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六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1
水墨人物
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國(guó)水墨人物畫的基本知識(shí)和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握用水墨表現(xiàn)人物的基本方法。
2、在欣賞名家水墨畫作品的基礎(chǔ)上，嘗試用水墨來寫生表現(xiàn)身邊的人物。
3、提高對(duì)水墨畫的興趣，培養(yǎng)對(duì)這一傳統(tǒng)繪畫方式的持久熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試體驗(yàn)水墨人物畫的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn)：對(duì)水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的.處理。
三、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）宣紙、墨汁、中國(guó)畫顏料、毛筆、調(diào)墨盤、水桶等工具。
�。ń處煟┓懂�、墨汁、中國(guó)畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)墨盤、水桶等工具。教學(xué)過程：
1、說一說。
�。�1）、課件出示三張畫，說一說它們分別屬于什么畫種。讓學(xué)生比較它們不同的特點(diǎn)。（2）、教師小結(jié)，引出課題。
2、賞一賞。
�。�1）、教師通過從古至今水墨人物畫圖片欣賞，介紹水墨人物的歷時(shí)發(fā)展過程，感受水墨藝術(shù)的魅力。
�。�2）、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名家作品進(jìn)行談?wù)�、交流，分析水墨人物畫不同用筆和表現(xiàn)方法。
�。�3）知識(shí)回顧：通過作品欣賞總結(jié)出了中國(guó)水墨人物畫的表現(xiàn)手法：潑墨寫意、勾線設(shè)色、墨色的濃淡變化等。常見的畫法有：純用水墨畫法、色彩渲染畫法、細(xì)線勾描畫法，粗筆大墨塊畫法，細(xì)筆與粗筆結(jié)合畫法、干擦與濕染結(jié)合畫法等。
3、想一想。
出示愛因斯坦像與學(xué)生的作品。仔細(xì)觀察，作者是用怎樣的線條來表現(xiàn)愛因斯坦的形象的？著色有什么規(guī)律？
4、學(xué)一學(xué)。
�。�1）、出示一幅課本中的水墨人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：作畫的步驟是怎樣安排的？對(duì)于交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考，同時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)與補(bǔ)充。
�。�2）、教師示范：
1、從五官入手，先畫眼睛，以淡墨為主畫出人物臉部。
2、用變化的濃墨以側(cè)鋒畫頭發(fā)。
3、畫出人物的胸部及上肢。
4、添加人物背景。
5、待墨色干后著色，完成作品。
�。�3）、學(xué)生交流自己的一些見解，補(bǔ)充相關(guān)的問題，如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。
�。�4）學(xué)生作品欣賞。
5、畫一畫。
要求：根據(jù)素材，觀察人像特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅水墨人物畫。
6、作業(yè)講評(píng)。
學(xué)生互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)，并加以鼓勵(lì)。
7、課后拓展。
欣賞彩墨人物畫作品。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解窗戶的造型特點(diǎn)，以窗口為畫面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景，掌握畫面取舍和構(gòu)圖的方法。
2、欣賞不同形狀的窗口美景，強(qiáng)調(diào)取景的重要性。通過取景框來取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)畫面構(gòu)圖、靜物取舍的方法。
3、體會(huì)不同的窗口結(jié)構(gòu)帶給人們不同的美感和情趣，引導(dǎo)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的'意識(shí)。
教學(xué)難重點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受不同的造型特點(diǎn)并表現(xiàn)窗外的風(fēng)景。
難點(diǎn)：觀察取景時(shí)，畫面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)欣賞優(yōu)秀寫生作品：
1、啟發(fā)學(xué)生觀察別人是用什么方法寫生的。（學(xué)習(xí)較好的造型方法，鞏固寫生知識(shí)）
2、構(gòu)圖是怎樣的？（鞏固構(gòu)圖知識(shí)）引導(dǎo)學(xué)生選景要注意構(gòu)圖的均衡、疏密變化及遠(yuǎn)近透視關(guān)系。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景色，請(qǐng)學(xué)生說說看到什么景物？這些景物是什么樣子的？（培養(yǎng)觀察能力）
三、討論寫生方法：可以線描寫生，可以水粉寫生，可以用油畫棒寫生等。
四、學(xué)生動(dòng)手寫生，教師巡視、指導(dǎo)。
五、講評(píng)作品：（請(qǐng)學(xué)生上來點(diǎn)評(píng)）
1、最喜歡哪一張？為什么？
2、對(duì)別人的作品，你有什么建議和看法。
六、課后拓展
欣賞不同方法表現(xiàn)的窗外的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生課后再去試一試。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3
【教學(xué)目標(biāo)：】
1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)自己的感受。
2．過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【重點(diǎn)難點(diǎn)：】
1.針對(duì)色彩的感知、識(shí)別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的能力。
