有什么感受呢?

　　2、讓我們用同樣的方法，來為第二句話增添新鮮的血液。

　　(四)真棒，大家都做到了認(rèn)真的看，專心的聽，仔細(xì)的想，完整的說，老師相信給你一副更復(fù)雜的圖片，你也能說的更好。只可惜光說不練假把式，不知道落在筆上怎么樣，能不能像說得一樣出色呢?

　　1、(出示課件:小貓釣魚。)快來看，畫面中是誰呀?它在做什么呢?

　　現(xiàn)在就來讓我們以“小貓釣魚”為題，充分調(diào)動(dòng)你的聯(lián)想細(xì)胞，寫一段完整的句子吧。

　　2、讀一讀寫作提示。

　　3、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。

　　提出寫作要求:

　�、僮⒁飧袷綔�(zhǔn)確。

　�、趯懢渥拥臅r(shí)候，遇到不會(huì)寫的字可以用拼音代替。注意寫上學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。

　�、垭S時(shí)提醒學(xué)生寫字姿勢。

　�、軐懲甑耐瑢W(xué)讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯(cuò)字，句子是不是完整通順，標(biāo)點(diǎn)符號寫得對不對。

　　4、反饋。誰愿意把你寫的句子展示給大家?

　　三、總結(jié)全課。

　　同學(xué)們，只要你們多觀察生活，多進(jìn)行閱讀，多善于思考，就能成為一名出色的小作家。加油吧!

《看圖寫話》教案5

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，去過動(dòng)物園嗎?

　　都看到過哪些可愛的小動(dòng)物?

　　描寫動(dòng)物的詞語：

　　2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

　　請大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)

　　二、看與說

　　1、出示圖畫

　　看，我們來到了哪兒?

　　(說完整的話：我們來到了動(dòng)物園的猴山)

　　你能試著用“什么時(shí)候，誰來到什么地方干什么�！边@個(gè)句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!

　　什么樣的`秋天?

　　金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

　　怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

　　2、重點(diǎn)畫面

　　畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

　　這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

　　3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

　　板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題：看

　　小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)

　　4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

　　從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。

　　可以選擇這些詞語來說：

　　鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

　　我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

　　還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果……

　　那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

　　5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說一說。

　　出示:你看，它們有的，有的，還有的。

　　6、你最喜歡哪只小猴子?

　　出示：我最喜歡。

　　7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

　　出示:動(dòng)物園里的小猴子!

　　8、你今天玩得怎么樣?

　　出示:我們今天玩得!

　　9、整體連貫地說：

　　______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

　　四、想與寫

　　1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)

　　2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。

　　板書：

　　看圖寫話看猴子

《看圖寫話》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

　　二、復(fù)習(xí)句式：(課件)

　　1、①小牛吃草。

　　問：誰在干什么?

　　②小牛在草地上吃草。

　　問：和上一句比，多了什么?

　　誰在哪干什么?

　�、叟Ｔ�( )吃著( )的草。

　　問：誰會(huì)填空?

　　這是什么句子形式?

　　2、①晚上，全家人都在看電視。

　　問：什么時(shí)間?說的是誰?在干什么?

　　這是什么句子形式?

　　②( )，( )在( )

　　問：誰會(huì)填空，說一說。說說句式。

　　3、我們說話時(shí)，要說完整的話，說清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

　　三、新授：

　　1、出示圖片：你看到什么了?

　　2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察，抓重點(diǎn)、看全圖)

　　3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的`?

　　板書：花草樹木、河水、小鳥

　　4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

　　5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

　　6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

　　四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

　　提示：先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

　　要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

　　五、寫一寫：

　　1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　2、動(dòng)筆寫一寫。

　　3、指名讀一讀，評一評哪些的好?

