[精]中班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解游戲玩法，掌握持物過平衡木的方法。

　　2、能探索不同方法持物過平衡木。

　　3、通過接力增進配合，激發(fā)幼兒集體榮譽感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《小松樹》、小水桶、平衡木、小樹頭飾

　　活動重難點：

　　1、重點：理解游戲玩法，掌握持物過平衡木的方法

　　2、難點：能探索不同方法持物過平衡木。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)為小樹澆水情景，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　師：春天到了小樹發(fā)芽了，我們一起為小樹澆澆水吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主探索過平衡木的方法。

　�。�1）鼓勵幼兒自由嘗試空手過平衡木。

　�。�2）探索手拿空桶痛過平衡木的方法。

　�。�3）請個別幼兒示范，教師歸納提升，幼兒練習(xí)。

　　3、游戲“我給小樹澆澆水”，引導(dǎo)幼兒掌握持物過平衡木的`方法。

　�。�1）教師講解示范玩法、規(guī)則。

　　師：拿桶過平衡木的小朋友必須摸到樹才能返回，返回后必須拍到下一個小朋友的手后，另一名小朋友才能繼續(xù)，跑的過程中要保持直線不能亂道。

　�。�2）幼兒進行2——3遍游戲，練習(xí)空手過平衡木。

　�。�3）教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)逐步增加難度，引導(dǎo)幼兒嘗試桶裝水通過平衡木，提高興趣。

　　4、聽音樂，模仿“小樹”做放松活動。

　　師：聽什么聲音？大風(fēng)吹來了我們快和小樹一樣隨風(fēng)擺動保護自己。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進行分類。

　　通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

　　培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　主動參與實驗探索。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會了各種圖形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進入活動室）

　　2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

　　4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

　　5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。

　　二、鋪石頭：

　　1、“大家撿了那么多漂亮的.石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”

　　2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

　　3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

　　4、幼兒再次操作。

　　5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的�！闭垈�別幼兒介紹他的方法。

　　6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

　　7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

　　三、踩石頭：

　　1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！”教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

　　2、游戲重復(fù)2"3次。

　　3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

　　2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

　　活動反思：

　　中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。幫助幼兒進一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

中班教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。

　　2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、地底下的植物若干

　　三、教學(xué)過程：

　　1.聽一聽：認(rèn)識不同聲音。

　　師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧！

　　師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一一下。

　　2.教師講述故事。

　　根據(jù)圖片猜測主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。

　　3.找食物游戲。

　　師：原來地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

　　幼兒游戲找食物，并將找到的'食物和旁邊的好朋友說一說。

　　4.活動結(jié)束

　　師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看！他遇見了誰？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、動手調(diào)制淀粉液，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺（以上材料人手一份）淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個（噴發(fā)膠的瓶子效果較好）

　　2、說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。

　　活動過程：

　　一、情景表演，引起幼兒的'興趣。

　　小熊：（幼兒扮演）：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢？

　　小猴：（戴頭飾，幼兒扮演）上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下

　　小熊說："謝謝你，（翻來覆去的看）怎么什么也沒有呢？"

　　小猴說：別急、別急，這是一張神奇的賀卡，我來變出來（用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案）小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。

　　小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧

　　二、教師講解操作過程。

　　1、先調(diào)淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉（加入小盤內(nèi)，用棉簽悄悄攪拌，調(diào)成稀糊狀，觀察幼兒操作情況）

　　注：（幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作）

　　2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫

　　請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么（提問幾個幼兒、啟發(fā)思路）

　　請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干

　　觀察幼兒畫的過程，個別指導(dǎo)。

　　3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂

　　三、結(jié)束部分。

　　活動延伸：

　　今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內(nèi)部的基本構(gòu)造。

　　2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對應(yīng)的剖面圖，并進行連線。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒用書《找對應(yīng)》、筆、整個的水果和剖開來的`水果用放盤裝好。

　　【活動過程】

　　1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。

　　“今天老師帶來了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”（交流）

　　2、將整個水果和部分水果進行歸類。

　　“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”（歸類）

　　3、游戲：找對應(yīng)“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。”

　　幼兒完成幼兒用書《找對應(yīng)》的操作活動，教師隨機檢查。

　　4、幼兒相互交流操作結(jié)果，并收拾整理操作澳作材料。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂中快速敲擊打字機時的輕快感，體驗樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。