2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)融入色彩的基本知識(shí)。運(yùn)用不同線條、色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：】
學(xué)生：風(fēng)景照片、繪畫工具
教師：風(fēng)景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件
【教學(xué)流程：】
一、創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)目標(biāo)
1、助理：同學(xué)們大家好，很高興和大家一起上美術(shù)課，今天的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。
助理：同學(xué)們，我們的班級(jí)口號(hào)是：（ ） 助理：我們來欣賞著名大畫家法國(guó)莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）
預(yù)設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？
�。�2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一
樣呢？
�。�3）你更喜歡這組畫中的哪一幅？
助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對(duì)畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個(gè)普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》
2、出示目標(biāo)：
（1）發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。
�。�2）嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。
�。�3）學(xué)會(huì)感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高認(rèn)識(shí)色彩世界的能力。
二、示范引領(lǐng) 規(guī)范要求
1、助理：那么怎樣運(yùn)用色彩來表現(xiàn)風(fēng)景畫呢？下面請(qǐng)大同學(xué)（或**美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)）給我們進(jìn)行風(fēng)景畫的畫法示范。
2、示范要點(diǎn)：作畫步驟、簡(jiǎn)單技法：
�。�1）概括描繪色彩的'主色調(diào)。
�。�2）豐富色彩的變化。
�。�3）畫前景，調(diào)整完成。
3、大同學(xué)補(bǔ)充：
�。�1）色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。
�。�2）暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。
�。�3）豐富對(duì)色彩的感受。
三、合作建構(gòu) 小組討論
1、出示作業(yè)要求
2、各學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)：先自畫后組議，評(píng)選作品準(zhǔn)備展示
四、展示分享 規(guī)范指導(dǎo)
1、助理：同學(xué)們的作品都已完成，哪個(gè)小隊(duì)來展示？
2、生：
�。�1）、下面由我們是**小隊(duì)來展示。（我用色彩記錄的是-----）
�。�2）我們小隊(duì)展示完畢，誰來點(diǎn)評(píng)？
謝謝，我會(huì)虛心接受，努力改正。
�。�3）我們小隊(duì)展示完畢，謝謝大家。
3、助理：還有誰來展示？
大同學(xué)有要說的嗎？
3、小助理點(diǎn)評(píng)或大同學(xué)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)或建議。
五、總結(jié)歸納 提升意義
1、助理：學(xué)了本課，你有那些收獲�？靵砗痛蠹乙黄鸱窒戆桑。ㄓ懻�1分鐘）
2、小隊(duì)派代表匯報(bào)分享。（匯報(bào)語言：同學(xué)們好，通過本課學(xué)習(xí)，我有了以下收獲1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的冷暖表現(xiàn)風(fēng)景畫2.體會(huì)記錄色彩的樂趣3.掌握知識(shí)感受色彩魅力。）
3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)色彩認(rèn)識(shí)有所提高，學(xué)習(xí)積極性很高。各小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu).
2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船.
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神.
教學(xué)重點(diǎn):
1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣.
2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船.
教學(xué)難點(diǎn):
了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu).
教學(xué)用具:
"神舟五號(hào)"載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型,掛圖等.
課前準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí).
2.同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶,紙盒,彩紙等).
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一,組織教學(xué).
二,欣賞影片.
欣賞 20xx年10月15日,我國(guó)自行研制的"神舟五號(hào)"載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)"神舟五號(hào)"的發(fā)射情況.讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來的.飛天夢(mèng).
三,討論交流.
1,導(dǎo)入課題.
2,引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的"宇宙飛船的形狀特征".
3,鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的 除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎
4,讓學(xué)生以小組為單位分組討論.
