大班藝術(shù)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意用撕的技能給獅子做頭發(fā)，打扮獅子。
2.在打扮獅子的過(guò)程中體驗(yàn)助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、俘
活動(dòng)過(guò)程：
一.生病的獅子。
1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))
2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，獅子很難過(guò)，我們想辦法來(lái)助獅子好嗎?
3、討論怎樣來(lái)助獅子?(獅子裝上頭發(fā))
二.我獅子做頭發(fā)。
1、教師出示俘，問：現(xiàn)在獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來(lái)做獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)
2、教師示范講解撕貼獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給獅子貼一貼。
4、幼兒動(dòng)手打扮獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，助他們一起完成打扮獅子的任務(wù)。
三.漂亮的獅子。
1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞變漂亮的獅子。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差。活動(dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái)，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長(zhǎng)的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊撕，也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵(lì)和助下，終于開始嘗試自己動(dòng)手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過(guò)我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn)，我形象地告訴孩子要貼在獅子的'頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來(lái)了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。
撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。
大班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈸、鼓、鞭炮等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的'？新年里，你聽到了哪些聲音？
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
�。�2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：XX XXXXXXX0
A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問：你聽見歌里唱了什么？
C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。
�。�4）幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
�。�2）師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
�。�3）幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
�。�4）師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動(dòng)：幸福拍手歌。
活動(dòng)延伸：
1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
大班藝術(shù)教案3
幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法：
1.幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。
2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。"
3.當(dāng)念到"站"字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4.每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。
做冰塊玩法：
1.大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"2.念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3.如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。
4.如沒有人動(dòng)，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動(dòng)了。
5.游戲可反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園中班體育游戲：籠中鳥籠中鳥，籠中鳥，關(guān)在籠中的小小鳥，何時(shí)出來(lái)跳一跳。夜過(guò)去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰(shuí)在鬧?
游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái)。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
網(wǎng)小魚(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的`幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來(lái)游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
木頭人游戲"山上有個(gè)木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個(gè)木頭人"。讓幼兒聽口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。
幼兒園大班體育游戲：抓小雞接龍晨間活動(dòng)是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)之一，關(guān)系到幼兒在園的一日健康成長(zhǎng)。那么，如何讓晨間活動(dòng)發(fā)揮到作用呢?當(dāng)然是玩晨間游戲了。
抓小雞接龍游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
大班藝術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。
3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒
4、《蘋果豐收》音樂
活動(dòng)過(guò)程
感知音樂
1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場(chǎng)。
“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節(jié)奏練習(xí)
1 、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。
3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的`節(jié)奏性。
5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏
1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會(huì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
秋天的蘋果又大又甜，我們一起好樂器來(lái)品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
活動(dòng)反思
《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng)，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
大班藝術(shù)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽(yáng)》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強(qiáng)，適合幼兒進(jìn)行模仿感受皮影舞的特點(diǎn)，我選取了音樂中較為明快的片段來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動(dòng)作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作提供自由空間。由于幼兒對(duì)皮影戲缺少經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來(lái)為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計(jì)、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物的敏感性。在這個(gè)活動(dòng)中，我重點(diǎn)讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受《俏夕陽(yáng)》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．舞蹈音樂，律動(dòng)《小木偶》。
2．舞蹈《俏夕陽(yáng)》的視頻。
3．一塊長(zhǎng)白布，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來(lái)舞蹈，體驗(yàn)趣味性。
2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的`知識(shí)。
教師出示PPT提問：這是誰(shuí)？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動(dòng)…）皮影人在表演的時(shí)候主要是哪些部位在動(dòng)？怎么動(dòng)的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動(dòng)）皮影人主要是利用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)在動(dòng)來(lái)進(jìn)行表演的。
3.欣賞舞蹈《俏夕陽(yáng)》 ，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)。
