《籃球》教案(精華)
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《籃球》教案，歡迎大家分享。
《籃球》教案1
一、教材分析
本課主要講授籃球原地雙手胸前傳接球動作技能，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生是水平二，四年級的學(xué)生，他們的自我控制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的持久性較差，可通過創(chuàng)設(shè)游戲競賽活動來激發(fā)他們的運(yùn)動興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說出原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并掌握相應(yīng)的技術(shù)動作；
2、過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生為主體，為學(xué)生設(shè)置分組練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)游戲競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：傳球的'伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引；
2、教學(xué)難點(diǎn)：動作連貫、協(xié)調(diào)用力。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分：集合整隊(duì)、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)、宣布上課。
�。ǘ�(zhǔn)備部分：
1、圖形變換跑（全班成一路縱隊(duì)，根據(jù)教師的口令，變換不同的圖形繞操場慢跑兩圈。）
2、球操（4×8拍）
�。ㄈ┗静糠�
1、游戲?qū)耄簢屒?/p>
全班分成二組，各自圍成圈，每組選一名同學(xué)站于圓心處，圍圈同學(xué)互相傳球，中心處的同學(xué)伺機(jī)斷球，斷球成功則與改名同學(xué)互換位置，游戲持續(xù)五分鐘。
2、學(xué)習(xí)感知：
教師出示視頻課件，根據(jù)視頻內(nèi)容，講解并示范原地胸前傳接球的技術(shù)動作（雙手持球于胸前，掌心空出，兩手成半球型，傳球時(shí)，兩手翻腕、撥指將球傳出。接球者雙手自然向前迎球，接球后身體后引，將球持于胸腹間。）
3、學(xué)生練習(xí)：
�、偌w練習(xí)：全班同學(xué)成廣播體操隊(duì)形散開，進(jìn)行無球模仿練習(xí)，初步感知持球手型；
②分組練習(xí)：兩人一組，原地進(jìn)行雙手傳接固定球（杠上掛球袋）練習(xí)，進(jìn)一步感知傳球的伸、翻、撥，以及接球的伸、迎、引；
�、弁暾毩�(xí)：學(xué)生三人一組，成三角形站立，依次傳接球，以此進(jìn)一步感知動作的協(xié)調(diào)與連貫。
4、預(yù)防與糾錯(cuò)：教師在學(xué)生的練習(xí)過程中，將進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作并進(jìn)行正確的動作示范。
5、鞏固練習(xí)：S形傳接球
學(xué)生分成四組，每組同學(xué)站成S形，由第一位同學(xué)先將球傳出，傳至最后一名同學(xué)時(shí)，再將球傳回，途中若球落地，必須拾起重頭傳遞，最后，球返回傳至第一名同學(xué)手中，用時(shí)最短小組獲勝，給予表揚(yáng)。
（四）結(jié)束部分：
1、放松練習(xí)；
2、師生互評；
3、整理與回收器材；
4、師生再見。
六、課時(shí)效果預(yù)計(jì)：
1、練習(xí)密度：45%左右；
2、平均心率120—140次/分鐘。
七、場地器材
籃球場、籃球、球袋、口哨、計(jì)時(shí)器、多媒體播放器等。
《籃球》教案2
活動目標(biāo)
1.兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
3.讓孩子學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1.音樂-丑角的晨歌
2.大球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)放一標(biāo)志物。
活動過程
一、導(dǎo)入
組織幼兒做準(zhǔn)備活動，我是小球員。
學(xué)做各種球員的動作，如踢足球、打排球、運(yùn)球跑等。
二、展開
1.組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運(yùn)球的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運(yùn)球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。
2.組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：
幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后。
游戲開始，兩隊(duì)前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。
兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞過小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的堆為勝利。
（2）組織幼兒分隊(duì)聯(lián)系，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：
兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球；
到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。
3.教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。
小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如運(yùn)球方法、規(guī)則等。
4.組織進(jìn)行背夾球，頭夾球比賽。
三、結(jié)束
放松活動，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
體育游戲運(yùn)球教學(xué)教案2
游戲目標(biāo)：
1、 喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、 在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的.關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會滾動。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：
1、 在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；
2、 游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；
3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；