5,各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答.
第二課時(shí)
一,師生交流
1,師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型.
2,教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船,載人航天器組成的知識(shí).
3,教師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件.
4,分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分.
5,啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船.
6,學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖.
7,師到各小組給予指導(dǎo).
8,各組學(xué)生開始制作活動(dòng).
二,展示評(píng)價(jià)階段
1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn).
2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng).
3.收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔.
三,課后拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,有一定的場(chǎng)景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物.
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案5
1教學(xué)目標(biāo)
1：了解果殼箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)
2：能夠設(shè)計(jì)出實(shí)用美觀的果殼箱，并運(yùn)用立體紙工的形式來表現(xiàn)
3：通過果殼箱的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神
2學(xué)情分析
小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象，有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用紙張等材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)造型新穎的果殼箱；
難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作果殼箱模型。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們老師今天給你們帶來了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？生想，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上吧！老師把他請(qǐng)出來好嗎？師出示范作，學(xué)生認(rèn)識(shí)，他是誰呀！用來干嘛呢！揭示課題《小小果殼箱》。課件出示課題
活動(dòng)2【導(dǎo)入】欣賞比較，啟發(fā)想象
師：接下來就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作小小的果殼箱好嗎？
�。�1）師問：同學(xué)們，平日里我們見過的果殼箱有很多種，造型，樣式上都有很多的不一樣。那誰能說說生活中你們都見過什么形狀的果殼箱，用什么材質(zhì)做的果殼箱？
學(xué)生：有方的，有圓的。有金屬的，有塑料的，有木質(zhì)的……（教師小結(jié):出示課件圖片，學(xué)生欣賞）
問：那么果殼箱具有什么作用呢？所屬的環(huán)境有那些呢？
生：……
教師小結(jié)。但是他們的基本結(jié)構(gòu)都差不多，誰能通過這些圖片說說一只果殼箱需要哪些結(jié)構(gòu)？
生作答。師總結(jié)箱蓋，開口，箱體，標(biāo)示，基座等基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)果殼箱上常見的幾種標(biāo)識(shí)。（課件展示）
�。�3）簡(jiǎn)易示范
通過多媒體課件簡(jiǎn)易示范果殼箱的制作步驟：
活動(dòng)3【導(dǎo)入】范作欣賞
課件出示，讓學(xué)生們看看學(xué)生的作品，說說這些果殼箱的`優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生討論回答。
師：通過剛才對(duì)各種果殼箱的欣賞，你們都對(duì)果殼箱有了新的認(rèn)識(shí)，新的想法�，F(xiàn)在就動(dòng)手做一只果殼箱吧！
活動(dòng)4【導(dǎo)入】布置作業(yè)及學(xué)生制作
�。�1）個(gè)人或合作用紙張等材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎、功能獨(dú)特、裝飾美觀的果殼箱。
（2）提醒學(xué)生果殼箱由哪幾個(gè)部分組成。
�。�3）提醒學(xué)生制作過程中的安全性。
�。�4）學(xué)生動(dòng)手制作（課件顯示作業(yè)要求和注意事項(xiàng)，在輕快的音樂聲中，學(xué)生制作，適當(dāng)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新）
活動(dòng)5【導(dǎo)入】作業(yè)展示
�。�1）自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。學(xué)生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。
�。�2）教師評(píng)價(jià)。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案6
教學(xué)目的：
1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。
2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品
3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。
4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、游戲：七巧板的圖形組合
1、教師小結(jié)，圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
2、揭題：圖形的魔術(shù)組合
二、名作欣賞
1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？
2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？
顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹？？畫家對(duì)故鄉(xiāng)的'種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。
3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
三、課件演示圖形的魔術(shù)組合：
1、小結(jié)：根據(jù)畫面的需要，重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。
2、小組合作討論：將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？
四、學(xué)生作業(yè)：
小體驗(yàn)：將P6的圖形重新組合，看誰組合的快，組合的好。
五、作業(yè)展評(píng)
六、本課小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》
1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。
2、教師小結(jié)：基本形的巧妙組合。
二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風(fēng)箏》
1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。
2、根據(jù)圖形或用具，還可以怎樣巧妙的組合？還可以聯(lián)想成什么？
3、學(xué)生討論、交流。