　　六、總結(jié)：

　　師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

《看圖寫話》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)、扶植，引導(dǎo)學(xué)生愛說樂說

　　2、提高學(xué)生造句能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說完整的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說完整的話

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、常見的句式練習(xí)

　　1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰在哪兒干什么

　　“四素句”，——什么時(shí)間誰在哪兒干什么

　　“五素句”�！�—什么時(shí)間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

　　寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、練寫10種句式

　　即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：

　�。�1）山坡上有一片果樹林。

　�。�2）同學(xué)們在操場上做游戲。

　�。�3）我聽見了一陣敲門聲。

　�。�4）我看見他把地上的紙撿了起來。

　�。�5）我是小學(xué)生。

　�。�6）老師把作業(yè)判完了。

　�。�7）陳樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。

　�。�8）今天聽寫我全對，我感到很高興。

　　（9）我心想：我們班一定要的第一呀！

　�。�10）老師說：“咱們班的同學(xué)真棒！”

　　二、 提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀情景。

　　一年級學(xué)生大都六七歲，直觀形象思維占主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的情景，才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生說和寫的愿望，才能使我們的說話、寫話訓(xùn)練收到實(shí)效。 由于圖片能展示一定的生活場景，比較容易激發(fā)低年級學(xué)生的注意力和興趣，因此利用圖片對學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。

　　三、充分利用教材，適時(shí)進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

　　一年級的教學(xué)以識字為主，在識字的同時(shí)積累詞匯，學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫之外，還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，在仿寫中可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。剛開始學(xué)生可能不會(huì)，所以開始先由老師用出現(xiàn)的詞說一句話，學(xué)生寫的方法，讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語。同時(shí)，說的句子都與身邊的`人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話，寫誠實(shí)的話。

　　四、鼓勵(lì)寫日記。用幾句簡單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫出來。

　　優(yōu)秀例子

　�。�1）今天，我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

　�。�2）今天，老師說：“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心，火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心�！蔽乙欢〞�(huì)聽老師的話，做一個(gè)好學(xué)生！

　�。�3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀！我聞聞這朵，問問那朵，覺得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。

　　總之，一年級學(xué)生的寫話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成，日積月累，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持。

《看圖寫話》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4、能看圖寫幾句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

　　教學(xué)方法：

　　說一說，演一演等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鏟子、桶等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。

　　2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

　　3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。

　　4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　(一)看一看，誰的眼睛亮

　　1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰？他們在干什么？想一想，展開想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）

　　2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地 、 萬物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風(fēng)細(xì)雨、 鳥語花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

　　3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動(dòng)。

　　(二)演一演，誰的能力強(qiáng)

　　1、回憶學(xué)過的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？

　　2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請學(xué)生上臺演一演植樹的經(jīng)過。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評。

　　3、對表演過程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

　　（三）想一想，誰的腦子靈

　　大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會(huì)想些什么？說些什么？做些什么？ 這時(shí)，小鳥飛來了會(huì)說些什么？（同桌互說，再指名說）

　　（四）說一說，誰的小嘴巧

　　過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的'提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒�。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）

　�。ㄎ澹�寫一寫，誰是小作家

　　過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴巴。老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？

　　a、提示寫話要求：

　　1、為圖畫定一個(gè)題目，寫在第一行中間；

　　2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。

　　b、出示寫話提綱：

　　1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。

　　2、種樹的過程（重點(diǎn)）

　　3、種樹后的感受（會(huì)想些什么？說些什么？做些什么?）

　　c、學(xué)生寫作練習(xí)。

　�。�六）讀一讀，誰的寫話棒

　　請同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生）

　　三、總結(jié)看圖寫話方法

　　小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》�？磮D寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成�？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

《看圖寫話》教案9

　　一、教材內(nèi)容：（第六單元——看圖說話寫句子）

　　Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

　　小 花 狗 幫 助 誰 過 橋？

　　tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

　　它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋？

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，抓住圖畫主要內(nèi)容，把圖畫主要意思表達(dá)清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點(diǎn)]

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　3、通過寫話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人的思想品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個(gè)條件，你們要見它，就要經(jīng)過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信心過嗎？請同學(xué)們一起齊讀：

　　2、出示詞語：（課件）

　　小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

　　3、出示小花狗圖。

　　你們看，這個(gè)好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請同學(xué)們看大屏幕。

　�。ǘ�）、看圖說話。

　　1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

　　問：“你從圖上看到了什么？有誰��？”

　　指導(dǎo)看圖并說說有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）

　　“小花狗幫助誰過橋？”

　　“它是怎樣幫助小雞過橋的？”（抱著小雞過橋）

　　請同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。

　　指名或舉手回答問題：。

　　老師這里有一句話，但是還沒完整，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完整地說出來。

　　出示補(bǔ)充句子：小花狗把 過橋。（小雞弟弟抱）

　　2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰過橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的`？”

