小班的教案（精華）
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。
2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂(lè)趣。
3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2、在兩張大紙上分別畫(huà)兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣"，兩件衣服的`扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。
4：15—5：00離園：
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱(chēng)《小貓》。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《貓和老鼠》
師：今天金老師要來(lái)跟你們玩一個(gè)好玩的游戲，我來(lái)做老貓，你們來(lái)做可愛(ài)的小老鼠，不過(guò)小老鼠們要記得跑回自己的家喲。
二、初步欣賞理解《小貓》
1、出示歌曲名稱(chēng)。
猜猜我是誰(shuí)？（教師扮演小貓的聲音，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
出示頭飾，表明歌曲名字。
2、教師第一遍彈唱歌曲。
你們聽(tīng)到了什么？
3、教師第二遍清唱歌曲
誰(shuí)在敲門(mén)？
小貓敲了誰(shuí)家的門(mén)？
三、初步學(xué)唱歌曲
1、教師第三遍清唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)一部分幼兒能夠跟唱。
2、教師第四遍播放錄音，一起學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)大部分幼兒能夠跟唱。
四、游戲《小貓》
1、游戲：《小貓》
要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門(mén)關(guān)好，小貓敲門(mén)時(shí)，做出救命的.動(dòng)作。
2、教師第五遍播放錄音，師幼共同游戲。
3、結(jié)束：你們還想敲哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場(chǎng)）。
小班的教案3
工作名稱(chēng)：日常生活區(qū)———洗手絹
工作準(zhǔn)備：托盤(pán)一個(gè)；水盆一個(gè)，肥皂盒一個(gè)；抹布，小毛巾。
直接目的：學(xué)會(huì)洗毛巾，洗手帕等簡(jiǎn)單衣物。
間接目的：
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力與自信心。
適合年齡：5歲
工作步驟：
1、介紹工作名稱(chēng)，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取來(lái)水倒入盆至1/3處。
3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手絹的'兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。
5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個(gè)水桶中。
6、將洗好的手絹涼曬在陽(yáng)光處。
7、收教具，工作結(jié)束。
活動(dòng)延伸：洗襪子，洗毛巾。
錯(cuò)誤控制：揉洗污漬，漂凈皂沫。
指導(dǎo)用語(yǔ)：這是手絹，這是肥皂。
注意事項(xiàng)：不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
小班的教案4
1、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少、和一樣多。
2、能邊操作并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
布娃娃、水果若干。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）節(jié)奏兒歌《水果水果真好吃》。
（二）布娃娃做客。
1、師：今天，可愛(ài)的娃娃們來(lái)我們小三班做客，小朋友向娃娃問(wèn)好。
2、數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾個(gè)布娃娃。
教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)布娃娃，手口一致點(diǎn)數(shù)3。
�。ㄈ┙o娃娃送水果。
1、一一對(duì)應(yīng)給娃娃送蘋(píng)果。
教師拿出3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒給每個(gè)娃娃送一個(gè)蘋(píng)果。
2、觀(guān)察、比較娃娃和蘋(píng)果兩組物體數(shù)量的多少。
娃娃和蘋(píng)果哪個(gè)多？哪個(gè)少？
3、給娃娃送香蕉。
教師拿出2個(gè)香蕉，給娃娃送。提問(wèn)：每個(gè)娃娃都有香蕉嗎？娃娃和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？
小班教案水果接龍
3、4歲正是小孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的時(shí)候，在這時(shí)候激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子樂(lè)于思考的習(xí)慣非常重要，
1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。
3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的`情感。
1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。
2.操作材料人手一份。
3."火車(chē)"兩列。
重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。
難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。
大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。
(一)情景游戲--水果接龍(蘋(píng)果---梨子---橘子---蘋(píng)果----梨子----橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。)幼：大家好，我是蘋(píng)果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲......(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái))師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問(wèn)：
(指名幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋(píng)果寶寶......)小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎?現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!
【出示接龍卡】
(1)展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。
(2)鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
小結(jié)：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀(guān)察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。
幼：火車(chē)來(lái)啦!
師：小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車(chē)，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎?
