象棋初級教案范文通用

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的象棋初級教案范文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

象棋初級教案范文通用1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　讓學(xué)生在實際觀察中了解、學(xué)習(xí)中國象棋

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解象棋的起源與發(fā)展及象棋的功能

　　2、初步學(xué)習(xí)象棋的下法及布局

　　教學(xué)重點難點：象棋的下法、行棋與吃子

　　三、教學(xué)過程

一、教師講解引入課題

　　象棋融體育、藝術(shù)、科學(xué)、文化于一身，是中國傳統(tǒng)文化園地中的一朵奇葩。引人入勝的對局，構(gòu)思精巧的排局，往往令人叫絕，它就像一曲悠揚動聽的音樂，一幅賞心悅目的圖畫，供人們?nèi)テ肺�、去欣賞，讓人百聽不厭，百看不煩，余味無窮。

　　二、教師講解象棋的起源與發(fā)展

　　1、象棋是中華民族的文化瑰寶，趣味濃厚，歷史久遠(yuǎn)。大量文獻(xiàn)證明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的歷史。

　　2、教師講關(guān)于象棋起源有趣的傳說。

　　3、教師講關(guān)于象棋的演變歷程及象棋棋子的演化。

　　三、棋子于棋盤

　　每小組發(fā)一幅象棋，讓學(xué)生們熟悉象棋棋子于棋盤。

　　棋子和棋盤是象棋的.重要組成部分。象棋棋子共有三十二個，分為紅黑兩組，各有十六個，由對弈的雙方各執(zhí)一組。

　　對弈開始之前，紅黑雙方應(yīng)把棋子擺放在規(guī)定的位置。

　　四、象棋規(guī)則

　　教師：象棋規(guī)則比較復(fù)雜，從19xx年全國比賽制定了正式規(guī)則之后，曾幾經(jīng)修改，目前使用的是19xx年的象棋規(guī)則。

　　教師再講解輸棋、和棋規(guī)則。

　　五、行棋與吃子

　　讓學(xué)生以小組為單位，擺放好棋子，可以簡單開局對弈，教師邊巡視邊講注意事項。

　　1、 車走直線。

　　2、 炮翻山。

　　3、 馬走日。

　　4、 象飛田。

　　5、 帥士不能出九宮。

　　6、 兵、卒能進(jìn)不能退，過河以后橫直動。

　　六、課堂小結(jié)。

象棋初級教案范文通用2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進(jìn)幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

　　2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進(jìn)幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認(rèn)識象棋棋盤和棋子。

　　3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進(jìn)一步的提高。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的.快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認(rèn)識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

　　【活動過程】

一、象棋博覽會

　　1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

　　2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)

　　二、談古論今

　　請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

　　教師準(zhǔn)備的課件作補(bǔ)充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

　　三、象棋加工廠

　　1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說對棋盤和棋子的直觀認(rèn)識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

　　教師鼓勵幼兒認(rèn)出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)

　　(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

　　(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

　　(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

　　2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。

　　3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗。

象棋初級教案范文通用3

　　設(shè)計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

　　活動過程：

　　1、 談話引起幼兒興趣。

　　"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

　　2、 幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

　　3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

　　提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

　　(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

　　(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

　　4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認(rèn)識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?

　　來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

　　幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的'意義。

　　車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象士------保護(hù)將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

　　5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

　　提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

　　6、 幼兒數(shù)棋子。

　　紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

　　7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

　　(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"

　　(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

　　8、 今天咱們認(rèn)識了象棋的"棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?

　　請你找一個小對手開始吧!

