（精品）語文教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的語文教案5篇，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學目標

　　1。學會本課“員、青”等10個生字，認識“委、補、室、寧、愣、切、集、掌”8個字。

　　2。理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3。理解課文內(nèi)容。

　　教學重點

　　認識生字，理解課文，正確流利地朗讀課文。

　　教學難點

　　理解王寧為什么自己做選自己

　　教具準備

　　生字卡片

　　導 學 過 程

　　二 次 備 課

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　1、談話導入：同學們，今天我們學習一篇新課文《我選我》。（板書課題）齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？

　　2、同學們，你們知道王寧是怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就來學習《我選我》。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　1、學生自由讀課文，遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。

　　2、用小黑板出生字詞，多種形式進行認讀。

　　3。 同桌利用生字卡片進行互相讀互相正音。

　　4 開展“一字之師”游戲。自己選擇一個字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法。

　　5。 齊讀生字詞。

　　6、學生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

　　7。分段展示，讀后點評。

　　三、寫字

　　1。 出示要求會寫的生字，認讀。

　　2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時要注意的地方。

　　3、教師范寫，指導重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。

　　4、學生練寫。教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1。認讀生字卡片。

　　2。開火車接讀課文。

　　二。細讀感悟

　�。ㄒ唬�。學習第二自然段

　　1。齊讀第二自然段。

　　2。出示第①句話：選誰呢？教室里靜悄悄的。

　　問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”

　　出示第②句話：突然，王寧站起來說：“我選我”。

　　想一想王寧會用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？

　　3。王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學習第3自然段。

　�。ǘ�）。學習三自然段

　　1。自由讀。

　　2。讀后交流，你讀懂了什么？

　　3。表演“愣住了”。

　�。ó斖鯇幷f：“我選我”時，為什么大家都愣住了？）

　　4。比較句子，有什么不同。

　　林老師說：“王寧，你為什么選自己？”

　　林老師親切地說：“王寧，你為什么選自己？”

　　5。練習用“親切”說話。

　　6。理解王寧的話。

　�、僖贿呑x一邊用“———”畫出王寧說的話。

　�、谧x一讀，想想這句話告訴我們什么？

　�、埤R讀，你認為王寧的'想法對不對，為什么？你能做到嗎？

　�、茏x出有信心、堅定的語氣。

　�。ㄈ�）學習第四自然段

　　齊讀最后一句話

　　從“一片掌聲”中你體會到什么？

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　三。再讀課文

　　分角色朗讀課文

　　四、拓展延伸

　　如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學討論討論。（課后可安排一次真的班隊選舉）

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計

　　6 我選我

　　熱愛勞動

　　王寧 大方自信

　　關(guān)心集體

語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、能運用學過的識字方法，自主認識本文的8個生字，認識并會寫新部件欠字旁。

　　2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進行擴詞練習，豐富詞匯，體會本課的新詞，學著積累和運用新詞。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)學生對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的喜愛，以及對美好生活的熱愛。并引導學生喜歡讀兒歌，有主動讀兒歌的愿望。

　　教學重難點：認識本課的生字，學會其中的'4個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學方法：朗讀情景教學

　　學習方法：小組合作

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣

　　1、播放歡慶新春佳節(jié)的場景，激發(fā)學生情感。

　　2、讀課題，說說新春佳節(jié)你最喜歡干什么。

　　3、借助拼音讀通課文，說說讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過的。

　　二、自主識字，同桌交流

　　1、提出本文的生字，以請小老師的形式正音鞏固。

　　2、自主識字、學詞，同桌交流檢查。

　　3、以開火車的形式集體交流，老師適時點撥難點。

　　三、誦讀課文，體會情感

　　1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節(jié)時的摸樣，體會他們當時的心情。

　　2、請學生讀，集體評介。

　　3、請同學們同樣懷著高高興興的心情再讀讀兒歌，比比誰讀得最好。

　　四、聯(lián)系實際，暢談感受

　　1、有感情的朗讀課文，說說自己的體會。

　　2、說說自己家怎么過年的。

　　五、擴展活動

　　1、唱《新年好》。

　　2、交流介紹春節(jié)的風俗習慣。

　　3、讓學生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣，能了解多少就了解多少。

　　板書：

　　17新春到

　　貼對聯(lián)