師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請(qǐng)認(rèn)真的看，告訴我她們的動(dòng)作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽(yáng)》）老奶奶的動(dòng)作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作嗎？（幼兒個(gè)別模仿）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）
師小結(jié)：這個(gè)舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個(gè)舞時(shí)我們的身體基本保持不動(dòng)，只是關(guān)節(jié)的地方來(lái)回?cái)[動(dòng)，并且擺動(dòng)幅度比較大。
4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。
師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們?cè)敢夂臀乙黄饘W(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂）
5.再次欣賞《俏夕陽(yáng)》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動(dòng)作。
師：請(qǐng)小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動(dòng)作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動(dòng)作，同時(shí)出示舞蹈截圖的造型圖片，請(qǐng)幼兒對(duì)比）請(qǐng)小朋友看看他們的動(dòng)作和圖片上的動(dòng)作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動(dòng)作很多，有高有低）
師小結(jié)：皮影人在擺造型的時(shí)候會(huì)用到身體的各個(gè)部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們?cè)賮?lái)看看皮影人在擺造型前都有一個(gè)什么動(dòng)作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué)）
6.完整表演皮影舞。
師：我們把皮影人走路和擺造型的動(dòng)作連起來(lái)表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒再次配樂嘗試）
師：我請(qǐng)4位小朋友上來(lái)表演一下，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進(jìn)行指導(dǎo)）
師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來(lái)布置一個(gè)舞臺(tái)，請(qǐng)所有小朋友分組上來(lái)表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場(chǎng)）
7.結(jié)束活動(dòng)。
師帶幼兒去盥洗室盥洗。
（十）餐前活動(dòng) 【10:40——10:45】
活動(dòng)要求：
1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。
2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。
�。ㄊ唬┪绮� 【11:00——11:15】
活動(dòng)要求：
1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。
2.幼兒能獨(dú)立用餐并整理好餐具。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。
2.鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真吃完自己的一份飯菜。
大班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感受花的美。
2． 增進(jìn)對(duì)5以內(nèi)數(shù)和量的認(rèn)識(shí)。
3． 體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡，廣口的大瓶子，裝飾用的美工材料，工具等。
2． 準(zhǔn)備錄音機(jī)，優(yōu)美抒情的《花與少年》音樂磁帶。
3． 有關(guān)插花的VCD。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 啟發(fā)幼兒將購(gòu)買來(lái)的花，按顏色分類插在花瓶或花籃里。
2． 引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)各種顏色鮮藥的.數(shù)量，并在花瓶貼上與鮮花數(shù)量相同的數(shù)字，增加幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3． 啟發(fā)幼兒看一看鮮花美不美，并說(shuō)一說(shuō)它美在哪里。引導(dǎo)幼兒從鮮花的顏色、花瓣與花朵的形狀等方面感受鮮花的美麗。
4． 讓幼兒聞一聞各種鮮花的不同味道，感受花的香美。
5． 教師讓幼兒欣賞VCD，看一看花藝阿姨怎樣進(jìn)行插花。
6． 幼兒分組活動(dòng)。教師播放《花與少年》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣自由進(jìn)行插花活動(dòng)。
7． 引導(dǎo)幼兒互相觀賞自己制作的作品，并交流制作的方法與經(jīng)驗(yàn)。
大班藝術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖
京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種；激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。
過(guò)程建議
1、 聽京劇片斷，說(shuō)說(shuō)自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表個(gè)性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢豹、二郎神）。
3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。
臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫有月牙印，財(cái)神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。
5 、聽京劇，表演動(dòng)作。
延伸提示
1、制作京劇臉譜。
2、學(xué)唱京�。骸抖加幸活w紅亮的心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。
5、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
大班藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。
"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)新歌
(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
(4)幼兒學(xué)唱
二、有表情的.演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
大班藝術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫：瓷磚設(shè)計(jì)師
俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫：瓷磚設(shè)計(jì)師”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫：瓷磚設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)單的花紋，色彩的搭配對(duì)稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、印有各種裝飾圖案的`瓷磚若干
活動(dòng)提示：
一、談話
1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？
2、我們還在什么地方看見過(guò)瓷磚呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見的瓷磚）
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
�。�1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫了些什么花紋？
（2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫出來(lái)的？
2、討論裝飾瓷磚的方法。
�。�1）瓷磚的中心可以畫什么花紋？
�。�2）中心花紋是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序）
�。�3）瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？
三、創(chuàng)作要求：
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出瓷磚的各種花紋。
2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì)，互相欣賞。
大班藝術(shù)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
薯?xiàng)l是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作，并能夠順著直線撕紙片，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《做薯?xiàng)l》�；顒�(dòng)以幫助小白兔做薯?xiàng)l的故事情景貫穿，并品嘗自己做的薯?xiàng)l，讓幼兒感受做薯?xiàng)l和吃薯?xiàng)l的樂趣。同時(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、沿著直線撕成條狀。
2、體驗(yàn)制作薯?xiàng)l的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制薯?xiàng)l盒，畫有線條的黃色手工紙，自制課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：
沿著直線撕成條狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：
撕線條的時(shí)候粗細(xì)均勻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、播放PPT：小兔漢堡店播放語(yǔ)音(兔老板)：歡迎來(lái)到小兔漢堡店，我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯?xiàng)l。今天的客人好多呀，我們的服務(wù)員都忙不過(guò)來(lái)啦，小朋友你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐?