1.請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車(chē)的每一節(jié)車(chē)廂。
2.師幼一起開(kāi)火車(chē)，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛(ài)心開(kāi)往四川地震災(zāi)區(qū)。
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
小班的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（老鼠）。
2、幼兒園活動(dòng)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）
對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的'幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說(shuō)出這樣想的原因）
二、感受故事。
小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方？
看到了什么？
它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？
小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？
小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？
師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？
小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好呀？）
皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？
你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？
三、完整欣賞故事。
師完整講故事。
皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車(chē)呢？
皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。
共同看圖講述故事。
小班的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白打電話(huà)能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話(huà)。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情。
3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話(huà)的游戲，并能知道媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話(huà)或手機(jī)4—5部，歌曲《打電話(huà)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話(huà)，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話(huà)吧，你會(huì)打嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么？
2、教師有表情演唱歌曲《打電話(huà)》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話(huà)）他們都說(shuō)了什么？（寶貝們回答的真棒，聽(tīng)的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話(huà)來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛(ài)我們呀）—滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個(gè)電話(huà)，說(shuō)一說(shuō)你的事情吧？
幼：好。
3、在打電話(huà)前，教師組織幼兒談話(huà)。
師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
幼：我想對(duì)媽媽說(shuō)，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽(tīng)話(huà)，請(qǐng)媽媽放心……（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)）
二、學(xué)習(xí)打電話(huà)，幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞
1、教師教幼兒撥電話(huà)的方法。
師：小朋友，媽媽的電話(huà)你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話(huà)吧。先拿起話(huà)筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟……電話(huà)通了，想和媽媽說(shuō)什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好，我是xx……）
2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。
師：寶貝們，你想和媽媽說(shuō)什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。
3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話(huà)。
師：寶貝們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開(kāi)始，別人打電話(huà)時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話(huà)
1、師：寶貝們，媽媽在電話(huà)里和你說(shuō)什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài)。
2、幼：我媽媽說(shuō)，我很愛(ài)你孩子，在幼兒園里要聽(tīng)老師的`話(huà)，要注意安全……（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)）。
四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話(huà)》拍手做律動(dòng)1、師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，小娃娃要和小伙伴打電話(huà)了，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話(huà)吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：
教師將磁帶《打電話(huà)》、錄音機(jī)、電話(huà)投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話(huà)的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話(huà)的本領(lǐng)，體驗(yàn)電話(huà)給人們帶來(lái)的方便。
小班的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做他人親近的動(dòng)作。
2、通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽(tīng)到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、泡沫墊子人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。你們想抱抱老師嗎？來(lái)，我們一起來(lái)抱一抱。
師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來(lái)。
2、老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。
教師：小朋友，你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》，聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢？
教師講述故事。
3、通過(guò)討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
�。�1）誰(shuí)喜歡和人抱抱？
�。�2）刺猬和誰(shuí)抱抱的？別人有沒(méi)有抱抱它呢？
�。�3）后來(lái)，誰(shuí)和他抱一抱的？
4、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，播放錄音故事《請(qǐng)你抱換我》，讓幼兒邊看書(shū)邊傾聽(tīng)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語(yǔ)言表達(dá)。
