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大班故事欣賞教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班故事欣賞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班故事欣賞教案1
活動目標：
1、欣賞和熟悉歌曲《小白船》，感受3/4拍的音樂節(jié)奏，并會演唱歌曲。
2、在聽聽、畫畫、唱唱、跳跳的系列活動中，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。
活動準備：
1、錄音機、音樂錄音帶。
2、記號筆、白紙人手一份。
活動過程：
一、感受音樂，初步理解音樂情緒。
1、聽音樂旋律，進場。
2、邊聽邊想，“聽這首曲子時感覺怎么樣?想到了什么?”
3、邊聽邊表演，“聽著音樂，把想到的`用動作表演出來�！�
二、欣賞歌曲，大膽繪畫歌曲內(nèi)容。
1、完整欣賞歌曲一遍，“歌曲里唱了些什么?”
2、邊欣賞歌曲若干遍，邊畫出歌曲情境，“把聽到的用筆畫出來，好嗎?”
三、演唱歌曲，積極表現(xiàn)歌曲意境。
1、邊欣賞繪畫作品，邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、分聲部演唱歌曲(運用襯詞“嗚”“啊”等)。
3、欣賞分聲部演唱的音樂作品《小白船》(黑鴨子組合演唱)。
大班故事欣賞教案2
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。
2、學(xué)會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。
二、活動重難點
1、活動重難點：理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。
三、活動準備：
環(huán)境準備：
1、教學(xué)掛圖一套(四幅)。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干;小樹頭飾每人一個、開心記錄
紙、彩筆。
經(jīng)驗準備：1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。
四、活動過程：
(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情(兩眼笑得瞇成一條縫)這樣表示什么?
(做皺眉頭、嘟著臉的.表情)這樣又表示什么?
師：孩子們，你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什么樣呢?為什么不開心?
小結(jié)：每個人都有開心和不開心的時候，小樹也有不開心的時候，你們想知道小樹為什么不開心
嗎?請聽故事《不開心的小樹》
(二)、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問：
�、派狡律嫌锌貌婚_心小樹，他和誰長在一起?他們遇到了什么事?⑵開心小樹是怎么做的?不開心
小樹又是怎么做的呢?
�、悄阌X得誰做的對?為什么?
⑷不開心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢?
⑸你們喜歡天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎?
⑹如果他不皺著眉、板著臉，你們喜歡他嗎?
小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因為他不喜歡大家，天天板著臉，不開
心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。
過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的事情呢?請
小朋友們繼續(xù)聽故事。
(三)、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么?
1、講述故事的其余部分。
2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢?怎樣變成的開心小樹呢?
�、哦斓耐砩�，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的?
(開心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。)
�、撇婚_心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮!也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的?
請大家學(xué)一學(xué)他的動作。(他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。)
�、呛髞碓趺礃恿四�?(他使勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的身上。)
過渡語：看!現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎?你們喜歡他嗎?
�、忍炝亮�，小朋友們都出來玩，看見小樹們會怎么樣呢?
�、赏媸裁茨�?玩得怎么樣?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?
⑹后來，不開心小樹怎么樣了呢?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(不開心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。)
�、蓑球竞托▲B看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會怎么做呢?
(蚯蚓來松土)(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)
⑻后來，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了?
(都變成了開心小樹)。
(四)、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。
師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎?現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學(xué)學(xué)
不開心小樹是怎樣變成開心小樹的。
1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢?(通過表情、語言、動作)
2、開心小樹是怎么做的?
3、下雪了，不開心小樹是怎么做的?
(五)、分組討論：如何做一個開心的小朋友
1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹?
2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友?為什么?
3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心?
小結(jié)：每個人都會有不開心的時候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會快樂。最近，老師就
遇到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會更慘，所以，
我又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎?最后，我想告訴大家
一定要記�。洪_心就會快樂!
五、活動延伸：
請孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。
大班故事欣賞教案3
一、教學(xué)目標
1、欣賞故事,感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心,自以為是的性格特征。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容,能夠正確認識野貓眼中的城市與現(xiàn)實中城市差異。
二、教學(xué)準備
教學(xué)掛圖五張、故事課件<野貓的城市>、手偶貓。
三、指導(dǎo)要點
1、活動重點：引導(dǎo)幼兒熟悉。理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓的錯誤。
2、活動難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維判斷能力。
四、教學(xué)過程
(一)、興趣導(dǎo)入，引出主題。
小朋友,你們知道我們居住的城市叫什么嗎?城市是什么樣的`呢?出示手偶野貓,有一只野貓來到城市,你知道他是怎樣看城市嗎?下面老師給你們講一個故事,名稱叫<野貓的城市>
(二)、初步感知、理解故事
1、教師講述故事(講至”森林里的動物都不喜歡野貓的城市),幫助幼兒感知理解的主要內(nèi)容。
2、提問:故事里有誰?野貓告訴小動物們的城市是什么樣的?
(三)、分段欣賞故事內(nèi)容
出示圖片，分段欣賞故事，邊講邊提問
1、野貓說的城市是什么樣子的?
2、為什么斑馬說“看來城市是一個很疼的地方?”
3、為什么花奶牛說“看來城市是一個很癢的地方?”
4、為什么小鼯鼠說“城市是個沒羞的地方?”
5、森林里的小動物喜歡野貓的城市嗎?為什么?