4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
三、學(xué)生作業(yè)：
任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題�？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！
1、注意
根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。
2、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？
3、作業(yè)、輔導(dǎo)。
四、作品展覽和評(píng)述
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
4、修改、評(píng)優(yōu)。
教學(xué)反思：
3、添畫人像
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫上的表現(xiàn)手法。
2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的.樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫。能巧妙的把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫中。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。
二、欣賞分析，找出不同
畢加索不同時(shí)期的兩幅作品。
學(xué)生通過比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點(diǎn)
三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新
欣賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中。
1、古老巖石：巖石上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。
2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱。
3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細(xì)致。
4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動(dòng)，渾厚中有細(xì)膩。
四、創(chuàng)作實(shí)踐，合作交流
根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫練習(xí)。
五、提倡平等，師生互評(píng)
教后感：
有了上一節(jié)課作為鋪墊，同學(xué)們創(chuàng)作起來得心應(yīng)手，加上老師的師范講解，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中膽量更大了，創(chuàng)作出的作品更加豐富了，也加深了同學(xué)們對(duì)人物繪畫的進(jìn)一步的了解，在裝飾人物的過程當(dāng)中同學(xué)們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果，整節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中．
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國(guó)文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。
2、體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。
3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一些范作圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：
用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入新課。
游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）
二、作品賞析。
1、我們的中國(guó)的.文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。
2、欣賞字。
甜。
為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個(gè)筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。
秋。
這個(gè)什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？
學(xué)。
看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？
第二課時(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。
2、夸張變形的字來聯(lián)想。
3、學(xué)生練習(xí)，美化字。
二、作品展評(píng)。
自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9
一、教材分析
1、重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、難點(diǎn)：以想象形式畫出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解淺顯的太空知識(shí)。
2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。
3、培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。
三、課前準(zhǔn)備
教師：圖片
學(xué)生：了解有關(guān)地知識(shí)。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿴熒勗�，激發(fā)興趣。
�。�、配合圖片，引入課題。
�。ǘ┲v解，介紹
�。�、介紹有關(guān)的知識(shí)。
�。ǎ保┨帐侵干舷�，左右，前后無限大的'所有空間。
�。ǎ玻┑厍虼嬖谟谔栂抵�。
�。ǎ常┨罩袥]有大氣，沒有空氣。
�。�、學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？
�。�、飛行器的特征和外形如何？
�。础⒃诟墒裁�？背景特征？
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)
�。�、畫出太空的背景。
�。病嫵鋈宋矬@奇、愉快的表情。
�。�、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)講評(píng)
表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案10
六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案（浙美版）
1、美麗的家鄉(xiāng)
4、難忘的一件事
6、有趣的臉譜
7、課題：電話亭
10、潑墨畫
第17課時(shí)
12 光與影
第20課時(shí)
15彩點(diǎn)拼圖
教學(xué)目標(biāo)：
小結(jié)：多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。
3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。
�。�1）讀圖：點(diǎn)的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點(diǎn)的線化、點(diǎn)的面化。
�、冱c(diǎn)的多種構(gòu)成(形色)。
②思考：通過觀察，你覺得以上四張作品各以點(diǎn)的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎么樣的視覺效應(yīng)?
�、劢處熜〗Y(jié):這些視覺形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡(jiǎn)潔,活潑靈動(dòng)的點(diǎn)創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請(qǐng)讓點(diǎn)的形與色達(dá)到完美的結(jié)合吧!