　　掛紅燈

　　看晚會

　　放鞭炮

　�。ㄕ鏌狒[）

語文教案 篇3

　　一、字音

　　招徠（lái） 賄賂（huìlù） 巾幗（ɡuó） 泰然處（chǔ）之瞥(piě)見 忿忿（fèn）然 噩（è）夢 許諾（nuò）

　　二、詞語解釋

　　富麗堂皇：豪華美麗，有氣派。 慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。

　　不言而喻：不用說就可以明白。喻：明白。 首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災害。

　　耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。 泰然處之：形容遇事鎮(zhèn)定，毫不慌張。

　　茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞，現(xiàn)在被打開了。形容忽然理解明白。

　　三、文學常識

　　《選舉風波》作者秦文君，當代最出色的兒童文學女作家之一。主要作品：《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《天堂街3號》等。她的作品被譽為“新時期少年兒童的心靈之作”。

　　四、文章主題：文章圍繞中學生賈里、魯智勝等選舉學生會主席這一事件展開，描寫了中學生天真爛漫的生活，通過主人公賈里如何面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，歌頌了樂于助人、敢于負責的優(yōu)秀品德。

　　五、文章結(jié)構(gòu)

　　第一階段，主要事件是選舉學生會干部。

　　第二階段，主要事件是：墻外的噪音使同學們無法安心上課，關(guān)鍵時刻魯艷青挺身而出，呼吁盡快搬走售貨鋪，最終將此事辦成。

　　第三階段，主要情節(jié)是林武翔去看店鋪拆遷時砸傷，賈里等人一下子由英雄變成了受人指責的“罪魁禍首”。

　　第四階段，是故事的結(jié)局。賈里得到爸爸的鼓勵，終于勇敢地面對生活中的困難。這場風波，使賈里重新認識了魯艷青，但卻沒有機會彌補自己當初的過失。慶祝會上查老師的`講話意味深長：“做一個中國的孩子，需要為許多事情操心，但是，中國孩子也很幸運，因為能創(chuàng)造世界�！�

　　六、人物性格

　　1.魯艷青：在課文中出場不多，但卻是一個十分有亮點的人物。她非常有責任感，很熱心，也很有魄力 ，是當代中學生的優(yōu)秀代表。

　　2. 賈里：一個聰明、活潑、熱情的中學生，作為一名班干部，他做事認真負責，他有正義感，也敢于負責，一系列事件的發(fā)生使賈里由幼稚走向成熟，逐漸懂得如何面對生活中的困難和挫折。

　　七、寫作特色

　　1.真實細膩的心理描寫。能把學生的心理、學生的所思所感以及他們的喜怒哀樂淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

　　2.語言輕松活潑、幽默俏皮、極富生活氣息，多用兒童化的口語寫成，讀起來清新、明快。

語文教案 篇4

　　5 小苗快快長

　　學目標：

　　1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。

　　2、通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。

　　3、培養(yǎng)勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質(zhì)。

　　教學重點：

　　觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。

　　教學難點：

　　初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。

　　教具準備：

　　教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱

　　學生：盆栽植物

　　教學設(shè)計：

　　學習內(nèi)容

　　學生活動

　　教師活動

　　了解春天是植物生長的季節(jié)。

　　聽歌曲《小雨沙沙》

　　播放歌曲《小雨沙沙》

　　了解春天人們的種植活動，體會種植活動的樂趣。

　　欣賞圖片《植樹》

　　欣賞圖片《種花》

　　欣賞圖片《種田》

　　利用講析種植活動的重要性

　　學習種植方法

　　通過實物投影儀觀察教師是怎樣種植物的。

　　演示種植的過程。

　　實踐種植活動

　　分組

　　剝蒜皮

　　連接蒜瓣

　　放入容器中

　　澆水

　　巡視指導學生的種植活動

　　了解植物生長的條件

　　欣賞錄像《黃黃和綠綠》

　　播放錄像《黃黃和綠綠》

　　展示種植成果

　　展示自己種的蒜

　　教師進行點評

　　拓展生活中的種植活動

　　向家長學習其他植物的種植方法。

　　發(fā)種子

　　安排學生向身邊的人學習種植活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、引導新課：

　　師：現(xiàn)在請同學們仔細聽¨¨

　　播放歌曲《小雨沙沙》

　　師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？

　　出示圖片

　　板書課題：小苗快快長

　　三、講授新課：

　　1、師：春天天氣變暖了，風兒變?nèi)崃�，雨水多了起來，萬物復蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。

　　2、播放：播種的季節(jié)