(四)、引導(dǎo)幼兒了解分析野貓這個形象的性格特點。
1、野貓可得意，你從哪里看出?
2、你是從哪里看出野貓的熱心?你們喜歡野貓嗎?為什么?
(五)、討論、啟發(fā)幼兒想像如何滿足森林里小動物的愿望。
1、老師講述故事的最后兩段。
2、討論：野貓說的城市對不對?對在哪里，錯在哪里?你喜歡我們的城市嗎?
(六)、播放故事課件，讓幼兒完整地欣賞一遍。
提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢?
大班故事欣賞教案4
教學(xué)設(shè)計意圖：
據(jù)腦生理、心理學(xué)家的研究：人的語言表達能力發(fā)展的幾個關(guān)鍵期是在2—6歲之間，這個時期的兒童對各種事物接受快、儲存牢、可塑性強，是語言發(fā)展的最佳時期。葉圣陶老先生就說過：“兒童時期如果不進行說話的訓(xùn)練，真實遺棄了一個最寶貴的鑰匙�！�
由于幼兒的年齡小，他們感受到的世界是一個現(xiàn)實與幻想相融的世界，在所有的文學(xué)作品中，動畫片由于技術(shù)上所具備的優(yōu)勢，使它能充分展示幼兒所理解的世界，是展現(xiàn)幼兒第二世界的最好形式，符合幼兒對世界的理解，符合幼兒的認知方式及特點，因此成為幼兒最喜愛的文學(xué)形式。所以提到動畫片時，即使是不善言語的孩子，也總有很多話說。在成人的正確引導(dǎo)下，利用動畫片做為媒介來幫助幼兒提高語言表達能力，把幼兒興趣點和語言發(fā)展相結(jié)合，通過抓住孩子們的興趣點(動畫片)，來引導(dǎo)幼兒接收新信息，幫助幼兒進行有意觀察、思維、想象并能大膽的用語言表達。而《一個人的樂隊》是一個無聲動畫片，它非常詼諧與幽默，全長只有3分多鐘，很適合集體教學(xué)，幼兒可以在猜測動畫人物的心理語言，模仿行為、表情等活動中改變幼兒被動交談的局面，把幼兒引向“在看中學(xué)”的教學(xué)平臺。
活動目標：
1。欣賞動畫，初步理解作品情節(jié)、內(nèi)容。
2。大膽猜測，樂于表達自己的想法。
3。樂意模仿人物動作、表情，感受動畫的詼諧、幽默。
活動準備：
1。三段分段動畫和一段完整動畫
第一段：從開始到2位藝人第一次表演結(jié)束;
第二段：到2位藝人用樂器打架;
第三段：小女孩雙手捧起一大袋金幣。
2。許愿池圖片、小女孩往許愿池里投金幣的圖片;胖、瘦藝人及其表演的圖片等。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動的興趣
師：今天金老師帶來了一個和金幣有關(guān)的外國的動畫，我們一起來欣賞一下。
二、欣賞作品第一部分，通過模仿加深對人物認識，感受夸張和幽默。
1。這枚金幣是誰的?小女孩拿著金幣想要干什么?
(直接出示許愿池圖片，簡單介紹許愿池知識)
2。除了小女孩以外，動畫片里還有誰?他在演奏什么樂器?是怎么演奏的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
<瘦藝人><胖藝人>
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)人物圖片，滲透“藝人”的概念，感受藝人們夸張的外形特征，引到幼兒給藝人取名字，簡單了解其演奏的樂器并模仿演奏,感受音樂的動聽美妙。)
3。他們演奏得這么賣力想要得到什么呀?他們想讓小女孩把金幣放在哪里呢?
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片幫助幼兒理解，重點模仿胖藝人踢罐子、眨眼、伸出手臂亮相和瘦藝人用有趣的帽子索取的動作和表情，感受其幽默)
4。小結(jié)：2位藝人演奏得都很動聽，可是小女孩只有一枚金幣，不知道給誰了。
這一環(huán)節(jié)主要引出動畫中的三個人物：小女孩和2位藝人，通過仔細觀察三個人物圖片，重點描述胖瘦藝人的外形特征及演奏的樂器，感受夸張及幽默;通過模仿他們的.樂器演奏，突出演奏音樂的優(yōu)美動聽，使得小女孩猶豫不決了。
二、欣賞作品第二部分，通過講述2位藝人的表演，了解情節(jié)的發(fā)展。
師：接下來2位藝人表演得更加賣力了，看看他們是怎么表演的。
1。他們是怎么表演的?
(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并鼓勵幼兒大膽講述)
<胖藝人邊演奏邊表演雜技><瘦藝人邊演奏邊單腳跳>
<2位藝人拿出了各自的絕招>
<表演到后來用樂器在打架>
2。小結(jié)：2位藝人為了得到小女孩的金幣，他們用出了絕招，表演到后來像是在打架了，動聽的音樂變成了難聽的噪音，小女孩驚恐萬分，一步步地向后退去。
3。接下來可能會發(fā)生什么事呢?請你和旁邊的小朋友說一說。
這個環(huán)節(jié)結(jié)合圖片幫助幼兒理解2位藝人的表演：從邊演奏邊表演雜技到拿出各自的絕招，最后用樂器打起架來，這一方面反映出他們?yōu)榈玫浇饚鸥偁幍迷絹碓郊ち�，同時演奏出的音樂也越來越響，越來越嘈雜，與上環(huán)節(jié)優(yōu)美動聽的音樂形成了鮮明的對比。畫面定格在小女孩驚恐萬分，一步步地向后退去上，引出幼兒對接下來可能會發(fā)生的事的猜測，此時采用了幼兒之間先充分探討后再講述，為幼兒提供了大膽想象表述的和生生互動的機會。
三、欣賞動畫第三部分，進一步了解情節(jié)的發(fā)展
師：你們說的都很有道理，動畫片里是怎樣的呢，我們接著往下看。
1。金幣怎么了?
