綜合實(shí)踐教案15篇（優(yōu)）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。
2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗洝⒆儚U為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。
2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)
3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生觀察。)(板書：紙。)
2、請(qǐng)同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。
3、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)
4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。
(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來(lái)的? (3)紙是誰(shuí)發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?
師：同學(xué)們想了解的知識(shí)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎?
二、" 紙和我們的生活"成果匯報(bào)展示會(huì)
展示內(nèi)容：
第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)
第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法
第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書
第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品
第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述"紙"的成語(yǔ)故事。(如《洛陽(yáng)紙貴》等)
第6小組：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。
三、拓展延伸 ，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題
1、大家說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的`現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。
2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。 學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。
3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保。 使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。 回收：有計(jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。 宣傳：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。
四、分享活動(dòng)喜悅
1、師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種"神仙魚"的折法呢，你們想學(xué)嗎?
2、跟老師一塊折紙。 師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見吧!
五、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識(shí)，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
綜合實(shí)踐教案2
教案目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。
教案重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過(guò)程：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我。
1、可愛的家庭。
�、怕牶笥懻摚郝犃诉@首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
�、平榻B自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的.、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎
�、羌磁d小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總�(gè)人都有一個(gè)幸�？蓯鄣募彝�，那動(dòng)物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
�、庞懻�，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么
3、兩只小象。
�、耪f(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）
�、茖W(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好
板書設(shè)計(jì)：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
綜合實(shí)踐教案3
題目
安全伴我行
目的
引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，確保自己的安全。
引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。
通過(guò)活動(dòng)，把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng)，更好地推動(dòng)學(xué)�！鞍踩逃被顒�(dòng)的順利開展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。
設(shè)想與構(gòu)思
通過(guò)學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的'交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中體會(huì)到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
過(guò)程及內(nèi)容
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道對(duì)于人來(lái)說(shuō)，什么是最重要的嗎？ 對(duì)，那就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。
二、過(guò)程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施．
4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施．
5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施．
6、學(xué)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施．
7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的新聞或事件．
8、學(xué)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法．
9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防．
10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)．
三、班主任總結(jié)：
安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊．但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會(huì)忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會(huì)忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
綜合實(shí)踐教案4
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖片上的標(biāo)志分別有什么用？
2、標(biāo)志在為我們帶來(lái)方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬┮l(fā)創(chuàng)作
1、標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。
2、看圖回憶：你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？
3、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？
4、引發(fā)創(chuàng)作：請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語(yǔ)言所帶來(lái)的和諧氛圍中。
�。ǘ┨岢鲆�
1、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
2、提出創(chuàng)作要求
