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中班綜合活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-16 12:11:17 教案 我要投稿

中班綜合活動(dòng)教案

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班綜合活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班綜合活動(dòng)教案

中班綜合活動(dòng)教案1

  目標(biāo):

  1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。

  2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

  準(zhǔn)備:

  1.“嘻刷刷”專賣店場景,幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

  2.“除塵寶”刷子,門鈴,圍裙,有關(guān)車刷的DVD資料,“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

  3.幼兒學(xué)過歌表演“刷牙舞”,《會(huì)跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

  過程:

  一、會(huì)跳舞的刷子

  1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新,漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?

  2.我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會(huì)跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)

  二、各種各樣的刷子

  1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)

  2.今天,我們班里開了一家有趣的刷子商店,叫“嘻刷刷專賣店”,我們一起去看看。

  3.這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子,誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子,并在教師的追問、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。)

  (1)窗刷

  a.為什么窗刷柄要那么長?

  b.我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動(dòng)作,教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作更加整齊有力,并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白:“我刷,我刷,我用力刷。”)

  (2)馬桶刷

  馬桶刷是怎么用的?為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動(dòng)作,并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白:“我刷,我刷,我旋轉(zhuǎn)刷/我轉(zhuǎn)著刷!)

  (3)電動(dòng)牙刷

  電動(dòng)牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?

  4.律動(dòng)《刷牙歌》。

  刷牙時(shí)我們要注意使用正確的方法,咱們一起來刷牙吧!

  三、熱鬧的刷子舞會(huì)

  1.你們的刷牙舞跳得真好,我們今天就和刷子寶寶一起開個(gè)舞會(huì)好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會(huì)呢?(幼兒自由回答,說出自己喜歡的刷子寶寶。)

  2.下面我們請出第一個(gè)刷子寶寶,看看是誰。(門鈴響,教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞,注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn),請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。)

  3.車刷舞。

  (1)(打開DVD資料,出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段,教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。)

  (2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的力度,以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞,也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。)

  4.“除塵寶”刷子舞。

  (1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子?你覺得有趣嗎?為什么有趣?哪里最有趣?它有什么本領(lǐng)?

  (2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演,并創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。

  四、大刷子工作了

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演,手拉手一起扭動(dòng)。

  2.看,我們變成一把會(huì)扭動(dòng)的大刷子了,現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃,刷一刷吧!

  反思:

  一、尋找富有生活情趣的音樂素材

  生動(dòng)的卡通歌曲,現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動(dòng)中,我改編運(yùn)用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊(duì)的《嘻刷刷》作為音樂素材,其有力的'節(jié)奏、好聽的旋律、上口的歌詞,為幼兒的音樂表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。

  二、借助擬人化的形象和具體的情景

  擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動(dòng)中,我將幾種特殊的刷子擬人化,讓它們成為會(huì)扭動(dòng)、會(huì)搖擺、會(huì)旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”,以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時(shí),生動(dòng)具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)的舞會(huì)場景不但有助于幼兒認(rèn)識(shí)所要表現(xiàn)的刷子的特性。理解音樂作品,更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

  三、追求有美感的舞蹈表演

  在活動(dòng)中,要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會(huì)到舞蹈與律動(dòng)的不同,感受并表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美與協(xié)調(diào),我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞,其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動(dòng)作,而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美,并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn),從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程性,充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下,所有幼兒在活動(dòng)最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子,忽而蹲在地板上扭動(dòng)刷洗地板,忽而站立起來搖擺舞動(dòng),充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識(shí)和遷移經(jīng)驗(yàn)的能力。

中班綜合活動(dòng)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、謎語導(dǎo)入,趣味引題

  師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜?

  薄薄一張紙,四邊細(xì)牙齒,兩地朋友要談心,必須請它當(dāng)差使。

  2、揭示主題(精美的郵票)

  師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫(gè)國家寄來的。為什么?

  師小結(jié):同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片,F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?

  師小結(jié):對,郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。

  二、講授新課。

  1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn):

  師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?

  師小結(jié):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的.圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

  師:郵票的每一個(gè)圖案,每一個(gè)主題都是畫出來的嗎?

