[優(yōu)秀]空氣的幼兒園教案2篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的空氣的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
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空氣的幼兒園教案1
一、課程標準：
本章位于《課標》的第五單元，“生物圈中的人”的第二個主題：人體生命活動的能量供給。主要包括以下三個目標：
1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2、概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。
3、說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。
二、教材分析：
本章的主要內(nèi)容是：分析人體內(nèi)的細胞是通過怎樣的結(jié)構(gòu)和過程與外界環(huán)境進行氣體交換的；探究空氣質(zhì)量狀況和人體健康的關(guān)系。
通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當能夠概述人體呼吸道對空氣的處理，以及肺部通過呼吸運動和組織細胞的氣體交換過程，了解空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，并積極參與防治大氣污染的活動。
本章通過實驗和探究活動培養(yǎng)學(xué)生獲取測量、取樣和測算等基本方法，這些都屬于科學(xué)探究的一般方法，是學(xué)生應(yīng)當學(xué)會的。
第一節(jié)：呼吸道對空氣的處理
教學(xué)目標
（一）知識目標：
1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2、能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。
3、能認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
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1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。
（三）情感目標：
1、讓學(xué)生認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的，自覺維護環(huán)境中的新鮮清潔。
2、讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點：
1、通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納概括的能力。
3、何防止呼吸道疾病。
教學(xué)難點：通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。
教學(xué)方法：分析法、綜合法
教學(xué)安排：1課時
課前準備：掛圖
教學(xué)過程：
過程教師活動學(xué)生活動
導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)問題情景、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
為什么新生兒總是啼哭著來到人間？學(xué)生思考、討論后發(fā)言。
呼吸道對空氣的處理我們是通過哪些器官進行呼吸的？
對學(xué)生回答不表態(tài)，繼續(xù)設(shè)疑：是不是這樣呢？
進一步設(shè)疑：請同學(xué)們想一想，呼吸道僅僅是氣體進出的通道嗎？
對學(xué)生的回答及時評價。給與鼓勵。
吃飯是為什么不能大說大笑？
或問你知道會厭軟骨嗎？它的作用是什么？學(xué)生自己回答。
學(xué)生邊看圖邊回答。
學(xué)生閱讀資料分析，回答下列問題：
1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)保證氣體暢通？
2、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點？
3、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？
4、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么。
教師總結(jié)同學(xué)們的閱讀能力、思維能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力都很棒。
課堂練習(xí)：
1．食物和氣體的共同通道是（）A口腔B咽C喉D食道
2．氣管能保持敞開的原因是（）
A有“C”形的軟骨支架B肌肉較松弛C氣管比較硬D周圍有肌肉牽拉
3．能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）
�、俾晭Б跉夤苤夤軆�(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細胞
A③⑤⑥B①②④C②③⑤D①④⑤
4．吃飯時說笑，若吞咽時_______來不及蓋下，會使食物進入_______，引起劇烈咳嗽
A軟腭B會厭軟骨C氣管D食道