（1）用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；
（2）抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；
（3）設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用
�。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作
1、巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予具體指導(dǎo)；
2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。
（四）展示評(píng)價(jià)采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。 評(píng)價(jià)導(dǎo)向：
1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；
2、小組創(chuàng)作的過(guò)程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。
三、總結(jié)
標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語(yǔ)言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過(guò)今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的'理解會(huì)更深。
請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì)，做社會(huì)的小主人。
第五單元巧巧手第一課時(shí)：玩紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。
2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規(guī)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規(guī)律。
綜合實(shí)踐教案5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
整個(gè)課程設(shè)置讓孩子能感受到勞動(dòng)的魅力，能夠積極主動(dòng)的承擔(dān)家庭的責(zé)任，樂于參與家動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確勞動(dòng)的小妙招，體會(huì)父母做家務(wù)活的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)高效的勞動(dòng)方法，積極參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1通過(guò)學(xué)習(xí)了解和學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)中的擦桌子、擦玻璃、掃地和拖地
2通過(guò)講解勞動(dòng)的小技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3通過(guò)活動(dòng)感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母。并能積極主動(dòng)幫家人做家務(wù)。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)活的小妙招：擦桌子、擦玻璃、掃地和拖地。
2.教學(xué)難點(diǎn)：記住勞動(dòng)小妙招，能積極主動(dòng)做家務(wù)。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備
PPT,視頻材料，音頻材料，等
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)、活動(dòng)的開展）
1.【想一想說(shuō)一說(shuō)】
師：你喜歡做勞動(dòng)嗎？為什么呢？
生：老師，我覺得勞動(dòng)很光榮，可是我不是很會(huì)做。
生：老師，我雖然喜歡做勞動(dòng)的，但是會(huì)覺得有點(diǎn)累。
生：老師，我也是，勞動(dòng)難道就沒有小妙招嗎？
師：是的，老師也很喜歡勞動(dòng)，勞動(dòng)能磨煉我們的意志，做家務(wù)確實(shí)會(huì)累，怎么高效的做家務(wù)呢？老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了四個(gè)錦囊
2.探索
師：第一個(gè)錦囊是關(guān)于擦桌子的
�。�1）擦桌子
師：工欲善其事，必先利其器，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作十分重要，我們需要準(zhǔn)備
的工具是屏幕上的.這些工具，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)嗎？
�。�1.1）認(rèn)識(shí)工具
這些工具啊分別是抹布、盆
�。�1.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
具體怎么做呢？老師請(qǐng)來(lái)了一位小老師，請(qǐng)大家看看，她是怎么做的呢？
�。úシ乓曨l）
視頻中的小老師是不是做的又快又好呢？
跟著老師來(lái)讀一讀，擦桌子的順口溜
抹布疊成正方形
一手抹布一手盆
一下一下輕輕擦
灰塵垃圾擦入盆
洗凈抹布擦一遍
抹布疊成長(zhǎng)方形
變成推車來(lái)幫忙
一來(lái)一回不漏掉
桌子擦的亮晶晶
師：這就是擦桌子的小錦囊啦
�。�2）擦玻璃
師：擦玻璃也和擦桌子一樣碼？擦玻璃的小妙招就是玻璃水
�。�2.1）認(rèn)識(shí)工具
師：首先我們要準(zhǔn)備以下的工具：杯子、牙膏、蘇打水、噴壺、紙巾
師：是不是已經(jīng)有聰明的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們的新工具-噴壺啦？
�。�2.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
師：跟著視頻里的小老師學(xué)一學(xué)，怎么將玻璃擦得又亮又干凈呢
（播放視頻）
恭喜同學(xué)們，成功解鎖第二個(gè)錦囊
快和老師一起念一念吧：
一個(gè)杯子準(zhǔn)備好
擠入牙膏1厘米
一勺蘇打水融化
攪拌均勻入噴壺
制成玻璃清潔劑
玻璃門窗噴一遍
來(lái)用紙巾擦擦擦
再用清水噴一遍
玻璃刮刀水來(lái)刮
最后抹布擦干凈
（3）掃地
師：同學(xué)們是不是都學(xué)會(huì)了呢？嗯，桌子干凈了，玻璃干凈了，剩下地板啦？接下來(lái)我們一起來(lái)挑戰(zhàn)看看，掃地
（3.1認(rèn)識(shí)工具）
師：這些掃地工具同學(xué)們是不是都很熟悉啦，他們分別是？
生：掃帚、簸箕
師：是的，可別忘了，還有垃圾桶
�。�3.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
師：是不是有同學(xué)想問(wèn)掃地有什么難的，請(qǐng)同學(xué)們回憶看看，你掃地的時(shí)候是怎么做的呢？
A:看見那里有垃圾就掃哪里
B：從中間開始掃往四周掃
C：從一角落開始掃，保證每個(gè)地方都掃干凈
�。ㄒ来纬霈F(xiàn)動(dòng)畫人物，模擬不同聲音）
掃地其實(shí)是這么做的
�。úシ乓曨l）
我們成功的解鎖了第三個(gè)錦囊啦，想要把地掃干凈可以這么做：
我把掃帚手中拿
兩邊垃圾中間靠
我請(qǐng)簸箕來(lái)幫忙
垃圾掃到簸箕里
再將垃圾桶里倒
掃帚簸箕送回家
地面清掃真干凈
�。�4）拖地
（4.1）認(rèn)識(shí)工具
師：地面打掃干凈后，我們拖地就很容易啦，和擦玻璃一樣，拖地的清潔劑也很有講究哦，拖地需要的工具有洗潔精、護(hù)發(fā)素、食鹽、拖布、桶/盆
�。�4.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
師：具體怎么做呢？
�。úシ乓曨l）
師：恭喜同學(xué)們成功解鎖最后一個(gè)錦囊，想把地板拖干凈
洗潔精擠幾下
它能去污又防滑
護(hù)發(fā)素也適量
地板不易粘灰塵
一勺食鹽別忘記
蒸發(fā)水份效果好
倒入清水來(lái)攪拌
拖布浸濕擰一擰
我把地板認(rèn)真拖
地板光亮真干凈
3.回顧
師：等等，想把錦囊拿走可沒那么簡(jiǎn)單哦，還需要通過(guò)最后一關(guān)，今天我們學(xué)習(xí)了四項(xiàng)做家務(wù)的小本領(lǐng)，老師想考考大家，是否記得
（1）認(rèn)識(shí)工具
請(qǐng)選出拖地的工具
洗潔精、護(hù)發(fā)素、食鹽、拖布、桶/盆、噴壺、紙巾、掃把、垃圾桶
（鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)）
師：看來(lái)難不倒同學(xué)們
�。�2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
請(qǐng)問(wèn)下面的順口溜是哪項(xiàng)勞動(dòng)的小錦囊
抹布疊成正方形
一手抹布一手盆
一下一下輕輕擦
灰塵垃圾擦入盆
洗凈抹布擦一遍
抹布疊成長(zhǎng)方形
變成推車來(lái)幫忙
一來(lái)一回不漏掉
桌子擦的亮晶晶（隱藏關(guān)鍵詞）
1:擦桌子、2擦玻璃、3掃地、4拖地
（選擇題）
師：看來(lái)老師把關(guān)鍵詞藏起來(lái)，也難不倒同學(xué)們亞，是的，就是擦桌子
課后練習(xí)：
小朋友，請(qǐng)你課后多多運(yùn)用四個(gè)小錦囊，練習(xí)擦桌子、擦玻璃、掃地和拖地吧，鍛煉“打掃衛(wèi)生”的本領(lǐng)吧！
4.小結(jié)及拓展