  師小結(jié):郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的,有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面,郵票多種多樣,有的寫實(shí),有的變形。

  2、作業(yè):

 。1)提出設(shè)計(jì)要求,小組討論。

  師:看了這么多的郵票,你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票?自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的?把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?

  (2)提出作業(yè)要求:圖案造型生動(dòng),形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設(shè)計(jì),寫藝術(shù)字,郵票的各個(gè)要素要安排合理。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)展示:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、小結(jié):今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票,實(shí)際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。

中班綜合活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對探索樹葉產(chǎn)生興趣。

  2、提高對比觀察能力和想像能力。

  3、認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性,學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解樹葉的基本特征和多樣性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)對比觀察的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干,剪刀、漿糊等手工輔助材料;課件PPT。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。

  師幼共同去郊游(放音樂:去郊游),發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉,便共同將其撿起。

  2、活動(dòng)展開。

 。1)討論:你撿到的是什么葉子?它長得什么樣?(幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述)

  (2)觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

  提問:"這些樹葉有什么不同?又有什么相同?"(自由討論)

  小結(jié):秋天樹葉的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3、學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

 。1)教師講解示范制作的步驟

  指導(dǎo)語:"先把你想要的樹葉挑出來,看看它的形狀像什么,然后再用剪刀進(jìn)行修飾,使樹葉變得更像你想制作的東西,將其在書簽上擺一擺,然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上,用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

 。2)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)(放背景音樂)

 。3)分享作品成果,感受手工活動(dòng)的樂趣。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  結(jié)束語:小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了,不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子,而且還用靈巧的`小手裝飾了一張張漂亮的書簽,現(xiàn)在時(shí)間不早啦,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。(放音樂:大自然是我美麗的家)

  活動(dòng)延伸:

  1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉,拓展幼兒視野。

  2、將撿到的葉子放到區(qū)角里,供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。

中班綜合活動(dòng)教案4

  一、說教材

  1、蔬菜時(shí)幼兒生活中常見的,不可缺少的食物,它貼近幼兒的生活,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。正如《綱要》中所述:即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;即貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  2、從幼兒的現(xiàn)狀分析:我們班有許多的幼兒比較挑食,都不喜歡吃蔬菜。這節(jié)活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)、探索蔬菜的食用方法,同時(shí)有助于幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。所以我選擇了這樣衣節(jié)活動(dòng)。

  3、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo),貫穿于一個(gè)活動(dòng)的始終,對活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。在這節(jié)活動(dòng)中我確立了這樣幾個(gè)目標(biāo)1)嘗試制作豐富的蔬菜沙拉。2)發(fā)展幼兒的'想象能力和創(chuàng)造能力。3養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

  4、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):這節(jié)活動(dòng)時(shí)一個(gè)綜合活動(dòng),滲透了語言、科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容,但這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)還是在制作蔬菜沙拉,難點(diǎn)在于幼兒自己制作的過程步驟;膺@一重難點(diǎn),我所采用的方法:活動(dòng)單。引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察讀單,自己動(dòng)手制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。我做了以下準(zhǔn)備:一個(gè)是材料上的準(zhǔn)備:番茄、小黃瓜、紅蘿卜、生菜、萵苣、西洋芹等。小刀、切板、盤子、勺子、沙拉醬、果醬等。蔬菜沙拉的圖片;顒(dòng)單——制作沙拉的步驟。還有就是能力上的一個(gè)準(zhǔn)備:事先幼兒已有過用小刀切菜的經(jīng)驗(yàn)。

  二、說教法

  綱要提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都用機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣。因此這節(jié)活動(dòng)中教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)著,根據(jù)思維特點(diǎn),結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

  1、談話法在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)靥釂栍兄诨钴S幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

  2、活動(dòng)單通過活動(dòng)單,給幼兒一個(gè)直觀的經(jīng)驗(yàn),便于幼兒理解,易于記憶。

  3、操作體驗(yàn)法。它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法,是指幼兒動(dòng)手操場、親身體驗(yàn),在與材料的相互過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

  三、說學(xué)法

  1、多種感官參與法

  活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒眼看(觀察),耳聽、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方式來獲得知識(shí)體驗(yàn)。多種感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下更為深刻的印象。

