幼兒園中班數(shù)學教案
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學教案1
教學目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。
2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。
教學過程：
一、觀察比較
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個瓶子?
2、二次有規(guī)律的排序。
你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的`卡片，看看有哪些數(shù)字。
2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。
2、幼兒操作，按數(shù)取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。
活動反思：
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。
幼兒園中班數(shù)學教案2
【活動設(shè)計】
中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關(guān)系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關(guān)事物進行比較，這也是我設(shè)計此活動的初衷。
根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時間、空間，讓他們積累一定的感性知識。然后，組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識進行整理升華。
【活動目標】
1、通過拼貼，進一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。
重點：用已知的圖形概念來判斷。
難點：初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。
【活動準備】
教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個背景圖一張。
學具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。
【活動過程】
一、今天來了三個圖形娃娃，請你猜猜它是誰？
1、第一個圖形寶寶說：我像小朋友愛玩的呼啦圈，我像奧利奧餅干。（出示圓形）
2、第二個圖形寶寶說：我像一本書，我像教室的一門。（出示）
3、看，第三個圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？
小結(jié)：梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有兩條邊不是平行的。
二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個小蘑菇，讓小兔吃個飽。可是，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）等會兒，我們要找一些和它們張得很像的朋友，找的時候看仔細，看看像不像，如果不像，就想想辦法，等變像了再貼在底板上，送到它的朋友那里去。
三、幼兒自由操作。
指導要點：
1、引導幼兒用多種方法變化圖形。
2、鼓勵幼兒多找?guī)讉�圖形寶寶。
3、引導個別速度快的.幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。
四、講述、討論。
1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？
討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形。〈教師演示兩個不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉
小結(jié)：兩個一樣大小的半圓形才能拼成一個圓形。
2、這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？
3、你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導幼兒用梯形的概念進行判斷）
五、延伸。
今天，我們拼了圓形、長方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。
幼兒園中班數(shù)學教案3
學情分析
本年齡段的幼兒計數(shù)能力比以前有了很大提高，初步形成了數(shù)的概念，能夠正確計數(shù)并說出10以內(nèi)的數(shù)，已學會了順數(shù)、倒數(shù)、接數(shù)等不同的計數(shù)方法。在幼兒生活中，數(shù)可以代表一切事物的數(shù)量，它是真實存在于生活中的，但同時它又是一個抽象的概念，要求幼兒有更深入的認識。于是，我設(shè)計了此活動，讓幼兒在生活中獲得感性經(jīng)驗，使抽象的概念具體化，從而解決幼兒生活中遇到的有關(guān)數(shù)的實際問題。
活動目標
1.通過活動讓幼兒認識10以內(nèi)的數(shù)，理解奇數(shù)、偶數(shù)的實際意義。
2.會確定10以內(nèi)的數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，提高幼兒的分析判斷能力。
3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動準備
材料準備：
1、歌曲《打朋友》的磁帶，示范用塑料瓶10個，瓶口貼上數(shù)字1—10，瓶身用即時貼包一圈，上面裝飾好“扣子“。
2、寫有“奇數(shù)”“偶數(shù)”的標牌各一個。
3、每組投放與幼兒人數(shù)相等的瓶子，以及即時貼做的“扣子”苦干。
4、每組投放與幼兒人數(shù)相等的花環(huán)，花環(huán)上貼有數(shù)字，剪好的花若干。
經(jīng)驗準備：
幼兒已會正確計數(shù)并能說出10以內(nèi)的數(shù)，已學會了順數(shù)、倒數(shù)、接數(shù)等不同的計數(shù)方法。