2。金幣掉了，小女孩的心情是怎么樣的?
(滲透傷心、難過、生氣等表情，重點模仿小女孩憤怒的表情及相關(guān)動作)
3。小女孩很傷心、很生氣，接下來發(fā)生了什么意想不到的事情?
4。小女孩為什么會得到一大袋金幣?
(小女孩演奏了一段美妙的音樂得到了一大袋金幣與兩位藝人因為不友善的競爭美妙的音樂變成了噪音而沒得到金幣形成對比，突出了主題。)
在這個環(huán)節(jié)中，動畫內(nèi)容發(fā)生了兩個轉(zhuǎn)折，一個是金幣掉到了下水道里，第二個轉(zhuǎn)折是小女孩憑借自己的演奏獲得了一大袋金幣，也是整個動畫發(fā)展的高潮。
四、完整欣賞
師：其實這個動畫片還有一個更讓人意想不到的結(jié)尾，我們從頭到尾連起來欣賞一下。
提問：小女孩拿出兩枚金幣后給2位藝人了嗎?為什么沒有給?
教師總結(jié)：一開始2位藝人是友善的競爭，演奏的音樂優(yōu)美動聽，小女孩都想給金幣，可惜金幣只有一枚，很為難。后來2位藝人變成了惡意競爭，動聽的音樂變成了噪音，小女孩雖然有一大袋金幣，但是也不會給他們。
五、活動延伸：
告訴你們一個小秘密哦，這個很短的動畫片因為它的有趣、幽默和出人意料的情節(jié)，所以獲得了國際上的大獎。除了你們喜歡看，大人們也都很喜歡，等會回去一定要把它介紹給你們的同伴和爸爸媽媽哦!
大班故事欣賞教案5
活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動準備：
1、掛圖：有關(guān)端午的圖片。
2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。
3、建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動過程：
師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？
幼：粽子，龍舟(船)，香袋。.。.。.
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？
幼：水/酒。.。.。.
師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見過這些東西嗎？在哪里見到的？
幼：見過。家里，商店里。.。.。.
師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？
幼：我爸爸/我媽媽。.。.。.給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候？
幼：6月6日（公歷）五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼：屈原。.。.。.
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
（教師講故事。.。.。.完）
師：端午節(jié)和誰有關(guān)？
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰？
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀念他�。�
幼：人好，死了，愛國家。.。.。.（表達了人們對屈原怎樣的'感情）
師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？
幼：很偉大。.。.。.
師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋。.。.。.把雄黃酒倒進江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好��？
幼：好
師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的�。�
幼：紀念屈原。
師：在什么時候？
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢？
幼：賽龍舟，包粽子
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
大班故事欣賞教案6
活動設(shè)計：
明天就是六一兒童節(jié)了，幼兒園里也都準備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一，通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié)，同時也更加深了對夏天的認識!
活動目標：
1、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
活動準備：
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
活動過程：
1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈!夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的'生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
2、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”?3、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。
活動延伸：
1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動：
(1)在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
(2)在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
小猴請客
小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。
小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。
小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。
小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。
活動反思：
1、實踐性的小游戲不僅僅可以加深對孩子們的樂趣，也可在不知不覺間使增強了孩子們的各個方面的能力。
2、平時在家爸爸媽媽們也可以與寶寶們一起玩些有意義的小活動，加深孩子對夏天的認識!!
大班故事欣賞教案7
教學(xué)目標
1。感受音樂歡快活潑的旋律，體味樂曲中那清新愉悅的大自然氣息。
2。愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受。
3。體驗和同伴一起隨樂表演的樂趣。
活動準備
1。小精靈圖片、。
2�！渡挚裣肭稸CD碟片
活動過程
一、傾聽感受
1。初次欣賞樂曲，用語言表達自己對音樂的感受。
(1)師：今天老師帶來了一段奇妙的音樂，我們一起來聽聽好嗎?
(播放音樂)孩子邊傾聽邊輕聲討論聽到了什么聲音?
(在音樂欣賞活動中，一般需要孩子安靜地傾聽。老師根據(jù)音樂風(fēng)格適當(dāng)用優(yōu)美的身體動作來表現(xiàn)音樂，司以吸引孩子關(guān)注音樂、傾聽音樂、體會音樂。)
(2)師：你們聽到什么聲音了?(小水滴滴答滴答的聲音，貓頭鷹、小蝙蝠的.聲音……。)
(3)師：聽到這段音樂后，你想干什么?(想去跳舞，想像小鳥一樣飛，想去劃船……)
二、在游戲中再次欣賞樂曲。
今天老師給你們帶來了一根魔仙棒，他想和你們做游戲，聽好了，它想請你們看著他的樣子，挺著音樂的節(jié)奏一起來動動你的身體。
(1)師：告訴我，剛剛聽著音樂，看著魔棒，擺動身體的時候，感覺怎么樣?(開心、美麗、優(yōu)美、快樂、抒情)(老師試圖通過簡單的游戲幫助幼兒再次感受音樂。精心創(chuàng)編的、與音樂風(fēng)格相吻合的游戲能使孩子感覺新鮮有趣。又能始終沉浸在音樂中，對音樂的旋律和節(jié)奏加深印象。)
三、觀看課件，嘗試表演。
(1)師：(神秘地)咦，音樂把誰也吸引過來了呢?
