中班教案(通用)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
社會(huì)活動(dòng)：《馬路上的車輛》的目標(biāo)為
知道馬路上常見的幾種車輛名稱，了解常見車輛的用途。2.能自覺聽從交警的指揮，不亂穿馬路。在活動(dòng)中孩子們都很積極，對(duì)于我提出的“馬路上有什么車輛?”展開了談話活動(dòng)，孩子們的思維很活躍，講出了很多車子的種類，基本上PPT上有的車子孩子們都講到了，還講到了一些PPT上沒有的，對(duì)于車輛的用途大部分孩子能說出來。在怎樣安全過馬路的環(huán)節(jié)，孩子們知道了要先看有沒有車，再看紅綠燈，然后從人行道上穿過馬路。目標(biāo)基本達(dá)成，整個(gè)活動(dòng)中孩子們也很積極地參與談話。但是活動(dòng)中對(duì)于我本身還存在著很多的問題，我對(duì)這些問題進(jìn)行了反思：
一、前期準(zhǔn)備不足。
在上課前我沒有把每種車子的用途和種類進(jìn)行歸類和梳理，導(dǎo)致有孩子說馬路上還有挖土機(jī)，我卻否定了孩子的說法，我說挖土機(jī)只在工地上的，其實(shí)它也在馬路上開過。還例如孩子們講到救護(hù)車時(shí)，我卻將救護(hù)車的電話120失誤說成了119，這些都是前期準(zhǔn)備的不夠充分所造成的，我應(yīng)該將每種車子孩子們可能會(huì)回答的情況都作一個(gè)猜想，這樣就不會(huì)出現(xiàn)以上這些失誤了。
二、針對(duì)性引導(dǎo)不夠。
在孩子們講到警車時(shí)，我問了警車的用途，很多孩子都說是抓壞人的，但是壞人對(duì)于孩子來說太遙遠(yuǎn)了，其實(shí)我們可以從身邊的例子舉例告訴孩子們警察的.作用。例如：和爸爸媽媽出去玩，走失了，迷路了，我們就可以找警察叔叔。還有若孩子被爸爸媽媽關(guān)在了屋子里，出不去，如果屋子里有電話我們可以打110報(bào)警讓警察叔叔來救我們，可以防止孩子一著急跳窗的事件。
孩子們還講到了出租車，我將上出租車的一個(gè)流程和孩子們一起交流探討了，但是卻忘記告訴孩子們你招手的時(shí)候出租車在怎樣的情況下會(huì)停下來呢?可以告訴孩子們看前面的紅燈牌，紅燈牌亮就說明能上車，這樣也是給孩子一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升。應(yīng)該想得周全一點(diǎn)，及時(shí)抓住一個(gè)點(diǎn)展開。
三、幼兒主導(dǎo)性不夠。
在我問馬路上這么多車輛都要聽誰的指揮呀?孩子們都說不出來，其實(shí)我應(yīng)該先問馬路上那么多得能亂開嗎?為什么?那它們是怎么開的?都要遵守交通規(guī)則，在繁忙的時(shí)候我們的警察叔叔也會(huì)來幫忙。這樣充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，孩子們就能自己去發(fā)現(xiàn)馬路上的交通規(guī)則。另外自行車和電瓶車所走的道路除了有欄桿攔住，在沒有欄桿的情況下我們會(huì)有一個(gè)圖標(biāo)，告訴你哪里是開電瓶車和自行車的，但是我在講的過程中忽視了這點(diǎn)。
四、可以采用動(dòng)靜結(jié)合的方法。
由于這節(jié)課是以談話活動(dòng)為主，都是靜得活動(dòng)，在活動(dòng)的最后我們可以采用一個(gè)小游戲，讓孩子們來做小汽車，一起在馬路上開開小汽車，記得看好紅綠燈。這樣可以防止一些坐不住的孩子，也可以讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌埋R路上開車時(shí)的交通規(guī)則。比起活動(dòng)中原本的念兒歌要好!