4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；
5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；
6、 將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”，大家開始幫忙吧！
游戲規(guī)則：皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
《籃球》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球：原地運(yùn)球（復(fù)）；直線運(yùn)球（新授）
2、接力游戲
教學(xué)目標(biāo)
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的'不同之處。
2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備部分
�。�1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好
（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見習(xí)生
�。�5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊(duì)跑。（6）熟悉球性1兩手彈撥球
2拋接球：體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
要求：
1、精神飽滿
2、跑進(jìn)路線正確、清楚
3、控球認(rèn)真，盡量加在動作幅度
二、基礎(chǔ)部分：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
�。�1）原地起球（2）多種姿勢原地運(yùn)球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。（4）原地高、低姿看信號變化運(yùn)球
（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動）（2）看手勢直線運(yùn)球（3）直線追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側(cè)前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ㄈ�、接力運(yùn)球游戲：
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何將球控制于身體附近。
1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊(duì)員依順序繞障礙物運(yùn)球，將球運(yùn)回交于第二名同學(xué)，依次進(jìn)行，先者為勝。
2、強(qiáng)調(diào)規(guī)則
3、督察、判定勝負(fù)。組織教法：
1、活動有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)，3、培養(yǎng)體育骨干
4、遵守規(guī)則、確保安全。
三、結(jié)束部分
1、放松活動隨教師提示完成放松動作。
2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)
3、歸還器材，宣布下課
《籃球》教案4
原地運(yùn)球動作要領(lǐng)
一、說明、示范動作要領(lǐng)
�。ㄒ唬┰剡\(yùn)球運(yùn)球時(shí)，五指自然張開，壓迫球的頂部，運(yùn)用手掌將球向下壓的動作（不可用“拍”的方式操作）。運(yùn)球時(shí)，眼晴要正視前方，不可看著球。行進(jìn)時(shí)一手運(yùn)球另一手應(yīng)做防御的動作，運(yùn)球時(shí)球的高度不可高於腰，換手時(shí)高度盡量壓球於膝以下。
�。ǘ┰�?fù)Q手運(yùn)球雙手平行自然站立，雙膝略彎，重心置於運(yùn)球方，眼晴正視前方。
�。ㄈ┬羞M(jìn)間運(yùn)球身體重心、腳步要與球的位置相互配合眼晴正視前方，另一手做防御的動作。
二、分組練習(xí)
�。ㄒ唬┰剡\(yùn)球原地高低姿勢運(yùn)球（左、右手）。
（二）原地?fù)Q手運(yùn)球1、三拍換手運(yùn)球一手運(yùn)球三次，第三次運(yùn)至另一手。 2、二拍換手運(yùn)球一手運(yùn)球二次，第二次運(yùn)至另一手。 3、單拍換手從運(yùn)球手換至另一手的換手運(yùn)球。
�。ㄈ┬羞M(jìn)間運(yùn)球1、走路運(yùn)球。 2、跑步運(yùn)球。 3、倒退運(yùn)球。
�。ㄋ模┓纸M比賽分成兩組，每組各拿一顆球，各組等距離分開，最后一位同學(xué)并須左右穿梭運(yùn)球於同學(xué)之間至最前面，在將球由跨下傳回給最后一位，看誰先到對面者為勝。
低運(yùn)球教案
基本要領(lǐng)：
1、手拘，不是手掌心，是運(yùn)球時(shí)手觸的部位。因?yàn)檎菩牟粔蜢`敏，無法精確運(yùn)球時(shí)的重心高度及方向。最簡單的檢測方式，是到人車稀少的路上練習(xí)運(yùn)球。若是手掌臟了。就表示動作錯(cuò)誤。
2、運(yùn)球時(shí)要盡量貼身，且重心放低。你看一些頂尖後衛(wèi)的運(yùn)球，簡直像在玩溜溜球一般，收放自如。一旦加速運(yùn)球，你可能會發(fā)現(xiàn)球愈來愈離手，難以控好，建議你把速度放慢，逐漸習(xí)慣控球的節(jié)奏之後，再慢慢加快運(yùn)球的速度。
3、不看球運(yùn)球——這太重要了。運(yùn)球是用手，不是眼睛。將你炯炯的目光射向前方，比賽時(shí)你不但要觀察對手的一切動向，也要及時(shí)找出隊(duì)友可能出現(xiàn)的任何空檔，才能負(fù)起場上教練的責(zé)任。要練這項(xiàng)，可=以找一個(gè)球友站在你前方幾步的'距離，請他隨意舉起幾根手指頭佯裝守你，然後告訴他到底舉了幾根。接著再請他在你面前隨意晃動，這將迫使你必須探頭尋找隊(duì)友的去向，養(yǎng)成眼四面的正確動作。
4、閉眼運(yùn)球——更能訓(xùn)練你的球感。
5、練習(xí)雙手變換運(yùn)球，眼睛同樣直視前方。加速運(yùn)球加速運(yùn)球也屬於基本動作之一，當(dāng)你原地運(yùn)球已達(dá)到相當(dāng)順暢的地步時(shí)，開始加快運(yùn)球前進(jìn)的速度，你可以從球場一邊的端線到另一邊的端線來回反覆練習(xí)，這將有助於你對運(yùn)球節(jié)奏的掌控�？缦逻\(yùn)球這招跨下運(yùn)球雖然很費(fèi)時(shí)，卻非�；厩抑匾河沂诌\(yùn)球，左腳較右腳置前約一個(gè)腳掌的距離，在雙腳跨下來回?fù)Q手運(yùn)球一次後，運(yùn)球加速前進(jìn)。且雙眼始終注意前方動態(tài)，而不是在看球或雙腳。背后運(yùn)球如困你很怕球在胸前運(yùn)來運(yùn)去很容易被抄�？梢允褂帽翅徇\(yùn)球，讓你出糗的機(jī)會大幅降低。這招的要點(diǎn)是將手掌握在球的前緣處把球拉回到正背後方，左手張開準(zhǔn)備來球，以繼續(xù)做背後來回運(yùn)球的動作。護(hù)球說到護(hù)球的動作，這是大個(gè)子也必備的功課之一，想像一下，當(dāng)有防守者堵在你右邊時(shí)，所謂的護(hù)球是把你的身體當(dāng)作屏障，膝蓋彎曲，重心壓低，并用無持球之手做一合法的護(hù)球動作，以保護(hù)球不致被抄走。如何運(yùn)球運(yùn)球在籃球訓(xùn)練或比賽中相當(dāng)重要，它允許球員：在不能傳球給隊(duì)友時(shí)可以自己帶球向前進(jìn)攻；帶球移動至更有利的位置以傳球給隊(duì)友；或等待隊(duì)友到位接傳球時(shí)控制住球；自己向籃框方向運(yùn)球并完成投籃或上籃。然而不要過多的運(yùn)球同樣也很重要。如果你在比賽中過多的運(yùn)球，會使其他四位隊(duì)友只能站在那兒看你，從而失去了籃球運(yùn)動所提倡的團(tuán)隊(duì)合作精神，而且運(yùn)球比較慢（傳球可以更快地把球傳向籃框方向）。你應(yīng)該學(xué)會怎樣運(yùn)球，更應(yīng)該學(xué)會什么時(shí)候運(yùn)球（什么時(shí)候該傳球）。運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場上情況。如果運(yùn)球時(shí)只顧低頭看球，很容易被對手盜球，而且也看不到處于有利位置的隊(duì)友，甚至之間處于容易投籃的位置也不知道。