同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了家務(wù)活中的擦桌子，擦玻璃，掃地拖地的小妙招，恭喜同學(xué)們成功解鎖勞動(dòng)小技能。
剛才同學(xué)們從不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)到會(huì)做，在這個(gè)過(guò)程中，積極學(xué)習(xí)，老師感到特別高興，也再次祝賀你們學(xué)會(huì)了這么多的勞動(dòng)技能！希望你們?cè)诩依锝窈笠材芟窠裉爝@樣不會(huì)做的事情要學(xué)著做
綜合實(shí)踐教案6
課題《打電話》
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話的知識(shí)
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的.游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
課題《小小醫(yī)院》
教案目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……
醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
綜合實(shí)踐教案7
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電” 活動(dòng)目的：1使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識(shí)。
1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料
2.課件
3.若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡 電池 木棍 實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說(shuō)它是神奇的魔術(shù)師，有人說(shuō)它是光明的使者。但如果使用不當(dāng)，會(huì)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，有時(shí)甚至?xí)＜暗缴�！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》
二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個(gè)電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個(gè)五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的'火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，看后讓學(xué)生談感受。
1． 問(wèn)：看了這些你有什么感受？
2． 師：老師看后心里也很難受。之所以會(huì)出現(xiàn)這些事故，還是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獍踩秒姡踩R(shí)知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識(shí)，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾件。
三、 幻燈出示閘刀 、 啟動(dòng)器 、 電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)它的用途。
四、 小實(shí)驗(yàn)。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來(lái)開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過(guò)，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過(guò)，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1． 實(shí)驗(yàn)前教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)方法，并且叮囑實(shí)驗(yàn)后填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2． 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3． 展示幾張報(bào)告，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)到前臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。
4． 指名說(shuō)說(shuō)除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回答有：大地、人體、水等）
5． 師：正因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。
6． 出示安全警告：超過(guò)36V的電就會(huì)對(duì)人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險(xiǎn)！
五、 雖然220V的交流電很危險(xiǎn)，但是生活中許多人還是不注意安全，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
1． 指名說(shuō)說(shuō)畫面上那樣做的危害？
2． 生活中你還見過(guò)哪些類似的現(xiàn)象？或犯過(guò)哪些類似的錯(cuò)誤？
六、 既然人體能觸電，那么我們?cè)鯓臃乐褂|電呢？請(qǐng)各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來(lái)。
1．討論并記錄。
2.指名說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的小招。
3.介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。
師：雖然我們有心防御，但天有不測(cè)風(fēng)云，如果萬(wàn)一觸電了該怎么辦呢？
七、“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺(tái)前模擬演示。
八、播放防止觸電的視頻。
九、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識(shí)，希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心，時(shí)刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。
十、課后練習(xí)：
1．和家人找找用電安全隱患。
2．寫一篇“安全用電”的文章。
活動(dòng)主題：校園安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到校園安全的重要，培養(yǎng)安全意識(shí)。
2.提高學(xué)生自護(hù)自救的能力，掌握一定的自救技巧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生注意安全、善于自護(hù)自救的意識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自護(hù)自救的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察校園內(nèi)的安全隱患并記錄。
2.調(diào)查了解自護(hù)自救的知識(shí)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)（校園安全總動(dòng)員）
課前導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在這里，我們就像生活在一個(gè)快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑�？墒�，校園中也會(huì)發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學(xué)生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護(hù)欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕則受皮肉之苦，重則給學(xué)生的身心帶來(lái)危害，給家庭帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)?yè)p失。
一、問(wèn)題與思考：
1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，你可曾經(jīng)歷或聽說(shuō)過(guò)哪些校園意外事件？導(dǎo)致這些意外的原因是什么？
2.校園中可能會(huì)存在哪些安全隱患呢？
（下面我們就進(jìn)行分組調(diào)查。）
二、實(shí)踐與活動(dòng)：
1.確定探討問(wèn)題，分組調(diào)查：
�。�1）全班分成兩個(gè)組：實(shí)地考察組；調(diào)查采訪組。
�。�2）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？
A實(shí)地考察組：利用課間巡視校園各個(gè)角落，仔細(xì)尋找安全隱患，了解可能會(huì)發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的.話，就會(huì)發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)；教室里的電源插座??
B我們采訪了學(xué)校的老師和同學(xué)，了解過(guò)去在校園里發(fā)生的校園事故??
