（薦）中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解故事基本內(nèi)容和“護士小姐”變化的臉部特征。(重點)
2、感受故事的幽默情緒。(難點)
活動準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。
活動過程
1、出示故事圖片，引入故事主題。
師：這圖上有什么?他們在干什么?它有一個好聽的故事名字《親愛的護士小姐》，來我們看看接下來還發(fā)生了什么?
2、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內(nèi)容。
師：第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)
師：第二天護士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片，幫助幼兒記憶)
師：第三天護士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)
師：第四天護士小姐變成了什么?圣誕老公公的.臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片，幫助幼兒記憶。)
師：小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個護士小姐嗎?
師：你猜出這位護士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對嗎?
3、播放故事視頻，完整欣賞故事
4、出示人物角色圖片，在講一遍故事
5、發(fā)揮想象說說，護士小姐還能變成什么造型.
師：你覺得這個護士小姐還可以變成什么?
師：不管護士小姐是什么造型，她的臉上一定會有什么呢?
6、閱讀幼兒用書，結(jié)束活動。
活動反思：
孩子們對故事理解不深入，沒感受到故事的幽默情緒，但對“護士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道室內(nèi)活動時不打鬧。
2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書第4—5頁；快板一副；彩色油畫棒
活動過程：
1、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動安全歌》
�。�1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。
（1）引導(dǎo)幼兒交流、討論：在室內(nèi)怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的？如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的`事，你會怎樣提醒他？
�。�2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。
3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。
�。�1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。
�。�2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。
活動延伸：
教育幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。
小百科：打鬧是指爭斗；爭吵。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、加強幼兒的安全意識。
活動重點：了解洪水發(fā)生的原因
活動難點：掌握自救的方法
活動準(zhǔn)備：水災(zāi)的圖片若干
活動過程：
1、 以談話導(dǎo)入主題
（1） "小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？"
"如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？"（幼兒交流）
�。�2）看圖片，了解水災(zāi)的危害性
"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？""洪水來了我們可以怎樣逃生自救？"（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？""減少災(zāi)害天氣有什么辦法？"
�。ń處煾嬖V幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）
活動反思：
洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃生的`意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備，課堂效果很好。
總結(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過對課件的仔細(xì)觀察，對洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進行自救表達的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學(xué)活動積極性高，學(xué)生普遍對怎樣進行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識、理解和掌握。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、簡單了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動植物成長變化的過程，增強對自然物生長變化的探索興趣。
2、借助生動的故事情節(jié)，在歌曲《我愛我的幼兒園》旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，并能大膽地演唱。
二、活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、在春天主題背景下已陸續(xù)開展了有關(guān)種子、春天里的小動物等活動內(nèi)容；2、已熟悉《我愛我的幼兒園》歌曲旋律。
教具準(zhǔn)備：
1、小葵花子指偶、紅房子（紙箱制作）、故事背景圖；
2、葵花子——向日葵生長變化圖、蝌蚪——青蛙生長變化圖；
3、作畫用紙、筆；
4、食物種子等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪炯t房子，引起幼兒興趣。