排球雙手正面?zhèn)髑蚪贪?/strong>
籃球可以說是一項(xiàng)受眾面積非常廣的體育運(yùn)動，大到七旬老人，小到七歲孩童都有著很多的人對于他的熱愛。這也是他的魅力所在。今天要說的是關(guān)于如何打好籃球的基本功特訓(xùn)。說到籃球基本功，那無疑是運(yùn)球，投籃，還有尤為重要的一點(diǎn)就是身體性能。
運(yùn)球練習(xí)：
先說運(yùn)球，今天教大家?guī)追N運(yùn)球基本法，可以有效地提高球性！
1、繞球：做法：這是熟悉球感最直接的招式，腰部繞球、頭部繞球和膝部繞球三部分都要練習(xí)，順逆時(shí)針都要進(jìn)行。
2、原地貼控球：做法：雙腳微曲，單手或者雙手配合運(yùn)球，重點(diǎn)是籃球離地的高度，10—20cm，任意方位運(yùn)球。注意：拍球速度要快，球離里面高度要穩(wěn)定。單手前、后運(yùn)球：做法：雙腳交叉，利用手掌將籃球向前推進(jìn)，當(dāng)球擊地之后上升到開始的高度再用手掌將球向后拉，同樣要擊地，如此反復(fù)訓(xùn)練。注意：力度，籃球的擊地彈起的高度。
3、體前左右運(yùn)球做法
雙腿委屈，重心降低，將籃球左右手交替運(yùn)球，并且盡量控制籃球擊地時(shí)保持在身體中心一點(diǎn)后者某一范圍內(nèi)，速度由慢到快。逐漸加速。
4、高低運(yùn)球：做法：1、抬頭目視前方，上體稍前傾，臂對運(yùn)球方向，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球反彈的高度約在腰、胸之間。2、抬頭，目視前方，兩膝深屈，身體半蹲，運(yùn)球高度在膝、腰之間。
投籃練習(xí)接下來再說一說投籃�；@球新手總一種投進(jìn)就會有自豪的感覺，但其實(shí)投進(jìn)一個(gè)球根本不算什么，一個(gè)好的投手的命中率都這么要在百分之80以上。那么到底應(yīng)該怎樣提高命中率呢。投籃時(shí)應(yīng)該雙手穩(wěn)住籃球，再用左手穩(wěn)住，然后再保持籃球的一個(gè)穩(wěn)定的方向，雙腳起跳，再用右手的力氣去撥籃球。讓籃球給投出去，這燕就形成了一個(gè)弧線，球就出去了，這樣就很容易投中了。姿勢很重要，這里有一個(gè)“口訣，屈膝，頂肘，壓腕，三個(gè)九十度一條線�！�
除了姿勢投籃訓(xùn)練是尤為重要的。最簡單也是最有效的方法就是多投籃，可是并不是簡單一投就可以，在這里大家可以學(xué)習(xí)一個(gè)小計(jì)劃投十球，沒中幾球就做相對的二倍的俯臥撐然后在繼續(xù)，每天堅(jiān)持15組到50組。身體性能訓(xùn)練。身體性能不代表體能。體能只能是一部分，還有身體協(xié)調(diào)能力，彈跳，彈速，肌肉爆發(fā)力。
從體能說。打籃球的人一般心肺功能都要比一般人好，因?yàn)樗麄冇谐錾捏w能，除了平時(shí)的看球比賽�；蛘邩I(yè)余的籃球比賽外，更多的還是需要專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，或者有目的性體能訓(xùn)練，比如每天堅(jiān)持5公里慢跑訓(xùn)練。這個(gè)說太多更重要的是貴在堅(jiān)持。目標(biāo)可以不大，但是一定要堅(jiān)持完成。
彈跳訓(xùn)練都說彈跳好的人跟腱會很長。但事實(shí)并不是這樣。意大利跳高選手奧米爾，就有著很短的跟腱。但即使如此他也獲得了奧運(yùn)會跳高冠軍。所以要想跳得高，好的彈跳，天賦并不是重點(diǎn)。更重要的是后天的努力
《籃球》教案5
一、開展籃球活動的意義
籃球在幼兒園開展的主要形式：
①拍球——單手拍球、雙手交替拍球、胯下拍球、雙手拍雙球等；
②運(yùn)球——直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球等；
③傳球——雙人傳球、多人傳球、擊地傳球、轉(zhuǎn)身傳球等；
④投籃——定點(diǎn)投籃、行進(jìn)投籃等。
二、熱身活動
籃球運(yùn)動（高強(qiáng)度）
熱身活動（范圍更大、強(qiáng)度更高）
A繞場地跑圈
后退跑、側(cè)身跑、急速S彎變向跑等
B全面拉伸活動
三、訓(xùn)練內(nèi)容
�、倥那�
A單手單邊拍高低球
動作要領(lǐng)：拍高球時(shí)，主要以肘關(guān)節(jié)為軸，用前臂和手指力量拍球；拍低球時(shí)，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手
指、手腕的力量拍球。
B雙手交替拍球
動作要領(lǐng)：右手拍球的右上方，使球彈向左側(cè)；左手拍球的左上方，使球彈向右側(cè)。
C雙手拍雙球
動作要領(lǐng)：雙手同時(shí)或者交替按壓球的正上方。
�、谶\(yùn)球
A行進(jìn)間直線運(yùn)球
動作要領(lǐng)：目視前方，手拍按球的后半部，球落點(diǎn)在人的側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間。
B行進(jìn)間曲線運(yùn)球
動作要領(lǐng)：右手拍按球的后半部運(yùn)球前進(jìn)。當(dāng)接近障礙物時(shí)，拍球的右上方，向左側(cè)變向，使球從身體右側(cè)彈向左側(cè)，右腳迅速向左側(cè)前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，換左手拍按球的后上方。
C急停急起運(yùn)球
�、蹅鹘忧�
A雙手胸前傳接球
“傳”動作要領(lǐng)：食指、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻。
“接”動作要領(lǐng)：兩拇指成八字形，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢。
B雙手擊地傳球
動作要領(lǐng)：球擊地點(diǎn)一般應(yīng)在傳球者距接球者三分之二的地方，彈起高度一般在接球者的腹部為宜。
�、芡痘@——原地雙手胸前投籃
動作要領(lǐng)：雙手握球在胸部以上（高度在肩部附近）。
四、素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容
�、�20米放松跑（2次/組，練習(xí)4組）
�、�20米螃蟹爬行（2次/組，練習(xí)4組）
�、�10米折返跑（2次/組，練習(xí)4組）
④20米變向跑（圓形、S形等，2次/組，練習(xí)4組）
�、萏疝D(zhuǎn)體（10次/組，練習(xí)4組）
⑥10米往返蛙跳（2次/組，練習(xí)4組）
⑦立臥撐（10次/組，練習(xí)4組）
�、喔┡P撐（5次/組，練習(xí)4組）