C完成以下調(diào)查表。
我的考察記錄
校園安全隱患考察表
序號(hào) 地點(diǎn) 安全隱患說(shuō)明 可能發(fā)生的事故
1
2
我的采訪記錄表
校園安全隱患考察表
序號(hào) 地點(diǎn) 安全隱患說(shuō)明 可能發(fā)生的事故
1
2
2.安全金點(diǎn)子
不同語(yǔ)言的各國(guó)人民，更好地提醒人們注意安全，在危險(xiǎn)地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置安全警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)醒目的圖片和精簡(jiǎn)的文字來(lái)警示人們注意危險(xiǎn)，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標(biāo)志。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)出這幾種安全警示標(biāo)志。
師：你想為我們的校園設(shè)計(jì)安全警示嗎？那么請(qǐng)大家參考以上標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目奧！
三、研究與討論：
1.師：除了為校園設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？
2.讓學(xué)生積極討論。
3.分小組匯報(bào)。
生：出一期安全主題的黑板報(bào)。
生：舉行一次校園安全知識(shí)競(jìng)賽。
生：成立校園安全巡警隊(duì)。
生：平校園安全先進(jìn)小組、個(gè)人。
生：??
4.師生歸納整理，得出結(jié)論。
四、收獲與總結(jié)：
1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報(bào)、寫倡議書等），向全校師生進(jìn)行宣傳。
2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識(shí)介紹給大家。
資料在線：
危險(xiǎn)游戲不可取，出格玩笑不適宜：
課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學(xué)物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲或猛拍對(duì)方的頭等。
上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：
不要在教學(xué)樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學(xué)在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過(guò)身體靠向墻面，將背部對(duì)著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來(lái)，若爬不起來(lái)，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護(hù)住身體重要部位，以免被踩傷。
體育運(yùn)動(dòng)好處多，自我防護(hù)要掌握：
體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅(jiān)硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時(shí)被扎傷或運(yùn)動(dòng)時(shí)劃傷其他同學(xué)。要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動(dòng)，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)，并嚴(yán)格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來(lái)，也不要亂搬動(dòng)受傷的同學(xué)，等校醫(yī)或老師來(lái)處理。夏天運(yùn)動(dòng)后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風(fēng)扇或用冷水沖涼，以防感冒。
五、拓展與創(chuàng)新：
選擇下面任意一個(gè)題，作出最佳設(shè)計(jì)方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。
1．根據(jù)活動(dòng)中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長(zhǎng)寫一份校園安全建議書。
2．為了降低意外傷害給人們帶來(lái)的損失，“保險(xiǎn)”應(yīng)運(yùn)而生。每年，在交納學(xué)雜費(fèi)時(shí)，同學(xué)們也交納了30元的保險(xiǎn)費(fèi)，入了“學(xué)生安全保險(xiǎn)”。你知道這項(xiàng)保險(xiǎn)的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！
第二課時(shí)（校園急救大本營(yíng)）
課前導(dǎo)入：
生命系于千鈞一發(fā)――意外發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間為傷病著提供有效救護(hù)的人就是我們自己，贏得時(shí)間意味著留住生命。走進(jìn)急救知識(shí)天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
一、問(wèn)題與思考：
1．同學(xué)們活潑好動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學(xué)受到哪些傷害？
2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？
二、實(shí)踐與活動(dòng)：
活動(dòng)一：校園急救大搜索
1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請(qǐng)你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的方式。
生：我上網(wǎng)搜查資料??
生：我想向校醫(yī)咨詢??
生：我到圖書館查閱圖書??
生：我媽媽是護(hù)士，我回家請(qǐng)教她??
2．交流搜集到的急救知識(shí)。
【你知道嗎？】
眼進(jìn)沙子急救：
當(dāng)沙子隨風(fēng)飛入眼內(nèi)時(shí)，千萬(wàn)不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問(wèn)題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時(shí)你應(yīng)該請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。
擦傷急救：
玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時(shí)可用干凈的`清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無(wú)需包扎只要保持局部干燥即可。
鼻腔出血急救：
鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多�？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓ǎ菈浩确�，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因?yàn)榫S生素C有止血功能。
崴腳（扭傷）急救：
�。�1）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過(guò)24小時(shí)，腫脹和疼痛過(guò)后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進(jìn)局部血液循環(huán)，以利于血腫及時(shí)吸收。
活動(dòng)主題：我是小小急救員
1．分組模擬眼進(jìn)沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對(duì)這些意外傷害，你將如何進(jìn)行急救呢？
2．分組模擬后分組匯報(bào)。
三、研究與討論：
1.當(dāng)遭受到意外傷害時(shí)，除了需要正確的急救，較為嚴(yán)重的情況還需要及時(shí)撥打急救電話叫救護(hù)車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？
2.學(xué)生分組研究討論。
�。ㄔ鯓訐艽颉�120”急救電話：通話一般采用急救中心詢問(wèn)，求救者回答的方式。撥打急救電話時(shí)，一定要冷靜說(shuō)明你的詳細(xì)地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡(jiǎn)單過(guò)程和病人現(xiàn)狀。）
3.分組模擬撥打急救電話的情景。
四、收獲與總結(jié)：
1.你知道燒傷該如何處理嗎？說(shuō)說(shuō)燒傷處理的步驟。
2.把你了解的校園自救常識(shí)，用你喜歡的方式介紹給大家。
五、拓展與創(chuàng)新：