  2、嘗試體驗(yàn)法

  心理學(xué)家指出,凡是人們積極參加嘗試體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在這活動(dòng)的重難點(diǎn)環(huán)節(jié)我鼓勵(lì)幼兒看一看、想一想、做一做,引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手操作,大膽表現(xiàn)。

  四、說活動(dòng)過程

  1、開始部分。

  這部分是為了引起幼兒對活動(dòng)的興趣。一開始,我就出示各種蔬菜和幼兒一起討論,蔬菜可以有哪些吃法呢?你知道蔬菜沙拉是怎么制作的呢?結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。然后再出示蔬菜沙拉的圖片,展示給幼兒看,肯定幼兒的回答,給予幼兒自信和鼓勵(lì)。即吸引了幼兒的視線,又激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、基本部分。

  這一部分分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是理解活動(dòng)單。我先出示活動(dòng)單,讓幼兒自己“讀”。同時(shí)提出問題:制作蔬菜沙拉先要做什么,再做什么……第一遍讓幼兒自己看,自己理解。接著,請幼兒說說你有什么問題?根據(jù)活動(dòng)單的內(nèi)容說說制作蔬菜沙拉的步驟。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)就讓幼兒自己動(dòng)手操作。將幼兒分組,根據(jù)活動(dòng)單制作蔬菜沙拉。教師給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

  3、結(jié)束部分。

  這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)分享的過程。首先讓每組幼兒介紹自己的沙拉用了哪些材料是怎么制作的。接著是一個(gè)品嘗的過程,引導(dǎo)幼兒在品嘗的過程中感知各種蔬菜的美味。

  4、活動(dòng)反思。

  這節(jié)活動(dòng)遵循了已幼兒為主導(dǎo)、幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)中玩、玩中學(xué)的原則,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

中班綜合活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用課件動(dòng)感的畫面認(rèn)識(shí)荷花、掌握荷花、蓮藕的相關(guān)知識(shí),知道荷花的生長過程。

  2、通過認(rèn)識(shí)荷花,感受荷花的優(yōu)美,有熱愛大自然的情感。

  3、學(xué)習(xí)句子:荷花/荷葉/蓮蓬象什么。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  謎語“一個(gè)小姑娘,長在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上”

  二、學(xué)習(xí)散文詩《荷花》

  (一)整體感受

  1、“老師就要帶你們一起去欣賞荷花的'千姿百態(tài),領(lǐng)略荷花的風(fēng)采。(欣賞配樂朗誦)”

  欣賞散文詩《荷花》

  2、“剛才看見小朋友一面用心聽一面仔細(xì)看,面露微笑,似乎被什么東西所感染,陶醉了。大家說說自己的感受吧!

  提問:你有什么樣的感覺呢?

  看到些什么?

 。ǘ┓侄卫斫

  1、“那荷花、荷葉到底是什么樣的呢?我們再來看一看!

 。1)欣賞第一段:荷葉

  “這是什么?”

  “象什么?”

  “小鳥怎么說?”

 。2)欣賞第二段:荷花

  “這粉紅色的東西是什么?”

  “象什么?”

  “小魚怎么說?”

 。3)欣賞第三段:蓮蓬

  “這時(shí)候,下了一場雨,發(fā)生了什么事情?”

  “小鳥發(fā)現(xiàn)了什么?”

  “刮風(fēng)了,蓮蓬怎么了”

 。4)欣賞第四段:蓮子

  “蓮子都掉到哪里了呢?”

  “怎么辦?”

  (5)欣賞第五段:蓮藕

  “農(nóng)民伯伯從河底的泥土里找到了什么?”

  “它們是什么變成的?”

  (三)再次整體感受

  了解荷花的生長過程

 。ㄋ模╈柟

  考考你:(看課件)藕是荷花的(……)

  荷花的種子是(……)

  三、延伸

  1、“看著這些美麗的荷花,老師也陶醉了,我仿佛覺得自己也變成了一朵荷花,在陽光里舞蹈。小朋友,讓我們隨著荷花,和著音樂,一起翩翩起舞,好不好?

