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幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案1
活動要求：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動難點(diǎn)：讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
(“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的`星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分：
1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)
3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了
《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;
你拍二，我拍二，人和動物好伙伴;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，植樹種草保水土;
你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;
你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;
你拍八，我拍八，美麗地球我的家;
你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手;
你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案2
活動設(shè)計(jì)意圖：
"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的.環(huán)保意識，清楚的認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會賞識自己，讓學(xué)生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動一：《垃圾箱中的寶貝》
活動目標(biāo)：
1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。
活動準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個(gè)不同的'&39;紙盒進(jìn)行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案4
目標(biāo)：
1、感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2、嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)。
3、在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、已調(diào)好的各色的水粉顏料，排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。
2、PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段。
過程：
1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，放假時(shí)有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了?
2、欣賞ppt感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的&39;景色。
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，我們一起去旅行。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么?”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂，大膽的想象。
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象)師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動作來表現(xiàn))
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細(xì)看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)
師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見了，又飛到看見了
(說到哪，涂到哪)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅
行先在這張紙上畫好了，(為什么看不出呢?)然后用有顏色的.顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞。
師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料。
操作要求：你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;注意顏料不要弄到衣服上;涂完后把作品放在桌面上晾干，然后把手擦干凈;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。
6、評價(jià)結(jié)束。
師：我們一起來看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什�?師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案5
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動。
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片與錄音
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問：聽了這些聲音你感覺怎樣?
師小結(jié)：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音，想想說說
提問：剛才你聽到了什么聲音?
聽了這些聲音你又有什么感覺?
師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、了解樂音的作用與噪音的.危害
1、請幼兒自由從書本上了解并交流。
2、了解樂音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動物
圖四：植物
3、了解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：
師：你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個(gè)別講述)
四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?
2、師：幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案6
活動設(shè)計(jì)
現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的家”水變臟的原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，愛護(hù)水資源，更加熱愛我們的大自然。
活動目標(biāo)
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動準(zhǔn)備
1、清水和污水各一缸，兩條金魚;
2、符合故事內(nèi)容的課件。
活動過程
一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。
師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個(gè)故事講了什么?(出示課件，教師講述故事)。
二、看圖回答問題。
1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?
2、河里的.鴨子和魚還喜歡小溪嗎?
3、為什么說小溪生病了?
4、后來，小動物們是怎么做的?
請個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實(shí)驗(yàn)：小魚的家。
師：下面，我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?
出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?
我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。
教師：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論：水是怎么變臟的。
提問：你們知道水是怎么變臟的嗎?
我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?
你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了?
你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。
五、討論：怎樣使水變得清潔。
師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢?(幼兒討論。)
提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢?
如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做呢?
教師：保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案7
活動目標(biāo)：
1、了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫忙幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學(xué)難點(diǎn)：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識準(zhǔn)備——請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一齊勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片
活動過程：
環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源
放錄像(整潔和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)為什么”“垃圾從哪兒來”“垃圾有何危害”
環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾能夠分成幾類”“那些垃圾能夠重新回收”“我們該怎樣做”
環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家”
親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。
提問：你們認(rèn)識這個(gè)垃圾桶嗎為什么它們有不一樣的顏色可回收垃圾桶是什么顏色的可回收垃圾桶是什么顏色的`不可回收垃圾桶是什么顏色的有害垃圾桶是什么顏色的你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎
環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)標(biāo)志。
導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們該做些什么
鼓勵(lì)幼兒爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們僅有一個(gè)地球”等宣傳畫。
活動延伸：
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案8
活動目標(biāo)：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、大骰子一個(gè)，場地布置成一個(gè)大的棋盤。
2、加減算式若干
3、圈(環(huán)保王國、出口、入口)
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。(配班老師檢票，撕掉一個(gè)角，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。)
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的.坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。(幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。)
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。
(1)出示骰子，這是什么呀?它是怎么用的?它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點(diǎn)和終點(diǎn)。
(3)這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都認(rèn)識嗎?幼兒邊看邊數(shù)。
(4)除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，如果是保護(hù)環(huán)境的，你覺得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環(huán)境的，也到前面來選圖標(biāo)，好嗎?(幼兒自由講述，制定游戲規(guī)則)
4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。(兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋)
5、今天，我們在環(huán)保王國里玩得真開心，可時(shí)間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒來上課的小朋友，好嗎?(幼兒從出口處走出環(huán)保王國)
活動反思：
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動選材貼近幼兒生活，通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個(gè)活動教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節(jié)緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細(xì)，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識�；顒臃諊埠茌p松，從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份，為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助。活動設(shè)計(jì)巧妙，充分利用教學(xué)資源，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內(nèi)容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現(xiàn)和成功感，既調(diào)動了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，又獲得了新經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案9
活動目標(biāo)：
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題。
活動過程：
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到河水受污染)
二、交流，分享。
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)
·音像店的噪音·太大的'喇叭聲音
·亂圾垃圾·亂砍樹木
·空氣污染·空氣污染，果樹被毒死
三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)
四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動：
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案10
活動目標(biāo)
1.通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。
2.使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。
3.引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)�；顒�。
活動準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。
2.學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放
1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)
3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。
4.學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。
三、夸夸身邊的“綠色使者”
1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學(xué)生面對面交流。
2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的'&39;先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。
3.教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望!