4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。
�。�1）討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？
回歸書中提問：采用鑲嵌和拼貼的'方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認(rèn)為它與一般繪畫有什么不同？
�。�2）創(chuàng)作小嘗試。
�、贁M題：快樂沒有什么道理！
�、谶x擇材料，彩點(diǎn)拼貼小品圖。
�、劾煤�(jiǎn)單色筆，進(jìn)行點(diǎn)的構(gòu)成設(shè)計(jì)或創(chuàng)意小品。（延伸）
16外國(guó)傳世名作
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞，初步了解外國(guó)傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)，懂得外國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的精神財(cái)富，對(duì)多元文化有感性認(rèn)識(shí)。
2.通過欣賞外國(guó)傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語言表達(dá)欣賞體會(huì)，評(píng)述美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)和審美語言的應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護(hù)文物的良好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解多元藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)和了解外國(guó)經(jīng)典藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解美術(shù)的多元文化。懂得藝術(shù)與生活、社會(huì)之間的緊密關(guān)系。
第26課時(shí)
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集各種著名的外國(guó)美術(shù)作品。
（教師）（包括經(jīng)典的美術(shù)作品的照片、視頻等）等。
教學(xué)過程
1.談話引入，揭示課題。
�。�1）談話：大家說說外國(guó)著名的美術(shù)作品有哪些？學(xué)生交流自己收集的資料。
�。�2）小結(jié)：各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。
�。�3）交流：經(jīng)典的外國(guó)傳世名作有哪些？你會(huì)喜歡哪件美術(shù)作品？教師板書課題《外國(guó)傳世名作》。
2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
讓幾名學(xué)生說說平時(shí)看到最多的是哪一件作品，說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。
3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出問題：為什么這些作品被命名為“傳世名作”？
�。�2）請(qǐng)學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來說明自己的欣賞觀點(diǎn)，并將資料匯編成一份文檔。
�。�3）學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受，教師巡視指導(dǎo)。
4.小結(jié)回顧，研究拓展。
�。�1）學(xué)生匯報(bào)自己研究和討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)欣賞的只是藝術(shù)寶庫中的幾顆寶石，希望同學(xué)們課后繼續(xù)追尋藝術(shù)發(fā)展的蹤跡，走進(jìn)藝術(shù)殿堂吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷提高。
�。�2）布置學(xué)生課外的研究?jī)?nèi)容：了解各國(guó)的歷史、藝術(shù)發(fā)展的演變、美術(shù)作品的創(chuàng)新等知識(shí)，找一找相關(guān)的圖片資料。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的車，了解不同種類車的裝飾特點(diǎn)，并掌握車身裝飾的方法和作用。
2、會(huì)用一種裝飾設(shè)計(jì)方法進(jìn)行車身裝飾設(shè)計(jì)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，懂得“設(shè)計(jì)來源于生活，生活因設(shè)計(jì)而更美好”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解不同類別車輛的裝飾特點(diǎn)，掌握車身裝飾的方法。
難點(diǎn)：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達(dá)的信息。
教學(xué)過程
1、揭題。
出示課題：《流動(dòng)的風(fēng)景線》。
2、欣賞、分析。
�。�1）回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。
�。�2）出示一組圖片：生活中各種各樣的車。
�。�3）教師問：同學(xué)們，把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。
學(xué)生答：（根據(jù)生活中觀察的車進(jìn)行歸類。）
�。�4）教師小結(jié)：
�、購墓δ苌戏�；
�、趶能囆蜕戏�；
③從色彩上分。
3、欣賞、感受。
�。�1）教師出示兩張圖片（不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進(jìn)行對(duì)比。）
教師提問：你認(rèn)為什么車適合車身裝飾？為什么？
學(xué)生進(jìn)行分析，教師小結(jié)并介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛，如消防車、救護(hù)車等。
�。�2）教師提問：車身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？
�。�3）教師提問：車身裝飾有幾種類型？
�、購V告裝飾（商業(yè)的'、公益的）；
②個(gè)性化裝飾
4、欣賞圖片，說說裝飾設(shè)計(jì)的方法。
學(xué)生回答，教師小結(jié)：
�、偈掷L圖形設(shè)計(jì)；
�、谑止ふ迟N設(shè)計(jì)；
�、垭娔X模擬設(shè)計(jì)；
�、苣Ｐ头置嬖O(shè)計(jì)；
�、菥植课恢妹鎵K設(shè)計(jì)。
5、學(xué)生作業(yè)。