校園是人群比較集中的地方，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或地震或其他意外災(zāi)害時(shí)，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進(jìn)行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)最佳逃生方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。
活動(dòng)主題：自制賀卡
活動(dòng)目標(biāo)：
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過(guò)寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各種比較常見的賀卡。
2．使學(xué)生通過(guò)自制教師賀卡了解并且學(xué)會(huì)一般簡(jiǎn)單賀卡的制作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。 活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
問(wèn)題與思考
發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。
同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們準(zhǔn)備送什么樣的禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！
綜合實(shí)踐教案8
教案目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教案重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)
教案難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過(guò)程。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
�。�1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。……讓學(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的'是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
綜合實(shí)踐教案9
活動(dòng)背景：
孝道文化的建設(shè)，是構(gòu)建和諧家庭的重要手段，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。在我們談及千古流傳的感人孝義故事，歌頌著我們孝道文化的燦爛源遠(yuǎn)時(shí)，卻忽略了現(xiàn)代青少年的孝道文化現(xiàn)狀。
近些年來(lái)，兄弟相殘、啃老、虐親、不尊重師長(zhǎng)、甚至弒父殺母案件累見報(bào)端，這樣的現(xiàn)狀繼續(xù)蔓延下去，勢(shì)必危及每個(gè)家庭、甚至危及我們民族的存亡。孝敬父母是人類生存發(fā)展的智慧、是維系人類傳承與發(fā)展的根本紐帶。我們了解孝文化，修正孝文化，培養(yǎng)具有“孝道、感恩”的品格。因此，孝道教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)情分析
通過(guò)開學(xué)這幾周的觀察，孩子們都或多或少對(duì)父母有些無(wú)理的要求，并強(qiáng)制要求父母滿足，如父母滿足則直接睡地上等行為，對(duì)父母缺乏最基本的孝道。所以，期望孩子們能通過(guò)這次孝道教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，真正了解父母親為家庭付出的辛苦，做到在家孝順父母，在校尊敬師長(zhǎng)，從而做到一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)踐行《弟子規(guī)——入則孝》，對(duì)“孝道教育”的研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)如何孝順父母的探究欲望和興趣。
2、能力目標(biāo)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、調(diào)查研究能力和習(xí)作能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)到自己以前的所作所為的不對(duì)或不足，知道以后要孝順父母長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)。
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：兩個(gè)月
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里、學(xué)校、社會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題的提出
1、向?qū)W生說(shuō)明本次活動(dòng)的意義：旨在增提高他們的.口語(yǔ)交際、調(diào)查研究、習(xí)作能力等方面的能力；
2、通過(guò)踐行《弟子規(guī)——入則孝》活動(dòng)了解“孝”文化，知道如何孝順父母。
3、在老師的引導(dǎo)下，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員制定活動(dòng)計(jì)劃，各組員分工協(xié)作制定活動(dòng)方案。
4、老師指導(dǎo)學(xué)生可通過(guò)詢問(wèn)熟人、查閱書籍等各種渠道收集相關(guān)研究資料。
�。ǘ┐_定活動(dòng)方案
1．評(píng)估小組制定的活動(dòng)方案。
2．方案確定后，小組間相互交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3．為保障活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。研究途徑：活動(dòng)內(nèi)容：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》
給孩子們每人買了一本《弟子規(guī)》，背誦《弟子規(guī)——入則孝》內(nèi)容。
2、聯(lián)系家長(zhǎng)，讓學(xué)生同家長(zhǎng)同時(shí)工作或勞動(dòng)
通過(guò)體驗(yàn)父母工作的不易，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激和孝順之心。
3、講身邊的孝敬故事
收集身邊的孝子和孝順故事，讓孩子們感受孝的力量。
4、記錄感人事例
了解父母為了自己的成長(zhǎng)所付出的心血以及勞動(dòng)的辛苦，并把它記錄下來(lái)，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行交流暢談，邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述撫養(yǎng)孩子過(guò)程中的感人事例。
實(shí)施愛心行動(dòng)
教師為孩子們創(chuàng)造表達(dá)感恩的機(jī)會(huì)，讓孩子們表達(dá)自己的感恩之情。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、給父母說(shuō)一句“我愛你們”
2、給爸爸媽媽洗一次腳3、記住父母的生日4、給父母一個(gè)深深地吻
5、努力做到“親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去”
6、從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的孝敬及感激之情。交流匯報(bào)
1、導(dǎo)入：同學(xué)們通過(guò)這段時(shí)間的活動(dòng)，你們有很多的收獲，現(xiàn)在請(qǐng)你向大家說(shuō)一說(shuō)吧？
2、孩子們小組內(nèi)交流
3、每小組派代表上臺(tái)進(jìn)行展示。
4、各組反饋問(wèn)題
學(xué)生1：我想知道更多的孝道知識(shí)，怎么辦才能知道呢？
學(xué)生2：通過(guò)閱讀書籍，我了解的東西還是太少，該怎么辦呢？
老師小結(jié)解決問(wèn)題的方法，比如：訪問(wèn)家長(zhǎng)和鄰居、上網(wǎng)查閱等。
�。ǘ⒄{(diào)查訪問(wèn)
1、制定問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃：明確主題、活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。
3、走訪村民，采訪老師、同學(xué)。
4、指導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
5、交流討論
6、小結(jié)
展示