�、岫喾N形式拋接球（30次/組，練習(xí)4組）
⑩持球連續(xù)跳起（10次/組，練習(xí)4組）
五、運(yùn)動損傷的'預(yù)防及處理
�、倌_踝扭傷
預(yù)防方法：訓(xùn)練之前做充分的腳踝部位的準(zhǔn)備活動。
扭傷處理：先將患部冷敷，再施加適當(dāng)?shù)膲毫�。冷敷時(shí)只可用冰水，加壓時(shí)則先墊海綿，再從海綿上方用具有彈性的繃帶包扎。
�、诖羵�
預(yù)防方法：要充分地做好手指、手臂的準(zhǔn)備活動。戳傷依程度可分5種，分別是扭傷、脫臼、骨折、腱斷裂、挫創(chuàng)傷。
脫臼處理：讓醫(yī)療人員將手指拉直，恢復(fù)原狀。然后，再冷敷。
�、巯ドw損傷
預(yù)防方法：使用護(hù)膝。
治療方法：膝蓋是一個(gè)相當(dāng)重要而且極易受傷的部位，倘若受到強(qiáng)烈的打擊、撞傷，治療方法視其情形而定。
《籃球》教案6
一、設(shè)計(jì)理念：
本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級，內(nèi)容為小籃球——原地運(yùn)球及游戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段，主要是以相關(guān)的游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑畜w驗(yàn)和掌握一些基本的動作要領(lǐng)，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的熱愛。開展小籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運(yùn)動興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的`形成
三、學(xué)情分析：
本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生，這一時(shí)期學(xué)生共同特點(diǎn)是，活潑愛玩、好勝心較強(qiáng)，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機(jī)還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對籃球運(yùn)動是非常熱愛的，對籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲?yàn)橹匾A(chǔ)，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。
四、教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、激勵(lì)法、糾正錯(cuò)誤動作法、比賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進(jìn)法等。
五、教學(xué)過程：
1、開始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽從指揮強(qiáng)求游戲。
2、基本部分：雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力。
3、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，能積極主動地參與原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2、通過各種球性練習(xí)，初步掌握手指分開，掌心空出的運(yùn)球動作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運(yùn)球動作要領(lǐng);
3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。
七、重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球時(shí)球與手的觸球部位;
2、教學(xué)難點(diǎn)：手觸球似“粘球”的感覺。
開始部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);
2、師生問好,安排見習(xí)生，并提出安全事項(xiàng);
二、熱身：聽從指揮，搶球游戲;
教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進(jìn)行搶球游戲。
1、教師接受報(bào)告、向?qū)W生問好;
2、安排見習(xí)生，并提出安全事項(xiàng);
教師喊各種動作口令，隨機(jī)發(fā)出搶球哨聲;
1、體委整隊(duì)檢查人數(shù)，向老師報(bào)告;
2、見習(xí)生到指定位置，并注意安全;
學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來。
要求：學(xué)生在聽到口哨聲的第一時(shí)間以最快速度做出搶球動作，注意安全。
組織：
男女分別面對面站在球的兩側(cè)。
基本部分
一、球性及拍球練習(xí);
1、雙手拋接球練習(xí);
2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)
3、左右手交替拍球接球練習(xí);
4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);
5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺)
動作要領(lǐng)：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。
二、拍球多樣接力。
方法：四個(gè)小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球，下一個(gè)開始出發(fā)，依此練習(xí)。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí)，再做擊掌拋接球練習(xí);
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動作;
3、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習(xí)，每一個(gè)動作要獨(dú)立完整;
4、組織學(xué)生用單手拍球，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn)，拍球要柔;
5、結(jié)合前面練習(xí)動作，帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí)，并反復(fù)練習(xí)。
二、
1、教師語言導(dǎo)入;
2、教師講解游戲的方法和規(guī)則;
3、口令指揮學(xué)生分組;
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽;
5、教師及時(shí)做出評價(jià)，并提示安全事項(xiàng)。
《籃球》教案7
一、學(xué)生情況分析