�。�1）自選一種車輛，對(duì)車身進(jìn)行裝飾，時(shí)間20分鐘。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行輔導(dǎo)和解決課堂問題。
6、作業(yè)評(píng)價(jià)。
�。�1）作業(yè)展示在展板上。
（2）學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路和采用的方式，說說通過裝飾想告訴人們什么。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過讓學(xué)生們對(duì)比欣賞圖片加上講解，了解果殼箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
2、能夠設(shè)計(jì)出實(shí)用美觀的果殼箱，并運(yùn)用立體紙工的形式來表現(xiàn)。
3、通過果殼箱的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用紙張等材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)造型新穎的果殼箱。
2、難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作果殼箱模型。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前讓學(xué)生事先了解下各式果殼箱的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）果殼箱圖片、范作。
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。
2、談話導(dǎo)入，揭示課題。
�。�1）師：同學(xué)們，平日里你把隨手的垃圾都丟哪里呀？
生：我們都會(huì)把垃圾丟在垃圾桶里面。
師：是啊，看來同學(xué)們平日里都非常環(huán)保，都知道把垃圾丟進(jìn)果殼箱。真是了不起，希望同學(xué)們今后能夠繼續(xù)這樣下去，為每個(gè)人創(chuàng)造一份好的生活環(huán)境。其實(shí)垃圾桶又可以稱為果殼箱。今天我們就學(xué)習(xí)揭示課題《小小果殼箱》。課件出示課題題標(biāo)
3、欣賞比較，啟發(fā)想象
師：接下來就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作小小的果殼箱。
�。�1）課件出示組圖，師說：同學(xué)們，平日里我們見過的果殼箱有很多種，造型，樣式上都有很多的不一樣。那誰能說說生活中你們都見過什么形狀的果殼箱，有什么材質(zhì)做的果殼箱？
學(xué)生：有方的，有圓的。有金屬的，有塑料的？？
問：那么果殼箱具有什么作用呢？
生：？？
教師小結(jié)。但是他們的基本結(jié)構(gòu)都差不多，誰能通過這些圖片說說一只果殼箱需要哪些結(jié)構(gòu)？
生作答。師總結(jié)箱蓋，開口，箱體，標(biāo)示，基座等基本結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)習(xí)果殼箱上常見的`幾種標(biāo)識(shí)。
（3）簡(jiǎn)易示范
通過多媒體課件簡(jiǎn)易示范果殼箱的制作步驟
4．范作欣賞
課件出示，讓學(xué)生們看看學(xué)生的作品，說說這些果殼箱的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生討論回答。
師：通過剛才的各種果殼箱欣賞，我想你們都對(duì)果殼箱有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在再來看我們學(xué)校的果殼箱，課件出示，師說：有的果殼箱造型設(shè)計(jì)比較單調(diào)，色彩比
較單一；有的果殼箱敞開口散發(fā)出垃圾的異味；有的果殼箱投入口太小，不方便投入；有的投入口加蓋，同學(xué)怕碰臟手，影響同學(xué)投放；沒有進(jìn)行分類？？等等問題。下面就請(qǐng)你們結(jié)合我們自己學(xué)校的果殼箱，如果讓你重新設(shè)計(jì)校園的果殼箱，你會(huì)有什么樣的新想法？同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面說：
�。�1）果殼箱的外形設(shè)計(jì)你有什么新的想法？
�。�2）果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？
�。�3）對(duì)于果殼箱的功能設(shè)計(jì)，你有什么獨(dú)特的想法？
5、布置作業(yè)及學(xué)生制作
�。�1）個(gè)人或合作用紙張等材料為我們校園設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎、功能獨(dú)特、裝飾美觀的果殼箱。
�。�2）提醒學(xué)生制作過程中的安全性。
�。�3）學(xué)生動(dòng)手制作（課件顯示作業(yè)要求和注意事項(xiàng)，在輕快的音樂聲中，學(xué)生制作，適當(dāng)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新）
6、作業(yè)展示。
�。�1）自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。學(xué)生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。
�。�2）教師評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等。
7、教師小結(jié)
（1）今天，同學(xué)們的設(shè)計(jì)讓老師大開眼界，感興趣的同學(xué)還可以為自己生活的周邊也設(shè)計(jì)制作一個(gè)既美觀大方有新穎實(shí)用的果殼箱。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案13
第二課《有特點(diǎn)的人臉》
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫是中國(guó)畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。
應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
一、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
二、通過本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。
難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、眼力大比拼
出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍……
請(qǐng)學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點(diǎn)，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2、欣賞漫畫