活動(dòng)內(nèi)容：評(píng)選出一名孝敬標(biāo)兵，在展示墻上進(jìn)行展示，號(hào)召孩子們向孝敬標(biāo)兵學(xué)習(xí)。讓孝敬之心在孩子們的心中生根發(fā)芽，培養(yǎng)孩子們從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。 評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)的形式可以多樣化，學(xué)生可根據(jù)自己在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)等形式評(píng)價(jià)。
學(xué)生總結(jié)
教師指導(dǎo)學(xué)生將本次活動(dòng)的感想、收獲寫下來(lái)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，通過(guò)總結(jié)反思，才能準(zhǔn)確地看出個(gè)人是否得到成長(zhǎng)，孩子的能力是否得到提升。
教師評(píng)價(jià)
親愛的同學(xué)們：
你們是一群聰穎好學(xué)、積極思考、善于發(fā)問(wèn)、性格開朗、熱情大方、樂于助人、活潑可愛、待人有禮、做事負(fù)責(zé)、干練的好孩子。是一群懂得感恩、孝順父母，尊敬師長(zhǎng)的好孩子。在活動(dòng)過(guò)程中，你們表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、積極進(jìn)取的精神感動(dòng)著我，看著你們一天天懂事起來(lái)，老師為你們感到驕傲與自豪。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，希望你們做一個(gè)知恩、感恩、孝親、尊親的好學(xué)生、好孩子。
綜合實(shí)踐教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：樹立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
2、知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。
3、行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取。?
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、交流問(wèn)題
1.同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問(wèn)短的集體中度過(guò)了3年，可是近來(lái)學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。
2.較適合班級(jí)“糾察隊(duì)”出示學(xué)校班級(jí)抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會(huì)有怎樣的影響？
3.作為班級(jí)、學(xué)校的小主人，每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)在班級(jí)或校園里的一些問(wèn)題和不好的現(xiàn)象，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽聽？
4.請(qǐng)幾位同學(xué)交流在校園、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。
二、梳理歸類
1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長(zhǎng)紙條上，避免重復(fù)。
2.教師在黑板上板書“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等字樣。提出要求：在組長(zhǎng)組織下，討論你在紙條上所列舉的問(wèn)題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分組上臺(tái)將紙條貼在相應(yīng)的類別中。
3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題和不良現(xiàn)象進(jìn)行正確歸類。三商討措施
1.你們的'火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的問(wèn)題，這些問(wèn)題，會(huì)破壞我們美好的家園，應(yīng)如何解決這些問(wèn)題，去除這些不良現(xiàn)象？
2.每小組選擇一個(gè)方面，進(jìn)行討論，得出解決問(wèn)題的方法和措施，并簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。
3.由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”。
四征求意見
①看來(lái)同學(xué)們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的小主人，為學(xué)校和班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰(shuí)或?qū)W校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？
�、�.師生商討征求意見和建議的對(duì)象、部門。A針對(duì)吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對(duì)學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見。C針對(duì)教師和學(xué)校存在的問(wèn)題方面的措施和建議可以向校長(zhǎng)室反映并征求意見。
五、課外延伸按要求向計(jì)劃對(duì)象和部門征求意見和建議。
第二課時(shí)
一、回顧征求活動(dòng)
.各小組匯報(bào)征求意見的進(jìn)展和收獲。
要求說(shuō)清：
哪一方面出現(xiàn)的問(wèn)題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時(shí)有什么新的建議和措施。
二、學(xué)習(xí)樣例
1.“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門，希望引起他們的重視，解決問(wèn)題。
2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？
三、形成書面建議
1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長(zhǎng)的組織下，就“學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語(yǔ)言在組內(nèi)成員之間說(shuō)一說(shuō)。輪換組員代表小組上臺(tái)陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。
2.各組綜合所提出的的解決問(wèn)題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。
3.按照提案樣例，試著寫寫“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”。
四、延伸活動(dòng)邀請(qǐng)校長(zhǎng)室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”匯報(bào)交流，選出“金點(diǎn)子”，并懇請(qǐng)學(xué)校采納你們的建議。
綜合實(shí)踐教案11
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)研究與實(shí)踐，構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。
3、提高語(yǔ)言的組織及表達(dá)能力，主動(dòng)交流，合作交流，增強(qiáng)自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)深化自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成熱愛勞動(dòng)及熱愛平凡勞動(dòng)人民的思想感情
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前介紹
1、導(dǎo)入：民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。
你了解這些民間藝術(shù)品嗎？
刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等
2、觀察書23頁(yè)，你知道它們的名稱嗎？
同桌互說(shuō)，指名交流。
3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來(lái)同學(xué)）
請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái)，與小伙伴一起分享。
二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知
教師提前收集皮影作品，掛到教室里面。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同啊？
學(xué)生回答。
師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動(dòng)主題。看了這么精美的皮影作品,你心里有什么感受?
