中班教案(常用5篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。
2、音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3、一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1、玩棒。
�。�1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
�。�2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
�。�3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）
紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳
�。�1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？
�。ㄕ�(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）
師：他們是怎么過(guò)小河的？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳�！�
師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？
�。ㄕ�(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）
�。�2）集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。
現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）
教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1、結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影�？今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒游戲。
師：比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
幼兒討論。
師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的.人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。 掛好標(biāo)記。
師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。
師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。
4、以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一名是紅隊(duì)…
四、退場(chǎng)。
師 ：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。
跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
7五彩圈
制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比
比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿
打氣的聲音。
雙人玩法：
1、 拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，
雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子
上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結(jié)束。
2、 鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼
兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過(guò)山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.分辨大和小的不同，學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體的大小。
2.能用身體動(dòng)作表示大和小。
3.體檢參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：小朋友們知道小和大的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：小朋友們玩游戲的時(shí)候分不出來(lái)大和小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大玩具娃娃，小玩具娃娃；大積木，小積木；大開(kāi)本圖上，
2.自制玩具卡：大西瓜和小西瓜。
3.（幼兒用書(shū).科學(xué)與數(shù)學(xué)）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：用實(shí)物比較大和小。
1.教師“今天，有兩個(gè)小朋友到我們班上來(lái)做客了（出示
兩個(gè)玩具娃娃）請(qǐng)小朋友告訴老師；哪一個(gè)大，哪一個(gè)小?
2.教師；“這里有兩塊積木，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看（出示兩
塊積木）告訴老師；哪一塊大，哪一塊��？。
3.教師；這里有兩本書(shū)（出示兩本書(shū)）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一
看，告訴老師，哪一個(gè)書(shū)大，哪一個(gè)��？。
4.教師；小朋友們請(qǐng)看一看，這是什么？（出示西瓜玩具
卡）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看，哪一個(gè)西瓜大，哪一個(gè)西瓜小。
�。ǘ┱归_(kāi)部分；游戲：“大西瓜和小西瓜”
1.用動(dòng)作表示大西瓜和小西瓜。
教師：“大畫卡上有一個(gè)大大的西瓜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的
樣子做動(dòng)作。（請(qǐng)幼兒張開(kāi)兩臂，感受大的含義，并鼓勵(lì)幼
兒用漢語(yǔ)說(shuō)出大西瓜。
2.教師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作。
教師分別說(shuō)大西瓜或瓜的指令，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
3.分組繼續(xù)玩游戲，可以請(qǐng)幾名幼兒分別來(lái)指令。
將幼兒分為4-5組，請(qǐng)每組幼兒輪流發(fā)指令？（大西瓜或小西瓜）其他幼兒做動(dòng)作。
（三）結(jié)束部分
指導(dǎo)幼兒完成“幼兒用書(shū)，科學(xué)與數(shù)學(xué)”中“請(qǐng)給大的動(dòng)
物涂上你喜歡的顏色”部分，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)大和小的.認(rèn)識(shí)。
四.活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
請(qǐng)幼兒找一找，活動(dòng)室里什么東西大，什么東西小。
五.溫馨提示
1.活動(dòng)中用到達(dá)的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受大和小，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)能力
教學(xué)反思：
1活動(dòng)中用到達(dá)的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受大和小，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)能力。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來(lái)感知絲瓜和黃瓜的不同特征。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。
3.能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把，水彩筆兩盒。
2.記錄紙人手一張，方法示意圖各一張（看，聞，摸，捏，嘗）；紅綠大籃子各一個(gè)。
3.絲瓜和黃瓜實(shí)物各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示黃瓜、絲瓜，講述故事，引起活動(dòng)。
師：前幾天，蔬菜幼兒園來(lái)了兩位新朋友，看一看，這是誰(shuí)��？
最近他們很不開(kāi)心，因?yàn)槭卟擞變簣@里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯(cuò)，真苦惱！你們說(shuō)，為什么會(huì)這樣呢？（都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的，細(xì)細(xì)的）
師：其實(shí)，只要仔細(xì)地看一看，找一找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友，你們?cè)敢鈳退麄冋乙徽覇幔?/p>
二、幼兒運(yùn)用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。
師：老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜，等會(huì)請(qǐng)你們動(dòng)腦筋、想辦法，找一找、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，好嗎？
