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中班科學教案：有趣的三腳架
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班科學教案：有趣的三腳架，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
1.嘗試用牙簽架起橡皮泥，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性；
2.了解三腳架物體的特征以及在生活中的應用，積極動手自制“三腳架”；
3.喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。
二、活動準備
牙簽、橡皮泥球、吸管、皮筋
三、活動過程
活動環(huán)節(jié)
預設過程
設計意圖
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1.出示牙簽、橡皮泥，引導幼兒用牙簽把橡皮泥撐起來。
師：這是什么？我想請你們用這兩樣材料玩?zhèn)�有趣的游戲：用牙簽把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地撐在桌子上，讓橡皮泥站起來。一會兒試的時候可以多選幾根牙簽，用點力插進橡皮泥里，插完后稍稍調整角度，手松開看看會不會倒。
2.幼兒操作，自由嘗試。
3.小結：我們在做的時候，牙簽高度一樣高，上面要靠靠攏，下面要分分開，才能將橡皮泥撐起來。
通過問題導入，讓幼兒在動手操作的過程中進行思考、嘗試與再思考、再嘗試。
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1.請幼兒嘗試用最少的牙簽撐起橡皮泥。
師：接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯！請你試一試，用最少的牙簽把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地撐起來。
2.幼兒操作。
3.小結：我們想把牙簽穩(wěn)穩(wěn)地撐在桌子上，最少需要三根牙簽。牙簽插進去的時候要用點力，牙簽上面要靠攏，下面要分開，擺成一個三角形，并且牙簽的高度要一樣高。
在嘗試用最少的牙簽撐起橡皮泥的操作過程中，初步構建幼兒對三腳架的認知：圍繞一個中心點，上面靠攏，下面分開。加深幼兒對三腳架的印象。
�。ㄈ┙榻B“三腳架”。
1.通過游戲，我們知道了，只要有三根牙簽就能把橡皮泥撐起來。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，并且給這些架子取了一個好聽的名字叫“三腳架”。
2.教師出示ppt，播放圖片。幼兒欣賞、了解、認識生活中有用的三腳架（相機三腳架、望遠鏡三腳架、畫畫三腳架）。
通過圖片展示，幫助幼兒將三腳架抽象概念具體化、生活化。
�。ㄋ模┳赃x材料，制作三腳架。
1.嘗試用多種材料變成三腳架將橡皮泥球撐起來。
師：我們一起來用吸管做一個三腳架吧！把三根吸管用皮筋扎起來，做成一個三腳架。做好后拿橡皮泥球試一試，看看能不能把橡皮泥球穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
2.幼兒動手操作。
3.請幼兒將制作完成的三腳架擺放在桌上進行頂球展示。
加大操作難度，強化三腳架一個中心點、三條腿分開的概念。
頂球展示過程意在幫助幼兒進行檢驗與反思。
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今天我們用了吸管制作了三腳架，你還可以嘗試用其他不同的材料制作美觀的三腳架。
生活中的三腳架很多很多，在你的家里找一找，還有哪些三腳架是你沒有發(fā)現(xiàn)的呢？
運用原理，發(fā)現(xiàn)和制作生活中的三腳架。
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