（1）教師：小朋友喜歡別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說(shuō)一句話(huà)。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�1）玩游戲《碰一碰》。
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來(lái)玩?zhèn)�游戲《碰一碰》。仿編歌詞，玩游戲《抱一抱》。
�。�2）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。
刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會(huì)忍不住“哎呦”叫了起來(lái)，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒(méi)有人敢抱它。
有一次，它緊緊抱著電線(xiàn)桿，可是電線(xiàn)桿卻沒(méi)有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒(méi)有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹(shù)，可是樹(shù)卻沒(méi)有回抱它。
艾利想，也許自己太沒(méi)有吸引力了。所以它就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都稱(chēng)贊艾利，但卻沒(méi)有人抱它。圣誕節(jié)時(shí)，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來(lái)就象棵圣誕樹(shù)。每個(gè)人都稱(chēng)贊艾利，但還是沒(méi)人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來(lái)�？薜暮軅�。這時(shí)候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長(zhǎng)，一樣尖，誰(shuí)也不會(huì)刺到誰(shuí)呀。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱，本次語(yǔ)言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開(kāi)，始終以情感為主線(xiàn)，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽(tīng)故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的'喜歡時(shí)，拓展和提升幼兒的語(yǔ)言能力與經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂(lè)，在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng)，傾聽(tīng)幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開(kāi)端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá)，為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣是語(yǔ)言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要注意觀(guān)察幼兒傾聽(tīng)的能力。講故事分段進(jìn)行講述，并通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過(guò)前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴，與小動(dòng)物做朋友的快樂(lè)。
小班的教案8
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
《漱口》掛圖、自制嘴頭像、《刷牙歌》
過(guò)程：
一、嘴的丁丁——今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)？（出示嘴頭像）——他是嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿(mǎn)嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚(yú)、糖、蘋(píng)果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚(yú)，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)：“吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了。”可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法他吧！
二、我丁丁漱口——我們一起來(lái)丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？
——播放音樂(lè)，教師丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
——漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口——小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
——現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口——講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂(lè)，幼兒漱口五、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的'，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。
小班的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴
活動(dòng)方法：
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動(dòng)量，教師喊停時(shí)小朋友就立即聽(tīng)下，看誰(shuí)站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
活動(dòng)要求：
1、幼兒集體游戲，聽(tīng)小鈴的聲音，聽(tīng)到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼
兒轉(zhuǎn)的'慢。
2、聽(tīng)到鈴聲，幼兒停止。
趕小豬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游
1、介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。
2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。
3、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家
1、小豬出來(lái)游玩一天了，真辛苦。
2、讓我們送小豬回家的吧。
小班的教案10
設(shè)計(jì)思路：
斑馬線(xiàn)是幼兒十分常見(jiàn)的，一次在讓幼兒看動(dòng)物世界里的斑馬的時(shí)候，孩子們第一反應(yīng)，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線(xiàn)，可見(jiàn)，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀(guān)察到的。在本次活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小斑馬穿新衣”的'情景，幼兒在教師的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己給小斑馬畫(huà)上黑白條紋，進(jìn)行一次線(xiàn)條練習(xí)。同時(shí)，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點(diǎn)與作用，明白自己的事情可以自己做。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)與作用。
2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斑馬圖片、畫(huà)好斑馬輪廓線(xiàn)的圖畫(huà)紙、構(gòu)線(xiàn)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感知斑馬的主要特點(diǎn)
謎語(yǔ)導(dǎo)入：說(shuō)它是馬猜錯(cuò)了，穿的衣服凈道道，把它放進(jìn)動(dòng)物園，大人小孩都愛(ài)瞧？是誰(shuí)呀？斑馬長(zhǎng)的是怎么樣的？
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)了。
二、教師示范——共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務(wù)的快樂(lè)
情景過(guò)渡：媽媽對(duì)小斑馬說(shuō)：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說(shuō)：“不要，我們長(zhǎng)大了，可以自己穿衣服了�！�
