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小班三月三活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班三月三活動教案，希望能夠幫助到大家。
小班三月三活動教案1
《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，那我們要怎么寫三只小豬的教案呢？本文是小編為大家收集整理的大班三只小豬活動教案，歡迎參考借鑒。
活動目標：
1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房子,大灰狼來時的房子造型。
2、通過多人合作嘗試創(chuàng)編不同的房子造型且能根據(jù)不同房子的材質(zhì)，對大灰狼的動作做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、樂于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來之前，房子不能動。
活動準備：
音樂、稻草，木頭，磚頭圖片
活動過程：
一、故事導入，引出活動
師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？
二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。
師：造房子要打地基，怎么打地基？
師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？
三、用動作感知完整音樂。
1、幼兒集體在座位上感知音樂。
師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來造磚頭房子。
2、幼兒集體在座位前感知音樂。
師：看來磚頭房子真的是很堅固，現(xiàn)在我們來造一個更高的磚頭房子吧。
幼兒輕輕起立。
創(chuàng)編房子造型。
4、幼兒散點感知音樂。
�。�1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？
�。�2）一半磚頭房子，一半木頭房子。
師：現(xiàn)在我們會造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？
師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。
請部分幼兒示范。
師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？
（3）一半木頭房子，一半草房子。
師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會了，木頭房子也會了，那草房子怎么蓋？
師：誰愿意來蓋草房子？
四、幼兒結(jié)伴游戲
師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。
【設(shè)計意圖】
偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……
【活動目標】
1．通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。
2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。
3．主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。
【活動準備】
1．錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。
2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的'圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。
【活動過程】
一、活動開始
幼兒聽音樂自然進入活動室。
二、欣賞樂曲《三只小豬》
1．老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?
捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。
2．老師：你聽到了小豬在干什么?
三、觀看情境表演
教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。
1．老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?
2．老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的?
3．和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。
4．師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)
四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景
1．請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。
2．引導幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。
3．引導幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。
幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。
五、表演游戲
請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。
1．請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。
2．再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。
3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)
聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。
4．活動結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…
【活動延伸】
欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。
小班三月三活動教案2
活動目標
1、粗淺地了解三月三的民俗
2、認識薺菜，感知和熟悉薺菜
活動準備
1、有關(guān)三月三民俗的視頻
2、采集一些薺菜
3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋
活動過程
一、談話導入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
2、老師很小的時候就聽爸爸媽媽說，每年的農(nóng)歷三月初三，正好是春天，天氣有時冷，有時熱，經(jīng)常下雨，地上有時候會濕濕的，這時候會有蛇、小蟲子跑出來，人也很容易生病。人們還會把三月三這天當作一個節(jié)日來過，會舉行一些活動，或者在那天吃一些特別的東西。
3、小朋友和老師一起來看看人們會在三月三做些什么事吧？
二、看視頻，了解一些三月三風俗
觀看視頻過程中，教師可對一些幼兒難理解的畫面或場景進行簡單的講解，幫助幼兒更好的了解視頻中的內(nèi)容。
三、了解薺菜
1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠色的`小草，還煮成了好吃的,小朋友知道那種小草叫什么名字嗎？
2、老師在小的時候，就聽爸爸媽媽說，有一種小草，它長在田野上，有著一種特別的香味，而且老人們說，吃了它可以使身體更為強健，這種草就叫薺菜。每年到了三月三，人們都會喜歡采集薺菜，然后用各種辦法來吃它。
四、展示薺菜
1、引導幼兒觀察思考：它的樣子有什么特別？
（葉子貼著根向四面張開；鋪在地上。葉片呈齒狀。有細細長長的莖，白色的小花。）
2、聞一聞它的氣味
五、煮薺菜
1、薺菜有還多好多的吃法，在視頻上，我們看到人們是怎么吃它的？
（煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等）
2、今天老師也來給小朋友做薺菜煮雞蛋。
�。�1）把洗好的薺菜放進玻璃鍋內(nèi)煮，再把雞蛋放進去。
�。�2）讓幼兒通過玻璃鍋觀察水和蛋的顏色變化，并加入白糖。
六、分享煮好的薺菜煮雞蛋
活動目的
1、通過活動了解“三月三”壯鄉(xiāng)歌圩節(jié)習俗。
2、培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民族文化的興趣。
3、通過活動中的各個環(huán)節(jié)體驗節(jié)日的歡樂及感受壯鄉(xiāng)的民族風情。
活動時間
4月1日（星期六）上午8:30——11:00
活動對象
幼兒園全體幼兒及教師
活動主題
“五彩三月三”
活動背景
農(nóng)歷“三月三”又稱“三月三歌圩節(jié)”又稱“歌仙節(jié)”，是壯鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌節(jié)。相傳是為了紀念劉三姐而形成的民間紀念色活動。這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節(jié)日。而在這節(jié)日的前夕為了讓幼兒真正的貼近“三月三”，從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。
活動流程
一、進行竹竿舞
時間：9:00——10:00場地：塑膠跑道（學前班、大班）、內(nèi)色場（中班、小班）負責竹竿舞的老師必須在8:50到位準備，內(nèi)色場分四組竹竿，為兩位老師一組手持竹竿，其中三組每一組兩人，另一組四人，分四個點。跑道分兩組竹竿，每組六人各手持竹竿。（注：對歌教師先到竹竿舞里幫忙，竹竿舞完了之后，帶班教師帶孩子會教師休息喝水再進行對歌）
二、對歌
時間：10：00——10:30先全園按班級集中大舞臺前進行對歌，對歌老師上到舞臺對歌，后引導孩子一起對歌。播放背景音樂。
三、拋繡球
時間：10：40——11:30中、小班在內(nèi)色場小舞臺，學前、大班外面舞臺。繡球為十個，先又老師引導，后邀請孩子上前，接到繡球的孩子來拋繡球。
小班三月三活動教案3
