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《小猴真淘氣》教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《小猴真淘氣》教案，歡迎大家分享。
《小猴真淘氣》教案1
游戲玩法建議：
師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當(dāng)歌曲唱"小猴是誰(shuí)呀？"的最后一個(gè)字"呀"時(shí)，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來(lái)滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，繼續(xù)游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂游戲"小熊是誰(shuí)呀？"的'游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。
（1）故事導(dǎo)入，完整傾聽。
�。�2）提問歌曲內(nèi)容。
�。�3）再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。
�。�1）手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范"找小猴"
（2）提問怎么找到小猴的？
�。�3）教師示范再次找小猴。
�。�4）集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲"找小猴"的基礎(chǔ)上，累加"小猴滑倒"的游戲。
�。�1）累加故事內(nèi)容。
（2）幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。
�。�3）完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲（1—2遍）。
�。�4）累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）
5、自我評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎？哪里不清楚？
6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）
友情提示：
1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。
2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。
《小猴真淘氣》教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受�！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動(dòng)都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會(huì)演唱，所以我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)《小猴真淘氣》，活動(dòng)中借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的正確玩法；通過(guò)幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動(dòng)交往的快樂，真正的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過(guò)程中，嘗試有節(jié)奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。
3、在游戲過(guò)程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小猴手偶2個(gè)，音樂伴奏。
2、師幼圍坐成圈。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。
師：森林里，有一只淘氣的`小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽一聽。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、感知歌曲，理解歌詞。
�。�1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、
�。�2）理解歌詞、
提問：這只小猴吃了什么？
吃完西瓜然后呢？
結(jié)果滑到了誰(shuí)呀？（先滑到了……又滑到了……）
2、傾聽范唱，唱完時(shí)出示手偶。
�。�1）教師清唱歌曲一遍。
�。�2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。
�。�3）師幼游戲。
A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？
B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。
C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。
3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。
師：你們想不想自己來(lái)找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）
（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數(shù)動(dòng)作。
�。�2）幼兒和同伴之間開展游戲，學(xué)唱歌曲。
�。�3）玩游戲2—3遍。
4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。
師：原來(lái)是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�。�1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，音樂一結(jié)束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。
�。�2）請(qǐng)1名幼兒上來(lái)表演。
師：我們?cè)诨沟臅r(shí)候一定要注意安全，懂得保護(hù)自己千萬(wàn)別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。
�。�3）請(qǐng)2名幼兒上來(lái)示范滑到的造型，并堅(jiān)持至全體幼兒給倒數(shù)5個(gè)數(shù)方可起身。
�。�4）教師邀請(qǐng)1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。
5、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)
師：小朋友們模仿的都不錯(cuò)，你們知道小猴為什么會(huì)被滑倒嗎？因?yàn)樗麃y扔了西瓜皮，小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢？
三、反思評(píng)價(jià)
師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現(xiàn)在有個(gè)問題需要你們思考，你們覺得會(huì)唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會(huì)唱的小朋友請(qǐng)舉手，待會(huì)唱給大家聽，不會(huì)唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。
四、表演唱
1、請(qǐng)四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。
2、教師再請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)演唱。
3、全體幼兒演唱，活動(dòng)結(jié)束。
4、集體表演唱
結(jié)束語(yǔ)：猴兒們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下吧！
《小猴真淘氣》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中初步學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)小猴摔跤的神態(tài)和造型，體驗(yàn)并意會(huì)歌唱情節(jié)反轉(zhuǎn)的幽默與寓言。
2、初步進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，樂于解決游戲中遇到的問題；
3、能夠接納并欣賞他人的'表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴自制香蕉一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)范唱、提問等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌詞。
1、教師清唱歌唱，幫助幼兒初步感知歌曲
師：有一天，小動(dòng)物們走在街上發(fā)現(xiàn)，哎呀，到處都是西瓜皮！到底是誰(shuí)干的呢？我們來(lái)聽一聽。（范唱1）
2、結(jié)合圖片，提問及范唱，幫助幼兒初步理清歌詞
師：你們聽出來(lái)了嗎？是誰(shuí)干的？原來(lái)是小猴子！它是一只怎么樣的小猴子？（范唱2）
3、熟悉點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲方法，幫助幼兒穩(wěn)定節(jié)奏，進(jìn)一步熟悉旋律。
二、在“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲情景中進(jìn)一步感受和熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒的游戲意愿。（和旋伴奏）
1、請(qǐng)自愿找小猴的幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)
2、詢問是否都能點(diǎn)小猴，解決問題。
3、請(qǐng)前一輪被點(diǎn)到的小猴當(dāng)下一輪點(diǎn)小猴的人。
三、增加游戲挑戰(zhàn)、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小猴摔跤的神態(tài)和造型
1、教師示范摔跤造型，并幫助幼兒了解在適當(dāng)?shù)囊魳伏c(diǎn)時(shí)做造型
2、完整游戲（3遍）
3、加入摔倒音樂快慢要求（2遍）
四、自我反思與評(píng)價(jià)
師：剛才這首歌我們唱得怎么樣，有沒有什么問題？
五、替換最后一句歌詞，體驗(yàn)并意會(huì)歌曲情節(jié)反轉(zhuǎn)的幽默與寓意
六、放松，集體演唱
師：我們把這首好聽、有趣的歌加上你喜歡的動(dòng)作送給一起送給客人老師吧！
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