四、人人爭做“綠色使者”
1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢?
2.學(xué)生交流。(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談)
五、拓展活動
學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案11
溫五幼韓色正
一、活動目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、場地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程：
(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結(jié)：散落的`塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們通過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)!
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案12
活動設(shè)計(jì)背景
當(dāng)今社會，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們在享受物質(zhì)生活方便的同時(shí)，給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護(hù)環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動�！鞍咨廴尽笔呛⒆觽�?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育，開展系列活動呢?所以我們在幫忙幼兒認(rèn)識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動，使幼兒懂得：僅有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。
活動目標(biāo)
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，明白白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
活動準(zhǔn)備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認(rèn)識這些東西嗎?人們在什么時(shí)候會使用它們呢?
(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認(rèn)識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的`同時(shí)，對環(huán)境有什么影響?
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自我的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不細(xì)心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎樣樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開動腦筋，交流自我想出的解決方法，如購物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)當(dāng)從此刻做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一齊制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來消滅白色污染，教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒明白不明白什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就能夠讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情景。讓全班幼兒都能參與，從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案13
一、活動目標(biāo)：
觀察污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人兩只玻璃杯。
2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。
3、過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個(gè)。
三、活動過程：
1、回憶觀察小河的情景。
�、偬釂枺哼@兩大瓶水是從哪里來的.?
�、诮處煱盐鬯谷胗變旱牟ＡП�;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)
③提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。
2、觀察污水和自來水。
①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。
�、谧詠硭芙o我們帶來什么?
3、小實(shí)驗(yàn)：污水變干凈了。
�、侔褳V水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?
�、谠侔盐鬯谷胱灾茷V水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要?dú)⒕�，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識。)
�、畚覀冊鯓硬拍鼙３炙臐崈�，怎樣節(jié)約用水?
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案14
幼兒園環(huán)保教案
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的.以及垃圾的危害。讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。下面就是小編分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來看一下吧。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案15
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解一些含有化學(xué)物質(zhì)的東西對人體的問危害。
2、學(xué)習(xí)和掌握一些簡單的環(huán)保衛(wèi)生知識，提高安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。
活動重點(diǎn)：
幼兒了解一些含有化學(xué)物質(zhì)的東西對人體的`問危害以及學(xué)習(xí)和掌握一些簡單的環(huán)保衛(wèi)生知識，提高安全意識。
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。
活動準(zhǔn)備：
1、塑料，橡膠玩具。
2、鉛筆1支，橡皮擦。
活動過程：
一、講述故事引出活動主題。
有一個(gè)叫丁丁的小朋友，爸爸媽媽給他買了很多玩具，小喇叭、小動物、小恐龍……這些玩具都是塑料和橡膠做的。丁丁有個(gè)壞習(xí)慣，玩著玩著，喜歡把玩具放進(jìn)嘴里咬。丁丁的叔叔是玩具廠的技術(shù)員，有一天看到丁丁在咬玩具，連忙對他說，千萬不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對人體健康有害的化學(xué)物質(zhì)。
提問：①你見過那些用塑料和橡膠做成的玩具?
�、谀銜粫䦟⑼婢吆谧炖锘蛴醚例X咬?為什么不能咬?