康城籃球?qū)W校比較活躍，群眾活動的熱情高于其他體育項(xiàng)目。受環(huán)境的影響，初中學(xué)生對于籃球運(yùn)動也表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情；但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對籃球知識的了解比較少，運(yùn)動技術(shù)水平相對較差，很容易就形成一些錯(cuò)誤的動作。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的身體機(jī)能，而且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)；同時(shí)，也為高技能運(yùn)動員的訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。
我相信通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會有不同程度的提高。
二、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。本課以籃球?yàn)橹鹘滩�，結(jié)合初中學(xué)生對運(yùn)動比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，通過把籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)技術(shù)充分結(jié)合到教學(xué)比賽當(dāng)中，營造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系。
要突出學(xué)生的`主體性和教師的主導(dǎo)作用，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
本課程以新課程標(biāo)準(zhǔn)第四級社會適應(yīng)領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)。
1了解目標(biāo)：通過練習(xí)，加強(qiáng)行進(jìn)中的低手上籃動作，提高學(xué)生的跳躍能力、奔跑速度、敏捷性等身體素質(zhì)。
2技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上提高技術(shù)動作。
3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和教學(xué)競賽，加強(qiáng)人際溝通，正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教材選擇：
1、傳接球
2、運(yùn)球
3、投籃
五、教學(xué)分析：
1、本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過反復(fù)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的籃球運(yùn)動能力和身體素質(zhì)，在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)知識的傳授，使學(xué)生自主的掌握動作和練習(xí)方法，能夠在比賽練習(xí)中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運(yùn)動中良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得樂趣和成功感。
2根據(jù)籃球基本技術(shù)的連貫性。在教學(xué)中，應(yīng)允許學(xué)生自行安排，選擇適合自己水平的運(yùn)動水平。
掌握基本知識、基本技術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、主動、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)法：
該課主要采用直觀演示等完整分解的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動技能和身體條件，因材施教。它能激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性和學(xué)***風(fēng)格。在選項(xiàng)練習(xí)的過程中進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時(shí)間和空間，加強(qiáng)一項(xiàng)球類的技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。
以共同促進(jìn)和發(fā)展的形式完成課程。
七、運(yùn)動量預(yù)計(jì)
練習(xí)密度：55％－65％
平均心率：125—137次/min
心率指數(shù)：1。59－1。68
20xx年9月11日
《籃球》教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)學(xué)生能學(xué)會簡單的原地拍球動作(連續(xù)拍球)
2、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智、勇于克服困難的精神品質(zhì)
4、能掌握質(zhì)量較輕小球的`拍球動作，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
主題導(dǎo)入激發(fā)興趣
1.整隊(duì)，師生問好
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求
3.準(zhǔn)備操
4.游戲“踩影子”
掌握技能
一、原地拍球
1.教學(xué)重點(diǎn)：手對球的控制
2.教學(xué)難點(diǎn)：能快速連續(xù)拍球
3.動作要點(diǎn)：
4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。
二、游戲：搬西瓜
1、游戲方法：每組排頭把籃球運(yùn)球到前面的圓圈內(nèi)再跑回(距離約28米)，第二個(gè)學(xué)生搬回，依次交替搬運(yùn)球結(jié)束。
2、游戲規(guī)則：
聽哨音或者信號統(tǒng)一開始。
必須運(yùn)球到圓圈，不得抱球跑，運(yùn)球失誤在失誤點(diǎn)重新開始。
通過觀察、比較、嘗試，知道原地運(yùn)球的的方法。通過練習(xí)、展示、點(diǎn)評，手觸球的部位及如何運(yùn)球的準(zhǔn)確動作。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運(yùn)動
2.總結(jié)表揚(yáng)
3.布置鍛煉任務(wù)
《籃球》教案9
目標(biāo)：
1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。
準(zhǔn)備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
過程：
1．游戲：找朋友
①師：我們來做個(gè)“找朋友”的游戲。聽到音樂響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。
�、谟變郝犚魳愤M(jìn)行游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒的動作也馬上停止。
�、垡龑�(dǎo)幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何�?guī)砹撕芏嗯笥�，它們都是生活中�?jīng)常要用到的東西，你們認(rèn)識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?
