中班教案常用[7篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
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中班教案 篇1
拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
活動準(zhǔn)備：長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。
活動過程：
1、整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。
2、展示活動器械
(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。
(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的'沙包。
(2)注意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始：
幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：
引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。
活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
中班教案 篇2
活動背景：
隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注，保護(hù)環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的，刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應(yīng)該怎樣對他們進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢？為此，我設(shè)計(jì)了“垃圾的悄悄話”這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒的保護(hù)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo)：
1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。
2、嘗試?yán)诸悺?/p>
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前觀察周圍的環(huán)境，了解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。（小兔、小猴）
3、室內(nèi)環(huán)境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品：舊報(bào)紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
活動過程：
1、 帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。 師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧�。ǜ魳纷鲩_汽車的動作）公園到了，我們來休息一下吧！
2、 觀看情景表演，了解垃圾的來源及危害。
（1）配班老師進(jìn)行情景表演。
小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧！（剝開先交順手將香蕉皮扔在地上，離開）
小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰仍的.香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….
（2）引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：
A、小兔怎么摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？
B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？
C、你們知道還有什么地方有垃圾？
�。�3）播放課件（人們?nèi)粘Ｉ钪腥永�、倒垃圾的情景）并提問�?/p>
A、垃圾是從哪兒來的？
B、垃圾會發(fā)出什么味道？
C、有垃圾的地方給熱什么感覺？ 小結(jié)：大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會傳播疾病。
（4）清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里，引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分類的方法，嘗試?yán)诸悺?/p>
�。�1）播放廣告片（可回收、不可回收的動畫視頻）讓幼兒觀看。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論以下問題：
A、垃圾還有用嗎？有什么用？
B、你知道哪些垃圾有用？
（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類 師：垃圾都住在一個小房子里太擠了，所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。 播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
（4）游戲《送垃圾寶寶回家》 引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中
4、 延伸活動 出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。
活動反思：
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識。 活動中我設(shè)置了公園的場景及配班老師的情景表演，同時運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納，獲得新的知識，在活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的主動性，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)孩子的想法。整個活動中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則，以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的方式進(jìn)行活動。 此外，我利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求，比如，讓幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時我注重各個環(huán)節(jié)中對幼兒驚醒隨機(jī)教育，比如禮貌教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等。 環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫《向日葵》，從色彩和造型兩方面來感受作品的藝術(shù)美。2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言、身體動作來表現(xiàn)對作品的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先認(rèn)識向日葵。2、課件、背景音樂、圈若干�；顒舆^程：
活動流程
一、導(dǎo)入課題
通過設(shè)疑和猜測，引起幼兒對作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，積極與作品進(jìn)行對話。
1、幼兒觀賞名畫《向日葵》，鼓勵幼兒相互交流自己的感受。
2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。
�、僬堄變赫f說在畫中看到了什么？
�、谀阌X得這些向日葵花在干什么？
�、圩層變赫f說自己最喜歡的一朵花？
④教師簡單小結(jié)《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)作品。
�、賳为�(dú)模仿。
請小朋友用身體動作來表示作品中自己喜歡的.那朵花。
�、谌w幼兒用動作來表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。
�、酆唵谓榻B凡高，欣賞凡高其他的向日葵作品。
�、芤龑�(dǎo)幼兒小組合作用身體動作表現(xiàn)瓶花的動態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。
三、結(jié)束部分
共同欣賞拍攝的造型照片，體驗(yàn)成功感。
調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺感官，感受作品。
師幼雙方平等對話，既說又聽，相互理解，讓幼兒與作品自由的對話。
針對幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語言來表達(dá)自己對藝術(shù)作品的理解和喜愛。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康，愿意經(jīng)常保持愉快的心情。
活動準(zhǔn)備：音樂《找朋友》；不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
活動過程：
一、談話引出
1、教師：有一個小朋友叫丁丁，他是一個粗小畫家，但是他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?
