《小貓釣魚》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《小貓釣魚》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小貓釣魚》教案1

　　一、活動目標。

　　1、樂與參加數(shù)學活動。

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。

　　二、活動準備。

　　1、有顏色標記的魚缸3只；

　　2、釣魚工具人手一套；

　　3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；

　　4、釣魚池的場景布置；

　　5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

　　三、活動過程。

　　老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

　　1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

　　師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）

　　師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）

　　2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

　�。�領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的`魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

　　師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

　　請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有�。�

　　3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

　�。ǔ鍪居蓄伾珮擞浀聂~缸3只）（紅、黃、黑。）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色��？

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

　　4、幼兒操作活動。

　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

　　請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

　　哇，寶寶可真棒�。“鸭t的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！

　　媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

《小貓釣魚》教案2

　　教材分析：

　　數(shù)學《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個活動的。生動有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學。

　　故事中貓兄弟去釣魚的時候選擇釣魚竿，釣上魚后分魚，按照魚的大小選擇鍋子煮魚，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學會配對和分類，在故事循序漸進的發(fā)展過程中一次次地引導幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動重點打下良好基礎。

　　在活動最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念，使整個活動有了遞進性，對幼兒的學習有了層次性，這也是本次活動的難點。

　　活動目標：

　　1. 學習根據(jù)物體大小進行配對和分類。

　　2. 積極參與操作活動，感受活動的快樂。

　　活動準備：

　　小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。

　　師：今天的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰��？（引導幼兒向貓咪問好）二、情景導入，學習按大小不同對應擺放物體。

　　1. 提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？

　　2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的`？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母�？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）

　　3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應擺放）

　　4.（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應擺放）

　　5.（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應擺放）

　　三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚

　　1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。

　　2. 每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚。

　　四、幼兒操作練習，初步學習分類擺放大小物品。

　　指導幼兒完成“送小動物回家”的練習，學習區(qū)分大小。

　　五、延伸活動，初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。

　　教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。

《小貓釣魚》教案3

　　活動目標：

　　1、知道做事情要堅持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。

　　3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

　　教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

　　三、師生共同小結(jié)：

　　小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

　　四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的'小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

　　比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

《小貓釣魚》教案4

　　活動目標：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

　　2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、繪畫材料。

　　活動過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

　　2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

　　3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　教師：你們小組是怎么合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評價。

　　教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

　　活動反思：

　　本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的.是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌�、清楚的聽故事。并�?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。

　　小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

《小貓釣魚》教案5

　　活動名稱：小貓釣魚

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的`能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　中班社會公開課教案《小貓釣魚》

　　活動準備：

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內(nèi)布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程：

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　�。�1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

　�。�2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

　　（3）為什么后來釣到魚了呢？

　�。�4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

　�。�5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　延伸活動：

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

　　教學反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

《小貓釣魚》教案6

　　分析：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

　　目標：

　　1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3．體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的`愿望，提高活動的能力。

　　環(huán)節(jié)：

　　一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：

　　1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

　　2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1．小貓跟著貓媽媽學爬。

　　2．小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

　　小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

《小貓釣魚》教案7

　　一、活動名稱:

　　小貓去釣魚

　　二、活動目標：

　　1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　三、活動準備：

　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　四、活動過程：

　　一、情境導入-----看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）教師：我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱�。ǔ�：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚��？

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）-----我們再來聽一聽�。◣煶�：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢？

　　三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚��？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念�。ㄖ钢�課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧�。ㄕ堄變夯刈�位）五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的.小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧�。ńY(jié)束活動）

《小貓釣魚》教案8

　　教學內(nèi)容：小貓釣魚。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點的'含義等等；并且能正確地讀、寫“0”。

　　2、過程與方法：通過觀察和實踐活動，使學生掌握“0”的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學學習活動，認識到數(shù)學和生活息息相關(guān)，在學習數(shù)學的過程中能夠結(jié)合進自己的情感體驗。