③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的.?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘
串起來；我用訂書機(jī)把這些紙訂起來，像一本書。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng)造
①請幼兒再次探索，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^察指導(dǎo)，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達(dá)表現(xiàn)
鼓勵(lì)幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
6．延伸交流
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
《籃球》教案10
教材內(nèi)容：
1、傳接球(原地行進(jìn)間)
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步把握動作技術(shù)。
2、進(jìn)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反響力量
3、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
預(yù)備局部：
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟識球性練習(xí)。
要求：
精力集中、練習(xí)仔細(xì)、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
根本局部：
傳接球(原地行進(jìn)間)
技術(shù)要點(diǎn)：
(1)雙手胸前傳接球
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時(shí)留意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，留意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?
張肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球：奔馳如常莫緊急，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫驚慌，接球主動傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球準(zhǔn)時(shí)、到位。
教法：
1.教師逐一講解示范、提示動作要點(diǎn)。
2.原地徒手仿照雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推動上籃(如圖)
7.三人傳球推動上籃(如圖)
組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推動上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。
要求：
1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。
2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，留意緩沖。
3.推動上籃傳球準(zhǔn)時(shí)、到位，上籃勝利率力求達(dá)50%。
4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.留意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開頭練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。
易錯(cuò)與訂正：
拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、把握正確手型。
2.傳球力氣不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好。可用實(shí)心球?qū)饕栽黾颖哿椭噶�，建立正確動作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
3.移動中傳球時(shí)橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的'動作根底上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>
完畢局部:
1、放松活動
2、課堂小結(jié)
3、布置作業(yè)
4、師生再見
《籃球》教案11
起跳
1.左右單足跳練習(xí)
要領(lǐng)：第一步緩沖速度，第二步制動將速度轉(zhuǎn)化為高度；起跳前腰稍傾，起跳時(shí)腰往上帶；兩臂配合擺動。
2.單足跳摸球練習(xí)
要領(lǐng)：往上跳，身體舒張開。
3.單足跳摸籃板練習(xí)要領(lǐng)：掌握起跳時(shí)間
4.上步雙足跳練習(xí)要領(lǐng)：先上步，后并步
5.交叉步雙足跳練習(xí)
要領(lǐng)：第一步落好地，第二步要快。
《籃球》教案12
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
小籃球
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。
學(xué)生活動：學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動。
組織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動作。
難點(diǎn)：傳接球時(shí)兩人間的默契配合。
教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評，加以鼓勵(lì)。
學(xué)生活動：
1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過互動合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。
2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過相互的`了解，進(jìn)行取長補(bǔ)短地練習(xí)。
教師活動：提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時(shí)示范糾錯(cuò)。
學(xué)生活動：
1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習(xí)。
2、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。
3、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評）
組織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：鼓勵(lì)、提示，協(xié)助游戲。
