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夜晚大班教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的夜晚大班教案，歡迎大家分享。
夜晚大班教案1
設計意圖
小朋友們都見過夜晚的高樓，萬家燈火，背景的天空被燈光與夕陽裝扮的絢麗多彩，多么神秘的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣，夜晚的城市燈火輝煌，那么明亮，燈火通明下的大樓把整個夜空染成了美麗的紫色。
活動目標：
1、學習刷畫的技巧，了解刷畫的特征，初步掌握刷畫的方法。
2、發(fā)展想象力、觀察力和口語表達能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。
活動過程：
一、談話，引出課題
1、了解夜晚的城市
�。�1）你見過夜晚的城市嗎？是什么樣子的？
�。�2）你喜歡夜晚的城市嗎？為什么？
2、幼兒相互交流，然后個別回答
二、欣賞圖片
通過欣賞圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗，開闊幼兒的視野。
�。�1）這是什么時候的城市？
�。�2）夜晚的城市有什么？
三、欣賞范例，示范講解
1、通過游戲讓幼兒了解深色和淺色
（1）你知道哪些是深顏色的？哪些是淺顏色的`？
2、感知色彩明暗對比
四、幼兒作畫，教師指導
1、引導幼兒畫出心中的城市
你想畫出什么樣的夜晚城市？
2、引導幼兒觀察感知遠近關系
五、幼兒講述自己的作品。
活動反思
活動前我在網(wǎng)上搜索到許多美麗的夜晚的圖片，通過觀察孩子發(fā)現(xiàn)了房子晚上的時候窗戶和霓虹燈都是發(fā)光的，就是它們給房子染色了五顏六色的光彩。在欣賞圖片的過程中，孩子們對那些美景已是贊口不絕，當我出示范畫時他們更是連聲叫好。在創(chuàng)作過程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫出來有的畫的是城市的高樓大廈，有的畫的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫的是消防部隊的夜晚，有的孩子繪畫的是新街口的夜晚，有的孩子繪畫的是小區(qū)的夜晚，還有的畫的是世博的夜景，真是各不相同，自由創(chuàng)作，也可以通過互相談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感。
夜晚大班教案2
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、以集體畫的形式開展活動，培養(yǎng)集體意識。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
�。ㄒ唬┲鳟嫹绞剑a(chǎn)生作畫興趣。
1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
�。ㄈ┬蕾p評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
活動反思：
今天的主題活動目標是讓幼兒感知樹木的.遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現(xiàn)出來，在活動進行時我還強調(diào)了這一點，并示范了近大遠小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時將近大遠小的形象表現(xiàn)得清晰、透徹一點�？墒钱斢變簩嫼玫男淞肿髌方唤o我時，我犯難了，為什么遠大近小的形象一點也沒有表現(xiàn)出來呢？
我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點距離感和空間感也表現(xiàn)不出來，畫面比例分配得很不協(xié)調(diào)和均勻。畫面雖然體現(xiàn)了小樹林的主題，但是卻沒有達到整體樹林遠大近小的狀態(tài)。我困惑，難道是我示范得不夠明確嗎？還是我的示范沒有作用呢？
有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現(xiàn)性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了�？磥�，教學活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。
夜晚大班教案3
活動目標：
1、合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
活動準備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經(jīng)制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象（隨意丟一次性飯盒和盤子）活動過程：
一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？
�。☉摪岩淮涡燥埡泻捅P子放到垃圾箱里。2—3位）師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。