5．平常所說得痰來自（）A鼻B咽C喉D氣管支氣管
6．北歐人的鼻子較大，其作用是A使人漂亮B使鼻孔較大C使鼻腔較長D使鼻毛較大
7．小英和平平在放學(xué)的路上遇到沙塵暴，小英馬上戴上口罩，而平平?jīng)]有帶，請問到達小英肺部的氣體與到達平平肺部的氣體比較，結(jié)果為（）
A到達小英肺部的氣體與到達平平肺部的氣體一樣清潔
B到達小英肺部的氣體比到達平平肺部的氣體清潔
C到達小英肺部的.氣體比到達平平肺部的氣體粉塵多D無法確定誰肺部的氣體清潔
9．呼吸系統(tǒng)由_______和________組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是______的場所；前者由_______、_________、__________、________共同組成，主要作用是將吸入的空氣變的_______、_________、________，減少對肺的刺激。
作業(yè)：書46頁練習(xí)題1、3。
板書設(shè)計：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理
鼻
咽
喉氣體的通道，并使氣體溫暖、濕潤、清潔
呼吸系統(tǒng)呼吸道氣管
支氣管
肺：氣體交換的場所
《呼吸道對空氣的處理》導(dǎo)學(xué)案
《呼吸道對空氣的處理》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。
2、分析肺泡的結(jié)構(gòu)特點
2、運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。
3、認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點：
通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。
學(xué)習(xí)難點：
呼吸道作用的分析與總結(jié)。
學(xué)習(xí)過程：
課前預(yù)習(xí)部分：
1.人體的呼吸系統(tǒng)是由和組成的。
2.呼吸系統(tǒng)中的、、、、，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。
3、呼吸道都是由或作支架。
課堂學(xué)習(xí)部分：
一、呼吸系統(tǒng)的組成
1、動手填一填：
觀察圖Ⅳ—25，并根據(jù)課文中的信息，在空格處填上適當?shù)拿Q。
2、總結(jié)：
（記住后默寫到下面）
呼吸系統(tǒng)組成
呼吸道
二、呼吸道的作用
資料分析：
閱讀分析課本44頁圖片和文字資料，思考下面問題：
1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？
2、呼吸道除了保證氣流通暢外，還有哪些作用呢？這些作用是如何實現(xiàn)的？
3、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？
4、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？
三、咽喉的作用
閱讀觀察教材第45—47的文字及圖片，并進歸納總結(jié)。
1、為什么在吃飯時不能大聲說笑？
2、我們?yōu)槭裁茨馨l(fā)聲？
四、肺泡的結(jié)構(gòu)特點
1.組成肺的肺泡的數(shù)量
2.每個肺泡的外表面都有和纏繞著。
3.肺泡壁和毛細血管壁都由層細胞構(gòu)成。
課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些知識？對呼吸道的作用有哪些新的認識？
當堂檢測：
1.人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是()
A.喉結(jié)B.會厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨
2.下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是()
A.鼻B.咽C.肺D.喉
3.感冒時，常感到呼吸不暢通，這主要是因為()
A.氣管分泌的黏液增多B.喉關(guān)腫脹，喉腔變小
C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血腫脹
4.人在呼吸時不能進行的生理活動是( )
A.咀嚼B.消化C.說話D.吞咽
5.用鼻呼吸的目的是什么( )
A.鼻腔能濕潤空氣B.鼻腔能溫暖空氣
C.減少吸入氣體對呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清潔空氣
6.在北歐生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）
A.與生活習(xí)慣有關(guān)B.與飲食有關(guān)
C.與當?shù)囟旆浅：溆嘘P(guān)D.以上說法都不對
7.氣管之所以不變形，保證氣流順暢通過的原因是（）
A.有“C”型軟骨支架B.肌肉較松弛
C.氣管壁較硬D.周圍有肌肉牽拉
8.能使吸入的空氣變得清潔的結(jié)構(gòu)包括（）
①鼻粘膜②鼻毛③氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛④會厭軟骨⑤聲帶
A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤
9.肺進行氣體交換功能的基本單位是（）
