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小班健康《我的身體》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班健康《我的身體》教案，希望能夠幫助到大家。
小班健康《我的身體》教案1
設(shè)計(jì)思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒�，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的`起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))
3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個(gè)部位。
–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個(gè)部位吧。
要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?
–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》
–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結(jié)束
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班健康《我的身體》教案2
活動目標(biāo)：
1、知道在日常生活中保護(hù)身體的重要性。
2、了解保護(hù)不同身體部位的方法。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂。
活動過程：
一、教師播放音樂律動《我的身體》。
教師：孩子們，我們跟著音樂，讓自己的身體動起來。教師與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體認(rèn)識的興趣。
二、我們身體上有很多很多的好朋友，我們一起來認(rèn)識一下。
接著教師出示PPT課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位，并說出它們的名字及各部分的作用。
1、在引導(dǎo)幼兒觀察身體各部位的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序觀察，從上到下進(jìn)行觀察。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴等，依次認(rèn)識身體的各部位。
2、討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
三、感知發(fā)現(xiàn)。
(點(diǎn)擊含哭聲PPT課件)教師問：小朋友，你怎么啦?讓幼兒猜一猜。接著教師和幼兒一起討論怎么才能使自己不受傷?讓幼兒自由回答。
教師出示小朋友受傷的圖片，激發(fā)幼兒對保護(hù)身體的興趣。
教師：“小朋友，請你說一說圖片中的小朋友怎么了?”
教師：“我們身體的部位還有哪些地方容易受傷呢?”
教師：“小朋友，你知道怎么保護(hù)我們的身體嗎?一起來看一看吧”
四、探索體驗(yàn)。
1、教師出示小朋友保護(hù)身體的圖片，幫助幼兒初步了解保護(hù)不同身體部位的方法：
教師：“小朋友，我們身體各個(gè)部位都非常重要，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身體各部位不受傷害呢?請你說一說吧�！�
教師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況，啟發(fā)幼兒思考和發(fā)言，再進(jìn)行總結(jié)：
(1)教師出示保護(hù)眼睛的圖片，引發(fā)幼兒討論，并了解保護(hù)眼睛的方祛。
教師：“小朋友，你知道如何保護(hù)我們的眼睛嗎?請你說一說吧”
教師小結(jié)：
a、在看書、看電視時(shí)，眼和書本要保持適當(dāng)?shù)木嚯x;也要注意看書時(shí)姿勢，每次看書時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)，然后休息下在繼續(xù)看書。
b、不能在行進(jìn)的汽車中或者騎著、歪著的狀況下長時(shí)間看手機(jī)。
c、當(dāng)小手很臟的時(shí)候不要揉眼睛，否則細(xì)菌會進(jìn)入眼睛，導(dǎo)致眼睛發(fā)炎。
2、教師出示保護(hù)嘴巴的圖片，引發(fā)幼兒討論，并了解保護(hù)嘴巴的方法。
教師：小朋友們知道如何保護(hù)我們的嘴巴嗎?請你說一說吧。
a、不能吃變質(zhì)的食品，臟東西，不能把臟手放進(jìn)嘴巴里。
b、不能把尖利的物品放進(jìn)嘴巴里。
c、不能用嘴巴撕咬其他物品。
d、不能吃太燙、太冰的食物。
(3)教師出示保護(hù)鼻子的圖片，引發(fā)幼兒討論并了解保護(hù)鼻子的方法。
教師：小朋友，如問保護(hù)我們的鼻子呢?請你說一說吧，教師小結(jié)：
a、不往鼻子里塞東西。
b、不要隨便亂挖鼻孔。
c、有鼻涕時(shí)，要用柔軟的紙巾或手帕輕輕地擦鼻。
d、如果鼻子不舒服，要及時(shí)去看醫(yī)生，聽從醫(yī)生的.建議。
(4)教師出示保護(hù)耳朵的圖片，引發(fā)動兒時(shí)論，并了解保護(hù)耳朵的方法
教師：“小明友，你知道如何保護(hù)我們的耳朵嗎?請你說一說吧�！�
教師小結(jié)：
a、當(dāng)尖銳或特大的聲音傳來時(shí)，要堵上耳朵或者張大嘴巴來保護(hù)它。
b、不要往耳朵里塞東西。
c、不要經(jīng)常反復(fù)的摳耳朵(耳道)。
(5)教師出示保護(hù)身體的圖片，引發(fā)幼兒論，并了解保護(hù)身體的方法。
教師：小朋友，除了眼睛嘴巴鼻子耳朵，你知道如何保護(hù)我們身體的其他地方嗎?請你說一說。
教師小結(jié)：
a、走路和上下樓梯時(shí)要小心，要注意腳下，扶好扶手，不推不擠不亂跑避免摔倒受傷。
b、生活中要遠(yuǎn)離尖銳物品，如剪刀、針等避免扎傷手。
五、總結(jié)評價(jià)。
教師出示保護(hù)身體的行為圖片，總結(jié)本節(jié)活動。