師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？
師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
�。ㄓ變簠⒂^）教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關是用什么做的？
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？（剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面）邊講邊演示一次。
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的'？（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）……三、幼兒操作師：老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船；第二張桌子上是制作鐘、臉譜；第三張桌子上是制作鏡框和花籃；第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
教學反思：
這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
夜晚大班教案4
教學目標：
引發(fā)學生的興趣，關注地球晝夜更替，觀察與晝夜更替有關的現(xiàn)象。
教學重點：
了解地球晝夜更替的原因。
教學過程：
一、提出問題：
我們知道在地球上有白天和黑夜兩種現(xiàn)象，而且還知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就這樣周而復始交替進行著。今天我們就來研究白天和黑夜。（板書課題）一個白天黑夜是多長時間？（24小時）你感覺白天黑夜最大的區(qū)別是什么？
二、對白天黑夜的形成進行假設：
1、提問：你有沒有想過呢？白天和黑夜為什么會交替出現(xiàn)呢？地球怎樣運動才能讓白天黑夜交替出現(xiàn)呢？有幾種情況？（課件展示：什么原因形成了白天和黑夜交替的現(xiàn)象？）關于這個問題小組內(nèi)先交流交流。把你們的想法寫出來或者畫出來。
2、學生討論交流。
3、匯報：誰來說一說你們小組的觀點？你們認為有幾種情況？
4、老師小結：（會不會影響到白天黑夜的交替？通過我們的討論發(fā)現(xiàn)這點不能成立了。）剛才同學們推測這幾點會影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)，這樣的推測過程，我們的先人也經(jīng)歷過了，他們和我們一樣，對白天黑夜的成因也進行了假設，對宇宙的奧秘進行了不斷的探索，因此出現(xiàn)了認為地球是宇宙中心的地心說，后來又出現(xiàn)了認為太陽是宇宙中心的日心說，而這些假設當時都沒有得到證實。同學們想一想，要證明哪種假設是正確的，可以用哪些方法呢？（引導學生知道可以用到地球外面去看看，可以用望遠鏡觀察，可以用模擬實驗等方法）
三、設計方案
1、師：是的，隨著科學技術的發(fā)展，出現(xiàn)了望遠鏡、衛(wèi)星、宇宙飛船等先進的工具，人類真正進入了太空，在太空對地球進行了觀察，但是這些方法我們在課堂上都不能實現(xiàn)，我們不能把地球和太陽搬到課堂上來研究，那在課堂上怎么驗證我們的`想法呢？
2、匯報。
3、師小結：用手電筒代替太陽，用地球儀代替地球，這種實驗方法叫做模擬實驗。那你準備怎么做這個模擬實驗呢？小組內(nèi)根據(jù)你們自己的假設商量一下實驗方法，我們看今天的模擬器材是太陽小，地球大，實際情況不是這樣的，討論一下，你要怎么做才能證明這種假設的確能影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)。
4、學生討論方法。
5、匯報方法。誰來匯報一下，你們小組準備怎么做？可以上來演示著說。如果一個人不夠，可以來兩個人，一個人做一個人說。先說一下你們組是哪個觀點。（地球只自轉(zhuǎn)）和他不一樣的小組再來匯報。
四、學生進行模擬實驗，然后匯報交流。
1、學生實驗。
2、匯報：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們研究得都很認真也很投入，現(xiàn)在就來說一說，剛才在實驗中你們這個假設是否造成了白天黑夜的交替現(xiàn)象？哪一個組先來匯報？先說一下你們小組的觀點。
我們來看一下科學家模擬的白天黑夜交替現(xiàn)象（看視頻）你們，地球僅僅自轉(zhuǎn)起來就能夠使白天黑夜交替出現(xiàn)了。
3、討論：今天我們通過研究知道白天黑夜交替的原因是和地球的自轉(zhuǎn)有關的。那在生活中，我們看到過太陽東升西落的現(xiàn)象吧？那地球按什么方向轉(zhuǎn)動才能讓太陽東升西落呢？我們都有這樣的常識，當我們坐在車上自西向東行駛的時候，就會看到路兩邊的大樹向哪里運動？（自東向西）那我們坐在地球這個大車上，自西向東行駛，所以看到太陽每天東升西落，并不是太陽自東向西運動。
五、鞏固應用，拓展創(chuàng)新。
地球在自轉(zhuǎn)的同時也在繞著太陽轉(zhuǎn)動，那這種轉(zhuǎn)動會引起什么自然現(xiàn)象呢？請同學們課下查資料繼續(xù)研究
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