愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
一、激趣導(dǎo)入新課。 1.欣賞圖片，激情導(dǎo)入。
同學(xué)們，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒也相繼開(kāi)放了，下面老師先請(qǐng)大家欣賞兩種花。多媒體出示牡丹花圖片，問(wèn)：“美嗎?”你想用什么詞夸夸它?(雍容華貴)出示玉蘭花圖片你想用什么詞夸夸它?(潔白純凈)。引導(dǎo)觀察、欣賞，然后比較和雍容華貴的牡丹花相比玉蘭花就顯得(平淡無(wú)奇)。師相機(jī)板書(shū)：潔白純凈、平淡無(wú)奇
二、板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。
師述：在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗的黃昏，映子和母親聊起了真愛(ài)，映子問(wèn)媽媽課件出示，齊讀�！皨�?zhuān)悄阏f(shuō)真愛(ài)像什么?”媽媽說(shuō)出示句子，生齊讀“就像茉莉吧�！庇白觿t不以為然，在心中說(shuō)了句“這也叫愛(ài)”給這句話(huà)加個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你認(rèn)為應(yīng)該加什么?生回答“問(wèn)號(hào)”，然后指導(dǎo)改成陳述句“這不叫愛(ài)”。師述那究竟什么是真愛(ài)?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)溫情的故事，去觸摸每一個(gè)字每一個(gè)詞的溫度吧。
師板書(shū)課題：
17、愛(ài)如mò lì(茉莉).“茉莉”兩個(gè)字是生字我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)好它呢?分別指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)這兩個(gè)字，師范寫(xiě)學(xué)生書(shū)空，然后在課后田字格中描紅。
三、品味細(xì)節(jié)，感受“愛(ài)如茉莉”。
1.平淡無(wú)奇的茉莉與真愛(ài)之間有著怎樣的聯(lián)系呢?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文6-16自然段，邊讀邊想：你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到爸爸媽媽之間那如茉莉般的愛(ài)?
2.同學(xué)們讀得都很投入，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下你的感受，或許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。3.交流：大家討論的非常熱烈，讓我們一起來(lái)感受那細(xì)微平淡中的真愛(ài)吧!誰(shuí)想來(lái)跟大家一起分享你的感受?
A、第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的�！�
�、僮x的輕一些，柔一些。(虛弱)如果能把你讀這段話(huà)時(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，那就更好了。 ②在媽媽眼里，自己的病跟這頓餃子相比，哪個(gè)更重要?你覺(jué)得媽媽說(shuō)這話(huà)時(shí)，特別想強(qiáng)調(diào)的是哪些詞語(yǔ)?
(生談體會(huì)：抓住“虛弱”感受媽媽身體不好，還想著給爸爸包餃子，關(guān)心爸爸;叮囑女兒等他吃完了再告訴爸爸，怕他吃不下�！暗人酝炅恕睂�(duì)爸爸非常了解。)
�、坌〗Y(jié)：說(shuō)得真好，同學(xué)們讀書(shū)有進(jìn)步了，讀書(shū)就要“邊讀邊想”。誰(shuí)想把自己想到的通過(guò)朗讀給表達(dá)出來(lái)呢?
一碗餃子，看似平淡，卻洋溢著爸爸媽媽之間濃濃的真愛(ài)。讓我們深情地讀一讀。 過(guò)渡：真好!這就是“邊想邊讀”!讀書(shū)不僅要學(xué)會(huì)“邊讀邊想”，還要學(xué)會(huì)“邊想邊讀”。就“餃子”這件事，你們還讀到了哪個(gè)細(xì)節(jié)?
B、然而爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話(huà)，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
�、偈前�，煮好的餃子都沒(méi)有吃，的確很關(guān)心!哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這爸爸的愛(ài)?(直奔)還有哪些詞也能體現(xiàn)出爸爸的愛(ài)?(此時(shí)爸爸的愛(ài)是內(nèi)心焦急的牽掛) (生談體會(huì)：抓住“沒(méi)吃、沒(méi)聽(tīng)”“直奔”“謊話(huà)”體現(xiàn)了爸爸心中只想著媽媽?zhuān)恍膾炷顙寢專(zhuān)瑢?duì)媽媽也很了解�！懊刻臁斌w會(huì)堅(jiān)持。
�、谀隳苡靡粋�(gè)成語(yǔ)形容爸爸此時(shí)的心情嗎?
③爸爸怎么知道媽媽生病住院了呢?(爸爸了解媽媽?zhuān)瑡寢屃私獍职�，這就叫心心相印。因此，愛(ài)是彼此的心心相印)
小結(jié)：一頓餃子的叮囑，直奔醫(yī)院的牽掛，在我們的日常生活中顯得那么平常，那么簡(jiǎn)單。
原來(lái)愛(ài)就像這平淡無(wú)奇的茉莉，平平常常，(簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單)(板書(shū))正如課題所說(shuō)(引讀)——愛(ài)如茉莉。
C、媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。 (生談體會(huì)：動(dòng)作描寫(xiě)①“坐”——坐著睡覺(jué)的感覺(jué)如何?能想象爸爸坐著睡一夜的感覺(jué)嗎?“緊握”——為什么“緊”握?爸爸在時(shí)時(shí)刻刻照顧著媽媽呀! ②從媽媽睡的樣子中，你還讀出了什么?(開(kāi)心，幸福)
�、勰鞘且�?yàn)橛辛藧?ài)!原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就體現(xiàn)在他們的動(dòng)作、神態(tài)上。讓我們讀出這融 入在生活細(xì)微處的愛(ài)吧!——齊讀
小結(jié)：讀著，想著;想著，讀著。我們漸漸明白愛(ài)有時(shí)就體現(xiàn)在——(生交流：一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)神態(tài)，一句話(huà))是呀，這樣細(xì)微體貼的愛(ài)最能打動(dòng)人! D、爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了�！� 生談體會(huì)：“一動(dòng)我就驚醒”為照顧好媽媽?zhuān)瑢幵缸约菏芸嗍芾? “邊打哈欠邊說(shuō)”說(shuō)明爸爸并沒(méi)有睡好，“不肯叫醒我”媽媽對(duì)爸爸的愛(ài)) ① 這一夜，爸爸睡得沉嗎?從哪里感受到的?