活動過程
1．引出數(shù)字瓶寶寶，請幼兒觀察。
(1)介紹幼兒認識瓶寶寶并觀察瓶身的扣子。
師：小朋友你們好！今天我給你們帶來了新朋友，看，它們是誰呀？
教師從1到10，一個個出示瓶寶寶，并請幼兒念出它們的名字：1、2……10。
師：看看它們身上的扣子是怎樣排列的？
請幼兒數(shù)一數(shù)每個瓶子上的扣子，并找出它們一對一對豎著排列的'規(guī)律。
教師小結(jié)扣子排列的方式，并讓幼兒知道，1、3、5、7、9號的瓶寶寶扣子數(shù)到最后總有一個單獨的，成不了雙，即奇數(shù)；2、4、6、8、10號的瓶寶寶扣子數(shù)到最后都能成雙，即偶數(shù)。
(2)游戲：送瓶寶寶回家。
師：總有單獨的扣子在最后的是奇數(shù)寶寶，它們的家住在奇數(shù)村，扣子都是一對一對排列的是偶數(shù)寶寶，它們的家住在偶數(shù)村。請你根據(jù)它們的樣子送它們回家吧！
幼兒高興地把瓶寶寶陸續(xù)送到相應的家。
分析：教師在活動中注重對情境的創(chuàng)設(shè)和運用，使用有準備的物質(zhì)環(huán)境吸引幼兒的注意力：激發(fā)幼兒學習的主動性。
2．給瓶寶寶貼扣子。
請幼兒自選材料貼扣子（提醒幼兒一對一對豎著貼），教師巡回指導，對動手能力弱的幼兒要適時指導。
引導幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。
幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對一對的，就是偶數(shù)朋友。瓶子上的扣子最后一行是單個的，就是奇數(shù)朋友。（找到朋友后，幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰，這樣更能激發(fā)幼兒的興趣。）
分析：教師在活動中引入幼兒喜歡的《找朋友》這首歌曲，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，通過唱一唱、跳一跳、找一找、碰一碰的形式，很自然地讓幼兒掌握了本次活動中的重點知識。孩子們在學習活動中的表現(xiàn)是愉悅的、自然的，符合《綱要》精神。
3．貼花朵
(1)幼兒自選材料動手貼花。
師：小朋友都幫瓶寶寶找到了好朋友，它們特別感謝你們，并給你們送來了禮物——花環(huán)和花朵，請小朋友按照花環(huán)上的號碼給自己的衣服貼上相應的小花，記得要一對一對貼喲�。ㄓ變焊吲d地選出自己喜歡的花環(huán)并開始按要求粘貼花朵）
(2)頭戴花環(huán)找朋友。
請幼兒根據(jù)花環(huán)和自己胸前的花朵數(shù)量給自己找朋友。
幼兒園中班數(shù)學教案4
教材分析
中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數(shù)幼兒能進行簡單的分類，而按照圖形的兩種屬性進行分類，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學習按照物品的兩種屬性進行分類，本活動創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領(lǐng)幼兒進入情境，復習學過的圖形；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動探討、自主操作中，按照餅干的某一特征進行分類，
體驗助人的樂趣；在“送餅干”的游戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進一步鞏固按照物品兩種屬性進行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習慣。
活動目標
1、初步學習按圖形的兩種特征進行分類。
2、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進行“買賣”活動。
3、樂于參與整理活動，體驗幫助別人的快樂。
活動準備
物質(zhì)準備：PPT；幼兒每人一套（紅黃藍三種顏色）長方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。
經(jīng)驗準備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗。
活動建議
1、出示“小熊的餅干店”，復習四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動興趣。
幼兒交流討論餅干的`顏色和形狀，復習長方形、正方形、圓形、三角形
種形狀和紅黃藍三種顏色。
提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么形狀、顏色的餅干？正方形（圓形、長方形、三角形）有什么特點？
小結(jié)：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍三種顏色；形狀也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。
2、“幫小熊整理餅干”，引導幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。
(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。
提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？
(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。
(3)出示餅干貨架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。
提問：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說？小結(jié)：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。
3、分組游戲“買餅干”，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗幫助別人的快樂。
(1)師幼分別扮演不同角色，進行“買餅干”的游戲。
提問：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？