出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。
小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來表現(xiàn)。
3、欣賞國(guó)畫肖像并與照片相對(duì)比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。
師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的.人臉，中國(guó)畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意人物。
4、板書課題《有特點(diǎn)的人臉》
二、講授新課
1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點(diǎn)。
臉形：中國(guó)畫家詠我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國(guó)、申、田、由、甲等。
說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？
五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。
2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。
“三停五眼”“三�！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎
“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角——右外耳孔
3、用一個(gè)詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會(huì)怎樣來表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。
4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。
（一）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
�。ǘ┯脗�(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。
�。ㄈ┯玫魇铀境瞿w色。
三、學(xué)生實(shí)踐
1、作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。
2、第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
2、提出改進(jìn)意見。
教學(xué)情況：
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
2、用泥塑的方法，立體、生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。
3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。
2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品具有表現(xiàn)力，把握好動(dòng)態(tài)、神情。
教學(xué)過程：
一、資料賞析（部分圖片說明）
陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱，它既是物質(zhì)的產(chǎn)品，又是精神的產(chǎn)物。既是一門古老的藝術(shù)，又是一門現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在8000年前的新石器時(shí)代；年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展�，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達(dá)作者的意念。它以獨(dú)特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶藝愛好者。
大足石刻
大足地區(qū)的險(xiǎn)峻山崖上保存著絕無僅有的`系列石刻，時(shí)間跨度從9世紀(jì)到13世紀(jì)。這些石刻以其藝術(shù)品質(zhì)極高、題材豐富多變而聞名遐邇，從世俗到宗教，鮮明地反映了中國(guó)這一時(shí)期的日常社會(huì)生活，并充分證明了這一時(shí)期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。
雕塑、泥塑、陶藝常用工具
二、技巧操作
通過前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱情。
為爸爸媽媽做個(gè)雕像，多么親切、多么難忘�。�
1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運(yùn)動(dòng)的。
2、泥土剛采來時(shí)是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。
3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。
4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。
5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。
6、添加飾物，使雕塑更加生動(dòng)。
三、作品展示
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求
1、仔細(xì)觀察爸爸特征。
2、先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。
3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。
4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。
五、課后拓展
課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。
教后感：
有了上一節(jié)課的基礎(chǔ)，同學(xué)們已經(jīng)能夠用繪畫的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽，在本節(jié)課上同學(xué)們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法，所以同學(xué)們非常感興趣，創(chuàng)作的熱情比較高，能夠大膽的想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來，整節(jié)課同學(xué)們都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案15
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)圖片的觀察，初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu)，并加以表現(xiàn)人物特征。
