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幼兒園小班語言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》下載
幼兒園小班語言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》下載1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
"嘎嘎嘎"誰來了？（出示小鴨）
我們來跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）
瞧,小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會(huì)來做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）
邊做游泳的動(dòng)作邊說："游呀游。"
小鴨一個(gè)人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找到朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
（1）小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽小兔部分故事,提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講"跳呀跳"。小鴨對(duì)小兔說："小兔您好！您能和我一起游泳嗎？"小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么,小兔怎么說呢？（對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。再見�。┱�(qǐng)小朋友練習(xí)說一說"對(duì)不起,我不會(huì)游泳。"。
教師小結(jié)：小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�2）小鴨子找小鳥一起游泳。
傾聽小鳥部分故事,提問：誰來了？（小鳥）,小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說"飛呀飛"。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對(duì)小鳥說："小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？"小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥怎么說呀？（對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。再見�。┱�(qǐng)小朋友練習(xí)說"對(duì)不起,我不會(huì)游泳"。
教師小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽小烏龜部分故事,提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的`？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講"爬呀爬"。
小鴨對(duì)小烏龜說："烏龜您好,您能和我一起游泳嗎？"小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)） 所以,小烏龜說：（好啊,我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。
教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣？（很高興）
三、完整欣賞故事。
師：這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍,想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
�。�1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
�。�2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
�。�3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
四、分角色表演故事。
老師扮演小鴨子：瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。
要求：請(qǐng)小朋友聽好了,教師說："小鳥們,你們好。"小朋友們就扮演小鳥了；教師說："小兔,你們好。"小朋友們就扮演小兔了；以此類推,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍"對(duì)不起,我不會(huì)游泳。"進(jìn)行鞏固。
（以集體形式進(jìn)行故事表演。）
五、知識(shí)拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）
六、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心,那我們一起出去玩吧。
幼兒園小班語言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》下載2
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)于幼兒來說,鴨子無處不在,所以,我們把生活中的鴨子擬人化,通過故事的形式讓幼兒更加的感興趣。故設(shè)計(jì)了《小鴨子找朋友》語言比較簡(jiǎn)單,有重復(fù)性,有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的`動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。但是課程的提示中從另一個(gè)角度--學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。
活動(dòng)的重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話
活動(dòng)的難點(diǎn)：
區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師圖片一套
2.視頻一段
3.小鴨、烏龜、小鳥、小兔子各10個(gè)
活動(dòng)過程：
一.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
小朋友們,今天我們幼兒園來了一個(gè)新朋友,大家猜猜它是誰？
我們一起歡迎它好嗎？
二.通過圖片,初步了解故事
�。�1）.小朋友們,今天小鴨遇到了些麻煩事,我們一起來看一看吧
（2）.讀小鴨想要找朋友遇到小鳥,提問：
1.小鴨怎么了？
2.小鴨遇見了誰？
3.小鴨會(huì)說些什么呢？
4小鳥又會(huì)怎么回答呢？
�。�3）、讀故事到小兔子,提問：
1.小鴨怎么了？
2.它遇見了誰？
3.小鴨會(huì)說什么？
4.小兔子會(huì)說什么？
�。�4）、讀故事到遇到烏龜
1.小鴨怎么了？
2.它遇見了誰？
3.小鴨會(huì)說些什么？
4.烏龜會(huì)說些什么？
三.通過視頻,增進(jìn)故事理解
1.小朋友們,現(xiàn)在我們一起跟著視頻,來講一講這個(gè)故事吧！
2.小鴨還會(huì)遇見誰？他們又會(huì)說些什么呢？
3.聯(lián)系實(shí)際,讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語
四、表演活動(dòng)
1.大家最喜歡故事里的誰呀？
2.我們一起隨著音樂來扮演他們吧！
延伸活動(dòng)：
生活中要注意隨時(shí)用禮貌用語喲,我們要像小烏龜一樣！
幼兒園小班語言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》下載3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
"嘎嘎嘎"誰來了？（出示小鴨）
我們來跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）
瞧,小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會(huì)來做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）
邊做游泳的動(dòng)作邊說："游呀游。"
小鴨一個(gè)人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找到朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
�。�1）小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽小兔部分故事,提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講"跳呀跳"。小鴨對(duì)小兔說："小兔您好！您能和我一起游泳嗎？"小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么,小兔怎么說呢？（對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。再見！）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說"對(duì)不起,我不會(huì)游泳。"。
教師小結(jié)：小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
（2）小鴨子找小鳥一起游泳。
傾聽小鳥部分故事,提問：誰來了？（小鳥）,小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說"飛呀飛"。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對(duì)小鳥說："小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？"小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥怎么說呀？（對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的'朋友吧。再見�。┱�(qǐng)小朋友練習(xí)說"對(duì)不起,我不會(huì)游泳"。
教師小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽小烏龜部分故事,提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講"爬呀爬"。
小鴨對(duì)小烏龜說："烏龜您好,您能和我一起游泳嗎？"小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)） 所以,小烏龜說：（好啊,我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。
教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣？（很高興）
三、完整欣賞故事。
師：這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍,想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
�。�1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
�。�2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
�。�3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
四、分角色表演故事。
老師扮演小鴨子：瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。
要求：請(qǐng)小朋友聽好了,教師說："小鳥們,你們好。"小朋友們就扮演小鳥了；教師說："小兔,你們好。"小朋友們就扮演小兔了；以此類推,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍"對(duì)不起,我不會(huì)游泳。"進(jìn)行鞏固。
�。ㄒ约w形式進(jìn)行故事表演。）
五、知識(shí)拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）
六、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心,那我們一起出去玩吧。
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