　　2、初步感知樂曲結(jié)構(gòu)，會用多種游戲方式表現(xiàn)樂曲，體驗其趣味性。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　用多種游戲方式表現(xiàn)音樂。

　　能基本聽出樂曲中"叮"的聲音，并做出肢體動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《打字機》音樂、電腦鍵盤、打字機圖片

　　活動過程：

　　一、音樂律動3分幼兒聽《握手舞》音樂進教室。

　　二、引入課題

　　1、老師出示電腦鍵盤，直接引出主題。

　　師：小朋友，老師今天帶來了一個鍵盤，我來問問，誰會用鍵盤敲擊出節(jié)奏？

　　（幼兒嘗試敲擊鍵盤）師：那這個鍵盤還有什么用嗎？（幼兒回答打游戲、打字）師：小朋友，在很久以前，人們還沒有計算機，打字需要靠專門的打字機來完成。那時的打字機沒有屏幕，只有鍵盤和放紙的地方。

　　2、出示打字機照片及音效。

　　三、主題呈現(xiàn)，分段欣賞。

　　1、第一次欣賞音樂。

　�、賻煟航裉煳覀円�當(dāng)一次小打字員。那么第一天上班，我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請告訴我，你覺得那里是什么樣的？心情是什么樣的？

　�。úシ乓魳菲�段）老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲。

　　幼兒回答問題。

　　師小結(jié)：這首曲子聽起來，心情很愉快！我們仿佛看見打字員正在開心、忙碌地工作著。

　�、趲煟捍蠹艺f的很好。那你們還聽見什么聲音了？

　　幼兒回答。（噠噠噠噠的聲音）（叮的聲音）師緊接的提問："噠噠噠噠"是什么聲音？"叮"又是什么聲音。

　　老師根據(jù)幼兒回答情況解釋：

　　"噠噠噠噠"是敲擊鍵盤發(fā)出的'聲音、每當(dāng)打完一行換行時，打字機就會發(fā)出"叮"的聲音。

　　請大家觀看大屏幕《打字機交響樂》片段（放視頻）

　　2、音樂游戲，原地律動★師生合作①幼兒拍手表現(xiàn)"叮"音。

　　師：下面請小朋友和我一起玩?zhèn)�游戲。老師來打字，當(dāng)聽見"叮"聲時，請大家用拍手的方式幫我換行。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂）1分47②師生互喚角色，幼兒敲打腿表現(xiàn)"噠噠"聲。1分47（教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)換行"叮"聲動作比較準(zhǔn)，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。）老師小結(jié)：由于音樂的節(jié)奏比較快，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有找準(zhǔn)"叮"的換行聲，看來我們在聽的時候要集中注意力，不然就找不準(zhǔn)。

　　③老師再次播放音樂片段，幼兒加強練習(xí)。1分★同伴合作①兩名幼兒相互游戲師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，兩個小朋友一組，同時打字，當(dāng)聽見換行的"叮"聲，兩人相互拍手。

　　3、音樂游戲，移動律動①全體幼兒起立，音樂響起，幼兒跟隨音樂邁著小碎步滿場找伙伴，當(dāng)聽到"叮"時，幼兒停下與正好走到他對面的伙伴拍一下手，之后繼續(xù)往前走。

　　②幼兒用自己喜歡的律動找伙伴。

　　四、完整體驗。舉辦舞會，協(xié)同游戲。

　　教學(xué)反思：

　　剛開始的教學(xué)設(shè)計，我在課堂中介紹的比重太大，以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時間少了，欣賞的深度不夠了，教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機的一系列圖片然后進行簡單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段，請他們說說聽完后的感受，揭題《打字機》。然后是分段欣賞，在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏，可是在這個環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟，只好請他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了，失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來，取得了較好的效果。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.傾聽故事，大膽講述小蝸牛給媽媽寫信的愉快過程。

　　2.在讀信的過程中感悟媽媽和孩子之間深切的愛。

　　活動準(zhǔn)備：畫了蝸牛標(biāo)記的信封；蝸牛寫信、送信、信的內(nèi)容、摟在一起圖片；經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對信已有所了解。

