中班教案[精品]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　教材分析：

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合中班幼兒來演唱。首先，歌曲旋律清晰優(yōu)美，音域從F大調的低音5—中音5，很適中，全曲共有三個樂句，很簡潔。其次，歌曲節(jié)奏感很強，可以調動幼兒利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合設計歌唱活動。歌曲中圍繞找好朋友Da Re Mi展開，教師可以利用游戲的形式開展，不僅可以認識Da Re Mi，也可以增強學習歌曲的趣味性；另外，歌曲中還有兩處間奏，可以充分挖掘作為學習歌曲的音樂元素之一，豐富了學習活動的內容。

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。

　　2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個音的高低。

　　3、體驗音樂活動帶來的愉悅。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　活動準備：

　　卡片Da Re Mi活動過程：

　　一、 聽音樂進場。

　　胡 老師帶小朋友們進教室做游戲嘍！

　　二、 感知Da Re Mi。

　　1、今天，我們班來了三位好朋友，想知道它們是誰嗎？可是現(xiàn)在它們在哪里？讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節(jié)奏說出部分歌詞：“我們在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你們在哪里，你們在哪里？”聲音太小沒聽見，我們大聲一些再來一次。

　　2、你們認識它們嗎？它們還有另外的名字呢�。ń處熤饌�唱）我們在唱歌的時候就是這樣稱呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。

　　3、感知三個音的高低，識記三個音的音名、唱名。小朋友認識它們了嗎？你們知道好朋友的家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答：Da——在這里。Re——在這里。Mi——在這里。

　　三、 學習演唱歌曲。

　　1、好朋友來了真開心！胡老師要唱唱好朋友的`歌了，聽！

　　2、教師完整范唱歌曲一遍。

　　這首歌里的好朋友是誰呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。

　　4、再來聽一聽，這首歌什么地方沒有唱，不唱的 時候 老師做了什么動作？

　　沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動作呢？Da Re Mi一個比一個高，像是在爬高樓一樣……5、學唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲，間奏時做往上爬的動作。

　　6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。

　　四、 做游戲。

　　1、教師將卡片藏在個別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。

　　我們來做個游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。

　　2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。

　　Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上，（請幼兒看看好朋友是誰）等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。

　　結束：我們去找其他小朋友也來玩玩這個游戲吧！

　　教學反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班教案 篇2

　　教學目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　教學準備： 字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字？“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的`用途和危害。

　�。�1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　�。�2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　�。�1） 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　�。�2） 怎么樣防止火災發(fā)生？

　　如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

　�、� 發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

　�、� 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　�、� 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　�、萑缬龌馂牟豢沙俗�電梯，要向安全出口逃生。

　�、奕绻�室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　�、� 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

　　三、 防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸�火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

　　發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”。

　　心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術，要記清，孩子家長都放心。

　　四 小結

　　這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

中班教案 篇3

　　小小風車轉得快設計意圖：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　一、活動目標：

　　1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣

　　2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　二、活動準備：

　　1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>

　　2、風扇、扇子、等

　　三活動過程及方法

　　1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩

　　2、試試怎樣讓風車轉的`快

　　四活動過程

　�。ㄒ唬┛匆豢�

　　出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）

　　提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

　�。ǘ�）做一做

　　給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車

　　方法略

　�。ㄈ�）玩一玩

　　讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來，

　�。ㄋ模┍纫槐�

　　誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。

　�。ㄎ澹┫胍幌�

　　想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果

中班教案 篇4

　　拼圖目標：

　　培養(yǎng)寶寶初步建立簡單的圖畫概念，培養(yǎng)寶寶學會辨別物體的特殊細節(jié)。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　各種完整或不完整的動物形象的圖片。

　　過程：

　　在桌子上放著各種完整或不完整的動物形象的圖片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并將相同的動物貼在一起，供寶寶自由地選擇，如：完整的小雞與不完整的小雞放在一起。爸爸媽媽可先引導寶寶看完整的動物形象圖片，然后引導寶寶觀察不完整的動物形象圖片，找出它所缺少的'部分，并貼在相應的部位，游戲反復進行。有的寶寶可能尋找多次才獲得成功，爸爸媽媽決不能急于求成，應讓寶寶反復地嘗試。

　　建議：

　　可給寶寶拼2～4塊的拼版或六面拼圖，提高寶寶的操作興趣。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、每兩人一個球。

　　2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3、歡快、活潑的音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

　　2、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。

　　3、兩人一組，學習滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的.口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

　　4、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

　　(3)以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

　　5、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

　　6、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

　　7、活動結束。

　　活動反思

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

　　2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、菊花盆景若干。

　　2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

　　提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

　　引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

　　幼兒回答后，師小結。

　　2、引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關系。

　　提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆�種這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？

　　3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。

　　延伸

　　活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。

　　活動反思

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就像在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的`時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

中班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、積極地參與看圖講述活動，體驗和同伴分享自主閱讀的樂趣。

　　2、學習細致觀察圖片，嘗試使用恰當?shù)脑~進行連貫、生動地講述。

　　3、初步學習自主閱讀的方法。

　　【活動準備】

　　三張掛圖、教師的梳理圖。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：請小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?在寒冷的冬天我們可以用什么方法來讓自己暖和起來呢?