　　指名回答。

　　補(bǔ)充句子：小花狗把 過橋。

　　學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）

　　[鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說自己想說的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）

　　同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物啊？誰最聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話說出來啊。

　　張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。）

　　3、結(jié)合圖意，適度想象。

　　孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會(huì)說些什么？

　　讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

　�。ㄟM(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂于幫助他人。）

　　（三）演一演。

　�。ㄟ^渡語：剛才，同學(xué)們都說得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得最好。）

　　1、選角色：

　　表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。

　　2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們怎樣說的，請各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。

　　3、游戲：學(xué)生上臺表演，下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

　　4、游戲小結(jié)，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

《看圖寫話》教案10

　　教材分析：

　　根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，看圖寫話是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。

　　學(xué)情分析：

　　低年級小學(xué)生，他們?nèi)狈τ^察能力，所以，觀察圖畫無目的、無順序，口頭表達(dá)能力差。因此，教學(xué)時(shí)要先讓他們按順序說一說。這也是我們語文教學(xué)的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.積累春天的詞語。

　　2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3.結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。

　　4.能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：積累春天的詞語。能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多大文學(xué)家為此寫下優(yōu)美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來比一比有關(guān)春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個(gè)詞、一首詩。

　　生自由說。

　　師：同學(xué)們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。

　　【課件出示詞語】：

　　二、整體觀察

　　師：這么多有關(guān)春天的詩文，老師太想去大自然看看了，咱們一同前往。

　　【出示】：春景圖

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

　　師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛，咱們就把它作為看圖寫話的.第一句。美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細(xì)地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下,從近到遠(yuǎn),從左到右）

　　師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？

　　預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？

　　總結(jié)：燕子 柳樹 桃花 草地 小花

　　三、看圖說話

　　師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

　　生說。

　�。�1）小燕子 。

　　（2）柳樹 。

　　（3）桃花 。 。

　�。�4）草地上， 。

　　師相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動(dòng)。

　　師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會(huì)聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

　　生同桌說。指名說。

　　師：面對這些生機(jī)勃勃地景物，你們想說些什么？一句話說說作為看圖寫話的結(jié)尾。

　　指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說。（板書：有條理地說）

　　出示填空內(nèi)容：

　　春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。春天真是一幅美麗的畫！

　　讓學(xué)生在課件音樂中分小組討論。

　　相機(jī)填空，集體讀一讀：

　　春天（真美麗）！小燕子（從南方飛回來了)，它們（唧唧喳喳地）叫著，好像在說：“（春天真美�。�”柳樹（發(fā)芽了），風(fēng)兒一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花綻開（粉紅色）的笑臉，散發(fā)出（淡淡的清香）。（碧綠碧綠的）的小草（從地里冒出來了）。小花也開了，有（粉紅)的，有（金黃）的，還有（雪白)的，它們好像在（比美）。春天真是一幅美麗的畫！

　　四、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　看——有順序

　　想——有根據(jù)

　　說——有條理

《看圖寫話》教案11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.繼續(xù)訓(xùn)練抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”,說完整的話。

　　2.繼續(xù)訓(xùn)練看圖講故事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.訓(xùn)練看人物動(dòng)作和表情,想象人物對話和心情。

　　2.積累好詞“興致勃勃、怒氣沖沖、津津有味”。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的話表達(dá)自己的思考。

　　2.不同層次地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　漫畫PPT。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　教師批注

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.談話:同學(xué)們,你們喜歡故事嗎?都聽過哪些故事?

　　學(xué)生自由說。

　　2.今天帶領(lǐng)大家自己編故事,好不好?

　　二、看圖編故事

　　1.出示五幅圖片,學(xué)生看圖。

　　2.交流:圖中出現(xiàn)了幾個(gè)人?他們應(yīng)該是什么關(guān)系? 3.逐幅觀察。

　　(1)出示第一幅圖

　　在看圖之前教會(huì)學(xué)生怎樣看漫畫。(即怎樣區(qū)分漫畫的順序。) 師提示:圖上畫的是什么時(shí)間?都有誰?他們在干什么?他們會(huì)說些什么?