小結(jié)：可以先形狀，在找到相應的顏色；也可以先找到相應的顏色，再找形狀。
(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進行分類的技能。
(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。
4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應用。
出示課件，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進行分類，激發(fā)整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣
圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小、形狀不同）
圖四：小熊進貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。
活動延伸
在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進行分類游戲。
幼兒園中班數(shù)學教案5
一、活動目標：
1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結(jié)果。
3、學習用自然物測量圖形的邊長
二、活動重難點：
1、活動重點：學會用自然物測量物體的邊長。
2、活動難點：掌握正確的測量方法。
三、活動準備：
1、幼兒認識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
四、活動過程：
1、出示正方形卡片導入。
�。�1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的）
�。�2）用眼睛看也可以，但是不夠準確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準確一點的長度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
（1）師：是的，我們可以有很多方法進行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。
�。�2）師：如果我們要測量這條邊的長度應該從哪里開始測量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長方形量時應該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。
�。�3）師：每個邊量的`結(jié)果應記錄在對應的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）將一條邊完整的量出來。
（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個長方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。
4、交流、評價幼兒的記錄結(jié)果。
師：有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒上臺發(fā)言）師：你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎？
5、教師及時小結(jié)及延伸。
師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
幼兒園中班數(shù)學教案6
活動名稱：《佩奇來找相鄰數(shù)》
活動目標：
1、通過活動，幼兒能夠知道相鄰數(shù)之間大1、小1的關(guān)系
2、能掌握2和4的相鄰數(shù)。
3、在活動中感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：ppt課件
活動重點：掌握2和4的相鄰數(shù)
活動難點：知道相鄰數(shù)之間大1、小1的關(guān)系。
活動過程：
一、開始部分
——直接導入
佩奇和小朋友來做游戲啦，請小朋友一起去看看。
出示ppt圖片，幼兒觀察。
觀察佩奇和她的好朋友的'房間分別是幾號
二、基本部分
1、請幼兒觀察圖片上人物為自己選的房間號，引導幼兒觀察佩奇的鄰居是誰，房間號是多少。
2、出示數(shù)字圖，引導幼兒知道數(shù)字王國中數(shù)字寶寶也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數(shù)
3、帶領(lǐng)幼兒找2和4的相鄰數(shù)
4、分別出示1、2、3和3、4、5兩組數(shù)字，引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間大1、小1的關(guān)系
小結(jié)：數(shù)字寶寶2有兩個相鄰數(shù)，有小相鄰數(shù)和大相鄰數(shù)
三、結(jié)束部分
請小朋友想一想6的相鄰數(shù)分別是幾和幾。
幼兒園中班數(shù)學教案7
活動目標：
1、學習10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不.同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物乘火車
(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?
(2)幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出“我請xx動物坐在第幾節(jié)車廂里”
(3)教師說某一動物的`名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請xx動物住進第幾層樓房里”。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲“換房子”請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了?說說xx小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里?