教師：“今天我們了解了保護(hù)身體不同部位的一些方法。小朋友們在日常生活中一定要注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，避免身體受傷，萬一不小心傷了，一定要及時(shí)告訴老師或者爸爸媽媽，盡快處理傷口哦�！�
小班健康《我的身體》教案3
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟： 1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的'眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
小班健康《我的身體》教案4
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室迎來了許多尊貴的客人，老師們！讓我們先與他們打個(gè)熱情的招呼吧！大家都看起來精神飽滿，現(xiàn)在讓我們與老師一起給后面的客人展示一下我們的手指魔術(shù)，好嗎？（兩只小鳥）
小朋友們都對小朋友變手指魔術(shù)表演非常著迷，米老鼠奇奇也被他們的魔術(shù)技巧吸引住了，他想加入他們一起玩�？�！它來了！看它優(yōu)雅地?fù)]動著小手，小朋友們也跟隨著王老師一起動起我們的身體！做得好的小朋友們，米老鼠奇奇帶來了禮物特地給你們！讓我們師幼一起跳動《我的身體》這個(gè)律動舞蹈吧！
小朋友，剛剛我們一起進(jìn)行了身體部位的活動，大家都非常棒！現(xiàn)在，王老師要帶領(lǐng)大家去身體探索王國看看有什么好玩的。讓我們出發(fā)吧！
二、認(rèn)識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里呢？小朋友可以用小手輕輕摸一摸自己的眼睛。我們的眼睛真是神奇呀！它們可以做很多事情，比如看老師、看爸爸媽媽。還有什么呢？對了，我們的眼睛也可以用來看書哦！老師給這句話編了一下，變得更好聽了：“我用眼睛看書，我的眼睛一直看個(gè)不停�！闭l能學(xué)著說一遍呢？
2、出示耳朵圖：這是什么？
請觸摸你的耳朵，試聽一下：你能聽到什么聲音？耳朵可以用來做什么？（聆聽聲音）“我通過耳朵聆聽聲音，我的耳朵聽個(gè)不停�！�。
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）
“當(dāng)我用嘴巴說話時(shí)，萬物都變得有聲有色。我的嘴巴是一扇連接心靈和外界的門，通過它我可以表達(dá)出內(nèi)心的思想和感受。它能傳遞溫暖的問候、甜美的笑容，也能發(fā)出堅(jiān)定的宣言和動人的歌聲。用我那朝氣蓬勃的嘴巴去探索世界，讓語言的力量傳遞希望與愛。”
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠砗人�，我的嘴巴喝一喝�！�
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變成石頭，變成剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起玩游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、握手、摸東西等）用小手可不可以打人��？“我用小手來畫畫，我的小手快樂多”。
6、我們的小腳在身體下面，我們可以用小腳跺一跺地面。小腳可以讓我們走路和跑步�！拔矣眯∧_來走路，我的小腳走啊走�！比绻藳]有這些寶貴的身體部位會怎樣呢？
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體真是個(gè)寶藏，擁有無限的奇跡。讓我們成為指揮官，親自感受身體是否會聽從我們的指示，并隨著我們的意愿活動起來吧！
請你跟我做：我的腦袋點(diǎn)一下，我的眼睛眨一眨，我的頸項(xiàng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀輕輕顫動，我的小手揮舞一下，我的肚子微微收緊，我的臀部扭動一下，我的雙腿蹲下一次，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
孩子們的身體是如此珍貴，我們應(yīng)該用心保護(hù)它們。我們不能讓他們變得臟兮兮的，而是要保持他們的潔凈。
給大家展示一張小豬的照片，它真可愛！但是要知道，它以前并沒有這么干凈。它沒有朋友和它玩，因?yàn)樗K了。我們一起來聽聽《小豬變干凈了》這個(gè)故事，讓我們教育幼兒講衛(wèi)生和愛清潔的重要性吧�！缎∝i變干凈了》的'故事是這樣的：小豬一開始非常臟，因此小兔子和小白鵝都不想和它玩耍。直到有一天，小豬把自己洗干凈了，才有了好朋友愿意和它玩。這個(gè)故事告訴我們，小朋友們也應(yīng)該像小豬一樣勤洗澡、勤剪指甲，保持身體的清潔衛(wèi)生，這樣才能成為一個(gè)好寶寶。希望這個(gè)原創(chuàng)內(nèi)容能對大家有所啟發(fā)，謝謝！
有兩個(gè)小男孩在畫畫的時(shí)候，不小心把油畫顏料濺到了手上。他們迅速跑去洗手間清洗干凈了雙手。這兩個(gè)小男孩之中，誰做得更正確呢？當(dāng)然是第二個(gè)小男孩，因?yàn)樗麄冎朗稚嫌泻芏嗉?xì)菌，所以不能將臟手放進(jìn)嘴巴里、不挖鼻孔，也不能將小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。這些小男孩都意識到了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)身體的重要性。
五、身體語言表達(dá)
1、游戲：給娃娃洗臉
今天我們班級迎來了兩位神秘的小客人香香和味味（香香干凈味味臟），讓我們一起歡迎她們吧！同學(xué)們，請和香香、味味打個(gè)招呼。你們對她們有好感嗎？愿意和誰成為朋友？為什么？讓我們幫味味擦洗一下臉吧！大家都愿意和她們做朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不僅喜歡保持干凈，還樂于幫助弄臟的娃娃洗臉。那么你們愿意幫助后面的水果媽媽們嗎？她們被黑魔法師施加了魔法束縛，動彈不得，需要你們用自己身體的一部分去解救她們，以表達(dá)對她們的熱愛之情�？梢岳�、擁抱，看看誰能想到更多的方法來解救她們哦。
激發(fā)“小熊寶寶”找到“小熊媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“小熊媽媽”表達(dá)自己的情感。說“媽媽好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶貝們今天表現(xiàn)真好，還和水果媽媽成為了好朋友。我們不僅要保持身體的干凈，還要多吃蔬菜和水果，不挑食，這樣我們的身體才能更健康！現(xiàn)在老師帶著你們一起去水果超市逛逛，好嗎？（結(jié)束）