出示動態(tài)小精靈(如圖1、圖2)。
師：小精靈在干什么?(跳舞。)
師：它們是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(孩子自由模仿動作。)
(2)師：小精靈，隨著音樂跳起了舞。
(在音樂旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈。)
(3)師：剛才，你們跟著畫面跳舞時是不是隨便跳的呢?(不是)那是怎么樣的呢?(有節(jié)奏的，一會慢，一會快)
(4)師：什么時候慢，什么時候快我們跟著音樂再來跳一次
小結(jié)，對了，前邊的兩句是慢動作，后邊的兩句是快動作。而且，在一個樂句中跳了兩個慢動作，四個快動作。分兩組，一組隨音樂跳慢動作，另一組跳快動作。
四、運用自己喜歡的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受
(1)小精靈要去參加森林舞會了，它想讓小朋友和它一起去，你們愿意嗎?可是小精靈說了，它不想和你們跳同樣的舞，小朋友，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢?(選出四個小朋友隨著音樂跳舞)
(2)時裝秀表演
要求：請小朋友上臺來輪流擺不同的造型聽著音樂跟著節(jié)奏輪流做不同的動作
結(jié)束
晚會結(jié)束了，我們一起來擺出不同的造型面向老師。
活動反思：
這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。但是整節(jié)活動下來感覺孩子們有點蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。在評課活動中，我設(shè)計的這節(jié)活動第一個目標沒有完成。導(dǎo)入太長，幼兒沒有掌握重難點，整節(jié)活動沒有調(diào)動起幼兒的積極性。希望老師給我指點一下。
大班故事欣賞教案8
教學(xué)目標：
1。引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2。引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3。引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動準備：
1。放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2。西游記主題曲的'磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程：
1。展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2。引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?
(該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。)
3。引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰?畫得大還是小?為什么要這樣畫?
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里?
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什么?你看了這幅畫后有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。)
4。探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。
提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么?
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。
教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5。引導(dǎo)幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來看一遍?
6。放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動延伸：
1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2。學(xué)畫連環(huán)畫。
大班故事欣賞教案9
教學(xué)目標：
1。引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2。學(xué)習(xí)有禮貌的說話，激發(fā)幼兒樂于助人的品質(zhì)。
準備：
1。紅、黃、綠色水果大圖片一份，小圖片幼兒人手一份。
2。河馬，猴子大頭飾各一張
3。活動河馬一個
過程：
一、出示各種水果，引導(dǎo)幼兒說出水果名稱及顏色
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：;xx顏色的xx水果
二、講述故事《大肚子河馬》
1。引出故事。
師：這么多的水果可真香呀!有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的.嘴巴，還有一個大大的肚子，你們猜它是誰呢?(河馬)
師：對，它就是河馬(出示圖片)。今天老師就給你們講一個關(guān)于河馬的故事。
2。教師有表情地講述故事。
第一遍：提問
1。故事的名字叫什么?
2。故事里有哪些小動物呢?
3。小猴請河馬干什么了?
4。小猴請河馬吃了什么顏色的水果?(逐一出示圖片)(要求幼兒完整表述)
第二遍故事：用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師：小猴請河馬吃水果時怎樣說的?(要求幼兒完整學(xué)習(xí)句子“我請你吃XX顏色的X(水果名稱)
三游戲：喂小熊吃水果
1。教師扮成小熊啟發(fā)幼兒喂小熊吃水果。師：小熊肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂小熊吃水果嗎?