　　3、展示植物

　　師：同學們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找4---5位學生介紹植物）

　　師：還有許多同學帶來了植物請你們向同桌的同學介紹一下你的植物。

　　學生互相介紹植物

　　教師根據(jù)學生展示情況出示并介紹四種植物

　　出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍

　　師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。

　　師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。

　　師：這盆是吊藍，它是從吊藍媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍。

　　4、學習種蒜

　�。�1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？

　�。�2）同學們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的'方法是不是很多呀？

　　師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學習用水種大蒜好不好？

　　師：我想請一位同學來當我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。

　　出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）

　�。�3）講析種蒜過程

　　①首先我們把大蒜剝?nèi)テ�，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。

　�、谘菔緞兯膺x蒜

　　蒜剝好了，我們來認識一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。

　　第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去

　�、垩菔居描F絲連接蒜

　　穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動作，把兩根鐵絲交叉，轉(zhuǎn)動一下。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？

　　④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進容器里。

　　注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了�，F(xiàn)在同學們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。

　�。�4）學生實踐

　　師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。

　�、僬l愿意來做小老師再給同學們講一講種蒜的過程？

　�、趯W生分組種蒜

　　師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解決。放音樂《種子發(fā)芽》，教師巡視指導學生種植

　�、壅故緦W生的種植成果

　　師：你們看，這兩位同學把蒜種好了。還有許多同學都把蒜種好了，你們真棒！

　�、軒煟含F(xiàn)在讓我們休息一下看一個小故事吧。

　　播放：錄像《黃黃和綠綠》

　　綠綠：你好，你叫什么名字呀？

　　黃黃：我叫黃黃，你呢？

　　綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？

　　黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。你過得怎么樣呀？

　　綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！

　　師：你們看了這個小故事明白了什么呢？

　　學生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心）

　　師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護他。

　�。�5）給蒜苗作生長記錄

　　師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧�。�41頁圖片

　　四、小結(jié)

　　今天我們學會了用水泡蒜的方法。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。希望同學們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學會更多的種植知識。貝貝要送給那些愛學習、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要？你們猜猜這件禮物是什么？對了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。

　　教案反思：

　　這一課是第二單元的最后一課，在學生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學生的動手能力是極為必要的。教師在進行本課教學時，非常注重學生的動手活動的設(shè)計，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。學生看得很明白，以及教師的教具準備豐富、為學生的動手操作打下了堅實的基礎(chǔ)。學生的動手種蒜過程時間比較充裕，學生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學生的主體性。在講授知識的過程中教師能利用電腦、錄像、圖片等教學手段，把本課的重點、難點順利的突破。課程結(jié)束時教師發(fā)給學生一包種子讓學生到生活中去學習，向身邊的人去學習，這種延伸學習的設(shè)計，也很吸引學生，容易讓學生接受。講授種植樹木環(huán)節(jié)時，結(jié)合植樹節(jié)進行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。

　　本堂課的不足之處是教學環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學生的種植活動也可多安排幾種分組進行，這樣會使學生的參與意識更強，課堂更活躍。

語文教案 篇5

　　教學目標：

　　1、抓住課文的重點段落，體會楊子榮臨危不懼，沉著應對的英雄氣概。

　　2、了解故事情節(jié)，能用自己的話講述這個故事。

　　3、主動認識9個生字，會寫出2個生字。

　　教學重點難點：

　　課后1、2題

　　教具準備

　　多媒體課件布置學生閱讀關(guān)于楊的其他故事

　　教學過程：

　　一、情趣導入：

　　播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：楊子榮

　　二、初讀課文

　　讀書要求：1、抓住故事情節(jié)，能創(chuàng)造性復述

　　2、抓住故事場面，能把握人物特點，

　　過程：閱讀課文，說說課文講了一件什么事？

　　細讀課文，說說幾次打虎的不同情景。

　　再讀課文，理清故事發(fā)展順序：臭子彈沒打響——點射又沒打著——兩槍仍不中——打中前腿——槍內(nèi)的子彈會打進虎嘴

　　三、理解課文

　　1、抓住故事場面，把握人物特點

　　打虎不中，會被虎傷。這幾槍是怎么的打的？找一找描寫楊心理活動的'句子，通2、過這些句子你體會到什么？楊是一個什么樣的人？

　　再找到楊動作的句子，表情的句子，你體會這是一個什么樣的人？

　　3、想象當時的場景，如果是你，當時會想些什么？做些什么？

　　4、有感情的朗讀體會

　　四、拓展升華

　　1、學習課文抓住人物表情動作心理活動的描寫場面的方法，學寫一個心情緊張，害

　　2、積累內(nèi)化

　�。�1）自選詞語，由學生獨立完成

　　簡單說說自己的理由

　�。�2）完成課后第2題

　　3、遷移練習

　　認讀生字詞語。

　　五、總結(jié)實踐

　　課外收集有關(guān)楊子榮的資料。

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