  集體表演)

  2、“小魚和小鳥說,我也要和你們一起跳舞,你們答應(yīng)嗎?”

 。ǚ纸巧硌荩

中班綜合活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  近期,我班有好幾個(gè)小朋友過生日,蛋糕對孩子來說十分的熟悉,大部分孩子都喜歡蛋糕,而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友“啊”的贊嘆聲。因此,讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物,一定會(huì)讓他們心花怒放,喜笑顏開,在充分滿足其好奇心的同時(shí),又能真切地感受做蛋糕的快樂,在此過程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕,感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。

  2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕,體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

  3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)靈活性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《生日快樂》的背景、音樂。

  2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè),袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

  3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片,教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

  4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。

  活動(dòng)過程:

  一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天是×××小朋友的`生日,她的爸爸媽媽買了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。

  1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?

  2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)

  二、觀看錄像。

  1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。

  2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。

  三、欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫。

  1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來作為蛋糕坯子)等材料,講解示范用“瀝糊畫”的方法做標(biāo)花蛋糕。

  2、步驟參考:設(shè)計(jì)圖案(花朵、線條、幾何圖形,突出主體)→剪標(biāo)花袋(剪一個(gè)小口)→懸腕操作,擠畫出具體圖案,裝飾線條要流暢。(不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋,以免浪費(fèi)。)

  四、小小蛋糕師。

  1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

  2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

  3、根據(jù)幼兒的不同能力,引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來制作,如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等,鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。

  4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

  五、集體評價(jià)

  1、 引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。

  2、分享蛋糕。

中班綜合活動(dòng)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

  2、同伴間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

  2、歌曲《滑滑梯》

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  知道進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

  四、活動(dòng)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬、討論交流、引起興趣剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

 。ǘ、欣賞歌曲、理解含義

  1、教師:有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

  2、歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

 。ㄈ⒔(jīng)驗(yàn)回憶、學(xué)習(xí)謙讓

  1、討論:小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  2、教師小結(jié):大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常的生活中要互相謙讓,如集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的.進(jìn)行活動(dòng);顒(dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并進(jìn)行大膽交流,本次活動(dòng)對幼兒有較大的教育價(jià)值;顒(dòng)中個(gè)別幼兒語言表達(dá)不是很完整,需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

中班綜合活動(dòng)教案8

  活動(dòng)背景:

  在幼兒園和孩子散步時(shí),幼兒園種植園里的油菜花,引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),我們開展了活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蔬菜》,《種植小青菜》等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、調(diào)查等方式了解蔬菜特征及成長過程。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。幼兒雖然知道一些蔬菜,但對蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值還不了解。家長也有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃蔬菜,喜歡吃肉類食物。因此,有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認(rèn)識(shí),對蔬菜有進(jìn)一步的了解,激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。,針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)——《好吃的蔬菜》,通過本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,從而糾正自己的偏食、挑食行為。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

  2、知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)前期開展過蔬菜長什么樣,種植青菜等有關(guān)活動(dòng)。

  (2)和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜?

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見 蔬菜實(shí)物若干。紙箱做的摸箱一個(gè)、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶導(dǎo)入,引出課題。

  師:提問“前幾天我們散步時(shí)看見哪些蔬菜?你最喜歡吃什么蔬菜?誰來說一說!

  2、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

 。1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上各種蔬菜

 。2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

  師:班里來了這么多蔬菜寶寶,快來看看,都是些什么?你知道它們的名字嗎?

  3、游戲"蔬菜寶寶快出來"

  教師分別將蔬菜放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。 )

  4、談話討論,了解多吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

 。1)教師通過PPT讓幼兒明白吃蔬菜的好處,從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

 。2)提問:你們知道“多吃蔬菜對我們的身體有什么好處呢?”“如果我們不吃蔬菜會(huì)怎樣呢?”

 。3)師小結(jié):蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長期不吃蔬菜就生病,看來蔬菜對我們的`身體好處多多,所以小朋友一定要多吃蔬菜。

  5、品嘗交流,拓展延伸

  (1)教師出示蔬菜沙拉,請幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請幼兒說一說,這是什么蔬菜做的?