2、今天的薯?xiàng)l都賣完了，還有好多顧客等著買我們的薯?xiàng)l，你們幫我做薯?xiàng)l吧。
：我們一起幫兔老板制作薯?xiàng)l，客人還等著買呢。
二、制作薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂趣
1、你們吃過(guò)薯?xiàng)l嗎?薯?xiàng)l是什么味道?
2、薯?xiàng)l是什么顏色的?什么形狀?(黃色的長(zhǎng)條狀)
3、兔老板還有話要對(duì)我們說(shuō)播放語(yǔ)音(兔老板)：薯?xiàng)l不能太粗，也不能太細(xì)，每根薯?xiàng)l要一樣粗細(xì)哦!
4、教師示范撕薯?xiàng)l：看到紙上畫的線條嗎?我們沿著線條慢慢撕下去，把撕下的薯?xiàng)l裝進(jìn)盒子里。制作的薯?xiàng)l要的時(shí)候要直。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
三、分享薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂趣
1、薯?xiàng)l都制作好了嗎?老師要把你們做的薯?xiàng)l送到漢堡店去了(播放PPT)
2、播放語(yǔ)音(兔老板)：真是太感謝小朋友啦，顧客說(shuō)你們的薯?xiàng)l做得很好吃呢!謝謝!
�。盒∨笥�，你們今天幫兔老板制作薯?xiàng)l辛苦啦，現(xiàn)在你們可以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯?xiàng)l啦。
四、作品展示小朋友的薯?xiàng)l太好了。
教學(xué)反思：
對(duì)于薯?xiàng)l幼兒都不陌生，在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，幼兒們能從生活中看到過(guò)的、吃到過(guò)的薯?xiàng)l展開討論，說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕。通過(guò)教師在活動(dòng)中的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進(jìn)行設(shè)想，并利用教師的'材料進(jìn)行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問題會(huì)舉手詢問老師。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進(jìn)一步提高。
不足之處：
如活動(dòng)情境性、趣味性不強(qiáng)，沒能與幼兒的生活緊密聯(lián)系，且不能很好的激發(fā)幼兒的參與熱情。應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，讓活動(dòng)達(dá)到更好的效果。
大班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.在調(diào)色、染色的合作活動(dòng)中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。
2.創(chuàng)造性地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。
重難點(diǎn)
有創(chuàng)意地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色顏料，吸管、棉簽、舊牙刷，剪好的花、葉等，抹布，毛邊紙，染好的花朵等。
引導(dǎo)策略
有效提問
效果分析
一.引導(dǎo)談話：‘
(出示染好的.花朵)
二.講解示范。
1.提問----
2.簡(jiǎn)單介紹宣紙，教師示范用宣紙浸顏料染色，將染好后的圖案貼于背景紙上合適的位置。
3.出示其它工具，引導(dǎo)幼兒想辦法用更多的方法染色。
4.要求幼兒仔細(xì)操作，以免弄臟衣服等。
三.幼兒操作。
1.幼兒四人一組，用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。
2.用各自喜歡的方法給花朵、樹葉等染色，引導(dǎo)幼兒想出更多的方法。
四.把每組幼兒的畫拼成一幅完整的畫。
春天到了，外面變得怎么樣了?
有那些美麗的色彩?
你們喜歡這些色彩嗎?
給你們?nèi)N顏色：紅、黃、藍(lán)，你能變出更加豐富的色彩嗎?