小班三八美術(shù)活動教案由小編特別為需要活動教案的朋友收集整理，希望可以幫助到大家，我們一同來看看。
設(shè)計意圖：
本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天色，在本美術(shù)活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認識三原色。
活動目標：
1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動。
活動準備：
1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。
活動過程：
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？
2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
二、認識材料，并演示講解色作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、色珠
2、示范珠子蘸色作畫的方法。
�。�1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服
�。�2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。
�。�3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。
三、幼兒色作，教師巡回指導
1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的.變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。
2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
小班三月三活動教案4
活動設(shè)計背景
平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學課的教學很難引起他們的興趣，我想，在科學學習中運用游戲活動，效果會怎樣呢?于是我設(shè)計了這節(jié)以音樂游戲為主的科學課。
活動目標
1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。
教學重點、難點
重點：能分辨紅色、黃色、和藍色的相同與不同。
難點：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍三種顏色的經(jīng)驗。
2.環(huán)境準備：紅、黃、藍蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍花各一朵。
活動過程
1.導入：教師帶小朋友學蝴蝶飛進入教室，問：小朋友知道剛才我們是學誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)
2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。
3.花園里花兒都開了，花兒們請小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍花喜歡藍蝴蝶。
4.音樂游戲：蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)
5.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。
6.教師小結(jié)，活動結(jié)束。
延伸活動：
在教室角色投放此次活動的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學知識，也可作為語言課來發(fā)展。
活動目標：
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。
2、鞏固連接的'技能。
3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準備：
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活動過程：
1、故事導入，引起幼兒的興趣。
(1)教師講故事，揭示活動內(nèi)容。
故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。
(2)教師：蝴蝶長什么樣子?(幼兒討論)
(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。
2、學習蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師：你準備怎樣制作蝴蝶?
(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作，教師指導。
要點提示：
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品，幼兒互評，教師進行點評。
活動建議：
結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色，而后表演該故事。
小班三月三活動教案5
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用色教學文書。下面是小編為您帶來的是小班三八節(jié)活動教案相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。
本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶�；顒�，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力，進一步激發(fā)幼兒參與集體活動的欲望。
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關(guān)愛的時候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識。特別是現(xiàn)在獨生子女較普遍的今天更是如此。
活動這三個設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽，為媽媽做一些事。
活動一：我愛我的媽媽
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的`或者全家的照片來幼兒園
重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特征
活動過程：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要色持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學會關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動二：我的好媽媽
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件
活動流程：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
6、今天回家你準備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動三：紅花送給好媽媽
活動目標：
1、學習用撕、貼的方法做紅花。
2、學講“媽媽你辛苦啦！”“媽媽祝你節(jié)日快了！”??等祝賀的話。
活動準備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等活動流程：
1、講講說說：媽媽要過節(jié)了，你準備送媽媽什么禮物？（幼兒間互相交流）
2、出示小紅花講講說說是怎么做的？
3、請個別幼兒嘗試演示。
�。�、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。
５、幼兒集體色作。
６、學說一句節(jié)日祝賀的話。
�。�、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。
小班三月三活動教案6
一、來園活動：
要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。
二、生活活動：
要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動
目標：
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學習搭配顏色
準備：
幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠)，雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程：
1、為蛋寶寶設(shè)計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢?
——引導幼兒大膽講述自己的`想法。
2、畫七彩蛋
——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打到了。
3、欣賞七彩蛋
——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
附組活動
游戲：誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫說：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋?”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動：
四、體育游戲：
名稱：找雞媽媽
目標：
鍛煉幼兒的小肌肉群
玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼�！庇變候槎自诘厣�，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動：自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。
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