教師示范重點(diǎn)：在小斑馬的輪廓內(nèi)從上到下畫(huà)直線(xiàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎？
小結(jié)：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來(lái)的條紋，真漂亮，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發(fā)現(xiàn)，這是保護(hù)自己的一種好方法。
三、幼兒操作——嘗試在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)黑白縱向條紋
觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒是否能在輪廓內(nèi)畫(huà)縱線(xiàn)橫線(xiàn)。
小結(jié)：認(rèn)真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。
活動(dòng)延伸：
用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂(lè)。
小班的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱，并體驗(yàn)小馬高興與傷心的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)唱歌曲邊打節(jié)奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
《我們大家做得好》
《小手爬》
《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
《蜜蜂做工》
《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，你們知道哪些動(dòng)物們可以跑得很快呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論自己所知道的動(dòng)物。
2、教師學(xué)馬兒跑的聲音，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么？（小馬）
三、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲
1、教師：今天老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.歌曲，名字就叫做小馬。
教師完整彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
2、教師：小朋友，剛才老師唱了一遍歌曲，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诟枨锩娑悸?tīng)到了哪些內(nèi)容呢？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容。并用歌詞內(nèi)容來(lái)小結(jié)幼兒的回答。
3、教師清唱歌曲一遍。并提問(wèn)幼兒：歌曲的名字叫什么？歌曲里面還唱到了些什么？
4、教師再次范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師先帶領(lǐng)幼兒學(xué)念第一段歌詞，再帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
2、引導(dǎo)幼兒回憶第二段歌詞，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)念第二段歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第二段歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒用不同的感情來(lái)演唱歌曲。
教師：小馬出去玩的時(shí)候心情本來(lái)是怎么樣的呢？可是跌一跤之后小馬心情又怎么樣了呢！小馬肚子餓了，走不動(dòng)，心里又怎么樣呢？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小馬的每一個(gè)心情來(lái)演唱歌曲。
四、帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊表演歌曲
1、教師：小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱這首歌曲，我們還可以用什么樣的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、結(jié)束活動(dòng)。
小班的教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫(huà)出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫(huà)的天性不容忽視，為了滿(mǎn)足孩子的繪畫(huà)欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà)，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀(guān)察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特殊材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《雪花飄飄》；
2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片（樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊）；
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；
4、各種顏色的顏料四瓶；
5、抹布、洗手盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。
二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的'形狀，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
1、介紹各種拓印材料。
師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來(lái)了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢？
2、教師交代拓印的方法和要求
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周?chē)Ｃ糠N顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿(mǎn)。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅
展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀(guān)看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫(huà)雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。
不足之處：
個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
小班的教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲的節(jié)奏和歌詞感受建筑工地?zé)狒[、喧嘩的場(chǎng)景。
2、在創(chuàng)編工人、機(jī)器的動(dòng)作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）PPT課件、歌曲音樂(lè)
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）對(duì)日常生活中建筑工地的初步了解
重點(diǎn)：
根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、感受節(jié)奏
1、今天我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，在聽(tīng)的時(shí)候你能?chē)L試用自己的身體來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏嗎？
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，用拍手跺腳的方式表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
3、分享幼兒的表現(xiàn)形式
4、你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)上去好像在干什么？
5、幼兒大膽想象。
總結(jié)：其實(shí)這段音樂(lè)表現(xiàn)得是建筑工地上各種機(jī)器和工人們一起忙碌工作的.情景。
二、創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）
1、剛剛在歌曲里面我們聽(tīng)到了建筑工地上的很多機(jī)器，我們一起來(lái)模仿下吧！