A.細支氣管B.支氣管C.肺泡壁D.肺泡
10.下列哪項不是人體呼吸道的功能（）
A.保證氣體順暢通過B.溫暖、濕潤、清潔人體吸入的空氣
C.引起聲帶振動發(fā)出聲音D.進行氣體交換
11.下圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
�。�1）填出各部分的名稱
123
45
�。�2）是呼吸道和消化道共同的通道。
�。�3）吃飯時說話，容易造成誤入氣管。
�。�4）如果這是一個成年人的喉部側(cè)面圖，請你猜猜，是男人還是女人，說明原因？
12.材料分析題：
灰塵歷險記
我是一�；覊m,身體很輕,可以隨著空氣四處飄動。有一天正當我自由自在地在空氣中入選的時候，突然有一股強大的氣流將我吸入到一個很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱。我順著氣流繼續(xù)向里面前進，突然，洞的壁收縮了一下，把我?guī)У搅艘粋�更長的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動的毛，我湊上去想看個究竟，忽然，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我再也動不了了，正當我絕望的時候，我聽到有人在叫我，我一看，原來我的許多同伴都被這些黏液粘在了一起，而且我在這里還認識了許多新朋友，他們告訴我他們的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些擺動的毛，連同那些黏液一起向上滾動，隨著一聲巨響，我又看見了久違的光明。
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
�。�1）灰塵第一次所見到的洞是什么部位？____________。
（2）洞中很熱的原因是什么？___________________________________________________
____________________________________________。
�。�3）洞壁收縮的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？
_____________________________________________________________________________。
學(xué)生自我評價表(請在你認可的項目下劃√)
評價內(nèi)容
自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案完成率
優(yōu)：70%以上
良：50%~70%
一般：50%以下
合作探究參與度
積極
一般
很少
本節(jié)課有效學(xué)習(xí)時間
35分鐘以上
20~35分鐘
20分鐘以下
學(xué)習(xí)目標達成度
基本達到目標
達到目標的70%
相差很遠
空氣的幼兒園教案2
知識與技能
描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
分析資料，說出呼吸道作用
情感態(tài)度與價值觀
認同呼吸道對空氣處理能力是有限的：
體驗“食不言”，養(yǎng)成”食不言”的好習(xí)慣。
重點和難點
重點：描述人體呼吸系統(tǒng)組成和呼吸道作用。
難點：說出呼吸道作用
知識點
一．呼吸系統(tǒng)的組成
鼻腔：清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣
咽：會厭軟骨
呼吸道喉：聲帶
氣管、支氣管：纖毛把灰塵、細菌和粘液形成痰排出體外。
肺——氣體交換的主要場所
呼吸道都有骨和軟骨做支架。
二．肺適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：
1.肺泡數(shù)量大，包繞著毛細血管。
2.肺泡和毛細血管的壁都很薄，只有一層上皮細胞，有利于氣體通過。
三.呼吸道對吸入的空氣進行處理，使到達肺的氣體溫暖、濕潤、清潔。但呼吸道對空氣的處理能力是有限的，因此保持環(huán)境中空氣的清新非常重要。
趣味導(dǎo)讀
高緯度的北歐地區(qū)冬天氣候非常寒冷，生活在那里的居民，他們的鼻孔狹長，鼻管變長，形成“狹鼻”，而生活在低緯度赤道地區(qū)的居民，為適應(yīng)終年高溫潮濕的環(huán)境，鼻孔很大，形成大鼻子，也稱為“廣鼻”。地處中緯度地區(qū)的居民，形成過渡性的“中鼻”。我國絕大部分地區(qū)的居民為“中鼻”。你能說說為什么處于不同緯度的人們鼻形差別這么大？(提示：想想鼻子有什么作用？)
智能點拔
例1.氣體和食物的共同通道()
A.口腔B.咽C.喉D.氣管
思路分析：消化道是食物的通道，它是由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成的，而呼吸道是氣體進出的通道，它是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管等組成，所以氣體和食物的共同通道是咽。
正確答案：B.
例2.在吸氣時鼻的功能是()
①清潔空氣②溫潤空氣③消滅細菌④溫暖空氣⑤氣體交換
A.①②③B.①②④C.①②④D.③④⑤
思路分析：本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用能力。鼻腔內(nèi)部有鼻黏膜，它能分泌黏液，所以能夠清潔空氣、濕潤空氣。在鼻黏膜上還有豐富的毛細血管，還可以溫暖空氣。
正確答案：C.