學(xué)生活動：
1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個(gè)小組評出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。
組織：自由分散，形式自主
場地器材：二片籃球場、每生一球
《籃球》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
在原有的運(yùn)球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會或創(chuàng)造一些運(yùn)球的動作方法方式。
主題導(dǎo)入激發(fā)興趣
1.整隊(duì)，師生問好
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求
3.小游戲
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動
成四列橫隊(duì)站立，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
掌握技能
一、球感練習(xí)
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環(huán)左右
3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)
4.繞8字
二、各種方式的運(yùn)球練習(xí)
1、原地規(guī)定個(gè)數(shù)運(yùn)球(左右手)
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)球的方法教師引導(dǎo)學(xué)生做，比如：胯下運(yùn)球，背后運(yùn)球，跳躍運(yùn)球，雙手運(yùn)球等等
3、引導(dǎo)學(xué)生兩人或三人多人合作運(yùn)球，互相運(yùn)球，每人拍一次交給對方或兩人手挽手共同運(yùn)球前進(jìn)等等
對球感的練習(xí)提出進(jìn)一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的`身體而轉(zhuǎn)動起來。
通過比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。
通過練習(xí)、點(diǎn)評和幫助，掌握運(yùn)球的動作方法。
通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運(yùn)動
2.總結(jié)表揚(yáng)
3.布置鍛煉任務(wù)
《籃球》教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動的基本知識，為將來上好籃球?qū)嵺`課做好準(zhǔn)備；
2、通過籃球運(yùn)動功能的介紹激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動機(jī)和熱情；
3、通過籃球運(yùn)動基礎(chǔ)知識的講解，使學(xué)生建立正確的籃球知識體系、端正學(xué)習(xí)籃球的態(tài)度，為將來科學(xué)有效地開展籃球運(yùn)動打好基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球的起源
2、籃球場地設(shè)備
3、籃球競賽的規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、建立正確的籃球知識體系
2、養(yǎng)成自覺搜索知識的習(xí)慣教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、引導(dǎo)法師問：同學(xué)們，假如五一長假你來到了一個(gè)陌生的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母帶你來到一個(gè)沒有懸掛標(biāo)牌的建筑物前邊，你將用怎樣的.方法來辨別這個(gè)建筑物就是一個(gè)學(xué)校？
2、提示法學(xué)生通過觀察圖片，找出各圖片的共同特征。
二、新授部分
1、籃球的起源：
講解法給學(xué)生講授籃球起源與發(fā)展的簡史，初步讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動發(fā)展過程。
2、籃球場地設(shè)備
�、偬釂柗▽@球場地、籃球大小等各要素進(jìn)行提問，培養(yǎng)學(xué)生動腦習(xí)慣和空間想象能力。
�、诒容^法拿幾個(gè)不同的籃球，讓學(xué)生選擇符合比賽要求的籃球。
�、壑庇^法運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生更加容易的接收籃球場地和設(shè)備的知識。
3、籃球競賽的規(guī)則
�、偬釂柗▽@球競賽中的等各要素進(jìn)行提問，（人數(shù)，時(shí)間，位置等等）培養(yǎng)學(xué)生動腦習(xí)慣和想象能力，鼓勵(lì)積極回答問題。
②直觀法運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生更加容易的接收籃球競賽的各種知識。
4、鞏固與拓展
�、儆螒蚍ㄓ螒颍荷谝羟蛲�
②提問法通過提問法，讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識，讓學(xué)生學(xué)有所獲。③舉例法讓學(xué)生舉例，平常收集籃球知識的網(wǎng)站，完善學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。
三、小結(jié)
1、對本堂課進(jìn)行小結(jié)
2、下課
四、教學(xué)后感
《籃球》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、學(xué)會6個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，體會文中重點(diǎn)句的含義。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
過程與方法：
1、積累本課生詞，并學(xué)會運(yùn)用。
2、通過充分的讀，不同形式的讀，體會文中所表達(dá)的情感。
3、畫出重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解課文中的重點(diǎn)詞句。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
體會作者對籃球的喜愛之情，感受作者在追求夢想中的歡樂與自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、描述自己最深刻的場景。
2、體會作者不僅僅只是對籃球有著喜愛之情，在人生道路上不斷追求夢想，從中得到快樂的情感。
3、體會重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會仿寫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會6個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)描述自己印象最深的場景。