大班藝術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為本班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)美術(shù)活動(dòng)主要讓幼兒享受參與繪畫活動(dòng)的快樂入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用美術(shù)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時(shí)讓幼兒感受到動(dòng)物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的`體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞幾種常見動(dòng)物身上的花紋圖案，感受動(dòng)物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動(dòng)物斑紋與環(huán)境的關(guān)系。
2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖27號(hào)；《小朋友的書.美工》。
2.水粉顏料及水粉筆。
3.活動(dòng)前豐富有關(guān)動(dòng)物皮色花紋與環(huán)境關(guān)系的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞動(dòng)物身上的美麗花紋
1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導(dǎo)幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動(dòng)物？
看看老師這里有什么。
2.仔細(xì)觀察動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的斑紋是什么樣的？
二、你還知道哪些動(dòng)物身上有斑紋嗎？
你們還知道哪些動(dòng)物身上有斑紋，是什么樣的嗎？
三、畫一畫有斑紋的動(dòng)物
1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁(yè)“有斑紋的動(dòng)物”上小朋友的畫，說(shuō)說(shuō)他們畫什么了？每一種動(dòng)物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。
2.幼兒作畫。
四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)剛開始看圖片那個(gè)環(huán)節(jié)，帶著神秘感進(jìn)入，幼兒的興趣很高�？墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋�(lái)了。第一、圖片準(zhǔn)備太少，所以幼兒的認(rèn)識(shí)不夠多，導(dǎo)致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環(huán)節(jié)的時(shí)候畫出來(lái)的圖畫都差不多，應(yīng)該在活動(dòng)前先豐富幼兒知識(shí)，讓幼兒先了解動(dòng)物皮色花紋與環(huán)境的關(guān)系，這樣在繪畫過(guò)程在幼兒的繪畫就不會(huì)怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結(jié)束時(shí)不應(yīng)該考慮時(shí)間的問題，應(yīng)該讓幼兒幫忙把動(dòng)物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時(shí)候應(yīng)該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。
大班藝術(shù)教案13
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書花城版七年級(jí)下冊(cè)第二單元音樂與人的情感世界親情之《哈哈哈吻》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握前倚音的演唱技巧，并知道裝飾音對(duì)于歌曲表達(dá)情感的作用。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、演唱，感受作品中所蘊(yùn)涵的母愛，進(jìn)一步體會(huì)母親濃濃的愛。
3、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達(dá)自己與母親之間的深厚情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，在歌聲中體驗(yàn)“母愛”的溫暖。
教學(xué)難點(diǎn)：
前倚音的演唱技巧，知道裝飾音對(duì)于歌曲表達(dá)情感的作用。
教材內(nèi)容分析：
歌曲《哈哈哈吻》由付林作詞，谷建芬作曲，是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其詞句簡(jiǎn)明，曲調(diào)通俗，飽含著濃濃的親情，抒發(fā)了兒女對(duì)母親的感激之情。歌曲的旋律輕柔、甜美、略有起伏的，大多在偏低的音區(qū)中間進(jìn)行著，給人以深情、親切之感，很適合中學(xué)生演唱。孩子們?cè)谀笎鄣暮亲o(hù)下一天天長(zhǎng)大。母愛就像空氣一樣環(huán)繞著孩子，又像空氣一樣容易被忽略。因此，這節(jié)課以“母愛”為主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母愛”相關(guān)主題的藝術(shù)作品的欣賞，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對(duì)母愛的關(guān)注。
學(xué)生情況分析：