  (2)師小結(jié):蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此,小朋友們在吃飯的時(shí)候不能挑食。

  延伸:生活中還有很多的蔬菜,看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的,把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。

中班綜合活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

  此次活動(dòng)是對“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

  3.體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

  2.各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

  3.游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1.讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。

  2.把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?

  讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識(shí)。

  3.教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:

  五顏六色的果實(shí)、各種各樣的'秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào),你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫,老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎?

  (二)幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  1.由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會(huì)協(xié)商,選擇合作伙伴。

  讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。

  如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。

  幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的悅。

中班綜合活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知桔子、能用自己的語言大膽表達(dá)。

  2、體驗(yàn)桔子是個(gè)寶,可以加工許多食品。

  環(huán)境材料

  多媒體課件、多媒體設(shè)備、伴奏音樂、小超市環(huán)境。

  榨汁機(jī)、不同品種的橘子若干、濕巾紙若干、果殼盆若干、桔子制品

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏圩

  摘果子舞,引起幼兒對活動(dòng)主題的關(guān)注

  想不想一起去摘桔子?

  幼兒和教師跳《摘果子》舞

 。ǘ┍缺瓤纯凑f桔子

  幼兒關(guān)注桔子,教師豐富幼兒對桔子的認(rèn)識(shí)。

  1、數(shù)一數(shù)桔子

  我們摘了這么多的桔子,知道一共有多少個(gè)嗎?

  我們來數(shù)一數(shù)。

  幼兒集體數(shù)數(shù),教師一一拿出,展示在桌上。

  一共有多少個(gè)桔子?

  2、觀察桔子

  你發(fā)現(xiàn)這些桔子是什么樣的?

  幼兒自由發(fā)表意見

  小結(jié):顏色、大小、形狀、手感、品種不一,它們的味道怎樣呢?

 。ㄈ┏猿圆虏峦娼圩

  1、品嘗桔子

  讓我們來嘗一嘗吧!“你們都吃過桔子嗎?是怎么吃的呢?”(剝開來一片一片的吃)

  教師和幼兒剝桔子(交代衛(wèi)生要求、操作要求)

  嘗嘗并說說桔子的味道?

  小結(jié):桔子酸酸甜甜,也有苦味,有的有核、有的沒有核。

  2、各種各樣的桔子制品

  桔子寶寶還可以做成好多其它好吃的'東西,它就藏在我們的超市里,請我們小朋友來做超市里的營業(yè)員,將貨架上用桔子做的東西從里面找出來……”。(幼兒自主尋找)

  “大家一起來幫忙檢查一下找的對不對!

  教師出示實(shí)物引發(fā)幼兒討論。

  這是什么?是桔子的哪個(gè)部分做成的?對我們有什么好處?

  例如:陳皮——桔子的皮做的(藥用)、還可以做成各種形狀的拼圖畫等(觀賞)

  小結(jié):桔子渾身都是寶。

 。ㄋ模┢穱L桔制品

  想不想嘗嘗桔子汁的味道?

  請客人老師共同品嘗。(在甜蜜的品嘗氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

中班綜合活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合開展的新主題《我們身邊的規(guī)則》,知道在家也要做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

  2.能邊翻閱自己自制的規(guī)則小圖書,邊與同伴分享介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

  3.爭當(dāng)做個(gè)遵守規(guī)則的'好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墻面布置《在家也要遵守的規(guī)則》;幼兒與家長共同制定五條孩子在家也要遵守規(guī)則。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1.以出示自制小圖書方式,導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問:

 、"我們的新主題是什么。"

 、"這本小圖書叫什么名字?你們和誰一起制作的?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

  二、幼兒第一次操作。

  1.觀看自制小圖書的內(nèi)容,自由講述。

  提問:

 、"圖片中的小朋友在干什么?"

 、"告訴了我們在家要遵守什么規(guī)則呢?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖片說出圖書內(nèi)容。

  三、分享經(jīng)驗(yàn)。

  1.集體分享小圖書,能在同伴面前大膽大膽翻閱小圖書和介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

  提問:

  ① "你在家要遵守什么規(guī)則?"