2。學(xué)說句子：“小熊，我請你吃紅色的蘋果(水果名稱)”。
3。請一名教師或幼兒示范。教師操縱的小熊在聽到幼兒說“小熊，我請你吃紅色的蘋果(水果名稱)”時才張開嘴吃。
四、結(jié)束活動：
小朋友請客人老師吃水果，鞏固句子“老師，我請你吃xx顏色的xx(水果名稱)。
課后反思：
故事《大肚子河馬》，既有禮貌教育又有知識的涵蓋，一問一答符合小班年齡特征，在教學(xué)中孩子們通過游戲?qū)W習(xí)了對話，理解了故事內(nèi)容，并學(xué)會了用故事中的對話來做游戲，而且激發(fā)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。整節(jié)教學(xué)活動孩子對故事很感興趣，能夠安靜的傾聽故事，大部分幼兒能說出句式如：黃色的桔子紅色的蘋果，還有個別幼兒需要個別輔導(dǎo)，幼兒快樂的游戲，真正的感受到了活動的快樂。
大班故事欣賞教案10
教育活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道好朋友相處時要互相愛護。
2、能根據(jù)畫面中人物的表情、動作的變化想象故事情節(jié)和角色對話。學(xué)習(xí)詞匯：得意、陶醉。
3、能注意觀察畫面并積極參與討論
活動準備：
1、《小老鼠和大老虎》完整視頻畫面。
2、有和朋友交往的經(jīng)驗
活動過程：
教師教學(xué)策略媒體呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)策略過程反思
一、好朋友手牽手入場,介紹自己的朋友
1、教師提問，激發(fā)幼兒討論的興趣。
2、請幼兒自由講述。
3、欣賞合拍照片。即興拍照，現(xiàn)場展示照片通過討論、欣賞照片了解什么是好朋友，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊●引發(fā)興趣，組織討論
●激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。幼兒用自己的生活經(jīng)驗來表達自己對好朋友的理解。
二、欣賞故事《小老鼠和大老虎》，學(xué)習(xí)觀察畫面進行適當(dāng)?shù)谋硎觥?/strong>
1、逐步出示兩張小老鼠和大老虎的合影照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
2、引導(dǎo)幼兒邊觀察故事前半段的圖片邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯。
3、和幼兒進行閱讀后的交流。
4、幼兒嘗試觀察圖片在教師的引導(dǎo)下合理想象并講述出故事后半段情節(jié)和角色對話。運用遮照拉幕的方法比較兩幅圖片
運用放大與光暈效果引導(dǎo)幼兒觀察圖片細節(jié)部分。
根據(jù)幼兒的講述情況運用放大與光暈效果加深印象在電教設(shè)備的'展示幫助下細致、按順序的觀察圖片。
分組討論發(fā)表自己的意見●呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息新信息就是自主觀察故事畫面，通過層層剖析了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)其中的詞匯：如陶醉、得意等。
●闡明新舊知識的關(guān)系，促進理解。用幼兒和幼兒之間，幼兒和老師之間對畫面的互動交流來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知識，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。重點完成目標1。
三、師幼共同閱讀圖畫書《小老鼠和大老虎》
1、欣賞配樂故事。
2、進行閱讀后的討論。配樂逐步播放圖片師生共同閱讀教師有表情地朗誦圖書，幫助幼兒理清思路，完整地理解故事內(nèi)容。
重點完成目標2。
●提供新情景進行變式練習(xí)。讓幼兒預(yù)期將會發(fā)生的事情。
大班故事欣賞教案11
活動目標：
1、通過觀察、討論、歸納的方法，初步感受作品的意境，探索藤蔓植物的畫法。
2、嘗試畫出這一類藤蔓植物，并運用已有經(jīng)驗畫出作品。
3、能獨立完成一幅作品，體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
知識準備：幼兒接觸過這些藤蔓植物，認識這些植物，有一定的毛筆作畫的經(jīng)驗。
材料準備：教學(xué)課件，筆、墨、紙等作畫材料。
活動過程：
一、欣賞三幅畫有藤蔓植物的國畫，感受畫面的內(nèi)容與意境。
今天我給小朋友們帶來了一些好看的國畫，我們一起來看看，畫上畫了什么，你最喜歡哪一幅?
[農(nóng)舍秋韻]：畫上有什么?什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
[鴨趣]：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
[星塘波人]：這幅畫畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄下有什么?你覺得他在干什么呀?
二、通過觀察，歸納了解這一類藤蔓植物的'獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法
剛才我們看了這三幅畫，現(xiàn)在我們仔細的觀察這三幅畫上的植物，它們都有些相同的地方，看看是什么?
那這些花和果實，可以用什么方法畫呢?葉子怎么畫呢?怎樣才能畫出細細的藤呢?(看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤從而感知藤蔓的走勢)
三、進一步欣賞其他有藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。
剛才我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤，我這里還有幾張這樣植物的畫，我們一起來看看是不是這樣。這些植物的藤又是什么樣子的?
在這些植物的下面又會有哪些小動物呢?在干什么呢?會不會有小朋友呢?如果你就在這些植物下面，你會干什么呢?
四、創(chuàng)作、評價
你最喜歡哪一幅畫?為什么?
今天我們看了不少有藤子的植物，它們都屬于藤蔓植物，藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再看看其他的藤蔓植物，也去試著畫一畫，好嗎?
活動反思:
藤蔓植物這個是系列活動中的最后兩個總結(jié)之一,是我們之前開展了系列活動_單個課題(絲瓜。葫蘆。串竄花。葡萄。扁豆等)的基礎(chǔ)上的通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓名花,讓幼兒感受藤蔓植物的精髓_藤蔓在畫面中的作用以及畫法。
這個活動是之前的吳老師上過的,孔起英教授提出了修改,在次基礎(chǔ)只上,我和吳晨老師重新修改。設(shè)計的在引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的意境的同時,引導(dǎo)幼兒關(guān)注每幅畫面上的植物的共同的_藤蔓。通過利用隱去葉,果實等的只剩下藤的兩幅畫,使幼兒對比了解藤的走勢以及畫法,細細的藤可以用毛筆寶寶畫,粗粗的藤用毛筆媽媽畫,枯藤是快快的畫。
通過欣賞六幅作品以后再讓幼兒進行創(chuàng)作,幼兒興趣很高。,所有的幼兒都畫出了兩種以上的藤蔓植物組合的作品。有兩名幼兒畫出了三種以上的藤蔓植物。孩子們的畫面非常豐富,只是雖然大家的作品上都畫了藤蔓,可是對于藤蔓的走勢還是不了解,比較牽強。這個問題可以試試讓幼兒先畫藤,再在藤的上面畫葉子和果實。這樣可能能解決畫面的布局和藤蔓的走勢。
大班故事欣賞教案12
活動目標：
1、通過圖形樂譜的幫助，初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受音樂的優(yōu)美旋律。
2、嘗試為樂曲創(chuàng)編表演動作。
3、能愉快地參與感受、體驗活動，并能合作創(chuàng)造性地進行游戲和表演。
活動準備：
1、圖形樂譜
2、電腦音樂、圓舞板若干、海鼓一個。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
x師：今天，老師要帶你們乘船到大海里的一個非常美麗的小島上去玩，這個小島的名字叫——卡普里島。請大家閉上眼睛，我們要開船了!