教學(xué)重難點(diǎn)：描述自己最深刻的場景。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，現(xiàn)在老師調(diào)查一下，哪些同學(xué)喜歡籃球？你們?yōu)槭裁聪矚g籃球呢？
2、學(xué)生暢談與籃球的故事，或者打籃球時(shí)的感受。從你們的眼神里、你們熱情的講述中，老師感受到你們對籃球的熱愛。你們能大聲的告訴老師你們愛籃球嗎？板書課題。齊讀課題。今天我們學(xué)習(xí)的課文中作者也和你們一樣愛籃球，而且也到了如癡如醉的地步。但是她僅僅是喜愛籃球嗎？在她的故事中還包含著怎樣的情感呢？今天我們一起學(xué)習(xí)吧！
二、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文，掃清文字障礙。
2、說說課文主要講了些什么內(nèi)容？（作者喜愛籃球，在周日無人，酷暑的天氣打籃球；為了打籃球，鉸辮子；最后一次投籃。）板書：酷暑打球；鉸辮子；最后一投。
3、讀了課文，還有什么讓你讀不懂的地方？
預(yù)設(shè)句子：愛是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無可阻擋的奔突。
4、質(zhì)疑：哪些地方讀不懂？解釋詞語：投入、傾注、洗禮、付出、奔突
投入：形容做事情聚精會神。
傾注：（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。
洗禮：比喻重大斗爭的鍛煉和考驗(yàn)。
付出：交出。
奔突：橫沖直撞；奔馳。
5、再讀讀這個(gè)句子，思考：作者想通過這句話表達(dá)什么情感呢？（作者對籃球的熱愛。）
6、學(xué)生講述。學(xué)生給予評價(jià)。
7、師總結(jié)：那么這篇文章是怎樣具體地來表現(xiàn)作者熱愛籃球呢？請大家再次仔細(xì)地讀課文，先來讀讀酷暑打球，勾畫出描寫作者熱愛籃球的句子。
（1）預(yù)設(shè)：講述作者尋找籃球場景
A、抓住句子“周日的校園里，沒人�？崾畹牟賵錾希瑳]人。有人沒人與我無關(guān)，有籃球就行。”
�、賹W(xué)生自主談感受，師評價(jià)。
�、趲煟喝绻庾x這一句，我們還不容易讀出作者對籃球的熱愛，咱們聯(lián)系一下前兩句讀一讀。
�、蹖W(xué)生自己讀，談感受。（要求聯(lián)系重點(diǎn)詞語，周日，酷暑，來談）酷暑什么意思？（非常熱的夏天。）這個(gè)季節(jié)大家一般都在干什么？
�、茏髡咴谝粋�(gè)大家都休息的周日，而且還是酷暑的季節(jié)，跑到學(xué)校去打籃球，足見她對籃球的熱愛。指導(dǎo)感情朗讀。
B、“不過對于我，有籃球的地方就是光輝燦爛的地方�！�
�、賹W(xué)生自主談感受。
②光輝燦爛是什么意思？
�、壑笇�(dǎo)感情朗讀。
C、關(guān)鍵詞“變幻無窮”怎樣變幻無窮？學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和下文談。為了尋找籃球的動作“攀、跨、再跨、跳、站、翻身、奔向、跑”
D、同學(xué)們，通過大家對酷暑打球這件事的研讀，咱們看到了那個(gè)在烈日下認(rèn)真打球的作者。讓我們再來讀讀這個(gè)句子，什么是全心的投入，什么是忘我的傾注，你們讀懂了嗎？
回到重點(diǎn)句子：愛是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無可阻擋的奔突。指導(dǎo)朗讀。
三、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會文中重點(diǎn)句的含義。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會仿寫。
4、體會作者不僅僅只是對籃球有著喜愛之情，在人生道路上不斷追求夢想，從中得到快樂的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體會重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會仿寫。
2、體會作者不僅僅只是對籃球有著喜愛之情，在人生道路上不斷追求夢想，從中得到快樂的情感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課我們主要從酷暑打球這件事中，了解到了作者對籃球的熱愛。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看你們還能不能從其他的事件中了解到作者對籃球的熱愛。
二、重點(diǎn)研讀。
1、師：你們還從哪件事情的哪些句子中感受到作者對籃球的熱愛？
講述場景為籃球做出犧牲——鉸辮子。
句子：我那時(shí)是怎么了？就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的！然而，我剪自己的辮子連一點(diǎn)兒感覺也沒有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒有知覺的籃球了。
（1）學(xué)生自主匯報(bào)，師評價(jià)。
（2）從哪些詞語讓你感受到作者對籃球的熱愛？（連一點(diǎn)感覺也沒有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒有知覺的籃球了。）
�。�3）這幾個(gè)句子是對作者的什么進(jìn)行的描寫？要知道那個(gè)年代的女孩，有的把自己的`辮子比什么看得都珍貴，可這個(gè)時(shí)候她竟然一點(diǎn)感覺也沒有，說明了什么？
�。�4）指導(dǎo)朗讀該句子。
（5）回到重點(diǎn)句子。師：還從哪些句子中感受到作者熱愛籃球呢？
2、講述離開籃球卻戀戀不舍的場景。
句子：天知道怎么回事，我沖上場，搶過表演系的球，一路運(yùn)球到對方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。
�。�1）學(xué)生自主匯報(bào)，師評價(jià)。
�。�2）從哪些詞語感受到對籃球的熱愛？（沖、搶、運(yùn)）
�。�3）天知道怎么回事？同學(xué)們，你們知道怎么回事嗎？（是作者熱愛籃球的心情，讓她忍不住，不顧醫(yī)生的囑咐，沖了上去。）
（4）指導(dǎo)感情朗讀。
（5）回到核心句子，指導(dǎo)理解。
3、師：同學(xué)們，通過我們聯(lián)系上下文的內(nèi)容，終于了解了這個(gè)句子真正的感情。但是，這篇課文表達(dá)的僅僅是“我”對籃球的喜愛之情嗎？讓我們認(rèn)真地讀讀文章的最后兩個(gè)自然段。
�。ú唬@篇文章不僅僅只表達(dá)了“我”對籃球的喜愛之情，還表達(dá)了我熱愛生活，熱愛自己所做的每件事情。）
讓我們再來讀讀這個(gè)句子“愛是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無可阻擋的奔突�！�
你能模仿這樣的表達(dá)方式，寫一段話嗎？
三、小結(jié)。
1、我們成長中應(yīng)該有怎樣的追求？
板書設(shè)計(jì)：
酷暑打球 投入、傾注
2、我愛籃球 鉸辮子 愛是 洗禮、付出
最后一投 追求、奔突
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