　　學(xué)生根據(jù)提示仔細(xì)觀察,說說圖上的內(nèi)容。

　　(2)出示第二幅圖

　　仔細(xì)觀察爸爸的表情及兒子的神態(tài)。想一想:爸爸會(huì)說什么?兒子會(huì)怎樣做?

　　(3)出示第三幅圖

　　仔細(xì)觀察兒子和爸爸的神情,想一想:兒子愿意去吃飯嗎?兒子走后,爸爸在干什么?

　　(4)出示第四、五幅圖

　　仿照前三幅圖的方法,交流圖意。

　　4.把五幅圖連起來講一講。

　　學(xué)生講,師組織集體評議。

　　三、發(fā)揮想想,補(bǔ)充圖畫

　　1.看完第五幅圖,猜一猜爸爸去哪兒了。這幅圖會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?

　　2.學(xué)生創(chuàng)編,教師點(diǎn)評,補(bǔ)充。

　　四、總結(jié)

　　1.把五幅圖連起來講給同桌聽,互相補(bǔ)充。

　　2.給故事加個(gè)結(jié)尾。

　　五、作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

　　【教學(xué)反思】

　　[成功之處] 在看圖時(shí),先讓孩子自己看圖,自由發(fā)言之后,再由老師引導(dǎo)注意觀察圖中人物的細(xì)節(jié)動(dòng)作和神態(tài),如,“父母的表情”“父親手與頭的.動(dòng)作”等等,根據(jù)細(xì)節(jié)來猜測人物的心理和語言等,循序漸進(jìn),慢慢引導(dǎo)孩子看圖,發(fā)揮想象。這樣能夠提高孩子的觀察能力和想象力。

　　[不足之處] 教師講解得有點(diǎn)兒多,其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多讀,然后表演。學(xué)生在讀中感悟,在表演中明白道理。

　　[再教設(shè)計(jì)] 低年級學(xué)生對周圍的事物充滿好奇,充滿幻想。所以,教學(xué)中應(yīng)激活學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象。教學(xué)中,從圖片入手,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,從簡單的句子到有想象創(chuàng)新的句子,再到有好詞的句子,最后到有條理有順序的一段話。

　　對于多幅圖的看圖寫話,要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎(chǔ)上,想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯(lián)系,時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生了哪些變化,使多幅圖的看圖寫話變成一個(gè)完整、連貫的故事。

《看圖寫話》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寫話的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖畫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)觀察圖畫，把句子寫完整。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體、課件、實(shí)物投影。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們都來當(dāng)小話家，比比誰說得好，寫得棒。

　　二、指導(dǎo)看圖寫話。

　�。ㄒ唬┚毩�(xí)看圖說一句完整的話

　　過渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說）

　　1、練習(xí)說話。說話時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫課件顯示）

　�。�1）什么時(shí)候？（觀察周圍景色、人物衣著）

　�。�2）誰？（觀察外貌、衣著）

　�。�3）在哪里？（觀察周圍景色）

　�。�4）干什么？（觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）

　　2、指名回答，老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

　　3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？

　　4、個(gè)別交流，老師相機(jī)評價(jià)并修改。

　�。ǘ�）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動(dòng)？

　　1、出示“比一比，看誰最棒”

　　你說花，我說（）的花。

　　你說小草，我說（）的小草。

　　你說小燕子，我說（）的小燕子。

　　你說稻谷，我說（）的稻谷。

　　你說月亮，我說（）的月亮。

　　我還能根據(jù)事物的外形說幾個(gè)比喻句，如：

　　一棵棵大樹像（）。

　　紅紅的太陽像（）。

　�。�1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。

　�。�2）經(jīng)過比賽誰最棒？

　�。�3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。

　�。�4）配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會(huì)。

　　2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說的'句子說得更具體，更生動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

　　舉例：晚飯后，爸爸在，媽媽在，爺爺奶奶在，我在。

　　自由練習(xí)另外幾個(gè)場景，用同樣的方法練習(xí)說話————個(gè)別交流—————評價(jià)修改

　�。ㄈ�）學(xué)會(huì)按一定的順序來觀察圖畫。

　　1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動(dòng)，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周

　　2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流，全班評價(jià)修改。

　　三、自由寫話。

　　1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

　　2、學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式：

　�。�1）段首空兩格。

　�。�2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，如，。：“ ”等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占一個(gè)格。