　　教學重點：理解“0”的含義。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景

　�。�1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？

　　第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？

　　一條都沒有怎么來表示呢？

　　二、自主探索，體驗0的含義。

　　（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”。

　　（2）同桌交流。

　�。�3）集體反饋。

　　得出：一個也沒有時用“0”表示。

　　0是一個數(shù)，比1、2、3、4……要小。

　�。�4）指導“0”的書寫。

　　三、實踐體驗。

　　（1）學生“分鉛筆“。

　　理解“0“的含義（表示一個物體都沒有）。

　　想一想“0還可以表示什么？

　　同桌交流，全班反饋。

　　四、拓展鞏固

　�。�1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。

　�。�2）讀一讀，寫一寫。

　�。�3）說一說生活中哪些地方還用到“0”

　　五、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

《小貓釣魚》教案9

　　活動目標：

　　1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

　　2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。

　　活動準備：

　　積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個；小魚若干條；裝小魚的籃子6個；小包裝食品若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　師：

　　1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。

　　2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

　　二、學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

　　1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？

　　2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

　　3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

　　1、師：我們終于走過了獨木橋，寶寶真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？魚到哪兒去了呢？

　　2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來的？

　　3、這些人做得對嗎？為什么？

　　4、垃圾應該扔在哪兒？

　　5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？

　　6、小結(jié)：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的.環(huán)境才會更加美好。

　　四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。

　　師：寶寶們表現(xiàn)很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？

　　1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。

　　2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。

　　3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。

　　五、帶領幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

　　師：瞧！那邊還有個池塘，寶寶們想去看看嗎？……

　　哎呀，又有一座獨木橋，現(xiàn)在敢走了嗎？

　　好，寶寶們張開雙臂，一個一個走過去哦……

　　1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　師：喲，池塘里小魚真多，為什么這兒會有這么多魚呢？那邊池塘里卻一條魚也沒有呢？

　　小寶寶真棒！現(xiàn)在我們來一起釣魚吧！

　　2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。

　　六、結(jié)束：

　　師：釣了這么多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……

《小貓釣魚》教案10

　　年級：小學四年級第一學期

　　課型：唱歌課

　　教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《小貓釣魚》。

　　2、變換拍子節(jié)拍練習。

　　3、六度、七度大跳練習。

　　4、創(chuàng)作表演。

　　教學目的：1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須

　　“一心一意”的道理。

　　2、啟發(fā)學生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學生的審美情趣。

　　3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自信、大膽的心

　　理素質(zhì)，對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。

　　教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。

　　教具準備：琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。

　　教學過程（）：

　　一、組織教學：

　　唱師生問好歌。

　　二、創(chuàng)設情境，感受不同動物的'音樂形象。

　　師：同學們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？

　　放錄音，請學生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。

　　三、基礎訓練：

　�、鸥惺芄�(jié)拍，作變換拍子練習。

　　師：小動物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請同學們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。

　�、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

　�、谡垖W生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。

　�、鄢鍪揪毩暎�

　　●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

　�。ǘ�）模唱練習。

　　師：正在這時候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。

　　師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。

　　學生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||

　　蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

　　四、新歌教學：

　　師：這時候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）

　　師：故事講到這里只講了一半，我請同學們一起幫貓媽媽把故事講完。

　　師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

　　方法：教師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。

　　用提問的形式啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時又發(fā)生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的語氣應該是暗淡還是響亮呢？請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣？

　　范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。

　　學唱歌詞：1、生朗讀歌詞。

　　2、生跟琴學唱詞（注意引導有感情地演唱）。

　　3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。

　　學唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。

　　出示兩幅貓的圖片，讓學生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風趣、詼諧的風格特點，并有感情地演唱歌曲一遍。

　　思想教育：

　　師：小動物聽

　　了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學生回答）

　　師：小動物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。

　　五、啟發(fā)學生創(chuàng)作：

　　把歌曲編成故事并表演。

　　六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。

《小貓釣魚》教案11

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達自己的想法。

　　2、懂得只要專心才能做好一件事，學會本領。

　　3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專心。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解故事內(nèi)容。

　　2、活動難點：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小貓手偶、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、出示木偶，引起幼兒活動興趣

　　師：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學習釣魚的本領。

　　銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。

　　二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、教師配樂完整講述故事

　　師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色？主要講的是誰？

　　銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?