2、初步完整地欣賞樂曲一遍。
(1)幼兒閉上眼睛，完整地欣賞一遍樂曲。
x音樂結(jié)束出示圖譜：請大家睜開眼睛，“卡普里島到了，我們到島上去看看，島上有什么美麗的風(fēng)景?”。
x師小結(jié)：卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個美麗的小島，那里一年四季充滿了陽光，卡普里島上有許多的椰子樹，椰子樹上結(jié)滿了椰果，藍色的海洋，海面上蕩漾著帆船。碧藍的天空，海天一色，景色非常美麗，是一個旅游勝地。
(2)教師指圖譜，幼兒完整地欣賞樂曲一遍。
x師：你們覺得卡普里島的風(fēng)景美嗎?聽，卡普里島的居民為我們奏起了贊美家鄉(xiāng)的音樂，我們一起來聽一聽。
x師：聽了這首樂曲，你有什么感受?誰能用好聽的詞語來說?
x師小結(jié)：這首樂曲的旋律聽起來很優(yōu)美、很抒情、很流暢、舒展，很柔美，就像是在贊美卡普里島上美麗的風(fēng)景。所以，這首樂曲的名字就叫《卡普里島》。(出示名字)那這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方呢?我們再來聽一聽。請你們邊聽音樂邊和老師一起指出來，好嗎?
(3)幼兒跟著教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。
x師：這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方?(先贊美了椰樹、然后贊美了海面上的帆船、最后又贊美了椰樹)那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎?我們一起再來聽著音樂來指出來。
(4)幼兒再次跟著教師指圖譜，完整地欣賞樂曲一遍，聽完后介紹樂曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
x師：這首樂曲有幾段?(三段)這三段音樂一樣嗎?哪幾段一樣?
x師小結(jié)：這首樂曲共有三段，我們給這三段起一個好聽的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音樂的再現(xiàn)，所以第三段和第一段一樣也叫A段，那這首樂曲就是ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
3、分段欣賞樂曲。
第一段：
(1)教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。
x師：我們一起來聽一聽A段音樂贊美了卡普里島的什么?椰樹美在哪里?你們看到近處有幾棵椰子樹?遠處呢?每棵椰子樹上都結(jié)了幾個椰果?
(2)師小結(jié)：一陣海風(fēng)吹來，椰子樹在隨風(fēng)擺動，椰樹上的椰果也在微微點頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風(fēng)擺動、椰果在微微點頭嗎?現(xiàn)在老師來唱譜，你們在椰果點頭的地方用拍手動作來表示。(教師指譜哼唱音樂)還可以用什么動作來表示椰果微微點頭?(拍手、點頭等)
x師：誰來學(xué)學(xué)椰子樹隨風(fēng)擺動?每棵椰子樹長得都不一樣，你們能不能變換各種姿勢。鼓勵幼兒創(chuàng)編和別人不一樣的動作。此時老師唱譜。
(3)我們一起聽著音樂來表演吧!先請女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做觀眾，當(dāng)聽到椰果點頭的音樂時就用圓舞板為椰樹伴奏，好嗎?然后，再交換角色表演。
(4)師小結(jié)：卡普里島上的椰樹長得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里島上一道美麗的風(fēng)景線。我們來聽一聽B段音樂，聽聽這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風(fēng)景?
第二段：
(1)教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。
x師提問：這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風(fēng)景?海面上的風(fēng)景美在哪里?
x師小結(jié)：海面上波浪在輕輕翻滾，帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀!誰會用身體動作來學(xué)學(xué)帆船在海面上飄來飄去?
(2)請個別幼兒到前面表演，要求動作柔、美，然后幼兒一起練習(xí)。老師唱譜。
(3)我們聽著音樂一起來表演吧，誰來做帆船?
x提要求：大家一起來表演時怎樣不讓“船”發(fā)生碰撞?(如有小朋友故意碰撞，老師就請他到一邊去待修)再次表演一遍�？ㄆ绽飴u上的人們看到這么美麗的景色，他們都隨著椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。
第三段：
(1)欣賞樂曲一遍，提問：這段樂曲聽起來熟悉嗎?和第一段哪里一樣?哪里不一樣?師小結(jié)：第三段和第一段的音樂是一樣的，只是第三段多了個尾聲。
(2)師：看這美麗的風(fēng)景，聽著美妙的樂曲，你的'心情怎么樣?你最想做什么?你們想和椰樹一起來跳舞嗎?請部分幼兒隨音樂跳舞，要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜，幼兒表演。
(3)討論結(jié)束句怎樣表演?(老師來當(dāng)旅游者，為你們這些漂亮的樹、帆船照相)提醒幼兒在結(jié)束處做好造型不動。(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作)
(4)請幼兒隨音樂來試一試。
4、完整地欣賞樂曲、表演。
(1)幼兒完整地欣賞音樂來進行表演。
x師：現(xiàn)在我們聽著《卡普里島》的音樂完整地來表演一遍。誰愿意來試一試?(請個別能力強的幼兒來表演)
x師：現(xiàn)在，我們和卡普里島的居民們一起來隨著音樂表演吧!