  ②"你能做到嗎?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在同伴面前介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

  四、幼兒再次操作。

  1.小結(jié),爭當(dāng)做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

  提問:

 、"為什么要遵守這些規(guī)則?"

 、"對你有什么幫助呢?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在生活中,也要做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  把小圖書放在墻面布置的圖書架里,供幼兒互相閱讀。

中班綜合活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天有很多品種的水果,每天午飯后,小朋友都會(huì)猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我在晨間談話和孩子們討論吃過或見過的水果時(shí),開始只是說到水果的名稱,慢慢的說到了買水果的情況,孩子們都不太清楚如何買水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程,體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

  2、對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù),比較,學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

  3、培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

  準(zhǔn)備:

  1、已有自己購買水果的經(jīng)驗(yàn)

  2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表和一支記號(hào)筆

  過程:

  一、請幼兒將自己買的水果放在桌子上面看看自己和同伴買的水果

  1、我們中二班的小朋友很能干,利用星期天或放學(xué)的`時(shí)間和爸爸媽媽到水果店里自己學(xué)會(huì)了買水果。

  2、那我們一起來參觀你們買的水果吧。

  3、誰愿意來告訴老師你買的是什么水果?

  二、請幼兒講述自己購買水果的情況

  1、這些水果都是你自己買的嗎?

  2、那老師就要來考考你們了,你們是怎樣買的?

  3、小結(jié):在買水果時(shí)要問問水果是多少錢一斤,然后選好水果讓老板稱,老板稱好后會(huì)告訴你需要多少錢,最后再付錢。

  三、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個(gè)數(shù)以及種類

  1、幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果?

  2、請幼兒說說你帶來了多少種水果?

  3、小結(jié):有些孩子帶來了許多水果,但是品種比較少,而有些孩子帶了的水果個(gè)數(shù)不多,但帶的品種比較多。

  四、合作統(tǒng)計(jì)

  1、(出示統(tǒng)計(jì)表)講解統(tǒng)計(jì)合作的要求

  每組4個(gè)人并選好一個(gè)人記錄,其余的3個(gè)小朋友將水果放在一起數(shù),然后告訴記錄者什么水果有幾個(gè)?如蘋果有5個(gè)就在這張統(tǒng)計(jì)表的左面畫一個(gè)蘋果,然后在蘋果旁邊的方框里寫上數(shù)字5,或用5個(gè)小圓點(diǎn)來表示。

  2、交代要求

  3、展示幼兒的記錄表,請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

  五、幼兒與同伴相互交換水果品嘗。

中班綜合活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂

  流程:情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂

  重點(diǎn)指導(dǎo):理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

  2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

  材料準(zhǔn)備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入

  很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

  ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的.都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。

  2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

  (1)小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

  請幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

  小兔問什么要住在這里?

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏

  固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

  (2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)

  請幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

  小豬為什么住這里?

  ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

  3、幼兒討論

  ——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子,  你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

  哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

  小猴若住錯(cuò)了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?

  小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)

  ——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見,有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

  ——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

  說出一個(gè)門牌號(hào)碼請幼兒來找出房間:

  例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間

  他找得對不對,為什么?

  ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

  4、教師提出要求,幼兒嘗試操作

  (看到小猴子住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)

  ——請按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

  提醒幼兒操作步驟:

  門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

  先找到樓層,再來找房間。

  按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。

  5、教師講評

 。1)、住對的

  你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?

  應(yīng)該住那個(gè)房間?

  你怎樣找到這個(gè)房間?

 。2)、住錯(cuò)的

  小豬住得對不對?為什么?

  201在哪里?

  請幫小豬住到201。

  6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂

  小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!

