- 小鎮(zhèn)的早晨小學(xué)語(yǔ)文教案 推薦度：
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小鎮(zhèn)的早晨
教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會(huì)作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動(dòng)優(yōu)美的句子可引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀。
3、有感情地朗讀課文，可以根據(jù)課文編一則小小的課本劇。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)，抓重點(diǎn)詞句理解課文，體會(huì)感受小鎮(zhèn)之恬靜與熱鬧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�、僦芮f風(fēng)景片、照片
�、谡n件
�、蹫跖翊徒B興的簡(jiǎn)介人手一張。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話
小橋、流水、人家，是江南水鄉(xiāng)所特有的，讓不少人羨慕，讓不少人向往！靜坐于小橋流水間，人仿佛在畫中游，就像詩(shī)一樣優(yōu)美。幾年前，我去過(guò)一個(gè)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，拍了許多照片，想不想看？
二、研究“恬靜”為切入點(diǎn)，美讀課文第二自然段。
1、你從這幾張照片上看到了或者聯(lián)想到了課文中的哪段話，請(qǐng)你自己輕輕地讀一讀。
2、假如老師請(qǐng)你用這段中的一句話來(lái)概括這幾幅風(fēng)景，行嗎？（小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。）
用一個(gè)詞呢？（恬靜）
“恬靜”是什么意思？（安靜；寧?kù)o。“恬靜”著重指氛圍沒(méi)有干擾，心境安適。）
請(qǐng)你默讀這一段，想想從哪些句子中你體會(huì)到了小鎮(zhèn)早晨的恬靜？你把句子劃出來(lái)后，反復(fù)讀讀這些句子。你能體會(huì)到嗎？（你可以先分析再讀，或讀了再說(shuō)說(shuō)。）
3、集體交流重點(diǎn)句
�。�1）淡淡的霞光下，寬寬的沙面閃爍著片片銀鱗；（溫柔）河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮(zhèn)。
板書：水
�。ǖ南脊鈱懗隽颂�(yáng)剛升起來(lái)，霞光很柔和，萬(wàn)物像蒙上了一層輕紗，多美啊�。�
�。ê铀褐⒉�，一閃一閃地就像魚兒的鱗片。）
河水非常干凈，透過(guò)透明的河水，你看到了什么？
�。ê铀鲃�(dòng)很平靜！靜得仿佛感覺(jué)不到它在流動(dòng)。）
�。ǹ梢韵日f(shuō)后讀、評(píng)價(jià)、齊讀）
�。�2）兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。
（悠閑）板書、橋
�。ㄟb遙相對(duì)的石橋，它們你看著我，我看著你，靜靜地座落在小鎮(zhèn)兩頭。
這半月形的橋洞讓我想起了月亮與水中倒影恰好合好一輪圓月。
小船悄悄鉆出來(lái)，又輕輕飄過(guò)。一切好像都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，可能劃船的老漢還抽著煙呢？）
�。�3）沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。
板書，船
（小船都停著，還沒(méi)開(kāi)始工作呢！也可能去趕集，都�？吭诎哆叄�
這么多的船，怎么會(huì)給人恬靜的感覺(jué)呢？
好好想想？（停）
是啊，溫柔的水，悠閑的小船，古樸的橋都讓人感受到了恬靜，這恬靜包含著一點(diǎn)美，一份悠閑，一絲溫柔，讓我們一起去感受吧！（齊讀）
多么恬靜的小鎮(zhèn)，多么美好的景色��！
這里恰好有一段錄象，配上背景音樂(lè)和朗讀，就是一體非常棒的風(fēng)光解說(shuō)片，請(qǐng)小朋友試試配上朗誦，最好能把它背下來(lái)。
�。ㄉ鷾�(zhǔn)備）
看課件解說(shuō)。真好啊，讓我們有身臨其境的感覺(jué)，讓我流連忘返。
三、以“拍攝風(fēng)光片”為切入點(diǎn)，研讀課文第三段。
1、時(shí)間悄悄地過(guò)去，天已大亮，新的一天已開(kāi)始了，小鎮(zhèn)的居民起來(lái)了，趕集的農(nóng)民也來(lái)了，各種小攤也擺出來(lái)了，這時(shí)的小鎮(zhèn)是怎樣的呢？
2、請(qǐng)快速讀第三段。
你是怎么去趕集的？（乘船、劃船）
對(duì)，水鄉(xiāng)的人們趕集搖船最方便。
3、剛才我們給風(fēng)光片配解說(shuō)詞，這會(huì)兒自己來(lái)拍攝這趕集的場(chǎng)面好不好？
下面請(qǐng)你以導(dǎo)演的身份分析劇本，四人小組討論：請(qǐng)看屏幕。（出示問(wèn)題）
打★的來(lái)不及可以不做。（兩三分鐘熱烈討論）
4、好，同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是導(dǎo)演了，我是你們的助手，叫我小趙好了。
×導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)我們到哪條街上開(kāi)拍？（沿河，不寬的一條長(zhǎng)街）
拍攝前，我得準(zhǔn)備什么東西？（土特產(chǎn)）
那容易，道具車?yán)镎糜�。（不行，要新鮮的。）
該招多少群眾演員？（一、二百個(gè)）……
5、剛才你們過(guò)了一把導(dǎo)演癮，這下?lián)Q我來(lái)當(dāng)好不好？（好）
6、下面我們進(jìn)行最后一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，招考賣菜的群眾演員，大家一起當(dāng)裁判，機(jī)會(huì)難得，快來(lái)報(bào)名。誰(shuí)能當(dāng)場(chǎng)吆喝出“價(jià)廉物美”的內(nèi)容，我們就錄用誰(shuí)？還真行，一下子就招滿了，看來(lái)大家對(duì)劇本也了解得差不多了。
時(shí)間不等人，下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)小鎮(zhèn)的早晨。
四、作業(yè)
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