2、嘗試用默畫，回憶等方法來表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征 。
3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
4、通過畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心，并對(duì)爸爸媽媽的熱愛和尊敬之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)情感，充分回憶家長(zhǎng)的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的，用線描手法表現(xiàn)爸爸媽媽的特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
爸爸媽媽的比例，特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。
四、教學(xué)過程
聽你們的班主任說，你們的課外知識(shí)很豐富，我想考考大家，你能接招嗎？
本月十一月有那幾個(gè)節(jié)日？中外的都行（注意：引導(dǎo)學(xué)生說出母親節(jié)
–——5月第2個(gè)星期天、父親節(jié)——6月的第三個(gè)星期天，最后點(diǎn)出感恩節(jié)）
（一） 激情導(dǎo)入
1師：同學(xué)們，你可曾想過，是誰，給予我們生命？是誰，對(duì)我們無私地付出全部的愛？又是誰，在我們成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里，為我們操勞，無怨無悔！——《爸爸媽媽》板書
是的，他就是最最疼我們，愛我們的爸爸媽媽，讓我們一起深情地呼喚-——爸爸媽媽（齊讀課題）
二．找特征
1.爸爸媽媽，這是世界上最美的稱呼，說到爸爸媽媽，我們的腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出溫馨畫面，請(qǐng)跟隨老師一起走進(jìn)這些溫馨的畫面——（播放視頻圖片：父子或母子的情景伴之以音樂《讓愛住我家》）
2.相信這些溫馨的畫面一定勾起了你們關(guān)于爸爸媽媽點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，來閉上眼睛，你的眼前一定會(huì)浮現(xiàn)出熟悉的身影。
生閉眼回憶，音樂輕輕《讓愛住我家》，師緩緩引導(dǎo)回憶：
A你爸爸媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材
�。樞停悍�、圓、長(zhǎng)、短
身材：高、矮、胖、瘦
五官：眼、耳、鼻、口、眉
發(fā)型：長(zhǎng)、短、曲、直
神態(tài)：經(jīng)常性的表現(xiàn)神態(tài)）
B他們最喜歡穿什么樣的衣服
C爸爸媽媽平常有什么動(dòng)作習(xí)慣呢
D爸爸媽媽從事什么工作？他們工作的樣子你能回憶起來嗎？
3.好，請(qǐng)大家睜開眼睛。通過剛才的回憶，我相信大家此刻心中一定已經(jīng)有了爸爸媽媽的形象了？誰來介紹一下�。ㄖ该榻B）
我相信，在每一個(gè)孩子心目中，自己的爸爸媽媽一定是最美的，今天我們就來畫一畫我們的——爸爸媽媽，好嗎？
三、復(fù)習(xí)方法
1、說到畫像，那么我們才能把爸爸媽媽畫得漂亮呢？我們先來復(fù)習(xí)一
下以前我們畫人物五官的一些要求。（出示五官比例圖）誰來解釋一下“三庭五眼”是什么意思？
�。~解釋：三庭五眼——當(dāng)人處于正面平視時(shí)，從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，兩個(gè)眼睛之間呢，也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度。）師或?qū)W生畫畫五官
2、站七坐五跪四盤三半，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的活動(dòng)部位：頸部、肩部、肘部、手腕、腰部、胯部、膝蓋、腳踝。
四、 學(xué)習(xí)方法
1我們?nèi)宋锏谋壤旧鲜欠线@個(gè)比例規(guī)律的。了解了這個(gè)規(guī)律，但到底該怎樣下筆呢？下面我們請(qǐng)電腦老師給大家示范一下。電腦老師動(dòng)作可快了，大家一定要睜大眼睛哦！9觀看視頻示范畫像），下面我，老師也來畫個(gè)心中的爸爸的神態(tài)。
2. 講解作畫步驟及注意點(diǎn)。
A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。
3.心里有點(diǎn)譜了吧！老師再給你支點(diǎn)招，咱們來看看別的同學(xué)是怎么來表現(xiàn)他們的父母的.》（播放學(xué)生作品視頻）好了，該咱們下筆了。為了能更胸有成竹，建議你下筆前先想一想你準(zhǔn)備畫什么情景下的爸爸或媽媽。想好以后再動(dòng)筆，好嗎？（學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)，伴音樂《讓愛住我家》）
4，下面我們來展示一下各自的作品。 請(qǐng)你來做小評(píng)委，給自己的作品打個(gè)分，并且說說理由：比例是否正確？動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動(dòng)？線條是否優(yōu)美？
五、拓展
其實(shí)除了運(yùn)用線條來畫父母，還可以有很多別的方式，下面我們來欣賞幾幅名家的作品：
�。▓D片欣賞，說明）
《父親》油畫 羅中立 中國(guó)當(dāng)代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力。
《母親》木刻版畫 佟金峰 中國(guó)當(dāng)代畫家畫家用對(duì)比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。
羅馬尼亞 克魯楊《洗頭》油畫畫家用巧妙的構(gòu)圖，手臂、身體構(gòu)成條條輻射線，將媽媽幫助孩子洗頭的動(dòng)作放置在輻射線的交匯處，觀眾的視線一下子就集中了過來。
�。ㄈ� 總結(jié)升華（學(xué)生有感情地朗讀）
兒女有了快樂，最開心的是父母；兒女有了苦悶，最牽掛的是父母；舐犢情深，父母之愛，深如大海……父母——是永遠(yuǎn)值得我們?nèi)鄣娜耍?1月第四個(gè)星期四是“感恩節(jié)”，感恩，不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更應(yīng)該滲透在生活中每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴：父母下班時(shí)遞上一杯熱茶是感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)一份好成績(jī)是感恩，…….同學(xué)們，行動(dòng)起來，回報(bào)父母、學(xué)會(huì)感恩！
把我們的作品夾在賀卡里作為一份禮物送給我們的爸爸媽媽！
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