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組：擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。
2、懂得要愛護(hù)小樹，知道怎樣做才算是愛護(hù)小樹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖一幅
【活動(dòng)過程】
1、引出課題：
冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友，（教師出示掛圖）小朋友看，小樹找了哪些朋友呢？（小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃）他們是不是小樹的朋友呢？等老師講完故事小朋友就明白了。
2、教師講述故事一遍，（注意講述中簡(jiǎn)潔、自然地解釋：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理）
3、運(yùn)用談話法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學(xué)說故事的片斷。
（1）小樹想找些朋友，小羊來了，小羊怎么和小樹玩呢？（小羊來了，它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢）
（2）小樹喜歡小羊嗎？為什么？（這樣會(huì)把小樹的樹皮擦破的，小樹不喜歡）
�。�3）小牛來了，小牛怎么和小樹玩呢？（小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架）
（4）小樹喜歡小牛嗎？為什么？（這樣的朋友，小樹不喜歡）
�。�5）小猴來了，小猴怎么和小樹玩呢？（小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠）
�。�6）小樹喜歡小猴嗎？為什么？（這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷的'，小樹不喜歡）
�。�7）娃娃來了，娃娃怎么和小樹一起玩呢？（娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀，唱呀）
�。�8）小樹為什么不喜歡娃娃？（這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷，弄彎的）
�。�9）小鳥來了，小鳥怎么和小樹一起玩？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）
（10）小樹喜歡小鳥嗎？小樹是怎么喜歡小鳥的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見�。�
（11）小羊，小牛，小猴，娃娃聽了，很不好意思，它們后來是怎么做的呢？
�。�12）現(xiàn)在，小樹有哪些朋友呢？（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鳥都是小樹的朋友）。
教師小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！
現(xiàn)在，小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂的樣子：（小朋友可以雙手舉起，左右擺動(dòng)）
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。
2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的.興趣。
小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？"
2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開火車游戲。
3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走。還可以改變方向走，如：橫著走……
4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。
5、教師通過展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)延伸：
回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。
活動(dòng)小結(jié)：
通過本次游戲活動(dòng)，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動(dòng)中孩子們開動(dòng)大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、 師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔�，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）
2、師：紅房子在第幾座？
3、幼兒回答：第1間。
4、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）
5、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？
6、幼兒：數(shù)字1。
7、綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）
8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）
9、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）
2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的.。
3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎？
4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。
5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？
6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？
三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。
1、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？
2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。
3、師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝幔?/p>
4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）
5、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。
6、看看，第一層樓里還住了誰呀？（小貓）
7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。
8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們?cè)趤砜纯葱▲喿幼≡诘趲组g。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2
10、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒有？
幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。
11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。
四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。
五、結(jié)束活動(dòng)
真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！
中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
中班教案 篇5
綜合活動(dòng)：
靜心之旅
活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)，語言，藝術(shù)
活動(dòng)目的：
了解人體感官的作用，能運(yùn)用各種感官觀察和探索，，能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡
活動(dòng)過程：
1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。
2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚)，讓幼兒想想，他們可以做些什么事情?
3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時(shí)間后，讓幼兒說說他聽到了什么。
4、利用周圍環(huán)境，請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境，并說出他的感受，老師及時(shí)記錄幼兒的語言。
5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么(聽到，摸到，聞到)?教師記錄。
6、把幼兒會(huì)說到的語句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹;我的耳朵，聽到小鳥在唱歌;我的鼻子，聞到花的.香味;我的嘴巴，笑成彎彎的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn))。
7、鼓勵(lì)幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。
中班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1. 觀察食物加工的過程，知道ji蛋是有營養(yǎng)的.，吃ji蛋對(duì)身體。
2. 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生ji蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、ji蛋餅干等食品。
活動(dòng)過程：
1、 出示ji蛋
讓幼兒預(yù)測(cè)ji蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?
打開ji蛋，看看ji蛋里面到底是什么樣子的?
2、 共同討論
什么時(shí)候ji蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子?
3、 師生一起煮ji蛋，分享煮熟的ji蛋，自己動(dòng)手剝ji蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。
4、 出示幾種食品，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有ji蛋的成分。
5、 表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。
6、延伸活動(dòng)
中班教案 篇7
目標(biāo)
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
準(zhǔn)備
1.在日�；顒�(dòng)中玩過“小菜場(chǎng)”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
過程
1.小鬼當(dāng)家。
――明確任務(wù)：每人要帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
――幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降腵一些情況，也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì)等。
2.我們?nèi)ベI菜。
――觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門。
――引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
――幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。
3.回園交流。
――請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng)編歌曲《買菜》，請(qǐng)幼兒將自己買的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動(dòng)。
建議
1.鼓勵(lì)幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，學(xué)會(huì)與人交往。
2.個(gè)別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動(dòng)。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動(dòng)一、兩句，目的是讓幼兒對(duì)蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
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