師：這可是一幢神奇的紅房子，為什么說它是一幢神奇的房子呢？下面讓我們來聽一個發(fā)生在紅房子里的故事。
�。ǘ┲v述故事，了解物體生長變化的過程。
1、了解“葵花子——向日葵”的生長變化過程 。
（1）邊講述故事第一段，邊演示葵花子住進紅房子，出來變成向日葵，提問：“誰住進了紅房子？”“究竟又發(fā)生了什么事呢？”
�。�2）出示圖（一），根據(jù)幼兒對故事情節(jié)的理解，逐步豐富圖（一）的相關(guān)內(nèi)容。參考提問：你們猜小葵花子陷進了哪里？從體內(nèi)拼命往上竄的是什么？神奇的紅房子里肯定有哪些東西會讓小葵花子發(fā)芽？小葵花子睡的時候，它其實在怎樣的變化呢？ (在該過程中，教師根據(jù)與幼兒的共同討論，逐步完善圖畫)。
�。�3）唱一唱：我是一�？ㄗ�，住進神奇的'紅房子，變呀變呀變變變，出來變成向日葵（結(jié)合肢體語言的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒感受種子的不斷生長）。
2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生長變化過程。
�。�1）猜一猜：過了幾天，又有一位小客人住進了神奇的紅房子，（出示小蝌蚪）它是誰呀？（小蝌蚪）這次小蝌蚪住進去，出來的時候會變成什么呢？小蝌蚪在紅房子里又是怎么變的呢？（幼兒自由猜測討論）
（2）請一幼兒上來試著畫出蝌蚪小蝌蚪在紅房子里的秘密（因為是分階段畫，教師需適時指導(dǎo)，讓幼兒了解分解畫圖的特點）。
�。�3）唱一唱：小蝌蚪變成青蛙很高興，它會怎么唱歌呢。
教師帶孩子一起編唱：我是一只小蝌蚪住進神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成小青蛙。
3、了解“毛毛蟲——蝴蝶”的生長變化。
�。�1）猜一猜：又過了幾天，又有一位客人住進了紅房子，（出示毛毛蟲）毛毛蟲住進了紅房子，它出來的時候又會變成什么？（幼兒自由猜測）
難看的毛毛蟲怎么會變成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛蟲在紅房子里的秘密嗎？（幼兒相互討論）
�。�2）老師根據(jù)幼兒的討論畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程，再引用故事語言完整描述。
�。�3）唱一唱：毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興，他想邀請小朋友一起唱歌呢。
幼兒編唱：我是一條毛毛蟲，住進神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成花蝴蝶。
�。�4）討論：現(xiàn)在你知道紅房子神奇在哪里了嗎？
師：紅房子里一定藏著神奇的東西，因為動物植物在里面可以快快長大。（協(xié)助幼兒簡單了解動植物成長需要的一些條件。）
�。ㄈ┻\用（遷移）已有經(jīng)驗，加深對其它動植物生長變化的了解。
看到葵花子、小蝌蚪、毛毛蟲住進神奇的紅房子后，出來都變了一個摸樣，它們的好朋友非常羨慕，它們也想住進神奇的紅房子里去變一變，看看都有些誰呀？
1、出示實物種子，說說、唱唱其變化過程。
2、出示蛋，引發(fā)思考：它住進紅房子會怎么變。
3、請幼兒自由想象自己是一粒小種子（毛毛蟲、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中鞏固對動植物生長現(xiàn)象的了解。游戲2—3遍。
延伸活動：問題探究——還有誰會住進神奇的紅房子，發(fā)生怎樣的變化？引導(dǎo)幼兒可用創(chuàng)編歌曲或繪圖的方式展示自己的探究結(jié)果。
附故事：神奇的紅房子
春天的一個早晨，一�？ㄗ訌膵寢寽嘏膽驯Ю镄堰^來，它呀，悄悄掙脫了媽媽的懷抱，想去看看外面的世界。藍藍的天，白白的云，樹上的小鳥叫喳喳，天氣真好啊。小葵花籽走著走著，咦！前面有一幢房子，紅紅的墻，紅紅的屋頂，“好漂亮的紅房子！我要進去看看！”小葵花推開門，呀！里面好黑啊，什么也看不見。這時，門關(guān)上了，小葵花子突然覺得自己在不斷地往下陷，身體漸漸地開始膨脹，體內(nèi)有股力量在拼命地往上竄，一會兒頭開始暈起來，忍不住睡了過去。等它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在房子外面了，看看自己，咦！碧綠的葉子，金黃色的花盤，太陽公公正對著自己瞇瞇笑呢。它忍不住問：“我是誰��？”
圓腦袋長尾巴的小蝌蚪在神奇的紅房子里先長出了兩條后退，慢慢地長出了兩條前腿，四條腿長齊了，尾巴沒有了，換上了綠衣裳，最后就變成了一只呱呱叫的小青蛙了。
毛毛蟲吃了樹葉后身體漸漸長胖，原先的衣服就穿不下了，于是就換上了新衣服，（毛毛蟲）換了幾次衣裳后，它就吐出絲把自己緊緊的裹起來，慢慢變成了蛹，當(dāng)它從蛹里鉆出來的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶啦。
中班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、 練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗小鴨學(xué)本領(lǐng)的快樂。
4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲重點：
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準(zhǔn)備：
1、 木制斜坡2條。
2、 塑料桶3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
游戲過程：
1、開始部分：
（1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。
師：：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學(xué)本領(lǐng)了，今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好？”
幼：“好”
師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習(xí)一下捉魚的本領(lǐng)，寶寶們跟著媽媽來學(xué)捉魚的動作。”
隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
�。�2） 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：
師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、第二節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水（跳）。