　　2、看圖片分段理解角色的行為與對話

　　圖片

　　1、師：貓弟弟第一次釣魚的'時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學學它？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

　　圖片

　　2、師：貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

　　圖片

　　3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時，心里怎樣？后來，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢？（重點理解詞語：三心兩意、一心一意）

　　圖片

　　4、師：貓弟弟聽了媽媽的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的？

　　三、完整欣賞木偶劇表演。

　　四、小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學會一種本領。

《小貓釣魚》教案12

　　教學目標：

　　1、通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平。

　　3、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。

　　教學設想：

　　一)故事導入：

　　課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。

　　[設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進行導入恰好符合

　　一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發(fā)體育興趣。

　　二)課的準備：

　　⑴學生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。

　　⑵跟著音樂，師生同做模仿操。

　　[設計說明]：

　　教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當?shù)囊魳罚瑥恼n的開始就把學生的積極性調(diào)動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。

　　三)學習各種方式的單、雙腳跳

　　1、教師設置小貓過河的情景，讓學生自由創(chuàng)新練習。

　　2、請一學生表演，教師講評揭示課題。

　　3、教師示范正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領，教師巡回指導。

　　4、學生練習3分鐘

　　5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領。

　　6、教師再設置情景，讓學生自己布置場地自由結(jié)合練習，進一步提高練習難度。

　　[設計說明]：借助小貓過河，讓學生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學生進行團結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的'語言進行評價，激發(fā)學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。

　　四)游戲：《釣魚》

　　教師創(chuàng)設情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習，并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。

　　[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質(zhì)任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。

　　五)結(jié)束部分：

　　1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學生進入到相對安靜的

　　狀態(tài)，消除疲勞。

　　2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。

　　3、收拾器械，宣布下課。

　　[設計說明]：通過師生共同分析總結(jié)，使學生回味本課學了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領域內(nèi)的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣。

《小貓釣魚》教案13

　　活動目標

　　1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象膽創(chuàng)編故事。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相助戰(zhàn)勝困難的情感。

　　3、嘗試設計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。

　　4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。

　　2、設計路線圖(每人一份)。

　　3、背景音樂。

　　活動過程

　　一、談話，引出主題。

　　二、師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。

　　師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的.事呢?你們想聽嗎?

　　三、根據(jù)線索，想象講述

　　師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

　　1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢?

　　2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?

　　(1)小狗掉下去以后，心里會怎么想呢?

　　(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?

　　師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物)

　　師：小狗在家的助下，終于爬了上來，心里怎么想呢?

　　3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢?

　　4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

　　5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

　　四、再次感知，完整講述

　　師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎?

　　五、制作路線，交流表述

　　1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

　　2、根據(jù)自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。

《小貓釣魚》教案14

　　一、教學目標：

　　借助情景，感知“0”的真實含義，會正確書寫“0”

　　二、教學重點：理解“0”的'含義。

　　三、教學流程設計

　　1、創(chuàng)設情景

　�。�1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？

　　第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？

　　一條都沒有怎么來表示呢？

　　2、自主探索，體驗0的含義

　　（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”

　�。�2）同桌交流

　�。�3）集體反饋。

　　得出：一個也沒有時用“0”表示。

　　0是一個數(shù)，比1、2、3、4......要小。

　　（4）指導“0”的書寫。

　　3、實踐體驗

　�。�1）學生“分鉛筆”

　　理解“0”的含義（表示一個物體都沒有）

　　想一想“0還可以表示什么？

　　同桌交流，全班反饋。

　　4、拓展鞏固

　�。�1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。

　�。�2）讀一讀，寫一寫。

　�。�3）說一說生活中哪些地方還用到”0“

　　5、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

《小貓釣魚》教案15

　　設計意圖：

　　根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。

　　活動目標：

　　1.練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動重點：

　　練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　活動準備：

　　1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。

　　活動過程：

　　一、起始活動

　　師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

　　幼：好。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體。回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

　　1.隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

　　2.準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

　　師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

　　二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的'動作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

　　幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

　　師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

　　師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

　　1.幼兒自己多次練習，教師巡回指導。

　　2.請?zhí)�得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

　　三、游戲：

　　小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

　　師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

　　四、活動評價：

　　1.表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

　　2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎上去進步與提高。

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