好，小朋友們就開(kāi)始吧。
�。ń處熣Z(yǔ)言提示：找到了和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。大家可以討論討論。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法比較。）
三、集體交流，教師幫助歸納總結(jié)。
師：誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？
你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺，絲瓜沒(méi)有刺的。（用眼睛看）
師：還有哪些小朋友也用了看一看的方法？你還看到了什么不同呢？
師：還有誰(shuí)找到了和他不一樣的地方，來(lái)給我們大家介紹介紹？
你是怎么知道的呢？（依次貼鼻子 、嘴巴、手、捏等圖示）
四、運(yùn)用方法，再次探索并記錄。
1.教師總結(jié)，提出任務(wù)。
師：小朋友說(shuō)的可真好！原來(lái)我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的方法來(lái)找不同呢。
師：那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來(lái)呢？
2.出示記錄紙，交代要求。
師：好，那等會(huì)我們就用這些方法再去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，好嗎？
五、幼兒交流記錄結(jié)果。
1.幼兒自由交流。
2.個(gè)別幼兒介紹。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)向大家介紹你的記錄？
3.向客人老師介紹自己的記錄。
六、幼兒操作：分辨黃瓜和絲瓜。
師：你們看，桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了，現(xiàn)在我們一起來(lái)把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，把桌子整理好，好嗎？
七、提出下次探索內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們可真棒，已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來(lái)了！那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長(zhǎng)大的嗎？
師：小朋友的意見(jiàn)都不一樣，那這樣吧，大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)買一些絲瓜和黃瓜的種子，回去種一種，觀察觀察他們是怎么長(zhǎng)大的？以后我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長(zhǎng)短不同，手感不同等等。每個(gè)孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅， 感到驕傲�；仡櫿麄�(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.了解幼兒，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
通過(guò)了解后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于剛剛進(jìn)入中班一個(gè)月，從未接觸過(guò)操作-記錄的小朋友來(lái)說(shuō)，運(yùn)用各種觀察比較的方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來(lái)就是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本次活動(dòng)中，我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機(jī)，目的是讓幼兒在這一過(guò)程中，共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀察比較的方法，并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的習(xí)慣。
2.尊重幼兒，過(guò)程設(shè)計(jì)滿足孩子需要。
還記得每次和別的'老師交流備課體會(huì)時(shí)，大家都會(huì)感到：一次活動(dòng)成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡，能否滿足他們的需要。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程時(shí)，我通過(guò)試教后就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時(shí)，都非常激動(dòng)，最想做的就是告訴別人。了解到這一點(diǎn)后，通過(guò)認(rèn)真的思考，我決定就按照幼兒的需要來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程：即自由感知－交流感受－再次比較－交流記錄。這樣，讓幼兒在每次的探索后都能夠及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō)，從而滿足他們“說(shuō)”的愿望和需要，并且孩子們?cè)诼?tīng)的同時(shí)也能獲取別人的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。
這次活動(dòng)也有一些考慮不周的地方，如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲，價(jià)錢比較貴，因此可將活動(dòng)的時(shí)間提前一個(gè)月。還有在對(duì)幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)顧及全體幼兒，不能在某一組逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我想，在下次活動(dòng)中，應(yīng)將每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些，讓缺憾更少一些！
小百科：絲瓜葫蘆科一年生攀援藤本；莖、枝粗糙，有棱溝，被微柔毛。卷須稍粗壯，被短柔毛，通常2-4歧。葉柄粗糙，近無(wú)毛；葉片三角形或近圓形，通常掌狀5-7裂，裂片三角形上面深綠色，粗糙，有疣點(diǎn)，下面淺綠色，有短柔毛，脈掌狀，具白色的短柔毛。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小雞的出生和過(guò)程
2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸；說(shuō)起話來(lái)唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的.，是不是很可愛(ài)啊！
二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來(lái)的。
在雞蛋的孵化過(guò)程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？（進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的
1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？（出示第二張圖片）
3、在雞媽媽的孵化下，又過(guò)了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
2、小雞睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們來(lái)模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小雞和雞媽媽的對(duì)話。
四、鼓勵(lì)幼兒角色扮演（教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞）
活動(dòng)延伸：
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長(zhǎng)足跡。
中班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容 我在長(zhǎng)大
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點(diǎn)：大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、 收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的.，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方�！�
二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：我長(zhǎng)高了
討論：“小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
活動(dòng)延伸：我們會(huì)長(zhǎng)高。
將長(zhǎng)條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開(kāi)，畫手和身體，
按此方法，選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫人，從矮到高地排一排。
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