五、結(jié)束：游戲“乘火車”請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形
教學反思：
這節(jié)中班數(shù)學活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思�；顒友由熳層變哼M一步鞏固這節(jié)課的教學目的學習5以內(nèi)的序數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學教案8
活動目標：
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。
2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。
3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒認識5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居。
2、物質(zhì)準備：
--教具：水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5)，圖片一張(上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的.數(shù)字)--學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。
活動過程：
1、游戲：數(shù)字接龍。
--教師：我們一起來玩一個"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個數(shù)，你接著往下說一個數(shù)。
--師幼共同游戲，教師說1，幼兒說2，以此類推往下接。
2、找鄰居。
--教師（出示水滴形的數(shù)卡）：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧！
--教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房……--教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲：看誰說得快。
4、教師報數(shù)字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，并說出理由3比4少1個。
5、幼兒操作活動。
--填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點子，在空缺處印上相應的數(shù)字或畫圓點。
--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量，在下排圖片中找出鄰居并連線。
這次活動，整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會說出那一節(jié)課的學習過程，然后慢慢找出答案。
幼兒園中班數(shù)學教案9
【活動目標】
1、在游戲中掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的.運用。
2、嘗試運用不同的方法進行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。
【活動準備】
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。
【活動過程】
一、出示夾子，簡單導入。
二、游戲“夾夾樂”，練習數(shù)數(shù)和比較多少。
教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。
三、游戲“夾子變魔術(shù)”，嘗試環(huán)形計數(shù)。
1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環(huán)形排列。
2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。
（1）數(shù)夾子，嘗試環(huán)形計數(shù)。
讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數(shù)的。
�。�2）引導幼兒討論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
�。�3）教師小結(jié)。
四、游戲“數(shù)一數(shù)”，進一步探索、掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。
1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。
4、教師小結(jié)。
五、拓展練習。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結(jié)，結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學教案10
中班下學期數(shù)學教案《小熊的信》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量，能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應的數(shù)字表示，能仔細地觀察并進行操作，體驗數(shù)學活動的快樂，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)學《小熊的信》含反思教案吧。
活動目標：
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應的數(shù)字表示。
2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的.數(shù)量。
3、能仔細地觀察并進行操作，體驗數(shù)學活動的快樂。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備：
幼兒已經(jīng)認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT
活動過程：
一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學習興趣。
1．小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？
2．出示信紙，教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？
3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數(shù)一數(shù)，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數(shù)一數(shù)有幾個，找出數(shù)字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動
貼圖形
哇，信封里面還有一張紙，我們一起來看看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數(shù)字和圖形，然后添上相應數(shù)量的圖形，讓圖形和數(shù)字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲：找朋友
1、小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）
2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？
3、請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
活動反思：
考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，通過不同的方式、不同的材料，并且讓幼兒自選材料進行游戲活動，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想，以保證讓每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數(shù)量歸類”游戲效果較好。
幼兒園中班數(shù)學教案11
活動目標
1、在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
活動準備
1、連線紙、水彩筆人手一份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張
4、數(shù)字卡片
活動過程
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入。
1、游戲《連線找客人》
“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了�！�
2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰?(一起說一說)
小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!
出示相應的動物媽媽圖片。
二、配對
媽媽們說我們都有一個共同的本領(lǐng)，(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。
三、數(shù)雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片，請你數(shù)一數(shù)有幾個鴨蛋。
2、發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒想辦法解決。
為什么有的孩子會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。
我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的`蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
2、請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。老師給你們準備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。
3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗�？偨Y(jié)時，出示數(shù)字卡片。
3、比比誰生得蛋最多。
五、趣味練習
練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個數(shù)進行連線。
幼兒園中班數(shù)學教案12
活動目標
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學習確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
1、靈活運用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運用序數(shù)詞。
2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動過程
一、導入學習
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導幼兒描述這五個序數(shù)。
幼兒：
1、像鉛筆能寫字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗迎風飄
5像魚鉤把魚釣
老師：很好。現(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么？（用手指著口哨）
幼1：口哨。
老師：對了。那么它看起來像什么？
幼2：像6、
老師；是�。∷园�，6像口哨咧嘴笑。
幼兒：6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。
教學反思
通過這節(jié)課的'教學，我發(fā)現(xiàn)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。
2、這節(jié)課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這么好，互動性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學的概念融入游戲中，使幼兒對數(shù)學活動的興趣更為濃厚，對序數(shù)更容易理解。幼兒教學要以游戲為基本活動，幼兒是以游戲方式生活的，應寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展，老師應該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學習特點和個性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
幼兒園中班數(shù)學教案13
活動目標
1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進行表達。
2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴散能力。
活動準備
1.趣味練習-到5的數(shù)字2-13
2.數(shù)字卡片“4”每人一個。
教學具圖片
活動過程
一、導入
拍手游戲，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友我們來做拍手游戲，老師說數(shù)字幾，你們就來拍手幾下，復習3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。
小結(jié)：剛才小朋友真聰明，拍手游戲玩得對又好。
二、展開
1.在實際操作中學習4的形成
教師：花園里的花都開了，真漂亮呀！
�。�1）小瓢蟲也到花園里來玩了，來了幾只瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢？
�。ㄔ偬砩�1朵只瓢蟲）幼兒點數(shù)驗證是4只。
�。�2）先來了3只瓢蟲，后來又來了一只瓢蟲，變成了4只瓢蟲，3添1是幾？（3添1是4）
教師小結(jié)：3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲，3添1是4.