隨堂反饋
1.人體的呼吸系統(tǒng)是由和組成的。
2.呼吸系統(tǒng)中的、、、、，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。
3.向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是。
4.氣管內(nèi)分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中有抵抗和的物質(zhì)。
5.呼吸道都是由或作支架。
慧眼識珠
1.人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是()
A.喉結(jié)B.會厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨
2.下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是()
A.鼻B.咽C.肺D.喉
3.感冒時，常感到呼吸不暢通，這主要是因為()
A.氣管分泌的黏液增多B.喉關(guān)腫脹，喉腔變小
C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血腫脹
4.人在呼吸時不能進行的生理活動是( )
A.咀嚼B.消化C.說話D.吞咽
5.用鼻呼吸的目的是什么( )
A.鼻腔能濕潤空氣B.鼻腔能溫暖空氣
C.減少吸入氣體對呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清潔空氣
走進生活
在生活中，隨地吐痰是一種不文明的行為。你知道痰是怎樣產(chǎn)生的嗎？痰的產(chǎn)生對人體有著怎樣的作用？
生物奧秘你來說
1.為什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？
2，北歐的`冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？想想為什么會這樣？
課外閱讀
怎樣做人工呼吸
如果有人溺水昏迷，我們該如何幫助這個人使他從昏迷中醒來呢?人工呼吸是很有效的方法，但怎樣進行人工呼吸呢？
人工呼吸有很多主種，其中以口對口吹氣這種方法比較簡便易行，同時普遍認為這種方法也是很有效的，所以我們就要先來了解這種方法。
具體做法：
1.如果是在室內(nèi)昏迷的，就要先將門、窗打開，將室內(nèi)空氣暢通。
2.要使被救者呼吸道暢通，如果這個人口內(nèi)、鼻內(nèi)有污物，要將這些污物清除。
3.被救者要平躺仰臥，使頭后仰，并將口腔敞開，如果有條件，最好在上面蓋一層紗布。
4.救護者在深吸氣后，口對口吹給被救者，這時要用手捏住被救者的鼻孔，當吹氣停止后，救護者的嘴要離開，并立即松開捏鼻孔的手。每分內(nèi)吹氣的次數(shù)要與被救者平時呼吸頻率一樣。我們可以根據(jù)年齡來判斷他的呼吸頻率，因為人呼吸頻率與人的年齡有關(guān)。
每分鐘呼吸的次數(shù)(呼吸頻率)
嬰兒
2～4歲
11～14歲
成人
40～50次
30～35次
20～25次
18～20次
5.氣吹入人體后，如果被救者的胸廓略有隆起，則為成功；如果沒有任何反應(yīng)，則應(yīng)該檢查被救者的呼吸道是否暢通，或者吹氣是否得當?shù)取?/p>
進行人工呼吸需要反復(fù)吹，所需時間有時會很長，因此在進行人工呼吸時要有耐心、堅持要盡自己最大的努力來挽救生命。
愛護嗓子莫喊叫
有些青少年喜歡大聲喊叫，女孩子興奮時更喜歡尖叫。這種習(xí)慣不好，不僅造成了噪聲污染，還會引起一些喉部疾病，影響發(fā)聲甚至影響呼吸。
慢性喉炎是一種常見的喉部疾病，主要因用聲過度、過強或發(fā)聲不當引起。檢查患者的喉部時，可以看到聲帶明顯紅腫。患者發(fā)病時間一長，由于聲帶逐漸變厚且高低不平，聲音就會嘶啞，有的患者由于長期發(fā)聲過度或用聲不當，甚至患聲帶小結(jié)和聲帶息肉。
青少年保護聲帶要注意以下幾點：
1.平時養(yǎng)成不高聲講話的好習(xí)慣；
2.聲音嘶啞后一定要小聲說話、少說話或禁聲，以便使聲帶充分得到休息；
3.初患的聲帶小結(jié)，適當休息后會慢慢消失，情況嚴重時應(yīng)及時請醫(yī)生治療；
4.辛辣及過熱、過冷的食物對嗓子有刺激，應(yīng)當少食。保護嗓子應(yīng)當做到：咽喉疾病要預(yù)防，高聲喊叫不應(yīng)當，聲音嘶啞及時治，禁聲休養(yǎng)音宏亮。
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