(2)幼兒分角色進行表演。
x師：誰來做椰樹?誰來做帆船?(幼兒分成兩組，男孩子做椰子樹，女孩做帆船。)提要求：A段音樂是誰出來表演?B段音樂時船兒在椰子樹間穿梭，引導(dǎo)幼兒不允許撞到椰子樹，此時的椰子樹要靜止作出造型。最后一段音樂你們一起跳舞。音樂結(jié)束擺好造型，我來給你們拍照留念，好嗎?
(3)交換角色表演。
x師：現(xiàn)在，我們就是卡普里島上美麗的風(fēng)景，我們把最美的風(fēng)景帶給前來參觀卡普里島的客人老師，好嗎?
5、結(jié)束部分。
師：今天的旅行真愉快!我們開船返航吧!
大班故事欣賞教案13
教學(xué)活動目標：
1。看懂畫面內(nèi)容，嘗試講述故事大致內(nèi)容。
2。了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
3。感受傳說故事的魅力。
活動準備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片、錄音機、磁帶。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入
師：小朋友，你吃過粽子嗎?你吃過的粽子是什么樣的?它
是用什么做的'?有些什么口味?
師：誰知道我們什么時候會吃粽子呢?
幼：端午節(jié)。
師：對了，每年的端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五這天，我們都會吃粽子。有誰知道我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)這天吃粽子嗎?誰來猜一猜?(請幼兒說一說)小朋友們的想象力真豐富，那到底是為什么呢，老師今天還給你們帶來一個傳說故事，我們一起來聽一聽。(聽錄音，整體欣賞故事。)
(二)聽故事，理解故事內(nèi)容。
1。聽故事第一段。提問：故事中說的很久很久以前有個大夫叫什么名字?(屈原)對了，我們這個故事的題目就叫《屈原的故事》。他做了什么?你知道屈原為什么投江嗎?
2。聽故事第二段。提問：人們聽到屈原投江的消息，他們心里是什么感覺?為什么?他們做了什么呢?屈原的身體被人們打撈上岸了嗎?(請幼兒說一說)接下來會發(fā)生什么事呢?
3。聽故事第三段。提問：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的?
4。聽故事第四段。提問：后來人們會在屈原投江那天做些什么事情?人們?yōu)槭裁匆鲞@些事?
(三)嘗試根據(jù)圖片分段講述故事。
師：關(guān)于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。
1。師出示圖片并講述故事。(講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包)
2。師幼一同看圖片講述故事。
3。引導(dǎo)幼兒把故事講給身邊的好朋友聽一聽。
4。請兩名幼兒單獨講述故事。
5。組織幼兒討論：
師：《屈原的故事》講完了，現(xiàn)在，老師請小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯怪了你，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
(四)說說端午習(xí)俗
(五)活動延伸
老師在手工區(qū)準備了許多彩色繩，待會兒我們一起去編吧。
教學(xué)反思
五月初五端午節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日。為了使幼兒感受民族傳統(tǒng)文化之美，我安排了以“端午節(jié)”為主題的教學(xué)活動。學(xué)習(xí)了《屈原的故事》，在活動中給幼兒講述端午節(jié)的來歷，大班的孩子從家里帶來了粽子，直接接觸到了濃濃的端午文化。通過故事的欣賞與講述，幼兒了解了端午節(jié)的來歷與相關(guān)習(xí)俗。課后我們讓幼兒回家和家長一起包粽子、編百歲繩，仍然是本次活動的重要環(huán)節(jié)。讓幼兒感受端午所特有的親情文化。
通過本次活動的開展，使孩子們進一步受到這種傳統(tǒng)文化的熏陶，幼兒進一步了解了端午節(jié)文化教育。
大班故事欣賞教案14
教育目標
1。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈。
2。鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決，懂得做個勇敢、誠實、樂于助人的孩子。
活動準備
剪輯好的動畫片《小黃鼠狼的故事》;字卡(慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈)
活動過程
一、欣賞動畫片《小黃鼠狼的故事》的第一部分
師：小朋友母雞大嬸生了一個又大又漂亮的蛋，可是它的蛋卻不見了，到底是怎么回事呢?我們一起來欣賞動畫片《小黃鼠狼的故事》吧。
1。師幼共同欣賞動畫片第一部分
2。通過提問幫助幼兒理解第1部分的故事情節(jié)。
①雞大嬸下的雞蛋是怎么不見的?(老鼠)
�、诶鲜笸惦u蛋的行為是什么行為?
�、劾鲜笞鲂⊥�，干壞事后心情會怎樣?