　　幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：

　�。�1）學(xué)生在課室上課能把象棋準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

　�。�2）學(xué)生能夠做到不過位，服從老師的安排進(jìn)行對弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋；

　�。�3）因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。

　�。�4）在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學(xué)生講述，因為是學(xué)生自己剛剛下過的棋，所以所以學(xué)生會比較認(rèn)真聽，也較容易聽得明白。

　　不足之處有：

　�。�1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點引導(dǎo)學(xué)生如何對待輸贏，學(xué)會安靜點下棋。

　�。�2）三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平相當(dāng)?shù)�，有輸有贏才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)生定級，定時不定時的適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的級別，使學(xué)生有競爭意識。

象棋初級教案范文通用4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)象棋教案：馬后炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。

　　教學(xué)重點：

　　雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　每生準(zhǔn)備一副象棋、磁性象棋教具一副

　　教學(xué)時間：

　　2課時(第一節(jié)新授，第二節(jié)練習(xí))

　　教學(xué)過程：

　一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

　　(一) 同學(xué)們，這節(jié)象棋課老師先請大家猜猜有關(guān)象棋的謎語，好嗎?(投影出示：象棋謎語。)

　　1.前進(jìn)不回頭，過河能左右，青史無名姓，逼宮令人愁。(兵)

　　2.橫沖又直闖，驍勇不可擋，為了保主帥，愿意把命喪。(車)

　　3.將軍稱英雄，八面顯威風(fēng)，跳躍怕蹩腳，連環(huán)建奇功。(馬)

　　(1)指名學(xué)生讀，讓學(xué)生猜謎語。(2)老師可以相機(jī)出示謎底。

　　(二)接下來，老師想請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)幾個歇后語，請看大屏幕：(出示投影)

　　小卒過河---頂大車

　　小卒一去---不回頭

　　重炮將----無子墊

　　馬回頭----不如驢

　　(1)讓學(xué)生自由朗讀一遍。(2)指名讀。(3)齊讀并練習(xí)背誦。

　　二、今天我們一起來學(xué)習(xí)一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

　　1、請同學(xué)們齊讀課題。

　　2、同學(xué)們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的'結(jié)果應(yīng)該是什么?

　　(1) 出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是“雙兵勝雙士”的形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。

　　(2) 學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　(3) 匯報交流，取勝要點：用一兵換雙士。

　　(4) (老師或指名學(xué)生上臺演示)著法紅先：

　　1.兵五進(jìn)一 將5平4 2.兵六平七 將4進(jìn)1

　　3.兵七進(jìn)一 將4退1 4.兵七進(jìn)一 將4平5

　　5.兵五進(jìn)一 士6進(jìn)5 6. 兵七平六 將5平6

　　7.兵六平五

　　黑方無子可走，紅方勝。

　　三、讓學(xué)生練習(xí)走殘局“雙兵勝雙士”。

　　四、出示圖(雙兵勝雙象)

　　這是“雙兵勝雙象”的形式，同學(xué)們先練習(xí)一下，找出取勝的要點。

　　1、學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的關(guān)鍵是：兵分兩翼推進(jìn)，以帥助攻。

　　3、著法紅先：

　　1.兵四進(jìn)一 象5進(jìn)7 2.兵五平六 象七進(jìn)5

　　3.兵四進(jìn)一 象7退9 4.帥五平六 象9進(jìn)7

　　5.兵六進(jìn)一 將4退1 6.兵六進(jìn)一 將4平5

　　7.兵六進(jìn)一(紅勝)

　　四、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了雙兵勝雙士(象)殘局，在以后的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

　　五、學(xué)生練習(xí)。

　　六、活動結(jié)束，讓學(xué)生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下課。

象棋初級教案范文通用5

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固各棋子的走法與吃子的規(guī)則。

　　2、初步學(xué)習(xí)單車殺王的方法。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一副教學(xué)棋盤和棋子

　　2、幼兒用棋若干副

　　活動過程

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣

　　今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語里，你們猜猜看，他是誰？

　　“我的'樣子像城墻，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風(fēng)，棋盤橫豎任我闖�！毙∨笥涯銈儾鲁鰜韱�？他是誰？（車）

　　小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。

　　2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進(jìn)、后退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

　　3、出示“馬”

　　小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？

　　馬將軍是怎樣行棋作戰(zhàn)的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

　　它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。

　　4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎么走的？

　　黑格象永遠(yuǎn)住在黑格里，白格象永遠(yuǎn)住在白格里。

　　5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領(lǐng)最最強(qiáng)，你們猜我是誰？

　　請幼兒示范皇后的走法。

　　6、長得最高的是誰？它是怎么走的？

　　7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎么走的？

　　8、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)

　　9、請幼兒按棋譜擺好，練習(xí)單車殺王。

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