2、幼兒用肢體自由模仿大卡車(chē)、大吊車(chē)、推土機(jī)等工作的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞和節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。
“你在歌曲里聽(tīng)到大卡車(chē)是怎么工作的？推土機(jī)是怎么工作的？大吊車(chē)是怎么工作的？”
三、新授歌曲
1、剛才我們了解了這么多工地上的機(jī)器，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎么工作的。
2、你聽(tīng)到了哪些機(jī)器的工作，它是怎么工作的？（分段學(xué)唱）
3、現(xiàn)在讓我們這三十一家機(jī)器一起動(dòng)起來(lái)吧�。y點(diǎn)）
4、師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，小朋友們把它們?nèi)齻�(gè)朋友不一樣的地方都唱出來(lái)了！我們?cè)诔獓W啦啦、
轟隆隆的時(shí)候聲音要唱的遠(yuǎn)一點(diǎn)告訴別人這里在工作！我們大卡車(chē)笛笛開(kāi)車(chē)的時(shí)候像在問(wèn)好一樣！
5、我們把我們這里也變成一個(gè)工地，讓大家都知道我們這里在忙碌的干活。
6、完整的演唱歌曲
四、延伸
1、現(xiàn)在我們知道了建筑工人干活是一件多么辛苦的事情，他們?cè)斐隽艘淮币淮逼恋男路孔樱銈兛吹搅宋覀兩虾Ｓ心男┬路孔訂幔?/p>
2、幼兒隨便說(shuō)說(shuō)。
3、總結(jié)：他們辛勤的工作讓我們的上海變得越來(lái)越美麗，讓我們也覺(jué)得作為一個(gè)上海人感到驕傲，我們一起夸夸我們的建筑工人。謝謝他們。
小班的教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)吹泡泡，并能發(fā)現(xiàn)吹出來(lái)的泡泡有大有小。
2、知道有多種吹泡泡工具，在吹泡泡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀的工具吹出的泡泡都是圓圓的。
3、讓幼兒簡(jiǎn)單的感知、了解記錄表，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡槍、大記錄紙、紅蘋(píng)果圖片、《吹泡泡》歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
利用泡泡槍將泡泡布滿(mǎn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
教師：寶寶們，今天老師要給你們一個(gè)驚喜。請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，（教師用泡泡槍讓教室里充滿(mǎn)泡泡）
教師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。
教師：剛才，寶寶們的小眼睛都看見(jiàn)了什么呀？它是什么形狀的？
幼兒：我看見(jiàn)了好多的泡泡，泡泡是圓形的。
教師：這些圓圓的泡泡都一樣嗎？
幼兒：不一樣，有的大，有的小。
教師：你們喜歡吹泡泡嗎？
幼兒：喜歡。
教師：想不想和老師一起吹泡泡呀？
幼兒：想。
教師：先看老師怎么吹的，把瓶子先擰開(kāi)，蘸一蘸水，看看工具上有一層薄膜。對(duì)著天上輕輕地吹，吹得時(shí)候要注意了，當(dāng)心不要把水灑了。吹完后要把蓋子擰緊。
師生共同用吸管?chē)L試吹泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的`樂(lè)趣。
二、介紹不同形狀的吹泡泡工具，激發(fā)幼兒探索欲望。
教師：剛才我們用吸管吹出了好多圓圓的大大小小的泡泡，好玩不好玩？
幼兒：“好玩。”
教師：今天，老師給你們帶來(lái)了很多的吹泡泡玩具，我們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）
幼兒：圓形、心形、五角形。
教師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是什么形狀的呢？
幼兒：我想是圓形的，我想是心角形的……
教師：那到底會(huì)是什么形狀的呢？老師先來(lái)吹一個(gè)，你們可要仔細(xì)瞧好了是什么形狀的？”
幼兒：圓形。
教師；再換另一個(gè)圖形試試。
幼兒吹泡泡。
教師：老師準(zhǔn)備了一張大大的記錄表，你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的，就把紅蘋(píng)果貼在哪個(gè)圖形的家里，好不好？
教師：現(xiàn)在我們一起看一看記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？
小結(jié)：“原來(lái)不管泡泡玩具是什么形狀的，吹出來(lái)的泡泡都是圓形的�！�
三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戲：抓泡泡
教師：寶寶們，現(xiàn)在我們和客人老師玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫抓泡泡，玩法就是由寶寶們來(lái)吹泡泡，讓客人老師來(lái)抓泡泡，好不好？
幼兒：“好�！�
四、延伸活動(dòng)
教師：現(xiàn)在我們到外面去玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面會(huì)發(fā)生什么樣的變化。
小班的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)捕魚(yú)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將漁網(wǎng)灑的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漁網(wǎng)若干，小魚(yú)若干、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
�。ㄍ高^(guò)游戲活動(dòng)全身各個(gè)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的。）
1、游戲：過(guò)漁網(wǎng)
布置一塊魚(yú)塘，將漁網(wǎng)撒在魚(yú)塘上，布置成遠(yuǎn)近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚(yú)，在魚(yú)塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開(kāi)陷阱。
2、過(guò)渡語(yǔ)：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個(gè)游戲外還可以怎么玩呢？
二、好玩的漁網(wǎng)
�。ㄌ剿鳚O網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。）
1、自由探索漁網(wǎng)的不同玩法。
�。▕A腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。）
2、師幼共同體驗(yàn)探索出來(lái)的好玩的漁網(wǎng)動(dòng)作。
3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠(yuǎn)、準(zhǔn)的方法。
第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的`呢？
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。
第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)？
動(dòng)作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。
第三次探索：請(qǐng)用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠(yuǎn)，看誰(shuí)撒得遠(yuǎn)。
3、游戲鞏固
�。�1）捕不游動(dòng)的魚(yú)
導(dǎo)入語(yǔ)：你們看，魚(yú)塘里有好多的魚(yú)呀！大家快去捕魚(yú)去。
要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚(yú)塘里去了。記得嘗試捕遠(yuǎn)一點(diǎn)的魚(yú)哦！
（2）捕四處游動(dòng)的魚(yú)
導(dǎo)入語(yǔ)：池塘里的小魚(yú)都是游動(dòng)的，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)小魚(yú)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)漁夫，我們一起玩捕魚(yú)的游戲咯。
要求：扮演小魚(yú)的人可以在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚(yú)，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。
三、放松運(yùn)動(dòng)（放松身心）
1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。
2、集體整理道具，回教室。
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