小結(jié)：老鼠心里很緊張，走路都走不穩(wěn)，左看看右看看害怕會被人發(fā)現(xiàn)。這種心情我們可以用一個詞來形容叫做“慌慌張張”。，出示字卡豐富詞匯：慌慌張張。(幼兒跟讀兩遍)
我們來看看老鼠是不是“慌慌張張”(定格看灰鼠慌張的畫面)
�、芑呕艔垙埖睦鲜笤谔优艿穆飞媳徽l看見了?(小黃鼠狼)
�、堇鲜蟾县堈f雞蛋是誰偷的?老鼠為什么這么說?(小黃鼠狼)
�、撄S鼠狼有沒有偷雞蛋?黃鼠狼是被老鼠怎樣了?(冤枉了)
出示字卡豐富詞匯：冤枉(幼兒跟讀兩遍)
�、叽蠡镎郎蕚湔倚↑S算賬時，小黃在干什么?(救落水的小雞)
8、它是怎么救的?(跳進河里)
9、小黃是怎樣跳進河里的?(他有沒有想、有沒有猶豫跳下去會不會被淹死)
小結(jié)：小黃很勇敢，什么都沒想就跳進河里去救小雞，小黃的這種行為我們可以說是“奮不顧身”，出示字卡豐富詞匯：奮不顧身。(幼兒跟讀兩遍)
10、小黃有沒有被淹死?為什么?(沒有，因為他會游泳)這個問題你看要不要提
我們一起來看看小黃是怎樣奮不顧身救小雞的(定格看小黃跳進河里的畫面)
10、小雞被救上來后雞大嬸卻說什么?為什么?(小黃想吃掉她的孩子——小雞，小黃被冤枉)
11、大家都在責(zé)備小黃，小黃卻轉(zhuǎn)身就走了，為什么?
小結(jié)：小黃心里很不舒服、很難受，不被人理解，卻受到別人不應(yīng)該的指責(zé)，這種心情我們可以用“委屈”這個詞來形容。出示字卡豐富詞匯：委屈(幼兒跟讀兩遍)
我們一起來看看是不是這樣的(定格看小黃受委屈的畫面)，。
教師小結(jié)故事內(nèi)容：母雞大嬸的雞蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌張張?zhí)优艿臅r候被小黃看見了，于是老鼠把偷蛋的事嫁禍給小黃鼠狼，正在大家去找小黃處理這事的時候，小黃正在奮不顧身地救小雞，結(jié)果又被大家冤枉，小黃覺得自己很委屈。
二、結(jié)合幼兒實際生活，說一說有沒有遇到此類的.事，談?wù)勛约旱母惺?/strong>
1、小朋友你們在生活中、在幼兒園里有沒有被冤枉過?
2、什么事被冤枉?
3、被冤枉后心情是怎樣的?
三、欣賞故事動畫片《小黃鼠狼的故事》第二部分
師：小黃被冤枉很委屈，他是怎么做的呢?那我們接著往下欣賞故事吧。
1。師幼共同欣賞動畫片第二部分
2。通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展
①小黃遇到冤枉委屈后是怎么做的?(躲起來等待老鼠再次偷東西)
�、谛↑S用什么辦法來證明自己是清白的?(抓住老鼠，人贓俱獲)
教師小結(jié)故事內(nèi)容：小黃被冤枉很委屈，決定捉到真正的偷蛋賊，一天晚上他偷偷地跟著兩只灰鼠來到它們的洞口，并與它們勇敢地進行搏斗，終于用巧妙的辦法制服了老鼠，并把大家以前丟失的東西還給了大家。大家才知道事情的真相，還小黃一個清白。
�、坌∨笥涯銈冊谏钣龅搅吮辉┩魇芪氖虑槟銈儠趺醋龅哪�?
教師小結(jié)：剛才小朋友說了很多方法，也說得很好，在生活中遇到被冤枉受委屈的時候，我們可以用三種辦法來解決：1、跟大家說清楚事情的經(jīng)過，2、也可以像小黃一樣等待機會找出證據(jù)來證明自己，3、如果暫時找不到證據(jù)那我們也可以等待機會，時間長了有些事情就自然會明白的，小朋友有時受點小委屈沒關(guān)系的，我們要做個心胸寬廣的人。
老師剛才說的三種方法你們記住了嗎?(請孩子們和老師一起復(fù)述一遍，采用集體回答的方法)
四、完整欣賞動畫片一遍，引導(dǎo)幼兒描述“小黃鼠狼”的形象特征
1。師：現(xiàn)在我們再一起來完整地欣賞故事一遍。
2。引導(dǎo)幼兒大膽描述“小黃鼠狼”的形象特征
①小朋友喜歡故事中的小黃嗎?(喜歡)為什么?
�、谖覀儜�(yīng)該學(xué)習(xí)小黃什么?
五、活動結(jié)束：情感教育
師：在我們的生活中小朋友也可能會遇到被人冤枉受委屈的事情，希望你們能像小黃一樣機智、勇敢想辦法解決問題，而不是光會哭鼻子甚至找人吵鬧、打架。在生活中要做個像小黃一樣樂于助人、勇敢正直的人，小朋友能做到嗎?現(xiàn)在我們回到班上把這個故事畫出來好嗎?
活動延伸：
引導(dǎo)孩子根據(jù)動畫片的內(nèi)容進行繪畫活動，將孩子繪出的圖畫裝訂成小圖書，供孩子互相欣賞和交流。
您好，請問有沒有剪輯好的視頻嗎我在百度上找了好像沒有。能不能幫忙給一份視頻嗎?謝謝了!
大班故事欣賞教案15
活動目標：
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
3、發(fā)展幼兒的`觀察、分析能力、動手能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
核心要素：
看話劇提前到開演前要坐好，結(jié)束時應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。
活動準備：
木偶劇視頻
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。）
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
�。�1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
�。�2）為什么去看話劇是要提前到場呢？為什么在看的時候要把手機關(guān)掉？在劇院里看表演，小朋友要注意什么？
（3）老師引導(dǎo)：一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。
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