 。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

中班綜合活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物是孩子成長的朋友,孩子們喜歡看動(dòng)物的圖書,喜愛談?wù)搫?dòng)物的故事,樂意擺弄?jiǎng)游锏耐婢。自從參觀了東營市動(dòng)物園以后,孩子們帶來了不同的動(dòng)物圖書,探索動(dòng)物秘密的熱情更高漲了。但是孩子們只是在談?wù)搫?dòng)物的名稱、長相以及有關(guān)的生活習(xí)性,幾乎不能涉及到動(dòng)物各種各樣的睡覺姿勢,于是,我從孩子們的興趣出發(fā),結(jié)合主題活動(dòng)“奇妙的動(dòng)物”,設(shè)計(jì)并組織了教育活動(dòng)——?jiǎng)游锼X,希望通過活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)孩子們探索動(dòng)物睡覺秘密的熱情,同時(shí)能養(yǎng)成孩子們良好的睡眠習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索動(dòng)物睡覺的秘密,并大膽嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  2、知道人睡覺的衛(wèi)生常識(shí),能養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:請幼兒和家長一起了解各種動(dòng)物的名稱及動(dòng)物睡覺的方式。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:《動(dòng)物睡覺》ppt、毛絨玩具、大小不一的圓形(作為幼兒的禮物)。

  3、游戲音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、利用玩具導(dǎo)入,激發(fā)孩子們的活動(dòng)情趣

  師:小朋友們,今天老師請來了小貓凱蒂,她要和好朋友一起去森林玩,咱們一起去看看還有哪個(gè)小動(dòng)物?(出示毛絨玩具),孩子們能說出動(dòng)物的名稱。

  師:小動(dòng)物們玩了很長時(shí)間,覺得很累,想睡覺了。有誰知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的?(請個(gè)別幼兒回答)

  師:老師這兒還有許多可愛有趣的動(dòng)物,我們一起來看一看,它們是怎樣睡覺的。

  二、觀看課件,探索動(dòng)物睡覺的秘密

  1、出示ppT,探索動(dòng)物睡覺的秘密。

  師:猜一猜,這是誰?(出示小貓的.臉部)

  師:你們見過的小貓是怎樣睡覺的?有誰能學(xué)一下小貓睡覺的樣子?(請幼兒觀察小貓睡覺的圖片,能了解小貓睡覺的秘密:小貓側(cè)著頭睡覺,一只耳朵緊貼著前肢睡覺,小貓的耳朵很靈敏)

  師:它是誰?(閃過小狗跑動(dòng)的圖片)它是怎樣睡覺的?(出示小狗睡覺的圖片)(小狗:常常用前肢捧著鼻子睡覺,它的鼻子能嗅到異味。)

  2、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式,依次有:小魚:睜著眼睛睡覺。貓頭鷹:一只眼睛睜著,一只眼睛閉著睡覺。馬:站著睡覺。刺猬:全身蜷成球形,刺直立“全副武裝”地睡覺。蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺等等。

  三、游戲活動(dòng),加深幼兒對動(dòng)物睡覺方式的探索興趣

  1、說一說。

  師:現(xiàn)在,老師要請小朋友說出小狗是怎樣睡覺的?幼兒能用較為完整的語言表達(dá)動(dòng)物睡覺的姿勢。

  2、學(xué)一學(xué)。

  師:小朋友說的很好,接下來,老師要說出一種動(dòng)物名稱,請小朋友能做出它睡覺的樣子。(結(jié)合幼兒的特點(diǎn),可以一個(gè)人模仿,也可以兩個(gè)人一起模仿)

  3、比一比。

  師:小朋友們要分成兩組:一組能變身,一組是評委。能變身成自己喜愛的動(dòng)物的一組幼兒,聽音樂,一起去森林玩,音樂一停,小動(dòng)物就要用自己的姿勢睡覺,不能動(dòng),評委選出模仿最像的動(dòng)物,獲得不同的禮物。輪流游戲。

  四、觀看幼兒睡覺圖片,引導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,掌握正確的睡眠姿勢

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

  師:孩子們累不累?你們要不要睡覺?(要)

  2、觀看本班幼兒午睡圖片,評價(jià)照片中幼兒的做法好不好。

  師:這是我們班孩子睡覺的圖片,看看他們在做什么?這樣午睡對嗎?為什么?(睡覺時(shí)挖鼻孔、蒙著頭睡覺、趴著睡是不講衛(wèi)生、不安全的。)

  3、提出問題:小朋友睡覺的良好姿勢是怎樣的呢?