　　二、出示《小梅愛鍛煉》的圖片和問題梳理圖，師幼一起看圖講述。

　　1、出示第一幅圖片，引導幼兒重點觀察圖片發(fā)生的季節(jié)、人物，并大膽猜測將會發(fā)生的事件。

　　(1)師：今天我們請來一個小朋友，她的名字叫“小梅”，她給我們帶來幾張圖，請小朋友看看，圖片里是什么季節(jié)?天氣看起來怎么樣呢?圖片里有誰?在哪里?發(fā)生了什么?

　　(2)師：小梅的表情是什么樣的?奶奶手里拿著什么?打算去做什么?他們會說什么話呢?

　　(3)請個別幼兒講述，教師與幼兒共同梳理生動講述的要素——要講出人物的.動作、表情。

　　2、出示第二幅圖片，啟發(fā)幼兒觀察奶奶的表情和大膽想象發(fā)生了什么事情。

　　(1)師：誰?在哪里?她發(fā)現(xiàn)了什么?她的表情是什么樣的?她心里會怎么想呢?

　　(2)請個別幼兒講述，教師與幼兒共同梳理生動講述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。

　　3、出示第三幅圖片，引導幼兒重點觀察人物的表情，幫助幼兒理清圖片內容，并能用完整的話講述。

　　(1)師：奶奶在哪里找到了小梅?她在做什么?奶奶的表情是什么樣的?她心里會怎么想呢?

　　(2)請個別幼兒講述，教師與幼兒共同梳理生動講述的要素——清楚表述事情發(fā)生的地點和結果。

　　三、引導幼兒繼續(xù)運用自主閱讀的方式，進一步學習較為生動地講述圖片內容。

　　1、師幼共同提出相互交流的要求：

　　(1)為故事取名。

　　(2)兩個小朋友互相說，要說得連貫完整，注意要說出人物的表情、動作和它們說的話。

　　2、幼兒相互交流，教師進行觀察指導。

　　3、集體交流。請個別幼兒連貫、生動講述，集體分享。

　　四、活動結束。

中班教案 篇8

　　活動名稱：夾物跳

　　活動目標：

　　1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運動。

　　2.讓幼兒體驗動腦、成功的.快樂。

　　活動準備：練習隊列、操。

　　飲料瓶、紙板、球等若干。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1．幼兒活動身體。

　　2．復習游戲《螞蟻排隊走》。

　　基本部分：游戲夾物跳

　　1．練習雙腳連續(xù)跳。

　　2．教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳，提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　3．對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定，并說一說放在哪里好夾。

　　結束部分：鼓勵幼兒自由選擇材料，練習夾物跳，可設置障礙練習。

中班教案 篇9

　　---對稱、平移和旋轉綜合活動課

　　教學目標：

　　1、 通過觀察、操作活動使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受圖形的美。 2、

　　3、 滲透變換的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生空間想象能力。 在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

　　教學重點：

　　通過觀察、操作活動使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受圖形的美。 教學難點：

　　1、滲透變換的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生空間想象能力。

　　2、在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

　　教法與學法：

　　觀察法與分析法。讓學生通過具體事例的觀察和分析理解圖形的運動現(xiàn)象。

　　教學準備：

　　PPT課件、剪紙

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　�。ㄒ唬� 復習導入，揭示課題

　　談話：同學們，你們瞧，這個游樂場可好玩了，高高的上空有纜車、摩天輪，下面還有小火車、滑滑梯、飛機，孩子們在這里玩得可高興了，他們還在這兒放風箏呢，這里不僅好玩，還藏著好多數(shù)學知識，想不想認識它們呢？這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學習數(shù)學知識。