我們都知道，初中階段的孩子正處在青春期發(fā)育時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青少年，已經(jīng)脫離了兒童時(shí)期對(duì)母親的依賴，漸漸地與父母親疏遠(yuǎn)了，有什么心事更愿意與同齡人講，面對(duì)父母時(shí)卻避而不談。甚至有的學(xué)生根本不理自己的父母，而這節(jié)音樂課，通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，運(yùn)用了圖片、古詩(shī)、優(yōu)美的語(yǔ)言等方式，全方位、多角度、大信息量地在導(dǎo)課、欣賞、歌唱、探究、延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣“母愛”，使學(xué)生在欣賞中震撼、思考、感動(dòng)和升華。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、口風(fēng)琴、古箏
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，巧妙過(guò)渡
1、出示課件，同學(xué)們看看老師給大家?guī)?lái)的幾幅圖片，這些圖片向大家傳遞了一個(gè)什么信息？（生：母愛）
2、欣賞古詩(shī)《游子吟》。
師：在我們中國(guó)古代，有一位詩(shī)人，五十歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?shī)，這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今，你們知道是哪首詩(shī)嗎？（生：《游子吟》）這位詩(shī)人是誰(shuí)？（生：孟郊） （師：播放詩(shī)朗誦Flash課件《游子吟》）
師：這首詩(shī)還寫了詩(shī)人對(duì)母親的'什么情？（生：對(duì)母親的感激之情）
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)母愛的歌曲。 （學(xué)生說(shuō)出歌名）
（設(shè)計(jì)意圖：圖片、經(jīng)典詩(shī)文課件導(dǎo)入新課讓“詩(shī)”、“樂”融會(huì)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。合理運(yùn)用多媒體，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)興趣。）
二、循序漸進(jìn)，展開教學(xué)
1、（出示曲譜播放歌曲伴奏）教師范唱歌曲，學(xué)生思考問題：
�、�、《哈哈哈吻》按照情緒劃分屬于那種體裁的歌曲？
A、詠嘆調(diào) B、抒情歌曲 C、歌舞曲
�、�、歌曲有什么風(fēng)格特點(diǎn)？老師總結(jié)：這是一首抒情歌曲，4/4拍子，速度緩慢，節(jié)奏自然，旋律輕柔、甜美。
（設(shè)計(jì)意圖：教師采用提問、點(diǎn)撥、引導(dǎo)法，讓學(xué)生從音樂的體裁、拍子、速度、節(jié)奏等方面初步熟悉旋律感受音樂。）
2、了解作曲家
師：剛才我們聽到這么溫馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作嗎？ （師：上節(jié)課后，我建議大家上網(wǎng)去收集有關(guān)作曲家的資料，現(xiàn)在你們能展示一下嗎？）（學(xué)生紛紛呈出自己在網(wǎng)上收集的有關(guān)資料）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在我校很多學(xué)生家里都有電腦，學(xué)校也開設(shè)了電腦課，學(xué)生有能力上網(wǎng)，讓學(xué)生自己去收集資料并與同學(xué)分享、共同研究，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提前做好了預(yù)習(xí)，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容、開闊知識(shí)面，鍛煉了學(xué)生的口才和膽量。）
三、層層深入，積極體驗(yàn)
1、再聽歌曲（出示曲譜課件）
要求：用心默默跟唱曲譜，在跟唱的過(guò)程中找出這首歌曲中一些比較難唱的地方。
2、解決歌曲中的難點(diǎn)。（出示課件：我在制作課件時(shí)點(diǎn)擊錄音功能用電子琴?gòu)椬嗟谝淮斡小耙幸簟�，第二次沒有“倚音”然后播放讓學(xué)生自己去區(qū)分、去感受倚音的作用。最后經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和比較得出結(jié)論：有倚音演唱比較委婉、深情能更好表達(dá)歌曲意境美。）
3、輕聲用“啦”音跟琴哼唱曲譜。（教師用口風(fēng)琴吹奏旋律，學(xué)生唱曲譜，唱的不好的地方教師及時(shí)糾正。）
4、歌詞理解。（抒發(fā)了兒女對(duì)母親的感激之情）
5、對(duì)歌曲演唱聲音的要求。
師：我們用什么樣聲音更能把這首歌曲唱好呢？（勿大聲喊叫，聲音要統(tǒng)一、柔美連貫。）
6、全班唱一遍。（師：請(qǐng)大家按照剛才的要求唱一遍）
7、歌曲處理
師：歌曲可用什么力度、什么情緒去演唱更能體現(xiàn)母親那種濃濃的愛？（前部分甜美溫和、速度徐緩，因此力度上要求較弱些，適合用mp。后部分充滿深情適合用f力度演唱。）
8、分角色演唱，教師用古箏為歌曲伴奏。（可以分男女、小組等不同角色演唱）
師：中國(guó)有件極具特色的傳統(tǒng)樂器——古箏，古箏的音色古樸典雅，恬靜柔美。下面老師用古箏給大家做歌曲伴奏，古香古色的演繹也能流露出歌曲所蘊(yùn)含的母愛。
（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑、指導(dǎo)、演奏和放手讓學(xué)生探索、實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力、學(xué)習(xí)能力。）
四、拓展延伸
1、有感而發(fā)