(學(xué)生談感受)
三、活動(dòng)過(guò)程的安排，由以下幾個(gè)階段組成：
(1)準(zhǔn)備策劃階段：包含確定活動(dòng)主題，選擇活動(dòng)方式，進(jìn)行活動(dòng)分工，制訂學(xué)生活動(dòng)方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問(wèn)題。
(2)實(shí)踐活動(dòng)階段：即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來(lái)完成，活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。
(3)匯報(bào)交流階段：該階段以成果展示匯報(bào)交流為主，在與同學(xué)們分享交流的同時(shí)，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過(guò)舉辦成果匯報(bào)會(huì)，論文答辯會(huì)，設(shè)立作品展示臺(tái)，開展技能大比拼，舉行擂臺(tái)賽等形式來(lái)匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果，展示活動(dòng)成果。
如：皮影資料的匯報(bào)
師：課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料，誰(shuí)愿意把你知道的講給同學(xué)們聽？
學(xué)生匯報(bào)
評(píng)語(yǔ)：你覺得他收集的資料怎么樣？他的匯報(bào)形式怎樣？
師：老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺得漂亮嘛？
生：漂亮。
師:是啊,無(wú)論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.
四、教師講解皮影的制作方法
皮影的制作工藝較為復(fù)雜，選皮、制皮、過(guò)稿（描圖樣）、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。
1 畫稿
先是畫稿，即按人物的不同身份和個(gè)性，設(shè)計(jì)出不同的形象，但這種設(shè)計(jì)是有一定程式的，如武生飾武生巾，將軍為扎巾、元帥戴沖天盔；丞相穿相貂，文官著板吉；男子按年齡分無(wú)須、短須和三髯等。
皮影人物的設(shè)計(jì)往往臉部體現(xiàn)個(gè)性、服飾強(qiáng)調(diào)共性，所以一個(gè)皮影班的皮影人物，常常皮影頭像有一、二千個(gè)，而皮影身體只有幾百個(gè)。演出時(shí)，根據(jù)劇情需要，只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個(gè)身體七個(gè)頭"，說(shuō)的就是這情景。但女性頭像一般是不換的，大約是為了線條的.秀美和流暢。
2材料
皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計(jì)好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童，粗皮用于武將或莽漢。
3著色
著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步，根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩，一個(gè)人物就是一幅工筆重彩的國(guó)畫。
4 罩漆
為了顏色不至脫落和增加透明度，畫完后的皮影須罩上一層清漆。
5 縫接
由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式，一個(gè)人物只須兩根簽棒，動(dòng)作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說(shuō)老輩子的高手，連眼皮也能活動(dòng)起來(lái)。完工后的皮影就可用于演出了。
五、活動(dòng)小結(jié):
我國(guó)民間藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是，隨著時(shí)間的推移受各種因素的影響，有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為振興民間藝術(shù)出點(diǎn)力。
綜合實(shí)踐教案12
設(shè)計(jì)意圖:
小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，缺乏一定的自覺性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專心，不按時(shí)完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時(shí)間的寶貴，不知道怎樣合理安排時(shí)間。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間，科學(xué)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
三維教學(xué)目標(biāo):
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、知道時(shí)間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；
2、知道時(shí)間會(huì)送給珍惜時(shí)間的人累累碩果。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
通過(guò)一系列有趣的`游戲和實(shí)踐活動(dòng)，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到時(shí)間的重要性及時(shí)間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長(zhǎng)中意識(shí)到珍惜時(shí)間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)，讓他們體驗(yàn)到珍惜時(shí)間獲得成功的快樂。
2、最后的班級(jí)宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時(shí)間的主人翁意識(shí)內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生的心中，激勵(lì)他們付諸到行動(dòng)中，科學(xué)合理的安排時(shí)間，科學(xué)有效的管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：“撕紙人生”游戲中理解我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形紙條，秒表。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時(shí)間都去哪了》，下面我們一起來(lái)欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時(shí)間都去哪兒了呢？時(shí)間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無(wú)知。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時(shí)間：做時(shí)間的主人（板書標(biāo)題）
二、教授新課
師：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個(gè)帳號(hào)，這個(gè)帳號(hào)每天進(jìn)帳$86400，每年進(jìn)帳$31536000，每晚12點(diǎn)進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除 。（打一詞語(yǔ)）
生：時(shí)間。
師：是的，就是時(shí)間！關(guān)于時(shí)間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過(guò)游戲來(lái)感受一下吧！
體驗(yàn)游戲：一分鐘有多長(zhǎng)？
游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時(shí)不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說(shuō)命令解除時(shí)才可以放松。
爭(zhēng)分奪秒：一分鐘能做什么？
綜合實(shí)踐教案13
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片，提問(wèn)：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過(guò)？
2、在我們的生活周圍，常常會(huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語(yǔ)言，在我們生活中起重要的作用。
二、聯(lián)系生活，交流討論
�。ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。
1、作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。（不能、應(yīng)該）
2、特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀。（一般來(lái)講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）
3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）
�。ǘ┞�(lián)系生活對(duì)比分類
出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的`分類。