小班健康《我的身體》教案5
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
活動準(zhǔn)備：
水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)
二、認(rèn)識身體各部分
你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?（香香的）請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的`脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康《我的身體》教案6
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準(zhǔn)備：
水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的.眼睛可以做什么?
(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康《我的身體》教案7
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎？
�。ㄖ割^）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）
3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的`手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康《我的身體》教案8
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟：
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的.眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康《我的身體》教案9
設(shè)計(jì)思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒�，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。（興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù)）
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。（培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo)）
3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。（對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高）
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
一、開始部分
1、播放兒歌
我的身體
教師帶幼兒做律動——剛才這首兒歌中都唱了什么？
2、出示布偶安安——小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3、布偶安安
播放錄音——剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1、出示掛圖
教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個(gè)部位�！覀円趺磥韼退�，咦！這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個(gè)部位吧。要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的.話：這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！
2、游戲你說我指
剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、噓！安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽
小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢？——誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么
4、律動《我的身體最神氣》
小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結(jié)束
好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小百科：
身體是一個(gè)漢語詞匯，拼音是shēn tǐ，指人或動物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
小班健康《我的身體》教案10
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。
【活動過程】
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師：配音樂玩游戲，體驗(yàn)彎曲。
師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的.彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動
師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活�！�
活動擴(kuò)展：
不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞�有哪些東西能彎曲吧。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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