小結(jié)：是的，這句話(huà)看似平淡，卻是一種無(wú)私的付出啊!你愿意把這句話(huà)再讀一遍嗎? E、“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。”
�、偕勼w會(huì)：“手腳麻木”為了讓爸爸休息好，不敢動(dòng);“怕驚動(dòng)他”說(shuō)明媽媽關(guān)心爸爸) ②小結(jié):他們都在為對(duì)方付出，卻不知對(duì)方也在為自己犧牲著。這樣的愛(ài)是多么真切無(wú)私(板書(shū)：真切無(wú)私)，就像茉莉般潔白純凈。正如課題所說(shuō)——愛(ài)如茉莉。
�、圻@漫漫長(zhǎng)夜，他們是怎么過(guò)的呢?看這樣三個(gè)鏡頭，你可以任選一個(gè)鏡頭，聯(lián)系課文展開(kāi)你豐富的想象。
(大屏幕:鏡頭一：夜?jié)u漸深了，都該休息了，媽媽說(shuō)：“……” 爸爸說(shuō)：“……”
鏡頭二：時(shí)針悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床邊的爸爸還沒(méi)有睡著，他 ……鏡頭三：半夜，月光靜靜地灑進(jìn)病房里，媽媽剛想翻轉(zhuǎn)一下身子……)
�、苄〗Y(jié)：愛(ài)就是為他人著想。想象著那一夜，再來(lái)讀讀這兩句樸實(shí)平淡的話(huà)(出示
12、16節(jié)) 過(guò)渡：讓我們?cè)賮?lái)回顧爸爸媽媽握手而眠的溫馨畫(huà)面吧!(出示課文插圖，生靜看畫(huà)面數(shù)秒。)(出示第9節(jié))再看這樣的畫(huà)面，一切盡在不言中，什么也不用說(shuō)，就把自己所有的感受讀出來(lái)吧。
四、情感升華，體悟“愛(ài)如茉莉”。
1. 作者被這幅畫(huà)面深深打動(dòng)了，看了看病房里爸爸叮囑自己帶給媽媽的茉莉花，覺(jué)得——引讀“那簇茉莉花顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中�！� ① 再好好讀讀這一句，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。
�、谑裁淬@進(jìn)了我們心中?用鉆字好嗎，好在哪里?
③是啊，這縷縷幽香，恰似溫暖人心的愛(ài)，深深地打動(dòng)了映子的心，也打動(dòng)了我們的心。這真愛(ài)就像茉莉般散發(fā)著縷縷幽香，是那樣的感人至深。(板書(shū)：感人至深) 3.小結(jié)：(指板書(shū))本課作者通過(guò)一些細(xì)節(jié)，向我們展現(xiàn)了父母之間那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、真切無(wú)私、感人至深的愛(ài)。作者在文章結(jié)尾感嘆道(引讀)(大屏幕)——哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
五、回味生活，領(lǐng)悟愛(ài)的真諦。
過(guò)渡：以前，媽媽說(shuō)真愛(ài)如茉莉，映子不以為然，而現(xiàn)在她通過(guò)媽媽住院這件事，親眼目睹了這樣一種愛(ài)—— 一種融化在生活細(xì)微處的愛(ài)，一種平平淡淡卻又那么令人回味的愛(ài)。(指
板書(shū)∶愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單;愛(ài)如茉莉，潔白純凈，真切無(wú)私;愛(ài)如茉莉，縷縷幽香，感人至深。)
其實(shí)，這平淡無(wú)奇的愛(ài)還流淌在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。
六、總結(jié)深化提高，結(jié)合進(jìn)行練筆。
愛(ài)有多種表達(dá)方式。無(wú)論是同學(xué)、朋友間的友情，還是與家人間的親情，還是成人之間至高無(wú)上的愛(ài)情，即使沒(méi)有什么轟轟烈烈，平平淡淡的生活中同樣有真摯的愛(ài)�；蛟S平平淡淡，才是最真真切切。
小練筆：在生活中，把你曾經(jīng)感受到的或者付出過(guò)的如茉莉般的真愛(ài)寫(xiě)一個(gè)小片段。(注意細(xì)節(jié)，用詞生動(dòng)形象。)
七、布置作業(yè)。
收集以“愛(ài)”為主題的文章，在班級(jí)開(kāi)展一次“愛(ài)就在我身邊”的主題讀書(shū)活動(dòng)。 最后讓我們?cè)凇盾岳蚧ā穬?yōu)美的樂(lè)曲聲中，伴隨著幽香，結(jié)束這節(jié)課吧!
【愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
愛(ài)如茉莉優(yōu)秀教案03-05
《愛(ài)如茉莉》教案優(yōu)秀05-02
愛(ài)如茉莉教案優(yōu)秀05-30
愛(ài)如茉莉教案02-13
愛(ài)如茉莉教案04-13
《愛(ài)如茉莉》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀05-01
【合集】愛(ài)如茉莉教案15篇08-11
《愛(ài)如茉莉》教學(xué)反思04-22