1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。
2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。
3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。
�。ㄈ⿲�(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）
我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：
1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀；
2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。 小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來(lái)的、具有概括性的特殊語(yǔ)言符號(hào)。
三、總結(jié)
生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。
第二課時(shí)：設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)志的作用與特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的標(biāo)志。
教學(xué)重難點(diǎn)：
自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙、彩筆、相關(guān)資料
綜合實(shí)踐教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解外出活動(dòng)中常見的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。
2.初步學(xué)會(huì)多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。
3.了解外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。
重難點(diǎn)：知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生外出時(shí)發(fā)生的安全事故資料。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 揭示主題，制訂活動(dòng)方案
（一） 情境導(dǎo)入
當(dāng)同學(xué)們出去游玩，或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但對(duì)于大家外出活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校、老師都非常擔(dān)心，為什么呢？
學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。
教師：的確，外出活動(dòng)存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故）
提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？ 學(xué)生交流。
�。ǘ﹨R報(bào)交流
各小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生相互補(bǔ)充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場(chǎng)所等安全問(wèn)題。
�。ㄈ┻x擇研究?jī)?nèi)容
1.總結(jié)引申
教師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。
2.確定研究?jī)?nèi)容
各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。
�。ㄋ模┲朴喕顒�(dòng)方案
1.教師提供相應(yīng)的表格做參考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。
2.分組交流活動(dòng)方案，聽取其他同學(xué)和老師的意見。
（五）搜集信息
鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到圖書館通過(guò)書籍查找相關(guān)資料。
學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ǘ┙涣鞣窒�
分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的`問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。
�。ㄈ┠M救護(hù)
教師：通過(guò)各組的匯報(bào)，我們了解了大家搜集資料的過(guò)程，知道了更多的外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，感受到同學(xué)們確實(shí)有了一定的防范意識(shí)�？墒潜M管我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防，但在活動(dòng)中，還可能會(huì)有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時(shí)間進(jìn)行自救和互救呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
下面就請(qǐng)各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進(jìn)行一次模擬表演，嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。
演示時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生模擬演練。
綜合實(shí)踐教案15
一、課型設(shè)計(jì)說(shuō)明：
乒乓球特色學(xué)校的開展，唱響了我�！耙云古仪蚧顒�(dòng)為特色，全面實(shí)施教育育人”的主旋律。設(shè)計(jì)本節(jié)綜合實(shí)踐的開題課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生想要**的濃烈興趣，并讓學(xué)生理解為什么要**，怎么**，在**的過(guò)程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集問(wèn)題、整理問(wèn)題、小組合作等各方面的能力，從而使學(xué)生愛上綜合實(shí)踐課，更深入地了解乒乓球運(yùn)動(dòng)，愛上我們的國(guó)球，提高身體素質(zhì)。
二、學(xué)情分析：
我區(qū)開始組織了第一屆中小學(xué)乒乓球賽，從此，我校乒乓球工作進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)發(fā)展新階段。而學(xué)生對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解很少，很多學(xué)生覺得訓(xùn)練枯燥無(wú)味，通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高學(xué)生觀察生活，提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，也讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉話題的能力。
2培養(yǎng)學(xué)生比較、分類和改進(jìn)研究問(wèn)題的能力。
三。培養(yǎng)學(xué)生良好的'體育鍛煉習(xí)慣，熱愛國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)。
4通過(guò)自主和小組合作，學(xué)生可以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開展**，提高合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉話題的能力。
2培養(yǎng)學(xué)生比較、分類和改進(jìn)研究問(wèn)題的能力。
五、活動(dòng)年級(jí)：
三年級(jí)六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、板書條，磁鐵。
3、調(diào)查**。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1、各小隊(duì)展示
上課之前，我們都找到了志趣相投的學(xué)生并成立了一個(gè)小組。讓我們向您介紹小組！
�。▽W(xué)生說(shuō)出自己小組的名字，并向其他學(xué)生問(wèn)好）
很高興看到大家都這么自信！上課！
2、介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)員
你一定有很多運(yùn)動(dòng)，你能告訴我你喜歡什么樣的球類運(yùn)動(dòng)嗎？
�。▽W(xué)生們互相交流自己喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，為乒乓球的引進(jìn)鋪平道路。）
這么多啊，真厲害！聽著，你一提到乒乓球精神，我就介紹一下國(guó)家乒乓球隊(duì)的一些隊(duì)員--
課件：**乒乓歌
看了這段**，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
�。▽W(xué)生交流，體會(huì)自豪感。）
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