　　活動過程

　　一、猜猜誰的信并認(rèn)識信封。

　�、保ǔ鍪拘牛├蠋熓稚嫌蟹庑�，你們猜猜這是誰寫的信？你怎么知道的？那你認(rèn)為是小蝸牛還是蝸牛媽媽寫的信呢？為什么？

　　⒉原來信封右下角的小蝸牛是寫信的，信封中間畫的蝸牛媽媽是收信的。

　�、超F(xiàn)在你們明白了吧？那請你們看了信封說一說：這是誰寫的信？又是送給誰的？

　　二、傾聽故事，理解故事

　　1.那小蝸牛怎么會想到給自己的媽媽寫信呢？我們仔細來聽一聽

　　2. 分段欣賞故事（小蝸牛有一個好朋友——我也要給媽媽寫信）

　　⑴小蝸牛怎么會想到給媽媽寫信的？（看見烏龜給他的媽媽寫信）

　　⑵烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男攀窃趺醋龅�？（親熱地摟住小蝸牛）怎么說的？

　　⑶小蝸�？吹綖觚攱寢屖盏阶约汉⒆拥男胚@么高興，心里是怎么想的？

　　小結(jié)：原來，小蝸�？吹叫�烏龜寫信，而且看到烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男拍敲锤吲d，所以才想到要給媽媽也寫一封信的'。

　�、赡敲醋詈笮∥伵�會怎么給媽媽寫信？又會請誰幫忙送去？信里會寫些什么？媽媽看到信又會怎么樣呢？我們一起來看幾張圖，就都會清楚了。

　�、吵鍪舅姆鶊D，理解故事內(nèi)容

　�、判∥伵Ｊ怯檬裁捶绞浇o媽媽寫信的？為什么？

　　⑵小蝸牛的信是誰送給XXX？小蝸牛給媽媽送信經(jīng)過了哪些地方？

　　⑶小蝸牛的信是一幅畫，那畫上對媽媽說了什么呢？你能看懂嗎？（引導(dǎo)幼兒看圖讀信）

　　⑷當(dāng)媽媽看到小蝸牛寫給自己的信，她是怎么做的又是怎么說的？

　�、尚∥伵：蛬寢寭г谝黄�，小蝸牛的心里怎么樣？XXX心里又是什么感覺？（心里甜甜的、心里暖暖的）

　�、葱蕾p故事后半段（回到大樹下——心里暖暖的）

　　小蝸牛給媽媽寫信跟我們小朋友說的一樣嗎？那我們來完整聽一遍故事。

　　三、表達對媽媽愛的方式

　�、碑�(dāng)我們想念一個人得時候可以用寫信的方式告訴對方，小蝸牛、小烏龜很愛自己的媽媽，當(dāng)想念媽媽了就想到了給媽媽寫信，那么除了用寫信的方式來傳遞對XXX愛，你愛你們的媽媽嗎？那你們會用什么方式讓媽媽知道你也很愛她？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述對XXX愛）

　�、矊�，我們對XXX愛可以用許多許多的表達方式。等下了課，你們也可以學(xué)著像小烏龜、小蝸牛一樣，試著給媽媽寫封信，可以自己做好信封，把信裝在里面送去，我相信，媽媽收到你的信一定會非常高興的。

中班教案 篇8

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解石子的作用。

　　2、會用簡易的語言表述自個兒的發(fā)現(xiàn)。

　　3、探究石子的作用。

　　[教學(xué)預(yù)備]

　　1、提早讓孩子體會、觀測和察看石子

　　2、形形色色的石子

　　3、圖片

　　4、成品石子例如：石臼、假山、磨輪。[教學(xué)過程]

　　1、展示種種成品石子。

　　今日，教師給孩子帶來了些許好物品，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開瞅瞅吧!

　　2、欣賞種種成品石子

　　(1)幼兒教師各自推薦石臼、假山、磨輪等等。

　　(2)幼兒教師提問：這一些物品是用何物品制成的?

　　3、展示石子

　　(1)昨日我們玩過的.石子均有啥外形的?

　　(2)昨日我們摸過的石子有何感覺?(請每一個孩子均可體會石子的粗劣毛糙、光滑)

　　(3)石子均有啥色彩的?

　　幼兒教師匯總：石子的外形是形形色色的有三角形、長方形等等;色彩亦有許多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等;石子有些是粗劣毛糙，有些是光滑的。

　　4、探討

　　幼兒教師：石子均可干啥?5、展示圖片——孩子欣賞圖片清楚石子的作用

　　6、展示石子小道

　　(1)幼兒教師請孩子在小道上走、跳、爬，使孩子體會石子小道。

　　(2)提問：你踩在小道上有何感覺?7、游戲：“小小建筑師”

　　請孩子用石子搭物品啥都可施展孩子聯(lián)想力。

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