  師:誰能模仿一下最健康的睡覺姿勢?(個(gè)別幼兒模仿)

  師:請所有的孩子都能用正確的睡姿睡覺:向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷曲。

  五、活動(dòng)延伸

  請孩子們和爸爸媽媽一起模仿自然界中動(dòng)物睡覺的方式,可以錄像,也可以照相,比比看誰學(xué)得更像。

中班綜合活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,學(xué)習(xí)有目的地觀察畫面的變化。

  2、多感官參與,感受運(yùn)動(dòng)的不同方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、文字圖卡、《水仙花舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《新年好》音樂

  2、籃球筐一個(gè)、小球一只、小泡沫墊若干

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p圖書封面,猜測故事內(nèi)容

  教師:小朋友,你們都參加過哪些運(yùn)動(dòng)呀?

  幼兒:跳繩、跑步、打籃球……

  教師:這兒有一群小動(dòng)物也喜歡運(yùn)動(dòng)呢,他們是誰呢?(欣賞PPT封面)

  幼兒:小兔子!

  教師:請你找找看一共有幾只小兔子?(幼兒自由數(shù)數(shù))

  幼兒:八只、七只、九只……

  教師:大家意見不一,那我們一起來找一找吧。◣熡滓黄鹂碢PT數(shù)數(shù))

 。ǘ┎シ臥PT,了解小兔子運(yùn)動(dòng)的不同方式

  教師逐一播放小兔子運(yùn)動(dòng)圖片后,請幼兒根據(jù)記憶描述小兔子的運(yùn)動(dòng)并參與嘗試體驗(yàn)。

  教師:剛才小兔子們都做了些什么運(yùn)動(dòng)?(請個(gè)別幼兒回答)

  幼兒:劃船。ǔ鍪緞澊膱D片)

  教師:有幾只小兔去劃船啦?

  幼兒:一只小兔去劃船!

  教師:你們會(huì)劃船嗎?我這里也有一艘小船呢,看我是怎么劃船的吧。ń處熓痉叮

  教師:你們想不想也來試試,那里還有好多小船呢,我們一起來比賽劃船吧!(教師逐一分發(fā)泡沫墊后比賽劃船)

 。ń酉聛砭胖恍⊥米右来瓮铣鍪荆L試體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng))

  教師:十只小兔子都來齊了,請大家完整地來告訴我它們都去做了些什么運(yùn)動(dòng)吧。ㄓ變杭w完整講述)

  教師:你們講得真棒,我也想來試試了,聽聽看我講的跟你們一樣不一樣?(教師朗誦,幼兒感受不同讀法的地方:“逛街”、“串門”)

 。ㄈ┯^察畫面的.細(xì)小變化,感知小兔數(shù)量的遞減

  教師:一只只小兔分別出門做運(yùn)動(dòng)去了,我們來看看大屏幕(從第一張圖片開始觀察)第一只小兔出門運(yùn)動(dòng)去了,看看小房子里還有幾只小兔?

  幼兒:九只!

  教師:是嗎?我不相信,我們一起數(shù)數(shù)看!(師幼共同數(shù)數(shù),驗(yàn)證幼兒的正確答案)

  教師:又一只小兔出門了,家里還有幾只兔?(讓幼兒感受數(shù)量的逐漸減少,后面幾張圖片可以一帶而過)。

  教師:現(xiàn)在我們一起看著黑板上的圖片講一講小兔子是怎么越變越少的吧!(看圖片講述,教師分別出示數(shù)字卡九、八、七……)

  幼兒:一只小兔去劃船,家里還有九只兔……一只小兔去串門,家里已經(jīng)沒有兔!

 。ㄋ模┩暾蕾pPPT

  教師:聽老師來講一講《十只小兔子》的故事吧。ń處熞恢敝v到“兔媽媽回來一看,小兔子都到哪去啦?”)

  教師:請你們一起告訴兔媽媽,小兔子上哪去了。ㄓ變豪收b)

 。ㄎ澹┙涣鞲惺,分享快樂

  教師:剛才我們和小兔子一起做了運(yùn)動(dòng),你們快樂嗎?

  教師:讓我們一起告訴客人老師運(yùn)動(dòng)讓我們更健康,運(yùn)動(dòng)讓我們更快樂!

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