　�。ǘ�）復習軸對稱圖形

　　1、小組合作，探究對稱。

　　教師點擊蜻蜓風箏和蝴蝶風箏的圖形。

　　談話：你看，這是在游樂場上的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏，認真觀察，它們在形狀上有什么特征？（讓學生用自己的語言說。）教師小結并過渡：像這些物體，它們的左右兩邊是完全一樣的，我們把這種現(xiàn)象稱為“對稱”，在我們的生活中還有著許多這樣的物體，讓我們一起去欣賞下吧。（教師出示葉子、蝴蝶和天安門圖。）

　　師生談話：從這些物體中，你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內說一說。

　　學生自主交流。

　　2. 生活中的數(shù)學，了解剪紙藝術 學生在匯報時，教師盡量鼓勵學生用自己的語言來表達。

　　同學們，剪紙藝術是中華民族的傳統(tǒng)文化，是我國的非物質文化遺產，有幾千年的歷史，是我國的國寶。今天，老師帶來一些剪紙作品，請同學們欣賞。

　　課件出示教材第31頁的剪紙。 談話：這些剪紙作品漂亮嗎？這些剪紙中有些是軸對稱圖形，你能找出來嗎？

　�。ㄈ�）復習平移

　　1、教師談話：同學們，上節(jié)課我們在游樂場中認識軸對稱圖形，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進游樂場，去學習更多的數(shù)學知識。

　�。ㄕn件出示游樂場的情景圖：開火車、旋轉飛機、纜車和滑梯等）

　　提出觀察要求：這些玩具的運動方法相同嗎？

　　像纜車是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動，就是平移。只要是物體或圖形沿著直線移動，就是平移。

　　談話：我們的'生活中有很 多這樣的平移現(xiàn)象，（教師走到窗戶旁）你瞧，老師把窗戶打開，這個推開窗戶的運動是什么現(xiàn)象？（平移） 那么在生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象嗎？舉例說說。

　　3、移一移

　�。�1）課件出示例2的房子圖。

　　談話：這里有幾座小房子，哪幾座小房子能通過平移相互重合？讓我們一起來移移看�。ㄕn件中小房子整體移動。）再問，小房子是朝哪個方向移動的？（向上平移）移動了多遠？（讓學生用語

　　言描述，向上或向左等）

　　4、 知識應用

　　談話：春天來了，草地上熱鬧起來了，小動物們在草地上聚會呢，（課件出示圖形）草地上有哪些小動物？哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。 （小白兔、蝸�？梢酝ㄟ^平移重合，蝴蝶、烏龜它們在不同的方向，平移后，不能重合。）

　�。ㄋ模�復習旋轉

　　師：在游樂園里，我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉） 旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。你見過哪些旋轉現(xiàn)象？

　　小結：像鐘面的指針、風車、螺旋槳，它們都繞著一個點（一個中心）移動，這樣轉動的現(xiàn)象，都是旋轉現(xiàn)象。

　　（五）綜合活動

　　師：接下來我們就一起來動手剪一剪。（教師展示課前剪好的一排小紙人。 ）

　　探究1：

　　這是老師剪的剪紙，你能看懂老師剪的是什么嗎？剪出的小人有什么特點？（學生明確：每個小人都是一模一樣的，每個人都是軸對稱圖形。）

　　教師：同學們真棒，找出了它們的特點，這四個小人是并排排列的，你們想知道老師是怎樣剪出來的嗎？你們想不想自己動手剪出這樣的圖形呢？

　　組織學生觀察剪一個小人。談話：一下子剪四個小人有點難，我們可以先試著剪出一個小人。那怎樣能又快又好地剪出一個小人呢？

　　小組討論，匯報結果。

　　教師引導談話：老師這里有一張紙，把它對折，然后在不開口的這邊畫半個小人，請大家猜一猜，沿著線把它剪下來，打開會是什么？

　　學生猜測，驗證，嘗試剪一個小人。

　　探究2：

　　組織學生剪2個小人。

　　談話：我們已經會剪一個小人了，你們怎樣剪2個拉手的小人呢？ 先讓學生試著折紙，思考。 明確：對折兩次就能剪出2個小人。

　　學生試著折紙，對折兩次，在不開口處畫出半個小人，畫小人的胳膊時要一直延伸到紙的邊緣，最后剪開。

　　探究3：

　　自主交流，組織學生學習剪一排小人的方法。

　�。�1）我們已經會剪2個小人了，你們怎樣剪4個手拉手的小人呢？ 教師明確：把長方形紙對折后，只畫半個小人，小人的中線應都是折痕的一邊，畫小人的胳膊要一直延伸到紙的邊緣。

　�。�2）談話：我們剛才剪出了4個小人并排手拉手的圖形，你能想辦法剪出8個小人并排手拉手的圖形嗎？ 學生思考，提問：

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