2、教師根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的表情。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)
1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，咦，老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了，現(xiàn)在這個小朋友是什么表情呀!(笑了)
2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)，我們一起來學(xué)一學(xué)這個表情。
3、老師再來變一個魔術(shù)?變成什么表情了呀？(傷心)我們也一起來學(xué)一學(xué)。
原來我們可以有這么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，讓幼兒了解笑會有助于身體健康
1、玩變臉
現(xiàn)在我們來玩一個看表情猜心情的游戲，老師來做一個表情，請小朋友猜一猜現(xiàn)在老師的'心情是怎么樣的。
小朋友們都很厲害，能根據(jù)表情猜出他當(dāng)時的心情。
2、幼兒觀察圖片，并進(jìn)行討論
老師今天還請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?
生氣：你覺得這個小朋友她的心情怎么樣？（生氣）你會生氣嗎？什么事情會讓你生氣？
傷心：這些小朋友心情怎么樣？你遇到什么事情時會傷心？
開心：那這些小朋友呢？（開心），你從哪里看出來他很開心（他在笑）
笑臉呢就是代表很開心開心很快樂，你喜歡笑嗎？為什么？
教師小結(jié)：笑，會讓我們變得很快樂，笑臉是最漂亮的，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們要經(jīng)常保持笑容。
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感
現(xiàn)在我們一起來聽歌曲做游戲吧，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。
2.理解詩中“辛苦”一詞，并能用語言表達(dá)一句話。
3.懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，要愛惜糧食。
活動準(zhǔn)備：
古詩、圖片
活動難點(diǎn)：
1.理解詩的大意和所表達(dá)的情感。
2.學(xué)會運(yùn)用辛苦一詞。
活動過程：
一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。
師：“老師這里有一首兒歌，想請我們小朋友來聽聽，豎起耳朵聽仔細(xì)了哦!”
1. 師：我的兒歌念完了，請你來說說看“大饅頭是從哪里來的? ”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的`小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農(nóng)民伯伯種出來)
2.農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?(不容易)
附： 大饅頭，哪里來?
大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。
白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。
二、朗誦古詩，解釋詩意。(重點(diǎn))
師：還記得《憫農(nóng)》這首古詩嗎?請我們小朋友來念一念。先聽沃老師來念一遍，聽聽我是怎樣來念的。
1.指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.出示憫農(nóng)的圖片。
師：沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片，你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當(dāng)午”的意思嗎?鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。有誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。
3.師：這整首古詩的意思是：當(dāng)太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。可是有誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
三、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。(難點(diǎn))
師：古詩里有個詞語“辛苦”，你知道它是什么意思嗎?(很累，很忙)
例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。
師：哪除了農(nóng)民伯伯，和老師辛苦之外，在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請個別幼兒說說)
幼：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如：(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。
四、老師小結(jié)。
我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。我們要愛惜糧食，農(nóng)民伯伯辛苦種出來，廚房阿姨辛苦把飯菜燒好，阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生，我們要愛惜糧食，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、引導(dǎo)幼兒冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備
一、室外感受冬天
1、把幼兒帶到戶外感受寒冷。
2、談話：
(1)你站在這里感到怎么樣？(很冷)
(2)冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？
(幼兒自由談?wù)?3、請幼兒觀看老師手中的綢帶，被風(fēng)吹的飄動起來。
4、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、室內(nèi)活動
1、提問： 冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、想什么辦法，能使我們暖和起來？幼兒自由討論。
3、教師小結(jié)：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體)
4、討論：怎樣才能健康過冬
(1)通過趣味練習(xí)，讓幼兒了解健康過冬的方法。
(2)在幼兒園最好用哪種方法？
(多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、讓我們暖和起來
(1)組織幼兒熱身運(yùn)動：跳躍、搓手、彎彎腰等活動。
提問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？
(2)還有什么辦法讓自己更暖和呢？
幼兒自由探討，自然結(jié)束
活動反思：
科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的'相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識，教育孩子愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等
活動過程：
一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗干凈
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處（知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水）
三、欣賞理解兒歌“水龍頭 ”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問：水龍頭為什么要哭？
3、怎么才能讓水龍頭不哭？
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。
活動延伸：
教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)記，貼在洗手的.地方。
活動反思：
因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
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