2、基本部分：
�。�1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學(xué)好了本領(lǐng)，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎？”
幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會�！�
幼2：“是到水里去捉嗎？”
師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要仔細(xì)看了，媽媽是怎樣捉到魚的�！�
老師示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
師：“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達魚塘，捉到魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎？”
幼：“能”
指導(dǎo)重點：
小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。
上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。
（2）幼兒分成二組游戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
師：“小鴨們，看看誰最勇敢，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好？”
幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。
幼2：“我也能。”
教師鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾）。
師："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？
幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不清楚了”
:幼2：“要把垃圾撿干凈�！�
幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛護環(huán)境�！�
師：“寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得干凈起來�！�
老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。
師：“現(xiàn)在我們的`池塘又變得干凈了，以后呀，我們可不能隨便扔垃圾，我們要愛護環(huán)境，還我們一個潔凈的生活環(huán)境，是不是呀？現(xiàn)在我們繼續(xù)"捉小魚"，”
幼兒游戲2--3次，直到把小魚捉完為止。
重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
重點指導(dǎo)：
老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分：
�。�1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。
（2） 小鴨子們今天真乖，不僅學(xué)會了捉魚的本領(lǐng)，還懂得了要愛護環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。
（3） 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
活動反思：
這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
在帶領(lǐng)幼兒進入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進行了簡單的總結(jié)。
在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應(yīng)該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習(xí)時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。
在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時作了調(diào)整，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。
中班教案 篇6
活動目標(biāo) ：
能對5個以內(nèi)物體按大小排序，初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。
重點難點：
理解物體在序列中的雙重意義。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：套杯、紙制水果（動物、娃娃……）、幾何圖形、排序板。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將各種材料按難易程度編號后放在教學(xué)活動區(qū)內(nèi)讓幼兒依次操作擺弄。
活動過程：
1、通過操作活動讓幼兒積累感性經(jīng)驗。
�。�1）玩各種形狀的套杯。
�。�2）給大小差別明顯的物體排序。
�。�3）給大小差別細(xì)微的物體排序。
�。�4）排幾何圖形。說明
大小不同的幾何圖形要貼在相同大小的底板上，使幼兒在比大小時不能采用重疊的方法，只能通過目測完成。
2、通過討論活動幫助幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系。
（1）出示大小不同的動物讓幼兒排序。（三只動物）
提問：為什么XX排在最前面，XX排在最后，XX排在中間？
討論：（指中間一只動物）它為什么排在中間？（讓幼兒初步理解物體在序列中的雙重意義，即相比較前一動物，它是小的；相比較后一動物，它又是大的了。）
�。�2）出示兩只動物，要求幼兒把它們排進剛才的序列中，并討論排得是否正確。
�。�3）出示5個娃娃，讓幼兒思考怎樣可以排得又快又對。
說明
教師可以先示范依次找出最大的.，第二大的，然后讓幼兒接著往下排，幫助幼兒理解，如果每次教拿出最大的，那么相繼其后拿出的總是比已經(jīng)拿出的小，而比沒拿出的都大。
3、通過復(fù)習(xí)活動為幼兒提供運用系列化觀念的機會。
�。�1）找錯。讓幼兒找出排錯的物體并糾正。
�。�2）給5個以上物體排序。
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