（幼兒復述4的形成）。
2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的`形成，
�。�1） 教師：花園里的花來了勤勞的小螞蟻，先來3只螞蟻，請幼兒點數(shù)驗證，
�。�2）再來1只螞蟻，
�。�3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻？請幼兒點數(shù)驗證。
小結(jié)：3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻，3添1是4.
3.認讀數(shù)字4.
教師：4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示？
教師出示數(shù)字4，請幼兒認讀，問：“4像什么？”
�。�4像小旗隨風飄）。
4.理解4的實際意義。
�。�1）問：4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻，還能表示4個什么？
啟發(fā)幼兒看圖，還能表示4只蜻蜓。
小結(jié)：4能表示所有數(shù)量是4的物體。
�。�2）課件，幼兒觀察數(shù)量是4的畫面，幫助幼兒理解4的實際意義。
三、結(jié)束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！
幼兒園中班數(shù)學教案14
【活動目標】
1、運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量。
2、愿意參與點數(shù)，體驗數(shù)學游戲的快樂。
【活動準備】
PPT《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。
【教學重難點】
重點：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點：用不同方法點數(shù)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險的游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
瞧，它是誰？（小熊）這是一只愛冒險的小熊，今天他要請你們一起去冒險，你們愿意和他一起去嗎？
二、在游戲中，用不同方法點數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
你們準備好了嗎？小熊要出發(fā)羅！
1、用手口一致的方法點數(shù)。
師：小熊在冒險的路上遇到了誰？（小白兔）一共有幾只小白兔呢？（7只）你是用什么方法數(shù)出來的？
師：小熊和小兔們問了聲好，繼續(xù)往前走，來到了池塘邊。
2、用繼續(xù)數(shù)的方法點數(shù)。
師：瞧！這下他遇到了誰？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法數(shù)出來的？
師：有更方便、更快的方法嗎？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數(shù)了，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎？荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9）
師：小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續(xù)往前走，來到了一片美麗的花園。
3、用雙數(shù)數(shù)的方法點數(shù)。
師：哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）
師：小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢？（啟發(fā)幼兒兩個兩個數(shù)）（2、4、6、8）
師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。（ ）小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！
4、用聽音默數(shù)的方法點數(shù)。
師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）
師：有幾只小貓被抓了呢？請你們仔細聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）
師：集體拍手7下，救出小貓。
師：小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）
師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的？
師：小熊用同樣的.方法把小狗們救了出來！
三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。
師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫忙，請你根據(jù)小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！
幼兒操作練習。
師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！
師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做游戲吧！
幼兒園中班數(shù)學教案15
活動目標：
1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。
活動過程：
一、導入活動，感知一維
1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？
他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）解釋種類小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？
師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分？
小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？
2、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢？請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分？
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結(jié)：剛才我們按顏色（xx）分法完成了第二道工序。
二、進行二維的示范練習操作
1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（勾線筆、鉛筆）他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）
2、那看看我們又能幫什么忙了呢？工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢？(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么？（標志）我們看看這些標志告訴我們什么？
出示"紅色的'勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。
一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、檢驗小結(jié)：看看分對了沒有？
三、活動延伸，感知三維
1、師：看看制筆廠還有些不同的標志，你們看看是什么？誰知道？
2、出示幾張三維的標志，讓幼兒認識標志，感知三維
3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。（請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）
4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學活動。
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