（推薦）中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1.能聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。

　　2.在和同伴合作走長龍時有一定的方位、速度和節(jié)奏感。

　　3.體驗合作走長龍的快樂。

　　活動準備

　　龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機。

　　教師的指導與注意點

　　一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領(lǐng)下進行熱身運動。

　　1.組織幼兒在操場上排好隊，激發(fā)參與活動的興趣。

　　2.引導幼兒進行熱身運動。

　　身體活動一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒 和 老師做一樣的動作進行身體鍛煉。）

　　身體活動二：請你和我相反做。（引導幼兒 和 老師做相反的動作進行身體鍛煉。）

　　二、介紹 “走長龍”的玩法，學習聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。

　　1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長龍”。

　　2.幫助幼兒理解“走長龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個跟好一個聽鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。

　　3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）

　　4.組織幼兒分組結(jié)合鈴鼓聲進行練習走長龍。

　　5.引導幼兒交換龍頭、龍尾再次練習游戲。

　　6.組織幼兒開展合隊走長龍的游戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長龍。）

　　7.游戲“金龍狂舞”，進一步鞏固練習長龍走。

　　老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長龍的幼兒隨著教師花球舞動的方向做左或者右體側(cè)動作。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動。

　　效果分析

　　活動的開始環(huán)節(jié)引導幼兒進行了簡單的.熱身活動，并且也以游戲的形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進行了熱身，同時也很好地吸引幼兒對活動的興趣。之后組織幼兒學習“長龍走”的游戲，在這個過程中我既進行了一定的講解，同時也請部分幼兒在我的指導下進行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進行長龍走。經(jīng)過講解和示范，大多數(shù)幼兒都掌握了該游戲的規(guī)則，并且能夠和同伴愉快地合作長龍走，為了更好地調(diào)動幼兒的興趣，更好地掌握長龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進行游戲。

　　通過本次活動，幼兒基本掌握了長龍走的方法，學會了一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個活動的過程中，活動的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動過程中有部分幼兒走的還是有點混亂。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。?

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳，以及彈跳能力。

　　活動準備

　　人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

　　師，生均戴兔子頭飾。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

　　小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。

　　2、基本部分

　　全體幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。教師示范，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，教師注意糾正幼兒的`錯誤，并注意個別教育。

　　游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲2"3遍。

　　3、結(jié)束部分

　　教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。

　　教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室。

　　活動反思：

　　活動經(jīng)過設(shè)計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、運用各種感官感知桔子、柚子的特征，比較桔子和柚子的相同與不同。

　　2、了解桔子和柚子的用處，對科學探索活動感興趣。

　　活動準備：

　　1、桔子若干只、柚子。

　　2、剝好皮的柚子。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，激發(fā)興趣。

　　1、師：今天我給小朋友帶來了一個謎語，一起來聽一聽：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰？（出示桔子）我還給小朋友帶來了另外一種水果，你們認識它嗎？

　　二、觀察桔子和柚子，說出它們的不同。

　　1、觀察桔子柚子的外形，說出異同。

　　師：現(xiàn)在請你們來比較一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請小朋友說說你看到的。

　　小結(jié)：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。

　　2、觀察桔子柚子的內(nèi)部，說出異同。

　　師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎樣的？想不想打開來看看。我給小朋友每人準備了一只桔子和柚子，請你找個位子，準備好，我們來比賽剝桔子，看誰剝得快。注意咯，請把桔子皮放在一個簍子里，桔子肉放在盤子里。準備好了嗎？預備開始。還有一個大柚子，請小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害，請你仔細看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？

　　師幼小結(jié)：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的.筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。

　　3、品嘗桔子和柚子，說出不同。

　　師：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他們的味道是什么樣的呢？現(xiàn)在請小朋友嘗一嘗，再說說它們是什么味道的。

　　小結(jié)：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點苦。

　　活動延伸：

　　1、師：你知道吃柚子和桔子對我們有什么好處嗎？

　　2、總結(jié)：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發(fā)炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識日常生活中的常見橡膠制品。

　　2、讓幼兒簡單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

　　3、發(fā)展幼兒的交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　各種橡膠制品若干、多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、玩一玩 幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對橡膠制品的興趣。

　　(1)啟發(fā)幼兒玩時想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。

　　2、說一說 通過談話、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法，并簡單了解橡膠制品的特性。

　　(1) 和同伴交流

　　(2) 個別幼兒說

　　(3) 教師對幼兒的講述進行小結(jié)

　　(4) 小實驗：水中取物

　　3、想一想 讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。

　　(1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。

　　(2) 看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。

　　4、跳一跳 通過玩“跳橡皮筋”的游戲增強幼兒對橡膠制品的喜愛之情，發(fā)展幼兒交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動反思：

　　本次活動受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫書的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)孩子們對我們?nèi)粘Ｋ�用的橡膠制品既熟悉又陌生，但與我們的日常生活密切相連，孩子們也很感興趣。因此，我決定為孩子開展和橡膠有關(guān)的系列活動。本次活動我制定了三個目標：1、引導幼兒認識日常生活中常見的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中，愉悅孩子情緒，發(fā)展交往能力和團結(jié)協(xié)作能力。并把重點放在探索發(fā)現(xiàn)上。

　　在活動中，我依據(jù)《綱要》精神，為幼兒提供了豐富的操作材料，尤其讓幼兒通過各種感官與材料相互作用的過程，來認識材料的特征。在開始部分，我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩，激發(fā)他們的探究熱情。在活動的基本部分，我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，并通過游戲讓幼兒感知橡膠的彈性，發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣。在接下來的'環(huán)節(jié)中，我通過實物和課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠的東西不只是好玩，而且有用，并且和我們的生活有密切的聯(lián)系�；顒咏Y(jié)束部分，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠更多的特性，以及更廣泛的應(yīng)用，吸引幼兒探究的欲望。

　　活動特點：本次活動，我遵循了《綱要》中科學活動應(yīng)“讓兒童親歷和感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”這一原則，并充分讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)在擺弄、操作中愉悅心情，建構(gòu)知識經(jīng)驗。

　　在活動中，也有一些我沒想到的問題，有些環(huán)節(jié)沒讓幼兒探索的很充分，還是有些求穩(wěn)怕亂。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。

　　2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。

　　3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒塑封機。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了，樹葉落了)

　　二、基本部分：

　　1.談話，引出主題。

　　2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。

　　4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。

　　5.幼兒制作，教師巡回指導。

　　6.小結(jié)，作品展示。

　　“大自然是人類的.好朋友，大家要愛護它，保護環(huán)境，不亂扔廢棄物。

　　三、結(jié)束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　會說小動物的名稱。

　　活動準備

　　小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程

　　一.談話導入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。

　　二.教授新知

　　1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2.請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

　　3.隨機指小動物，全體幼兒來說。

　　4.請學的快的幼兒站起來說。

　　5.分組說。

　　三.小游戲

　　1.開火車。

　　2.看誰跑的對。

　　A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的.幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

　　B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

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