師：此時(shí)此刻你的感受是怎樣的呢？你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？也讓我們一起分享你所感受到的那份深切的母愛。（學(xué)生舉手發(fā)言）
2、“愛心”計(jì)劃
師：父母精心地把我們養(yǎng)育大，他們對(duì)我們沒有過(guò)高的要求，也不索取什么回報(bào)，只希望得到兒女的理解和關(guān)愛。而我們青少年對(duì)待父母缺少的恰恰就是這些。盡管父母身體很好，盡管我們的年齡還小，但我們對(duì)父母的愛卻不受年齡、時(shí)間的限制，理解、關(guān)心、照顧、體貼父母，正是我們感恩父母的真情體現(xiàn)。我們能為父母做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)“愛心”計(jì)劃。（學(xué)生發(fā)言）
生1：送節(jié)日禮物。（生日、母親節(jié)、父親節(jié)等）
生2：做力所能及的家務(wù)。買菜、做飯、打掃衛(wèi)生等）
生3：每月親情對(duì)話一兩次，可以發(fā)E-mail給父母。（告訴父母自己在成長(zhǎng)中的煩惱以及希望父母幫助解決的一些問題。）
生4：了解父母的工作。（聽聽父母的心里話，了解父母在工作、生活中的壓力和苦惱？我們可以為父母分擔(dān)些什么？）
……
3、溫馨提醒
師：母愛讓我們感受到的是溫馨，在這里請(qǐng)大家記住一個(gè)特殊的日子：每年5月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日呢？（母親節(jié)）這一天，請(qǐng)大家別忘了要用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的情感創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進(jìn)行情感表達(dá)、思想交流，理解和感恩母親）
五、情感升華
母愛是沙漠里的甘泉，是曠野上的綠蔭，是雛鳥的窩巢，最后讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們最親愛的母親�。ㄈw同學(xué)一起演唱《哈哈哈吻》結(jié)束本課）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：再次用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達(dá)自己與媽媽之間的深厚感情。）
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)詠唱，體驗(yàn)歌中的情，背唱下來(lái)，銘記在心中，作為你的保留曲吧！
2、成長(zhǎng)感言：請(qǐng)同學(xué)們給父母寫一封信。
通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)父母應(yīng)該有了更深一層的了解和理解。你曾經(jīng)與父母有過(guò)誤會(huì)嗎？你有什么話要對(duì)父母說(shuō)嗎？請(qǐng)同學(xué)們給父母寫一封信，來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛，以及與父母溝通的愿望。
大班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
2.大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一
出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢?
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
二
播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎?一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三
出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的'美
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
四
出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3.發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
大班藝術(shù)教案15
活動(dòng)目的：
1.感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.了解“顛倒”這個(gè)詞的意思，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
3.觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法，試著自己做一做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.孩子們，你們聽過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？故事里，烏龜和兔子賽跑誰(shuí)贏了呀?今天，丁老師帶來(lái)了搞笑版的'《龜兔賽跑》，想聽嗎？
2.講述搞笑版《龜兔賽跑》。
3.這個(gè)故事好笑嗎？聽完故事你們的心情怎樣？
二、幼兒欣賞歌曲第一段
1.這首歌的歌詞你覺得哪句很搞笑？為什么搞笑呢？（幼兒說(shuō)的歌詞用PPT分別點(diǎn)開）
2、這首歌里唱的和我們平時(shí)聽的、見到的事情有什么不一樣的呢？
3、理解“顛倒”的意思。
三、幼兒嘗試用夸張的動(dòng)作表達(dá)歌詞的意思。嘗試將表演更好玩呢？
四、出示歌曲第二段的PPT，幼兒嘗試仿編歌曲。
嘗試用夸張的動(dòng)作表演第二段歌詞內(nèi)容。將歌曲完整演繹。
五、引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)客人老師一起表演歌曲！
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