　　（3）書寫工整。

　　4、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、修改寫話。

　　1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：

　　下課了，同學(xué)們在操場上高高興興地進(jìn)行大課間活動(dòng)。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個(gè)個(gè)小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）

　　2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

　　3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

　　五、教師小結(jié)。

《看圖寫話》教案13

　�。�、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

　�。�、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　�。场⒏鶕�(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。

　　教會(huì)孩子“一看、二想、三說、四寫”。

　　1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力�？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，通過看圖，知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

　　比如單幅情景圖時(shí)，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什么，有什么人或者動(dòng)物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠(yuǎn)到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。

　　多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的`聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。

　　2、想：培養(yǎng)想象能力。對圖畫內(nèi)容、人物對話進(jìn)行合理想象。

　　3、說：提高表達(dá)能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時(shí)家長要讓學(xué)生善于說話、樂于說話。

　　4、寫：抓住重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

　　如何提高孩子看圖寫話能力？

　　第一指導(dǎo)觀察圖畫。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，，根據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

　　第二練習(xí)說話

　　根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說，在說的時(shí)候讓學(xué)生分清主次，抓住重點(diǎn)，并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場景。聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。

　　第三練習(xí)寫話

　　在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在學(xué)生有了語言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中，使語言更生動(dòng)形象，這樣就達(dá)到了看，說和寫的有機(jī)結(jié)合。

《看圖寫話》教案14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件 寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

　　2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動(dòng)作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、 出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的`讀一讀這段話。

　　三、 出示第二幅圖。

　　1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。

　　3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、 出示第四幅圖。

　　1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、 學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動(dòng)作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、 出示第四幅圖。

　　1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、 學(xué)生說話。

　　六、 寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號哦。

　　4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

《看圖寫話》教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能夠看懂圖意，知道圖畫所表達(dá)的意思，寫出一兩句話。

　　2、 能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：結(jié)合圖畫寫一兩句話。

　　難點(diǎn)：展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

　　學(xué)生交流。

　　師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過什么事情呢?我們一起來看一看，寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書：看圖寫話)

　　二、引導(dǎo)看圖：

　　1、閱讀相關(guān)要求。

　　師：同學(xué)們，你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

　　學(xué)生交流。

　　師：對，寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

　　學(xué)生自讀寫話要求。

　　師：誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?

　　指名讀要求(2個(gè))師評價(jià)。

　　師：下面，我們再一起來看一看寫話要求，要求中一共有幾個(gè)問題?誰想來讀一讀第一個(gè)小問題?

　　指名讀問題1.

　　師：讀完第一個(gè)問題，你明白了什么?

　　學(xué)生交流，師板書：誰

　　師：那第二個(gè)問題誰想來讀?讀完這個(gè)問題你又明白了什么?

　　學(xué)生交流。

　　師總結(jié)：也就是說，這個(gè)問題中包含兩個(gè)小問題，那就是，我們要寫明白什么地方，在干什么?板書：地方 干什么

　　2、看圖交流

　　師：讀明白了要求，我們再一起來看圖。

　　(1) 你在圖上都看到了誰?

　　(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們再來猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)

　　(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

　　(4) 你覺得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書：時(shí)間)

　　學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評價(jià)。

　　三、想象交流：

　　師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來，用一兩句話連貫地說一說呢?

　　(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說一說，看誰說得清楚、明白。2、聽的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說的不好的`地方，可以幫幫他，說得好就表揚(yáng)他。)

　　(2) 指名交流。(3個(gè))

　　師總結(jié)。

　　四、自主寫話：

　　師：相信同學(xué)們在聽了大家的交流后，一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識，下面就讓我們拿起筆來，把自己想說的寫下來吧。在寫之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求：

　　1、 時(shí)間后面要加逗號，句子寫完后要加上句號，如果句子長，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。

　　2、 書寫要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫的字可以請拼音朋友來幫忙。

　　學(xué)生獨(dú)立寫話，師巡視。

　　3、 再次指名交流自己的作品

　　師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說話越來越完整，寫話也越來越棒了。

　　4、布置作業(yè)

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　看圖寫話

　　時(shí)間 誰 地方 干什么

　　放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

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