(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答，并通過故事了解到：千萬不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對人體健康有害的化學(xué)物質(zhì)。)
二、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中還有哪些物品會影響身體健康。
1、出示電池一節(jié)，讓幼兒說說電池的用途和特性。
提問：廢電池能不能玩?廢電池能不能亂扔?應(yīng)該扔到什么地方?
師小結(jié)：廢電池?zé)o論埋在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成分都會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累，會嚴(yán)重危害人類健康。我們可以把它們?nèi)拥娇苫厥盏睦淅铩Ｃ刻飙h(huán)衛(wèi)叔叔阿姨都會再去回收的。
2、出示鉛筆和橡皮擦，談?wù)勥@兩樣?xùn)|西對我們學(xué)習(xí)的作用。
提問：鉛筆和橡皮擦為什么不能放進(jìn)嘴里咬?
小結(jié)：讓幼兒知道咬鉛筆不僅影響身體健康，還會影響新牙的整齊。
三、吸煙有害健康。
提問：哪些小朋友的爸爸會抽煙?爸爸抽煙時(shí)你感覺如何?
小結(jié)：讓幼兒了解吸煙和被動吸煙都會吸入很多有毒氣體。抽煙既影響身體健康，還污染環(huán)境。要?jiǎng)窀婧蛶椭职纸錈煛?/p>
活動建議：請家長配合教育孩子注意環(huán)保衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案16
活動目標(biāo)：
1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。
2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
3.能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的`經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：垃圾分類的圖片和標(biāo)識。
活動過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入活動。
1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"
2.出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。
"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"
2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"
三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案17
為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作方案。
一、指導(dǎo)思想
校現(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)幼兒平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以幼兒影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的'產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、工作重點(diǎn)
1.宣傳發(fā)動階段(20__年2月至20__年6月)。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報(bào)、班會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。
2.組織實(shí)施階段(20__年7月至20__年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個(gè)幼兒帶動一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動整個(gè)社會。
3.總結(jié)反饋階段(20__年11月至20__年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人(含教師和幼兒)的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類工作成績顯著的班級和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進(jìn)計(jì)劃，建立健全工作機(jī)制。
(二)加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
(三)加大投入，落實(shí)保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。
六、具體工作安排
(一)人員配備
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。
2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。
(二)工具配備(總務(wù)處負(fù)責(zé))
1.每層走廊放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶。
2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。
3.學(xué)校向每個(gè)班級發(fā)放垃圾桶2個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。
4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。
(三)垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。
2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。
3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
4.廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進(jìn)行專門處理。
(四)統(tǒng)一分類收集時(shí)間
1.每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。
2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。
(五)反饋檢查
由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組幼兒檢查各班教室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案18
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
活動目的：
1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。
2、能與同伴共同合作制作作品。
3、能大膽表達(dá)自己的意愿。
活動準(zhǔn)備：
1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。
2、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程：
一、引起幼兒的.興趣。
出示各種小吃的圖片，請幼兒說說喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。
二、認(rèn)識小吃，學(xué)習(xí)做法。
出示各種廢舊材料，請幼兒說說如果讓自己用這些材料來制作小吃，能夠怎樣做？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一起制作小吃。
1、幼兒自己嘗試制作小吃。
2、教師在旁觀察、指導(dǎo)，找出幼兒做得好得成品。
3、出示幼兒做得好得成品，請幼兒出來介紹材料以及做法。
4、教師小結(jié)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒制作，教師在旁觀察、指導(dǎo)。
五、請幼兒出來展示自己的作品。
活動反思：
幼兒在活動中能充分利用了各種廢舊材料，在活動的過程中通過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作，并在老師的引導(dǎo)下，把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想，并且想出了老師想不到的方法。
幼兒園創(chuàng)意環(huán)保教案19
幼兒對沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據(jù)我園的特色及我園沙場場地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過幼兒自己主動探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性。
2、通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂。
3、了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標(biāo)本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動過程：
活動一、流動的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動起來，感知沙子流動的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺得像什么呢?沙瓶子還可以有什么用，引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動二、變濕的.沙、建筑城堡
(一)變濕的沙
1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢?
2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。)
3、比較干沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造;濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。
(二)、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧!那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢?
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢?
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建筑。
4、5組幼兒來展示自己的城堡，說說你們用什么方法來做的，分享樂趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。
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